🟠 Аутизм и Умственная отсталость.

🔸Родители неговорящих детей очень часто задаются вопросом: «у ребенка аутизм или умственная отсталость?». У маленьких детей проявления аутизма и умственной отсталости очень сходны, отличить их действительно не просто.

🔸Важно отметить, что ни то, ни другое заболевание не относится к полностью излечимым, то есть и аутизм, и умственная отсталость будут в той или иной степени сопровождать ребенка всю жизнь.

👇Можно выделить четыре основных отличия умственной отсталости и аутизма.

1.Аутизм бывает процессуальным, причем процессуальный аутизм встречается чаще, чем эволютивный, то есть симптоматика заболевания может иметь прогредиентное течение, в отличии от умственной отсталости, течение которой всегда стабильно.

2. Умственно отсталые дети довольно легко вступают в контакт, они стремятся общаться со сверстниками, легко смотрят в глаза. Дети с аутизмом с трудом дифференцируют людей и неодушевленные предметы на этапе безречия, если и смотрят в глаза, то формально, холодно, как бы «сквозь» человека. Умственно отсталые часто самостоятельно инициируют контакт, дети с аутизмом пользуются взрослым в рамках «функционального симбиоза».

3. Интеллект детей с умственной отсталостью снижен равномерно, дети с аутизмом часто демонстрируют более сохранный уровень интеллекта в решении задач, касающихся зрительного восприятия (например, собирают сложные паззлы, запоминают маршруты) или зоны сверхценных интересов (могут назвать животных, редко встречающихся в природе, обладают энциклопедическими знаниями о технике или мире динозавров).

4. У детей с аутизмом гораздо более выражены стереотипии и ритуальность. У детей с умственной отсталостью игра примитивна, но гораздо более ритуальна и стереотипна.

Читать полностью…

Дети с умственными нарушениями, как правило, имеют коэффициент интеллекта (IQ) ниже 70 и дефицит по крайней мере двух адаптивных моделей поведения*, которые влияют на повседневную жизнь.

• Адаптивное поведение - это поведение, которое позволяет человеку (обычно используемому в контексте детей) справляться в окружающей среде с наибольшим успехом и наименьшим конфликтом с другими. Этот термин используется в области психологии и специального образования. Адаптивное поведение относится к повседневным навыкам или задачам, которые способен выполнить «средний» человек, аналогично термину жизненные навыки.

Интеллектуальная недостаточность затрагивает около 2-3% населения в целом. (По данным из Daily DK, Ardinger HH, Holmes GE (февраль 2000 г.). «Выявление и оценка умственной отсталости».)

От 75 до 90 процентов из них имеют слабую умственную отсталость.

Интеллектуальная недостаточность подразделяется на синдромную интеллектуальную отсталость, при которой присутствуют интеллектуальные дефициты, связанные с другими медицинскими и поведенческими признаками и симптомами и несиндромную интеллектуальную отсталость, при которой интеллектуальный дефицит появляется без других аномалий.

Несиндромные случаи составляют 30–50% Около четверти случаев вызваны генетическими заболеваниями и около 5% случаев наследуются.

Случаи неизвестной причины интеллектуальной недостаточности затрагивают около 95 миллионов человек по состоянию на 2013 год.
#дефектология

Читать полностью…

Хороший повод поговорить про особенности моторного развития детей с нарушением интеллекта (умственной отсталостью).

Умственная отсталость может проявляться у детей различными видами, включая особенности развития крупной моторики. Крупная моторика включает движения всего тела или больших групп мышц, нужных для активных действий, такие как ходьба, бег, прыжки, лазание.

У таких детей могут наблюдаться следующие особенности:

✅ 1. Задержка в развитии двигательных навыков

Дети с умственной отсталостью часто позже начинают ползать, сидеть, стоять и ходить по сравнению со сверстниками. Это связано с тем, что их нервная система развивается медленнее, а координация движений требует больше времени для освоения.

✅ 2. Низкий уровень координации движений

Координационные способности таких детей обычно ниже среднего уровня. Они могут испытывать трудности при выполнении сложных движений, требующих точности и синхронной работы различных частей тела. Например, им сложно прыгать через скакалку, играть в мяч или выполнять гимнастические упражнения.

✅ 3. Проблемы с равновесием и поддержанием баланса.

Это проявляется в том, что они чаще падают, спотыкаются или теряют устойчивость при ходьбе или беге. Это также затрудняет выполнение задач, связанных с удерживанием предметов или перемещением их в пространстве.

✅ 4.Медлительность и неуклюжесть

Движения у этих детей могут быть замедленными и менее плавными. Им требуется больше времени, чтобы перейти от одного действия к другому, и они часто выглядят неуклюже при выполнении даже простых физических упражнений.

✅ 5. Недостаток физической активности

Из-за трудностей с выполнением двигательных действий многие дети с умственной отсталостью избегают физической активности. Это приводит к снижению общей выносливости и ухудшению состояния здоровья.

✅ 6. Трудности с обучением новым навыкам

Освоение новых двигательных умений может занимать у них значительно больше времени. Они требуют большего количества повторений и поддержки со стороны взрослых, чтобы научиться выполнять определенные задачи.
#дефектология
#АФК
#сенсорный_фитнес
Что почитать по теме?👇

Читать полностью…

Тактильный массаж может стать перспективным направлением в терапии СДВГ, особенно в контексте улучшения сна у молодых людей.

Необходимы дальнейшие исследования для подтверждения этих предварительных результатов и разработки более стандартизированных протоколов массажа.
#СДГ_СИ
Источник: https://medicalinsider.ru/nevrologiya/taktilnyy-massazh-kak-metod-korrektsii-simptomov-sdvg-u-podrostkov-predvaritelnye-rezultaty-issledovaniya

Читать полностью…

НЕСТАНДАРТНЫЕ РАЗВИВАШКИ из Fix price

А я продолжаю вас вдохновлять на простые, но эффективные игры, которые можно сделать из подручных средств, из того, что есть у вас в быту, ну или из того, что можно купить за копейки в fix price.
#СИ_дома
КЛИП и текст из профиля @boldyreva.ma

Читать полностью…

Так и хочется повторить "Ты помнишь как все начиналось?" и добавить " в публичном пространстве в эру домассовой АВА в России"?
2006 год, журнал "Аутизм и нарушения развития "

Кто не забыл, есть что вспомнить, кто не знал- теперь узнает

1. "Использование зарубежных программ в коррекции безречевых детей с аутизмом"

Обзорная статья о книге американского специалимста О.И. Ловааса "Обучение детей с нарушениями развития"
«Teaching developmentally disabled children»
Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/autism/2006/n3/skrobkina.shtml?fbclid=IwAR1YiknYt08zta-NeX-TQgnO44Ljf011wPVhlFrqVnf588GIVHTORvwkEok

2.продолжение
http://psyjournals.ru/autism/2006/n4/skrobkina_full.shtml

#АВА_СИ

Читать полностью…

Серьезное чтиво на ночь
#РАС👇

Читать полностью…

☝🏻Стартап Personifi AI из Техаса создал умный ошейник Shazam Band , который трансформирует звуки животных в человеческую речь с помощью искусственного интеллекта, обученного на множестве аудиозаписей собак и кошек

Устройство способно интерпретировать различные звуки в зависимости от ситуации

Кроме того, ошейник предоставляет 27 предустановленных голосов для озвучивания питомца и оснащён GPS-трекером для отслеживания местоположения👁

Стоимость Shazam Band составляет 495 долларов, плюс подписка на ИИ за 295 долларов в год первый год бесплатный
#ИИ

Читать полностью…

В эрготерапии используется широкий спектр методов и подходов, направленных на восстановление или адаптацию функциональных возможностей пациента/клиента. Вот некоторые из основных методов, применяемых в этой области:

1. Оценка и анализ деятельности
Перед началом лечения эрготерапевт проводит оценку текущего состояния пациента, включая его физические, когнитивные и социальные возможности. Для этого используются специализированные тесты и опросники, такие как:
- Оценка двигательных функций (грубая и мелкая моторика).
- Тестирование когнитивных способностей (память, внимание, решение проблем).
- Анализ социальной активности и участия в общественной жизни.

2. Тренировка двигательной функции
Пациентам предлагаются упражнения для развития силы мышц, гибкости, координации движений и баланса. Примеры таких упражнений включают:
- Тренировки мелкой моторики (например, работа с мелкими предметами, рисование, вязание).
- Укрепляющие упражнения для крупных групп мышц (например, подъем тяжестей, ходьба, плавание).

3. Когнитивная реабилитация
Эта методика направлена на восстановление когнитивных функций, таких как память, внимание и способность решать проблемы. Она включает:
- Развитие памяти через запоминание списков, рассказов или картинок.
- Упражнения на внимание (например, концентрация на одной задаче в течение определенного времени).
- Решение головоломок и логических задач.

4. Обучение новым навыкам
Эрготерапевты обучают пациентов новым способам выполнения повседневных задач, учитывая их индивидуальные потребности и ограничения. Например:
- Обучение использованию вспомогательных устройств (трости, инвалидных колясок, кухонных приборов).
- Советы по организации рабочего места или жилого пространства для повышения удобства и безопасности.

5. Адаптация среды
Важным элементом эрготерапии является создание доступной и безопасной среды для пациента. Это может включать:
- Установку поручней, пандусов и других приспособлений для облегчения передвижения.
- Изменение высоты мебели или установку специального оборудования (например, сидений для ванны).
- Применение технологий для автоматизации некоторых процессов (например, голосовые помощники).

6. Психологическая поддержка
Работа с эмоциями и психологическим состоянием пациента также важна. Эрготерапевт может использовать следующие подходы:
- Когнитивно-поведенческая терапия для управления стрессом и тревогой.
- Групповая терапия для поддержки социального взаимодействия и обмена опытом.
- Консультации по вопросам самооценки и мотивации.

7. Творческие и игровые методы
Эти методы особенно популярны при работе с детьми, но они также эффективны и для взрослых. Примером могут служить:
- Арт-терапия (рисование, лепка, музыка).
- Игры и развлечения, направленные на развитие моторики, координации и концентрации.

8. Работа с семьей и близкими
Участие семьи и близких играет важную роль в успехе терапии. Эрготерапевты проводят консультации и обучение родственников, чтобы они могли поддерживать пациента в повседневной жизни.

Эти методы позволяют эрготерапевтам помогать пациентам восстанавливать независимость, улучшать качество жизни и адаптироваться к изменениям, связанным с болезнью или травмой. Выбор конкретных методов зависит от индивидуальных потребностей каждого пациента и целей лечения.
#эрготерапия

Читать полностью…

#НОСИ_признаки

Запись вебинара ”Сенсорный профиль - почему он необходим специалистам, работающим с детьми, и как его составить правильно”

Ссылки:

https://youtu.be/z2DJlEjlYCw

https://dzen.ru/video/watch/66d046708f2a431e023d71cf?share_to=link

Содержание вебинара:
- Что такое сенсорный профиль?

- Почему знание о сенсорных особенностях и потребностях ребенка необходимо и специалистам, работающим с ним, и родителям?

- Обзор современных методов диагностики в сенсорной интеграции.

- Составление сенсорного профиля, содержащего объективную информацию об особенностях ребенка.

- Пример сенсорного профиля
- Использование сенсорного профиля для эффективной помощи ребёнку в обучении и адаптации.

Ведущие вебинара:
• Мария Шапиро, нейропсихолог, специалист по сенсорной интеграции, руководитель сенсорно-двигательного зала «Шалтай-Болтай»
• Марина Лычинская, психолог, специалист по сенсорной интеграции, ведущий специалист сенсорно-двигательного зала «Шалтай-Болтай»

Ссылки на обучающие программы для специалистов, о которых рассказывают на вебинаре #учеба:

Программа обучения Сенсорной Интеграции Айрес (ASI): https://sensory-integration-russia.ru

Онлайн-стажировка: shaltai_boltai_center-intensivnyi-kurs-zanyatii" rel="nofollow">https://vk.com/@shaltai_boltai_center-intensivnyi-kurs-zanyatii

Читать полностью…

Ну да, бывает🤷‍♀️ Заплатишь немалые деньги за желание получить что-то новое и ценное. А в результате можешь получить весьма «оригинальное» прочтение давно знакомых истин. Зато все будет красиво упаковано по всем законам инфобизнеса! Да еще и аплодировать будешь, солидаризируясь со всеми, кто тоже понял, что просто попал на деньги, но ни за что не признается! А красивенькая бумажка в рамочке никому не расскажет о твоем разочаровании и потере времени и денег.

Если что, это мои размышления из личного опыта, но не на курсах парикмахеров😁. Просто иллюстрация зацепила и напомнила.
#учеба

Читать полностью…

А это еще глубже в тему только одного рефлекса, чтобы не казалось, что для работы с рефлексами достаточно прочитать пару переведенных книг!!
#рефлексы
#ПР

Рефлекс перекрестного сгибания ног #- это сложный биологический механизм, который позволяет организму координировать движения конечностей.

Он заключается в том, что при сгибании одной ноги, другая автоматически расслабляется, чтобы избежать механической борьбы мышц и возникновения судорог.

Этот процесс обеспечивается благодаря клеткам Реншоу, которые участвуют в процессах возбуждения и торможения. Когда импульс направляется к мышцам-сгибателям, клетки Реншоу вызывают процесс возбуждения, а когда к мышцам-разгибателям - процесс торможения.

Таким образом, достигается согласованное и координированное движение конечностей[1].

1. ru.wikipedia.org: Клетка Реншоу

Читать полностью…

В предыдущем ролике /channel/sensornaya_integraciya/32554 был уже активный шаг в интеграции рефлекса перекресного сгибания ног.
Сейчас про шаг пассивной работы с рефлексом👇

Наталья вернулась для следующего интенсивного курса терапии. В этом видео мы сосредоточены на интеграции рефлекса сгибания ног крест-накрест.

Это комплексное упражнение задействует все тело и работает одновременно с обеими сторонами тела. Мы стимулируем одну сторону тела в надежде вызвать реакцию от другой стороны. Эта реакция помогает при ходьбе!

#рефлексы
#ПР
ВИДЕО и цитата из профиля @brainreconnection

Читать полностью…

Знали ли вы, что рефлексы можно активно стимулировать?!

Здесь мы работаем над рефлексом перекрестного сгибания ноги активным способом!

Обычно мы начинаем с пассивной интеграции на столе, чтобы подготовить тело и начать интеграцию.

После того как основа заложена, мы переходим к активной интеграции, чтобы задействовать больше частей тела и нарастить мышечный тонус, необходимый для поддержания движений, требуемых для интеграции рефлекса!!!

#рефлексы
#ПР
ВИДЕО и текст из профиля @brainreconnection

Читать полностью…

Если вы подозреваете проблемы с сенсорной интеграцией у своего ребенка, возраст которого от 0 до 36 мес, ознакомьтесь с этими материалами
/channel/Sensory_Parents_RU/3783/4153

/channel/Sensory_Parents_RU/3783/4154

/channel/Sensory_Parents_RU/3783/4155

/channel/Sensory_Parents_RU/3783/4156

/channel/Sensory_Parents_RU/3783/4157

Получилось много плюсиков при заполнении любого из опросников? Вы можете по каждому вопросу получить подсказку здесь /channel/Sensory_Parents_RU , либо написав вопрос на WA +7(978)109-03-92

Читать полностью…

Про наследование умственной отсталости хорошая новость👇

‌‌📌 Умственная отсталость редко передается по наследству

#дефектология

Читать полностью…

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (2022 год) https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/119452/1/978-5-6048120-9-9_2022.pdf

ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО СТАТУСА ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ https://applied-research.ru/ru/article/view?id=6526

Физическое развитие и двигательные способности детей с умственной отсталостью. https://nsportal.ru/sites/default/files/2017/06/27/duhov_s.yu_._fizicheskoe_razvitie_i_dvigatelnye.docx

Дефектология : научно-методический журнал. https://znanium.ru/catalog/magazines/issues?ref=fd71bd8f-13e0-11e9-99f1-90b11c31de4c

#дефектология
#книги

Читать полностью…

А ВЫ ЗНАЕТЕ?

Госдума в третьем чтении приняла законопроект с изменениями в ФЗ «Об образовании».

Термин «умственная отсталость» заменен на «нарушение интеллекта», так как первое словосочетание регуляторы ранее признали некорректным с точки зрения педагогики и психологии и мешающим социализации.
Кроме того, словосочетание «со сложными дефектами» в отношении данной категории граждан заменили на «с тяжелыми множественными нарушениями развития».
Документ в Госдуму в декабре 2023 года внесло Правительство РФ. ❗️После одобрения в Совете Федерации и подписания Президентом РФ закон вступит в силу 1 марта 2025 года.❗️
#дефектология

Читать полностью…

Для тех, кто пропустил этот день 27 октября.

С Всемирным днем оккупационной терапии! 💙

Спасибо тем специалистам, которые помогают людям всех возрастов жить полной жизнью. Помогая детям развивать необходимые навыки, поддерживая взрослых в преодолении трудностей и помогая пожилым людям стареть, вы каждый день меняете мир к лучшему.
#эрготерапия

Читать полностью…

Переходим на этой неделе из октября в ноябрь😁

Читать полностью…

На сегодняшний день нет достоверных сведений о природе и динамике ограниченного и повторяющегося поведение при расстройстве аутистического спектра (РАС). Имеющиеся данные неоднозначны. В феврале 2022 года в журнале Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry было опубликовано исследование, посвящённое изучению зависимости такого поведения от пола, возраста, уровня интеллекта, социо-коммуникативных навыков. В нём приняло участие 17581 детей с РАС. Было обнаружено, что повторяющиеся действия больше характерны для мальчиков. Девочки чаще проявляли ограниченные интересы. Моторные стереотипии встречались чаще у детей с интеллектуальной недостаточностью. Также они имели тенденцию снижаться с возрастом. Ритуальное поведение и тенденция к постоянству окружающей среды усиливались детей с более нарушенными социо-коммуникативными навыками.

Читать далее о том, зависит ли ограниченное и повторяющееся поведение от когнитивных и социо-коммуникативных навыков.

Читать полностью…

При желании можно сделать несколько чудес с оптоволокном и у себя дома!

Читать полностью…

Связь эрготерапии с сенсорной интеграцией

Эрготерапевты часто работают над улучшением сенсорной обработки у своих пациентов, особенно детей с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ), а также взрослых после травм мозга или инсультов. Они используют специальные упражнения и занятия, направленные на развитие навыков восприятия и реакции на окружающий мир.

Методы работы с сенсорными проблемами:

1. Сенсорный тренажёр: Специальные комнаты или зоны, где пациент может безопасно взаимодействовать с различными стимулами (свет, звук, тактильные ощущения). Это позволяет тренировать восприятие и реакцию на разные виды раздражителей.

2. Активизация сенсорных систем: Упражнения, направленные на улучшение чувствительности рук, ног, тела в целом. Например, игры с песком, водой, использование текстурных материалов.

3. Регулирование уровня активности: Некоторые пациенты нуждаются в дополнительной стимуляции, другие – в снижении уровня возбуждения. Эрготерапевты помогают подобрать подходящие виды деятельности, чтобы улучшить состояние пациента.

4. Адаптивные устройства и приспособления: Использование специализированных инструментов и оборудования, которое помогает пациенту лучше справляться с задачами, несмотря на нарушения сенсорной системы.

Таким образом, эрготерапия тесно связана с сенсорной интеграцией, поскольку обе области направлены на улучшение качества жизни пациента путём восстановления или адаптации его способностей к взаимодействию с окружающим миром.
#эрготерапия

Читать полностью…

Педагогическая дифференциация ЗПР от умственной отсталости

Читать полностью…

Примитивные рефлексы и постуральные рефлексы появляются и «исчезают» на разных этапах развития. Оценивая наличие этих рефлексов или их отсутствие, мы можем определить, развивается ли центральная нервная система так, как должна.

У детей это дает нам информацию о том, правильно ли развивается их ЦНС (особенно мозжечок, который регулирует большинство автономных функций). У взрослых это говорит о том, полностью ли развита их ЦНС или есть ли повреждения.

«Наличие или отсутствие примитивных и постуральных рефлексов на ключевых этапах развития предоставляет "окна" в функционирование центральной нервной системы, позволяя обученному специалисту ❗️выявлять признаки неврологических нарушений или незрелости».

В то время как у детей это может указывать на недостаточную зрелость мозга, у взрослых мы часто наблюдаем возвращение примитивных рефлексов или исчезновение постуральных вместе со снижением когнитивных способностей, как при болезни Паркинсона и деменции, например.

#рефлексы
Рисунок @drbelindapalmer_dc

Читать полностью…

«Кожа, мед, сметана, гвозди- все в один сапог». Народное творчество

Читать полностью…

Я намеренно взяла один рефлекс, здесь это #ПР рефлекс или рефлекс перекрестного сгибания ног для того, чтобы на этом примере показать, что настоящая работа с рефлексами это ПЛАНОМЕРНЫЙ труд (см шаги), а не упрощенное нечто, что предлагается в большинстве центров и специалистами как услуга, встроенная минут на 10 в занятие.

Если хотите глубже понять значение интеграции этого рефлекса, вот вам ссылки
/channel/sensornaya_integraciya/27605

/channel/sensornaya_integraciya/28070

Мини-ликбез по рефлексам на сегодня закончен, 🙂надеюсь, важность качественного проведения интеграции рефлексов на примере одного, мы удалось до вас донести.
#рефлексы

Читать полностью…

Обычно мы начинаем с пассивной интеграции на столе, чтобы подготовить тело и начать интеграцию.

Процесс интеграции рефлексов обычно начинается с пассивных методов стимуляции, направленных на подготовку тела и нервной системы к активному участию. Это может включать различные техники, такие как массаж, мягкие движения и растяжки, которые помогают «включить» определенные нервные пути и подготовить организм к дальнейшей работе.

Вот примерный план начала процесса интеграции рефлексов:

☑️ Шаг 1: Оценка текущего состояния

Прежде чем приступить к интеграции, важно провести оценку текущего состояния пациента/клиента. Это включает анализ его двигательных способностей, уровня развития рефлекторных реакций и общего физического состояния. На основе этой оценки специалист определяет, какие рефлексы требуют работы и какой подход будет наиболее эффективным.

☑️ Шаг 2: Пассивная интеграция /channel/sensornaya_integraciya/32556

На начальном этапе используются методы пассивной интеграции, когда терапевт выполняет движения за пациента/клиента. Например, если цель – работа над рефлексом перекрестного сгибания ноги, терапевт может мягко сгибать и разгибать ногу пациента, стимулируя соответствующие нервные окончания. Эти движения выполняются медленно и аккуратно, чтобы избежать перенапряжения и дать телу возможность привыкнуть к новым ощущениям.

☑️ Шаг 3: Постепенный переход к активной интеграции /channel/sensornaya_integraciya/32554

После того как тело подготовлено и начальная интеграция проведена, переходят к активизации рефлексов с участием самого пациента/клиента. Здесь пациент/клиент начинает самостоятельно выполнять движения, направленные на стимуляцию нужных рефлексов. Важно, чтобы эти движения были контролируемыми и постепенными, чтобы не перегружать нервную систему.

☑️ Шаг 4: Укрепление мышечной ткани

По мере продвижения в процессе интеграции рефлексов особое внимание уделяется укреплению мышц, участвующих в выполнении необходимых движений. Это необходимо для того, чтобы обеспечить стабильную основу для дальнейшего развития и предотвращения регресса.

☑️ Шаг 5: Поддержание прогресса /channel/sensornaya_integraciya/32553

Регулярные занятия и контроль со стороны специалиста позволяют поддерживать достигнутый прогресс и продолжать работу над улучшением рефлекторной активности.

Постоянная практика и адаптация программы под индивидуальные потребности пациента способствуют достижению наилучших результатов.

Этот процесс требует терпения и последовательности, поскольку каждая стадия важна для успешного завершения интеграции рефлексов.
#рефлексы

Читать полностью…

Стимулирование полного активного диапазона движений опорной ноги во время этого упражнения на укрепление и стабилизацию!
#ноги
#баланс
ВИДЕО из профиля @more_than_a_gym

⭐️ Дополнительные советы:

- Укрепляйте мышцы кора:
Сильные мышцы живота и спины помогают лучше контролировать тело при удержании баланса.

- Развивайте гибкость: Гибкость в суставах позволяет легче адаптироваться к изменениям положения тела.

Следуя этим рекомендациям, вы постепенно улучшите баланс на одной ноге.
#ПР

Читать полностью…

КЛИП из профиля @develobaby

Во время зрительного контакта между родителем и ребенком активизируется ряд зон мозга, играющих ключевые роли в социальном взаимодействии, эмоциональной регуляции и когнитивной обработке. Вот некоторые из основных областей:

1. Префронтальная кора (ПФК):
- Функции: Планирование, принятие решений, контроль над импульсами, социальное поведение.
- Префронтальная кора участвует в оценке социальных сигналов, таких как выражение лица и жесты, и помогает регулировать реакцию на них.

2. Миндалевидное тело (Amygdala):
- Функции: Обработка эмоций, особенно страха и тревоги.
- Миндалевидное тело отвечает за распознавание и интерпретацию эмоциональных состояний другого человека, что важно для установления доверительных отношений.

3. Зеркальные нейроны:
- Расположение: Различные участки коры головного мозга, включая премоторную кору и височную долю.
- Зеркальные нейроны активируются, когда человек наблюдает за действиями другого человека или взаимодействует с ним. Они участвуют в понимании намерений и действий окружающих, что критично для развития эмпатии и социального понимания.

4. Теменная доля:
- Функции: Пространственное восприятие, ориентация в пространстве, обработка сенсорной информации.
- Теменная доля помогает интегрировать визуальную информацию, получаемую во время зрительного контакта, и связывать её с другими ощущениями.

5. Гиппокамп:
- Функции: Формирование и хранение воспоминаний.
- Гиппокамп играет важную роль в запоминании лиц и событий, связанных с социальным взаимодействием, что способствует укреплению долгосрочных связей.

6. Островковая доля (Insula):
- Функции: Осознание внутренних телесных состояний, интеграция эмоций и телесных ощущений.
- Островковая доля помогает осознать эмоциональные состояния, вызванные контактом глазами, и понять их значение.

7. Средняя височная доля (MTG):
- Функции: Распознавание лиц, чтение эмоций.
- Средняя височная доля участвует в анализе и интерпретации выражения лица, что помогает ребёнку отличать дружелюбные и угрожающие сигналы.

Эти области работают совместно, обеспечивая комплексное восприятие и обработку социальной информации, поступающей через зрительный контакт. Их синхронная работа формирует основу для развития важнейших навыков, таких как коммуникация, эмпатия и социальная адаптация.
#зрение

Читать полностью…