Зачем «Магнит» и Центральный университет запускают партнерство по подготовке IT-специалистов?

Интересные события на рынке IT-образования. Один из крупнейших ритейлеров «Магнит» договорился с Центральным университетом о совместной подготовке IT-кадров. Причина партнерства – наблюдаемый кадровый голод в индустрии, особенно по части продвинутых айтишников.

Судя по всему, проект серьезный, ибо охватит несколько ключевых направлений:

▪️ разработку совместных образовательных программ
▪️ научно-исследовательские проекты
▪️ практику и стажировки для студентов
▪️ участие экспертов бизнеса в преподавании.

Вишенка на торте — запуск в сентябре 2026-го специализированной магистерской программы для молодых разрабов, созданной при участии специалистов Magnit Tech — технологического подразделения «Магнита». Эксперты ритейлера будут учить студентов на реальных кейсах из жизни.

«Партнерство позволит усилить фокус на задачи, с которыми столкнутся будущие специалисты, устроившись на работу в IT-блок «Магнита»,
- уверен гендир «Магнита» Евгений Случевский.

Первые стажировки в компании ждут студентов в июле и сентябре этого года. А подготовиться к ним поможет «специальное брендированное пространство Magnit Tech в стенах ЦА», что бы это не значило.

«Благодаря нашей совместной работе студенты Центрального университета не только погрузятся в IТ-аспекты отрасли, но и соприкоснутся с культурой и реальными кейсами ведущего ритейлера страны. Это особенно ценно в определении карьерного пути»,

- считает ректор Евгений Ивашкевич.

Еще на стадии «студенческой скамьи» «Магнит» стремится создать «специалистов будущего» - компетентных, разносторонне подготовленных и творчески развитых. Что в теории позволит им, покинув альма матер, быть востребованными на рынке труда, а компании - получить готовых профессионалов в супердинамичной отрасли.

Актуальный ритейл — это высокотехнологичная индустрия, объединяющая физическую торговлю, цифровые сервисы, логистику, финтех и работу с большими данными. Масштаб отрасли подтверждают цифры: магазины «Магнита» ежедневно посещают больше 20 млн покупателей.

Сегодня это уже не просто магазины — это полноценная технологическая компания, под капотом которой - цифровая инфраструктура, сопоставимая со Сбером или Яндексом. И чем дальше, тем заметнее эта трансформация. Со сменой поколений и дальнейшей цифровизацией нашей жизни технологии все больше будут превращаться в инструмент борьбы за покупателя, как сейчас в этой роли выступают скидки и промо-акции. Ритейлу нужны люди, которые не только умеют пользоваться технологиями, но и способны создавать их.

Читать полностью…

Закон о запрете иностранных слов с 1 марта 2026: что важно знать бизнесу

С 1 марта 2026 года привычные слова вроде sale (распродажа), coffee (кофе), или cashback (кэшбэк) могут стать источником юридического риска.

Вступает в силу закон №168-ФЗ, который закрепляет приоритет русского языка в публичной коммуникации.
Главный принцип простой: информация для потребителя должна быть понятна без знания иностранного языка.

Коротко о главном

▪️Кого касается: прежде всего бизнеса, работающего с потребителями (B2C)
▪️Главное требование: русский язык — основной в публичной информации
▪️Иностранные слова: можно использовать, но чаще всего с переводом или пояснением
▪️Риски: штрафы по законодательству о рекламе и защите прав потребителей — для юрлиц до 300–500 тыс. рублей

Закон распространяется практически на всю публичную коммуникацию бизнеса.
Под требования подпадают:
— вывески
— витрины
— таблички

Если используется иностранное слово, перевод должен быть рядом, читаемым и не уступать по заметности. Например, крупная надпись COFFEE и маленькая подпись «кофе» снизу с высокой вероятностью не пройдёт проверку.

Под регулирование попадает практически всё: баннеры на сайтах, таргетированная и контекстная реклама, видеоролики, email-рассылки, push-уведомления, лендинги.

Если используется иностранный термин, его нужно заменить или продублировать.

Важно: даже если реклама размещается в иностранной соцсети, ответственность за её содержание несёт рекламодатель.

Закон не вводит полный запрет на иностранные слова. Но теперь они должны быть дополнением, а не основой коммуникации.
Фактически закон заставляет компании пересмотреть язык маркетинга и рекламы.

Читать полностью…

Вы устали быть тем, кто просто переносит методички на слайды?

Пора расти! Создавать стильные, современные курсы, результативно обучать аудиторию, получать больше за работу, которая приносит удовольствие.

14 марта стартует практический онлайн-курс «Разработчик электронных курсов».

За 3 месяца вы:
1️⃣ С нуля создадите собственный онлайн-курс под задачи бизнеса.
2️⃣ Получите развивающую обратную связь от экспертов на каждом этапе работы над проектом.
3️⃣ Освоите необходимые навыки сильного разработчика от брифования заказчика до вёрстки интерактивностей.
4️⃣ Погрузитесь в методологию обучения и смежные отрасли — геймификацию, UX-дизайн, видеомонтаж.

Все знания вы сразу примените на практике и в совершенстве освоите конструктор курсов iSpring Suite.

До встречи на обучении!
Программа курса и регистрация по ссылке.

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458. erid 2SDnje2viSd

Читать полностью…

Школьников допустят к ОГЭ после сдачи устного экзамена по истории

В 2027/28 учебном году девятиклассники перед ОГЭ будут сдавать единый устный экзамен по истории, сообщил министр просвещения Кравцов.

«Это единый устный экзамен для всех школьников»,

 — заявил он на заседании Межведомственной комиссии по историческому просвещению. Кравцов отметил, что в ЕГЭ по итогам 11-х классов уже есть историческое сочинение и «мы дополняем общую проверку и изложение материала в 9-м классе в устном экзамене».

▪️Поскольку экзамен будет введен со следующего года, «есть план подготовки учителей, школьников для устного экзамена по истории», сказал министр. По его словам, экзамен будет проводится «в форме допуска к государственной итоговой аттестации».

Читать полностью…

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения

В предыдущем материале мы обсуждали то, что основополагающие дидактические принципы были созданы сотни лет назад, и сегодня мы лишь пытаемся их адаптировать под меняющиеся условия.

Хотелось бы обратиться снова к данному тезису и привести пример ещё одной педагогической модели Иоганна Фридриха Гербарта. А затем задать вам вопрос для рефлексии 🙂

Гербарт — это известный немецкий философ, психолог, педагог. Один из основателей научной педагогики. В начале XIX века он разработал теорию ступеней обучения, которая распространилась среди педагогов всего мира. Его теория была учитывала законы психической деятельности ребенка, которую он понимал как механизм деятельности апперцептивного процесса.

Разберём «формальные ступени» обучения Гербарта на примере учебного занятия по теме «Классификация проектов по срокам реализации».

Ступень1️⃣«Ясность»
Первичное знакомство с новым учебным материалом, введение новых представлений.

Например, на данной ступени можно разобрать, что такое срок реализации проекта и зачем необходимо классифицировать проекты по срокам реализации.

Ступень2️⃣«Ассоциация»
На данной ступени происходит установление связи новых представлений о материале с уже имеющимися.

Например, можно использовать метафору проекта в виде разных видов домов, у каждого из которых есть свой размер, дизайн, и иные особенности, которые напрямую влияют на сроки строительства.

Ступень3️⃣«Система»
Связное изложение новых представлений с выделением главного — выводов, правил, принципов, законов и т.д.

Например, можно перечислить разные по длительности проекты:
• Краткосрочные проекты требуют для реализации примерно 1-2 года.
• Среднесрочные проекты реализуются за 3–5 лет.
• Долгосрочные проекты — 10–15 лет.

А также объяснить какие факторы влияют на выбор длительности проекта: масштаб и сложность, ресурсы, технологические ограничения и т.д.

Ступень4️⃣«Метод»
Применение знаний на практике.

Например, можно дать кейс, в котором необходимо на основании целей и ресурсов проекта необходимо спрогнозировать его длительность с обоснованием такого решения.

Коллеги, существуют ли сегодня похожие по подходу создания модели, который использовал Гербарт❓

Источники 📖
• Урок.РФ «Педагогическая теория Иоганна Гербарта»
• Дидактические системы и модели обучения

Читать полностью…

Готовая карта CRM-кампаний для EdTech: автоматизируем воронку продаж

Фоксфорд, «Нетология», «Синхронизация» и еще 6 онлайн-школ поделились проверенными механиками по воронке продаж.

В одной карте собраны 37 кампаний под разные задачи:
— для сбора контактов,
— роста заявок,
— конверсии в оплату,
— поддержания интереса к учебе,
— повторных покупок.

CRM-маркетологам, которые ищут идеи механик ↓

👉 Получить карту бесплатно

Читать полностью…

Индекс цифровой грамотности в РФ снизился впервые за 7 лет — до 68%

В 2025 году индекс цифровой грамотности жителей России снизился до 68% — это на 3% меньше, чем в 2024-м. Это первое падение показателя за последние семь лет, сообщают исследователи НАФИ. Эксперты считают, что темпы развития технологий опережают способность пользователей быстро адаптироваться к новым инструментам и форматам взаимодействия.

▪️Общее снижение индекса сопровождалось заметным перераспределением уровней цифровых навыков. Доля россиян с базовым уровнем выросла до 75% — плюс 9 п. п. год к году.

▪️Одновременно сократилось число продвинутых пользователей: их доля уменьшилась до 21%, за год — минус 10%. Число людей с начальным уровнем цифровых компетенций увеличилось до 4%, — плюс 2% по сравнению с прошлым годом.

▪️Настройка ПО и фактчекинг — самые слабые места россиян. Слабые результаты зафиксированы в сферах, требующих самостоятельной технической работы и критической оценки информации. Так, справиться с настройкой ПО могут только 53%, провести фактчекинг или создать аудио- и видеоконтент способны 59%.

▪️Навык настройки ПО за год уменьшился на 6%. Аналитики НАФИ подчёркивают, что именно эта компетенция напрямую связана с вопросами цифровой безопасности — от защиты персональных данных до противодействия мошенничеству и манипулятивной рекламе.

Работа с информацией — сильная сторона большинства россиян

Более высокие показатели россияне демонстрируют в задачах, связанных с поиском и использованием информации в цифровой среде.

Лидирующие компетенции:

▪️знание источников о новых технологиях и их применение — 79%;
▪️понимание форматов и типов файлов — 76%;
▪️работа с информацией онлайн — 76%.

Эксперты НАФИ, чьи слова приводит Forbes, отметили, что современные пользователи всё реже взаимодействуют с файлами напрямую. Сегодня мобильные интерфейсы ориентированы на действия, а не на технические форматы, поэтому человек, отправляя сообщение или медиафайл, не задумывается, какой именно тип данных он пересылает.

Читать полностью…

В России появится комиссия по развитию ИИ

"В целях повышения эффективности формирования и реализации государственной политики в области создания, развития технологий искусственного интеллекта и их внедрения в отраслях экономики, социальной сфере и сфере государственного управления постановляю образовать комиссию при президенте Российской Федерации по вопросам развития технологий искусственного интеллекта",

- говорится в тексте документа.

Также комиссия займется реализацией стратегических подходов к разработке технологий ИИ с учетом необходимости повышения эффективности работы отраслей экономики, социальной сферы, сферы госуправления и обеспечения национальной обороны и национальной безопасности. Вместе с тем комиссия займется разработкой мер, направленных на обеспечение технологического лидерства РФ в области ИИ, включая создание и развитие фундаментальных моделей и передовых сервисов, вычислительных мощностей и необходимой электронной компонентной базы, а также обеспечение этих мощностей электроэнергией.

Читать полностью…

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили

Научный сотрудник (постдок) в Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

📋Задачи:
▪️Изучение теоретических моделей и современных психофизиологических исследований психосоматических состояний.
▪️Отбор исследуемых психосоматических состояний и подготовка эмпирических исследований.
▪️Проведение качественных исследований с использованием методов клинической психологии и/или лингвистики для выявления самоотчётных физиологических маркеров.

Менеджер образовательных спецпроектов в МТС

📋Задачи:
▪️Продюсирование мероприятий полного цикла (от идеи до отчётности)
▪️Представление компании на внешних ивентах
▪️Сотрудничество с подрядчиками: кейтеринг, техника, застройка и др.
▪️Взаимодействие со спикерами и экспертами
▪️Контроль сроков, бюджетов и процессов

Senior Product Manager Karpov.Courses

📋Задачи:
▪️Запуск новых образовательных продуктов в AI, Data Engineering и ML.
▪️Работа на стыке продакшена, методологии и маркетинга.

Социальный педагог в ONE! International School

📋Задачи:
▪️Поддержка и развитие социально-эмоциональных навыков учеников.
▪️Консультирование родителей и педагогов по вопросам социализации и адаптации.
▪️Организация и проведение мероприятий, направленных на укрепление психологического климата в школе.

Академический директор в UFirst

📋Задачи:
▪️Контроль стандартов преподавания
▪️Обучение и поддержка учителей
▪️Аудиты уроков и организация тренингов
▪️Взаимодействие с родителями и учениками
▪️Проведение тестирований и открытых уроков
▪️Управление KPI

Читать полностью…

Центральный университет стал лучшим в России по качеству платного набора

Опубликован мониторинг качества приема в российские университеты НИУ ВШЭ за 2025 год. Центральный университет стал лидером по платному набору, за ним расположились Иннополис и Высшая школа экономики

▪️Студенты Центрального университета платного набора поступали в среднем с результатом 87,4 балла по ЕГЭ, говорится в исследовании. На втором и третьем местах рейтинга — Иннополис и Высшая школа экономики. По качеству общего набора абитуриентов вуз вошел в топ-3 вместе с МФТИ и МИФИ. Впервые в истории рейтинга тройку составили технические вузы.

▪️Ректор Центрального университета Евгений Ивашкевич подчеркнул, что достижение стало возможным благодаря партнерству с ведущими вузами, такими как НИУ ВШЭ и МФТИ, а также доверию абитуриентов к модели образования, ориентированной на реальные задачи цифровой экономики.

Мониторинг проводится с 2010 года, в этом году в исследовании участвовали 815 российских вузов.

Читать полностью…

Россияне потратят почти 60 тыс. ₽ на онлайн-образование в 2026-м

В 2026 году средний бюджет на дополнительное обучение вырастет до 58 тыс. ₽ (против 47 тыс. ₽ годом ранее), подсчитали аналитики Выберу.ру.

Что выбирают в 2026 году:
▪️IT — 32% (снижение доли)
▪️Профнавыки — 24%
▪️Рабочие специальности — 18% (рост почти в 1,5 раза)
▪️Иностранные языки — 16%
▪️Творческие направления — 10%

Интерес к рабочим профессиям фактически удвоился: всё больше россиян рассматривают их для смены карьеры.

Доля краткосрочных курсов снижается (39%), а средне- и долгосрочные программы выбирают уже 61% опрошенных.

Активнее всего увеличивают бюджет россияне 26–45 лет.
IT-специалисты планируют вложить в среднем 76 тыс. ₽ в образовании и науке — 64 тыс. ₽, в индустрии красоты — 56 тыс. ₽.
При этом 64% в прошлом году потратили на обучение больше, чем планировали, а 41% уже заранее заложили эти расходы в бюджет на 2026 год.

Читать полностью…

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»

В образовательной среде часто звучит установка:
«Сначала полностью соберём продукт, потом начнём продавать».

Звучит ответственно.
Но на практике это один из самых дорогих способов запускаться.

Образовательный продукт — это гипотеза.
О формате, нагрузке, аудитории, ценности, цене.
И проверяется она не методическим документом, а реальным интересом людей.

Почему продажа до финальной сборки — это не авантюра, а инструмент
1. Спрос важнее внутреннего ощущения готовности.
Команда может полгода полировать структуру, а рынок отреагирует иначе.
2. Оплата — самый честный индикатор ценности.
Заявки можно собрать на красивый лендинг.
Но готовность платить показывает реальный приоритет человека.
3. Ранняя продажа дисциплинирует продукт.
Когда есть обязательство перед первыми студентами, команда быстрее принимает решения и убирает лишнее.

Где здесь граница ответственности

Продавать — да.
Обманывать — нет.

Это значит:

— Чётко проговаривать, что продукт в пилоте.
— Не обещать того, что не подтверждено.
— Не масштабировать до отработки первой группы.
— Быть готовыми дорабатывать на основе обратной связи.

Речь не о том, чтобы продавать «воздух».
Речь о том, чтобы не строить идеальный продукт в вакууме.

В образовании опасно не продавать рано.
Опасно — слишком долго верить в свою концепцию без проверки рынком.

Иногда самая честная форма маркетинга — это сказать:
«Мы запускаем первый поток. Нам важно пройти его вместе с вами».

И это не снижает доверие.
Это делает его живым.

Читать полностью…

Каждый седьмой школьник в России учится во вторую смену — и это по-прежнему одна из самых болезненных тем для родителей

По данным НИУ ВШЭ, 20% родителей называют вторую смену серьёзной проблемой — чаще жалуются только на нехватку внимания со стороны учителей.

▪️Сегодня во вторую смену учатся 2,54 млн детей (15%). ▪️Среди начальных классов — уже 19%, тогда как в старших — лишь 0,2%.
▪️Острее всего ситуация в Республика Тыва (49%), Республика Дагестан (41%), Республика Алтай (40%), Республика Бурятия (39%) и Томская область (38%). В 25 регионах не менее четверти городских учеников 1–9 классов занимаются после обеда.

Проблема масштабная и территориально рассредоточенная — поэтому быстрых решений у неё пока нет.

Читать полностью…

Строить образовательные программы под запросы рынка научат Альфа-Банк и ИТМО

Они запустили курс ДПО «Продуктовый подход в образовании». Участники узнают, как разрабатывать программы с продуктовым подходом, работать с бизнесом и партнёрами.

Банк оплатит 80 мест, поэтому участвовать можно бесплатно. В программе — 84 часа онлайн-занятий, очная работа с экспертами и защита в Санкт-Петербурге.

Регистрация доступна до 1 марта.

Читать полностью…

Циан призывает кандидатов выполнять тестовые задания или live coding исключительно с помощью AI
 
Настоятельные рекомендации использования AI-ассистентов уже касаются участников отбора в Product & Technology и HR-функции.

Главное из новости:

▪️использование AI-ассистентов становится обязательной частью отбора;
▪️оценивается не только результат, но и сам процесс работы с AI — скорость, качество взаимодействия, соблюдение принципов безопасного и этичного использования;
▪️в компании уже более 75% разработчиков применяют AI в работе;
▪️Циан разработал профиль компетенций владения AI-навыками и масштабирует оценку этих навыков на всех сотрудников.
 
Максим Радюков, директор по информационным технологиям Циана:

«Сегодня у нас в компании более 75% разработчиков используют AI. Владение AI‑инструментами уже становится нормой для рынка. Мы создаём среду, в которой AI — управляемая, безопасная и естественная часть работы. Навыки владения AI-инструментами и инвестиции в них становятся ключевым конкурентным преимуществом».

Читать полностью…

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили

Учитель по предметам (математика, биология, химия, физика) в Новую школу

📋Задачи:
▪️вести предметы в подростковой и старшей школе
▪️разрабатывать образовательные программы и методические материалы
▪️иметь проактивную позицию: готовить учеников к олимпиадам / турнирам / соревнованиям
▪️работать с коллегами над проектами кафедр
▪️вести курс в LMS и вести электронный журнал в Элжур

Product manager в HappyNumbers

📋Задачи:
▪️Исследовать конкурентов и их функционал.
▪️Формулировать бизнес-гипотезы, тестировать их на бизнесе и на конечном пользователе.
▪️В связке с дизайнером разрабатывать новый функционал, описывать его технические требования.
▪️Разрабатывать систему аналитики для нового функционала.
▪️Анализировать разработанный функционал, оценивать успешность внедренных фичей и их влияние на метрики, формулировать ТЗ на доработки.
▪️Синхронизироваться с другими командами, чтобы не ломать друг друга.

Методист (редактор) в Государственный университет просвещения

📋Задачи:
▪️Редактирование учебных материалов по биологии, истории и начальной школе.
▪️Участие в разработке контента для цифровой образовательной платформы.
▪️Сотрудничество с командой преподавателей для улучшения образовательного процесса.

Стажер в команду по работе с молодежью и учебными заведениями в Х5

📋Задачи:
▪️Реализация флагманских молодежных проектов
▪️Подключение к подготовке и проведении молодежных мероприятий (ярмарки, форумы и пр.)
▪️Коммуникация с коллегами из других бизнес-единиц (Пятёрочка, Перекрёсток, Чижик и пр.) касательно взаимодействия с вузами
▪️Помощь студентам-сотрудникам компании в оформлении учебной практики, а также ведение базы договоров в чистоте и порядке

Менеджер по работе с партнерами в Онлайн-школу Фоксфорд

📋Задачи:
▪️Поиск и привлечение новых партнёров для сотрудничества.
▪️Договоренности об интеграциях с партнёрами.
▪️Координация и запуск совместных проектов.
▪️Анализ эффективности существующих партнерских отношений.
▪️Участие в разработке маркетинговых стратегий для укрепления позиций компании.

Читать полностью…

За 2 месяца 15 тысяч школьных учителей обучатся работе с ИИ

Министерства образования регионов совместно с Яндекс Образованием запускают новую программу повышения квалификации для педагогов. До конца учебного года 15 000 учителей из Москвы, Московской и Свердловской областей освоят работу с ИИ-инструментами.

В рамках курса педагоги:
▪️Узнают сценарии использования ИИ при составлении учебных планов и подготовке к урокам
▪️Освоят персонализацию обучения — подбор заданий под уровень, темп и интересы конкретного ученика
▪️Научатся распознавать работы, выполненные нейросетью, и создавать задания, которые не получится списать с помощью ИИ

Курс рассчитан на 2 месяца и включает в себя вебинары и самостоятельные занятия в удобное время. По итогам участники получат удостоверение о повышении квалификации.

По словам директора Яндекс Образования Дарьи Козловой, цель программы — помочь учителям использовать ИИ‑инструменты в повседневной работе, разгружая их от рутины и освобождая время для работы с детьми.

Читать полностью…

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»

Если посмотреть на рынок образовательных продуктов, можно заметить интересную динамику.

Обещания постепенно становятся всё громче:
— «новая профессия за несколько месяцев»,
— «карьерный скачок»,
— «выход на новый уровень дохода».

Каждый следующий запуск как будто требует немного усилить формулировку, чтобы не потеряться среди конкурентов.

Так появляется то, что можно назвать инфляцией обещаний.

Как она возникает

Когда один игрок усиливает оффер, другим приходится реагировать.
Даже сильные продукты начинают звучать громче, чем им комфортно.

Маркетинг оказывается в сложной позиции:
если говорить аккуратно — можно проиграть воронку,
если усиливать обещания — можно создать ожидания, которые трудно выдержать.

Что происходит дальше

— Аудитория начинает воспринимать обещания как рекламный шум.
— Доверие смещается с слов на внешние сигналы: бренд, рекомендации, опыт знакомых.
— Даже честные продукты вынуждены объяснять, почему они не обещают мгновенных результатов.

В какой-то момент рынок перестаёт верить формулировкам — и начинает искать подтверждения вне маркетинга.

Что можно делать в такой ситуации

Один из возможных ходов — не участвовать в гонке громкости.

Говорить точнее:
— про процесс,
— про ограничения,
— про реальные сценарии результата.

Это звучит менее ярко.
Но в долгой перспективе часто формирует более устойчивое доверие.

Инфляция обещаний — это не только проблема отдельных компаний.
Это состояние всей индустрии.

И иногда самый сильный ход маркетинга — не усилить обещание,
а вернуть разговор к реальности обучения.

Читать полностью…

Почему обучение в российских вузах подорожало на 12%

По данным Минобрнауки, за последний год плата за обучение в российских вузах выросла в среднем на 12%.
В Москве — на 15,7%, в Санкт-Петербурге — на 11%.
Но в ряде топовых университетов цены на отдельные программы взлетели на 40–60%.

▪️Почему выросли цены?
По словам директора Центра экономики непрерывного образования Президентской академии Татьяны Клячко, стоимость обучения в России не может быть ниже норматива бюджетного финансирования. А он включает:
— зарплаты преподавателей (не менее 200% от средней по региону)
— оплату труда персонала
— коммунальные расходы
— оборудование и материалы.
Но есть ещё важный фактор. С 2025 года государство сократило число платных мест — минус 47 тысяч.
А платный приём — значительная часть доходов вузов. Летом 2025 года университеты не знали:
какой будет инфляция, сколько платных мест урежут, как это повлияет на их бюджеты.
Чтобы не уйти в минус, многие подняли цены «с запасом».

Сколько стоит учёба в топовых вузах России (2025/2026)?

— Высшая школа экономики, «Экономика и анализ данных» — 790 000 ₽
— МФТИ, «Прикладная математика и информатика» — 767 000 ₽
— МГУ им. Ломоносова, «Лечебное дело» — 724 000 ₽
— Финансовый университет при Правительстве РФ, «Реклама и связи с общественностью» — 565 000 ₽
— МГТУ им. Баумана, «Прикладная математика и информатика» — 549 000 ₽
— Санкт-Петербургский государственный университет, «Экономика» — 472 000 ₽

Цифры впечатляют. Но теперь сравним с миром.

А правда ли, что в Европе дешевле?
Всё зависит от страны и типа вуза.

▪️Во Франции:
В государственных университетах (включая Сорбонна) обучение фактически бесплатное — оплачивается только регистрационный взнос.
Но в частных школах и бизнес-школах — цены выше российских.
Кулинарная школа в Париже — 15 500 € в год.
Бизнес-школа «Престо» — 7 400 € в год (примерно сопоставимо или даже выше ряда российских программ).

▪️В Великобритании:
Для иностранцев обучение может стоить в разы дороже, чем для местных.
▪️В США:
В топовом сегменте — например, Гарвардский университет или Стэнфордский университет — цены значительно выше российских.
При этом существуют фонды, которые полностью покрывают обучение студентам из малообеспеченных семей.
Но в целом высшее образование в США — платное.

Итог: где дешевле?
▪️В среднем сегменте российские вузы чаще дешевле ведущих европейских.
▪️Топовые российские программы иногда сравнимы с хорошими частными вузами Европы.
▪️США — значительно дороже, если речь о престижных университетах.
▪️Во Франции госвузы — реальный бюджетный вариант.

Хорошая новость: по мнению экспертов, таких резких скачков цен, как в этом году, дальше быть не должно.

Читать полностью…

Подборка каналов - Карьера, HR, управление и руководители

Собрали в одну папку каналы, которые помогают расти в профессии и управлении: от поиска работы и переговоров о зарплате — до найма, мотивации команды и развития лидерских навыков.

Что внутри:
🔹Карьера:
резюме, собеседования, стратегии роста, переходы между ролями
🔹 HR:
найм, оценка, адаптация, обучение, культура, внутренние коммуникации
🔹 Управление:
процессы, KPI/OKR, делегирование, обратная связь, 1:1, performance
🔹 Руководителям:
лидерство, сложные разговоры, конфликты, развитие команды, устойчивость

Кому будет полезно:
🔸 специалистам, которые хотят вырасти до lead/manager
🔸 руководителям команд и тимлидам
🔸 HR/рекрутерам/HRBP
🔸 предпринимателям и тем, кто строит команды

Сохраняйте папку, чтобы не терять, и делитесь с теми, кому актуально.

Забрать папку

⚠️ Доступ 96 ч ⚠️

Читать полностью…

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования

Luvinci – интерактивные логические игры, головоломки и STEM для развития аналитического мышления, решения задач и чтения в игровой среде. Приложение для малышей и младших школьников.

Читать полностью…

Зумеры на работе относятся к бумерам добрее

Исследование, проведенное сервисом SuperJob в январе 2026 года, показало заметную разницу в восприятии коллег разных поколений в рабочей среде. В опросе приняли участие 500 представителей поколения Z в возрасте 18-25 лет и 500 сотрудников поколения X - 45 лет и старше.

▪️Среди старших респондентов наиболее частыми претензиями к молодежи стали отсутствие мотивации - 12%, легкомысленность - 9%, лень и низкая квалификация - по 8%, меркантильность - 6%.

▪️При этом положительными качествами поколения Z назвали целеустремленность - 8%, цифровую грамотность - 5% и мобильность - 4%.

▪️Молодые сотрудники оценивали старших коллег заметно мягче. 36% назвали их источником опыта и экспертизы, 16% - надежными и ответственными, 12% - эмоционально устойчивыми. Консерватизм и сопротивление изменениям отметили 9% респондентов.

Читать полностью…

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только.

▪️Частные гиганты в мировом образовании
▪️Циан призывает кандидатов выполнять тестовые задания или live coding исключительно с помощью AI
▪️С 2027 года будущим учителям отменят ЕГЭ по обществознанию при поступлении
▪️Каждый седьмой школьник в России учится во вторую смену
▪️Сегмент ДПО замедлился до 6%
▪️Опрос: около половины учеников 7–9-х классов, пошедших в колледж, объяснили свое решение нежеланием сдавать ЕГЭ
▪️Чего на самом деле хотят учителя
▪️Валерий Фальков заявил о масштабной переработке программ в рамках новой модели высшего образования
▪️Россияне потратят почти 60 тыс. ₽ на онлайн-образование в 2026-м
▪️Еженедельный обзор вакансий

#ЗаслуженныйДайджест

Читать полностью…

Весной естественно хочется движения: чуть яснее видеть, куда идти дальше, какие роли уже стесняют, а какие еще даже не исследовались.
В образовании это особенно заметно: учебный год продолжается, календарный расцветает, и уже хочется спросить себя — что дальше? Чего я хочу как специалист? В чем хочу стать увереннее?

В School of Education мы предлагаем использовать этот период для спокойного планирования и осмысленных шагов – не торопясь, но с уверенностью.

💋 Если задумываетесь о новой роли

Весна — хорошее время, чтобы перейти из «делаю по наитию» в «понимаю систему».

Если вы задумываетесь о том, как улучшить студенческий опыт, хотите познакомиться с продуктовой парадигмой управления в образовании, интересуетесь, как повлиять на на доходимость студентов и снижение оттока, а также стремитесь проектировать, проверять и внедрять инновационные проекты в образовательный процесс – открыт набор на программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки:

💋 Основы управления образовательным продуктом
💋 Система сопровождения и поддержки в обучении
💋 Внедрение инноваций в образование

А также практические программы для L&D/T&D-менеджеров и начинающих геймдизайнеров.

✅ Профессиональный контекст

Мы приглашаем вас присоединиться к открытой конференции разбора провалов во внедрении инновационных проектов в образовании 3 марта.

Вместе с коллегами из МГПУ мы откровенно поговорим о том, что обычно замалчивают.

А если вы не планируете обучение в ближайшее время, наш тг-канал поможет оставаться в профессиональном поле – здесь мы публикуем разборы методик, исследования и возможности в сфере образования.

Мы рядом и готовы поддержать ваше развитие на любом этапе.

Давайте учиться вместе этой теплой и продуктивной весной!


Реклама. О Рекламодателе

Читать полностью…

В ГД предложили доплачивать студентам, учащимся в родном регионе

Яна Лантратова предложила ввести доплату к стипендии в размере 30% для студентов, которые получают образование в своём "родном" регионе.

"Считаю целесообразным ввести на федеральном уровне меру поддержки, предусматривающую установление повышающего коэффициента к государственной академической стипендии для студентов, выбравших получение образования в "родном" регионе. Так, предлагаю установить федеральную доплату к стипендии в размере 30% при условии проживания студента в данном субъекте не менее трех лет, а также обучения на "хорошо" и "отлично",

- сказано в письме.

При этом, как отмечается в обращении, города федерального значения из действия данной программы должны быть исключены (🤔)

Введение данной инициативы, по мнению Лантратовой, позволит повысить привлекательность региональных образовательных организаций, снизить мотивацию к переезду в крупнейшие агломерации и стимулировать формирование у молодежи устойчивой связи с малой родиной.

Читать полностью…

Валерий Фальков заявил о масштабной переработке программ в рамках новой модели высшего образования

По его словам, после утверждения обновлённого перечня специальностей университетам предстоит не просто «подправить» учебные планы, а качественно пересобрать программы. Для этого уже предусмотрены отдельные ресурсы и финансирование.

Что изменится:
▪️ Обновление содержания образовательных программ
▪️ Пересмотр организации практики и взаимодействия с предприятиями
▪️ Баланс фундаментальных дисциплин и прикладной подготовки
▪️ Повышение квалификации преподавателей
▪️ Сокращение бумажной нагрузки на преподавательский состав
▪️ Улучшение условий работы преподавателей и обучения студентов

Новый перечень специальностей сформируют с учётом прогноза потребностей экономики, а также опыта передовых инженерных школ, пилотного проекта по обновлению системы высшего образования и программы Приоритет-2030.

Отдельный акцент — на инфраструктуре: общежития, спортивные и творческие возможности, современные лаборатории и реальная связка с индустрией.

По сути, речь идёт не просто о корректировке стандартов, а о комплексной трансформации среды высшего образования — от содержания программ до условий, в которых учатся студенты и работают преподаватели.

Читать полностью…

Чего на самом деле хотят учителя

8573 педагога вскрыли главный парадокс школьных праздников: учителям по-прежнему несут цветы и конфеты, но мечтают они о другом.

Что дарят чаще всего:
— букеты и открытки — 43,3%
— сладкие наборы — 21,7%
— чай и кофе — 9,2%

Традиция понятная. Но в списке реальных желаний — совсем иные позиции:

▪️подарочные сертификаты — 26,2% (право выбрать самому — роскошь, которой редко хватает)
▪️растения — 23,1% (живые и без отчётности)
▪️книги и настольные игры — 17,2% (для ума и для выдоха)

Есть и антирейтинг: сувениры (25,8%), алкоголь (21,6%) и парфюмерия (14%).

И самая показательная цифра: 32,3% готовы вообще отказаться от материальных подарков — ради простого искреннего «спасибо».
Кажется, главный запрос учителей не в букетах. А в уважении, внимании и возможности быть услышанными.

Читать полностью…

Сегмент ДПО замедлился до 6%

В 2025 году онлайн-школы, которые продают программы дополнительного профессионального образования и переподготовки для взрослых, увеличили выручку на 6% год к году — до 52,5 млрд рублей. Рынок входит в стагнацию: компании отмечают просадку спроса в ряде ранее популярных направлений, но при этом фиксируют устойчивый интерес к обучению ИИ-навыкам.

▪️Снижение темпов роста в сегменте ДПО во многом связано с экономическими условиями. Из-за дорогих кредитов клиентам все сложнее решиться на переобучение. Дополнительно на мотивацию влияет минимальная безработица: когда работа есть, потребность срочно менять траекторию становится менее острой. 
Кроме того, те IT-профессии, которые участники рынка считали флагманскими, сейчас все менее популярны. Это происходит на фоне развития ИИ-инструментов, которые меняют требования к стартовым позициям, невысокого спроса на джуниоров и волны сокращений в мировой IT-индустрии.

▪️Даже при замедлении основного спроса растет интерес к новому продукту — обучению ИИ-навыкам. В «Яндекс Практикуме» отмечали, что курсы по работе с ИИ росли в три раза быстрее остальных. Тенденцию также подтвердили в Skillbox. 

Читать полностью…

С 2027 года будущим учителям отменят ЕГЭ по обществознанию при поступлении

В 2027/2028 учебном году вступят в силу новые правила приема в педагогические вузы: для абитуриентов предметных профилей ЕГЭ по обществознанию больше не потребуется. Об этом сообщил министр просвещения Сергей Кравцов. Соответствующий приказ вступает в силу с 1 сентября 2026 года.

Что изменится?
Если выпускник поступает, например:

▪️на математику — нужен профильный ЕГЭ по математике,
▪️на химию — ЕГЭ по химии,
▪️на физику — ЕГЭ по физике,
▪️на русский язык и литературу — соответствующий профильный экзамен.

Обществознание больше не будет обязательным вступительным испытанием для будущих педагогов-предметников. При этом обществознание остаётся самым популярным предметом по выбору: в этом году его сдавали почти 296,5 тыс. человек — около 40% всех участников ЕГЭ. Но уже через год ситуация может измениться.

Что говорят ректоры педвузов?
▪️Ректор Воронежского государственного педагогического университета Сергей Филоненко считает, что нововведение привлечёт абитуриентов, которые ещё в школе осознанно выбрали профильный предмет и показали в нём хорошие результаты. Вуз уже корректирует профориентационные программы под новые требования.

▪️И.о. ректора Азовского государственного педагогического университета им. Осипенко Екатерина Степанюк отмечает: будущий учитель должен подтверждать серьёзность намерений уровнем предметной подготовки уже при поступлении. Это более точная система отбора, которая позволит работать с мотивированными студентами.

▪️Ректор Красноярского государственного педагогического университета им. Астафьева Мария Холина подчёркивает, что уход от «универсального» обществознания к профильным экзаменам поможет повысить качество подготовки и сделает выбор профессии более осознанным.

Цель изменений — повысить уровень предметной подготовки будущих учителей и осознанность профессионального выбора.

Как считаете, повлияет ли это на качество школьного образования?

Читать полностью…

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования

Bina – международная онлайн-школа для детей 4–15 лет, которая предлагает полностью аккредитованное образование с живыми уроками в мини-группах.

Учебный год разделен на 9 тематических блоков — "биомов" (например, "Морской", "Тропический лес"). Все предметы в течение 5 недель изучаются через призму этой темы, что делает обучение захватывающим и помогает детям видеть связь между разными областями знаний.

Программа включает ежедневные занятия по социально-эмоциональному обучению (SEL), где дети учатся понимать свои эмоции, работать в команде, развивать эмпатию и уверенность в себе.

Читать полностью…