№ 5223049646 Информационно-просветительский канал для специалистов сенсорной интеграции и родителей детей с НОСИ. ❗️Для личной переписки используйте WA +7 978 109‑03‑92 Ененкова Л.Н. в TG @Enenkova_L_N
ДОБРОЕ УТРО🌞🌞🌞!
#развивающие_игры_упражнения #сенсорика
Игры, упражнения с использованием интерактивного оборудования
сенсорной комнаты
#СИ_дома
Всего за 15 минут мне удалось выполнить семь упражнений, которые способствуют совместной активации сенсомоторной системы для оптимальных изменений 🧠.
Продолжение👇
Бодрое утро! Друзья!
Так как тема рефлексов животрепещущая и мы бы все хотели в ней как можно лучше разобраться, нет ничего эффективнее, чем обсуждение и аргументированная дискуссия!
Ведь как говорил Сократ: "Истина рождается в диалоге"
Поэтому мы всех приглашаем на Паблик-ток по теме: Рефлексы.
Поговорим об этом вместе, очень интересно мнение каждого!
19.11.2023 в воскресенье в 16.00
Ссылка на мероприятие будет выложена в нашем чате.
Участие бесплатное.
Работа со схемой тела у детей
#схема_тела
Сенсорный гомункулус.
Сенсорный гомункулус Пенфилда - схематичное отображение того, какие органы оказываются наиболее важными для нас и с каких участков до мозга доходит наибольшее количество информации.
Меня всегда веселила эта картинка, а тут я еще обнаружила, что подобные схемы существуют для животных.
И, разумеется, они весьма отличаются!
Выложена запись вебинара «Почему ребенок ходит на цыпочках»
#цыпочки
А не потренировать ли нам свои мануальные навыки?
#руки
Социальный ролик о сенсорной чувствительности при аутизме от Национального аутистического общества Великобритании.
#НОСИ
#РАС_СИ
А вот что пишет У.#Кисслинг про стопу:
"Сначала я прошу ребенка снять обувь, длинные штаны и колготки (для детей старшего возраста я заранее прошу родителей взять с собой спортивные шорты).
Ребенок стоит спокойно, вес распределен между обеими ногами: в этой позе хорошо видно, насколько развит свод стопы. На пятом году жизни он уже должен быть хорошо сформирован.
Если в этом положении свод стопы не виден или виден слабо, я прошу ребенка приподняться на цыпочки. У двигательно незрелого ребенка в этом положении свод стопы виден хорошо. В случае генетического плоскостопия свод стопы виден не будет.
❗️Плоскостопие - это костное изменение, его нельзя исправить.❗️Что же касается незрелой стопы (незрелым, конечно, является весь ребенок, «незрелая стопа» всегда связана с «незрелым бедром»), то она целиком и полностью корректируется в процессе движения и улучшения телесного восприятия в целом, а не с помощью ортопедических стелек, от которых на ногах остаются вмятины!
У большинства незрелых детей в положении стоя на цыпочках виден великолепный свод стопы. Нога просто еще не сформировалась полностью. В то же время о том, насколько активно ребенок пользуется ногами, можно судить по их строению и цвету кожи. Мускулистая, тренированная нога или бело-розовая, пухлая ножка производят абсолютно разное впечатление. Некоторым детям сложно даже просто стоять на цыпочках. Если ребенок раскачивается из стороны в сторону, размахивает руками, весьма вероятно, что у него есть проблемы с вестибулярной системой."
У #Кислинг "Сенсорная интеграция в диалоге"
#ноги
«-Я "перелопатила" массу предложений о получении профессии логопеда дистанционно, начиная с любого уровня (даже со среднего специального не педагогического). Причём, сроки от 3 до 12 месяцев. Также много предложений логопедической практики дистанционно.
Я сама даю дистанционные курсы, но по узкой теме и только для УЖЕ специалистов или педагогов. Может я и отстала от жизни, и кто-то скажет - она не идёт в ногу со временем, но я никак не могу понять - КАК МОЖНО ЛОГОПЕДИЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ, чисто прикладную специальность, ДАТЬ ДИСТАНЦИОННО?
Как можно вживую не видеть то, что приходится делать логопеду в своей работе и смело, посмотрев по монитору, переносить это на живого ребёнка.
Согласна, всякие бывают обстоятельства и не везде можно пройти очное обучение. Но тогда надо ввести в практику такое требование - выучился, под присмотром учебного заведения, которое тебе вручило диплом (пусть даже и за деньги) пройди какой-то период практической работы бесплатно (это, кстати, есть в практике на западе, на который очень многие любят кивать).
Но ведь уму не постижимо, когда читаешь объявления, в которых логопед обещает помощь при дислалии, дислексии, ДЦП, аутизме, заикании и т.д. Все " в одном флаконе". Это безумие какое-то. И это надо останавливать.
Мне хочется спросить руководителей таких дистанционников - вы сами ляжете даже на пустяковую операцию под нож хирургу, если узнаете, что он учился дистанционно? Я просто призываю всех преподавателей, своих коллег, своих учителей - давайте остановим это. НЕ СОГЛАШАЙТЕСЬ НА СОТРУДНИЧЕСТВО, если вы видите в условиях для ваших потенциальных учеников такие слова "Для лиц, желающих пройти обучение по программе профессиональной переподготовки, необходим следующий комплект документов:
-копия диплома о среднем профессиональном или высшем образовании (абсолютно любом, не обязательно педагогическом)
-копия паспорта (без страницы регистрации);
-копия документа о смене фамилии/имени/отчества (если требуется);
-договор и заявление (формируются автоматически). Это с сайта "Педкампус".
Вы же знаете, что за 3 месяца из самого талантливого инженера или бухгалтера не сделать логопеда. Таких горе-логопедов сейчас пруд-пруди. ❗️Если у них не получается на практике, а у них и не может получиться, они идут учить других.❗️
Цифровой век имеет и свою оборотную сторону. Да, нам нужно зарабатывать на жизнь, иногда, чтобы просто выжить. Но понятие совести еще никто не отменял. ❗️НЕ УЧАСТВУЙТЕ В ОТКРОВЕННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ ХАЛТУРЫ❗️»
Н. Г. Свободина
#СИ_логопед
#специалисты
С Международным днём логопеда поздравляем славных специалистов, которые избавляют от комплексов и недостатков своей корректной и компетентной работой!
Желаем всегда быть счастливыми, успешными, радостными, добросовестными, отзывчивыми!
🦫 Когда инженерия у тебя в крови
Этого бобра спасли ещё детенышем, и он никогда не видел родителей за работой. Несмотря на это, он инстинктивно начал строить плотину.
Церебра 🧠
Зиглинда Мартин
Обучение моторным навыкам детей с ДЦП. Пособие для родителей и профессионалов
/channel/c/1329428139/1776
#ДЦП_СИ
Я знаю, что родители испытывают нехватку времени и чувствуют что не могут уложиться в отведенное время, но вы можете!!! Просто поставьте таймер на 15 минут и выполните как можно больше со-активирующих движений. ❗️Старайтесь выполнять 2-4 15-минутных занятия в день❗️
Описание того, что мы делали:
1️⃣ на четвереньках, стимулирование #АШТР с помощью работы лобной доли с использованием флэш-карт.
2️⃣ на четвереньках, стимуляция #СШТР с помощью работы лобной доли с использованием флэш-карт
3️⃣ Стимуляция #Ландау и #TLR в положении на животе при бросании и ловле мяча у стены
4️⃣ Межполушарная стимуляция с визуальной стимуляцией, ходьба по бесконечной петле во время бросания и ловли мяча самому себе #зрение
5️⃣ Работа над мышцами и опорно-двигательным аппаратом, наклоняясь над мячом и подбирая предметы
6️⃣ Сила разгибателей с рефлекторной активацией, наклоны над мячом в планке с подбором предметов
7️⃣ Полушарная проприоцептивная стимуляция на виброплите с визуальной стимуляцией (подсветка глаз) и использование самодельного мяча для работы лобной доли.
8️⃣ В завершение - брахиация, она же подтягивание на перекладине.
#СИ_дома
#сенсорная_диета
КЛИП из профиля @brainconextherapy
Возможность использования полосы препятствий с деревянной дорожкой, с различными качелями, с пандусом и шпалерой в игровых и рекреационных пространствах для детей дает ряд преимуществ для развития их навыков:
* Эти сооружения способствуют развитию у детей силы, координации, равновесия и ловкости в процессе раскачивания, лазания, скольжения и перемещения по элементам трассы.
* В процессе занятий дети задействуют как мелкую (хватание, удержание), так и крупную моторику (прыжки, лазание), что способствует полноценному моторному развитию.
* Различные элементы трассы препятствий вызывают разнообразные тактильные и пространственные ощущения, обогащая сенсорный опыт детей.
* Дети должны решать проблемы и планировать свои движения, чтобы пройти трассу, что способствует развитию когнитивных навыков, таких как принятие решений и решение проблем.
* Развитие уверенности в себе и чувства собственного достоинства: преодоление трудностей на этих трассах укрепляет уверенность детей в своих физических возможностях и помогает им почувствовать себя способными и успешными.
* Эти трассы побуждают детей к активному времяпрепровождению на свежем воздухе, что очень важно для их общего здоровья и благополучия.
* Наличие таких захватывающих элементов, как зип-линии и качели, делает игру веселой и увлекательной, что мотивирует детей к участию и получению удовольствия.
#оборудование
КЛИП из профиля @espacioskiboo
Вот так и проходила сенсорная интеграция, все так!
КЛИП из профиля @mamalapatundelya
#ретроСИ
Оценка уровня сформированности представлений о себе у детей с #РАС
/channel/F00F99children/21902
#схема_тела
Движение и когнитивные функции
https://www.youtube.com/live/U2nisGsH2sI?si=dXqGEcUqSj5t6diE
#АФК
#сенсорный_фитнес
Связка «глаза-руки»
/channel/kinesiozhenya/76
/channel/kinesiozhenya/77
#руки
#зрение
#ритм
#руки
КЛИП из профиля @marceloserralva
Японская легенда гласит: если вы не можете уснуть ночью, значит вы сейчас бодрствуете в чьем-то сне...
Читать полностью…Ulla Kiesling- государственный сертифицированный учитель спорта,
сертифицированный государством мототерапевт, Фельденкрайз Практик, Фельденкрайз помощник тренера,
обучающий терапевт и автор международного обучения «Сенсорная интеграция в диалоге» по Ulla Kiesling®.» отсюда
Ей просто повезло, что на российском безрыбьи того времени во всем, что касалось информации по сенсорной интеграции,ее книга вышла первой. Оттуда , с 2011 года и до сегодняшнего дня тиражируется представление об Улле #Кислинг как об авторитете в СИ.
Да, ее методу больше 30 лет, но по авторской программе „Sensorische Intergration in Dialog” nach Ulla Kiesling®
Айрес писала в 1979 году:
«Нарушения сенсорной интеграции обычно не бывают вызваны тем, как воспитывали ребенка. Гораздо чаще они являются результатом условий, до сих пор полностью нами не выясненных.
Плохое питание, химикаты в пищевых продуктах или в воздухе, трудные роды и многие другие факторы могут стать причиной нарушений у определенных детей.
❗️Но мы не можем заглянуть в мозг и потому не способны проследить истоки установленной нами проблемы».
#НОСИ
Про логопедию он-лайн. Но бесполезно призывать, пока, не дай Бог, столкнуться с проблемой самому. Ведь точно «на уши» поставится все логопедическое и не только окружение, но только чтобы очно и лично посмотрел САМ/САМА самое родное и близкое создание!
Читать пронзительное от Н. Г. Свободиной👇и да, в день логопеда это будет к месту!
🐈 Факт который мало кто замечает
Кошки всегда пытаются идти по своим следам. Пушистые ступают задними лапами в отпечатки от передних - так, они минимизируют шум и количество следов.
Церебра 🧠
Мужчине на Аляске удалось снять день и ночь одновременно👀
Читать полностью…Любителям ходить по мелким камешкам, гвоздям и битым стёклам в терапевтических целях посвящается.
Как не следует думать о навыке
" Если качество локомоции меня не устраивает, я обращаюсь к чувствительности, чтобы это качество изменить. Каким образом? Переводя стрелку внимания с цели движения на его качество, т.е. на внутренние ощущения, на различение удобного-неудобного, свободного-ограниченного и т.п.. Поскольку сама локомоция используется для передвижения в пространстве, то после того, как моя цель достигнута (качество локомоции улучшилось), внимание на ощущениях будет только мешать.
Т.е., если движение грубое, рваное, не очень хорошо координированное, надо сделать шаг назад, вернуться к чувствительности. И не ко всей подряд, а той, которая необходима сейчас. И да, надо понимать, что это шаг назад, а не вперёд. Потом надо использовать улучшенную чувствительность для достижения реальных целей, а не зависать на ней.
Н.Бернштейн "Об упражнении и навыке" http://a-mov.ru/books/bernstein-o-lovkosti/054.html
Н.Бернштейн "Развитие и распад".
#моторныйонтогенез