Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 14:25

🤯 Ломаем мозг

"Невозможный" портал от фанатов невозможной лестницы Пенроуза

Церебра 🧠

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 12:35

Неговорящий ребёнок и сенсомоторная интеграция

Азмиева   Наталья Александровна
Руководитель, дефектолог-логопед,  Коррекционный центр «Вера Надежда Любовь».
#СИ_логопед

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 12:10

Импульсивность

У нашего 5-летнего сына с аутизмом и SPD (#НОСИ) есть проблемы с этим как в школе, так и дома. Мы регулярно опасаемся, что в импульсивный момент он забудет социальные истории и правила безопасности (например, "держись за руки") и получит серьезную травму. Когда Вы говорите о частых дозах движения и “тяжелой работы” для саморегуляции, что Вы подразумеваете под частыми дозами❓
Как долго, как часто... и зависит ли это от возраста❓

У нас есть 12-летний Аспи с SPD, который любит все крушить, и нам интересно, как долго мы должны позволять ему это делать до перерыва❓ Кроме того, как долго Вы рекомендуете носить компрессионные жилеты или использовать утяжеленные одеяла в течение одного сеанса❓ Спасибо!
#саморегуляция
#Deep_pressure

Ответ Энджи Восс, OTR/L👇

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 09:46

В любой день недели!

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 08:07

Попробуйте в жизни задавать меньше вопросов, на которые может ответить Google. После этого качество жизни начинает меняться.

Андрей Парабеллум

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 07:39

Исследователи из Института Нейронауки Астона (Aston Neuroscience Institute) и Университета Астон (Aston University) в Бирмингеме обнаружили различия в мозговых волнах, ответственных за #зрительное восприятие.
#РАС_СИ

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 07:26

«Когда я была маленькая я очень часто, когда хотела что то взять, я брала руку папы и тянула его руку к этого предмета, что бы он первый его взял.

От него руки я не всегда, но брала этот предмет.
Почему я так делала?

Было две причины связи с этого.

Первая причина - стоит предмет и смотря на него я не как не могла сказать какой он - твёрдый, мягки, тёплый, горячий, острый ...
я не как не могла этого понять , просто смотря на этот предмет.
Даже кружку я брала с папиной рукой.

И сейчас, когда я уже взрослая, я не всегда воспринимаю правильно информацию про то, какой предмет стоит перед мною и я теряюсь. Очень теряюсь.

Второй повод такого , моего поведении - брала с рукой папы потому что мне очень не приятно брать ту или иную вещь со своей рукой. Не приятен матерьял. Так избегала контакт моего тела с ним.
Сейчас я взрослый человек, как бы много всего понимаю и могу контролировать, но ... не все исчезает со возрастам. Есть вещи , которые остаётся и становится ещё ярче чем было в детстве.
Не понимание материла, одно из них.

С этим надо было работать с детства , потому что адаптация нужна не только среди людей, но и вещей , которые во круг меня, которые окружают меня и это очень важно для каждого человека а особенно такого, как я.»
(С)Яна Вилу
Орфография автора сохранена
#РАС_СИ

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 21:13

Вестибулярная дисфункция

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 21:03

Развитие сенсомоторных навыков у детей с ТМНР (О.А.Ярдушкина)
#дефектология

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 14:22

Ну да, что старым, то и малым- давно подмечено.

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 14:06

🔢 Почему у меня в детстве такого не было?

Специальные весы, которые научат детей считать.

Церебра 🧠

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 12:29

А теперь все, как я люблю- метафора.

Она и про трудности изменения.
Она и про рождение, в которое точно не стоит вмешиваться без критической необходимости.
Есть еще притча про рождение бабочки и это тоже метафора👇

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 12:20

Я знаю, что это может взъерошить несколько перьев, но выслушайте меня. Д-р Меллило👇

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 11:32

Представляю вашему вниманию мяч для пилатеса, который не используется для пилатеса. 😅
Рассказ родителей👇

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 10:38

Продолжаем
#ноги

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 12:48

Боже, как же все было понятно!
Понятные иллюстрации с натуральным цветом.
Короткий текст.
Конкретные вопросы.
/channel/F00F99children/22061

Оказывается, можно купить!

https://www.wildberries.ru/catalog/123984893/detail.aspx?targetUrl=GP&size=217905921 Издательство Наше Завтра Учебники для 1 класса – комплект 2 книги


#школа_СИ

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 12:12

Отличные вопросы! 📎Частота сеансов для некоторых сенсорных детей должна составлять 5-10 минут каждый час. Это зависит от уровня SPD и от того, насколько сильно нервная система ребенка зависит от сенсорного сигнала.

📎Компрессионные жилеты можно носить в течение всего дня, поскольку они дают постоянно меняющиеся дозы проприоцептивного воздействия, основанного на постоянном расширении грудной клетки в результате дыхания.

📎Утяжеленные одеяла также можно использовать по мере необходимости и так часто, как это требуется. Единственные ограничения связаны с использованием утяжеленных жилетов, которые необходимо снимать каждые 2 часа. (‼️Утяжеленные жилеты начинают выходить из употребления из-за ограничений и запретов (информация на fb аж от 2012 года! Л. Н.).
#Deep_pressure
#сенсорная_диета

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 11:44

Доброе утро! Начинаем выкладывать следующую, шестую, главу перевода Блайт. Где подробно разбирается скрининговый опросник для родителей. Целый раздел посвящен разбору ЭКО и проблем с развитием, которые обнаружены у детей с ЭКО. Это тема интересует многих, но информации в наших источниках мало. Также в этой главе подробно объясняется почему нужно собирать семейный анамнез четырх поколений. Выкладываю Фрагмент: "Глава 6

Использование скринингового опросника INPP (Института нейрофизиологической психологии)


Причины специфических трудностей в обучении, поведенческих и эмоциональных проблем могут быть разными: умственная отсталость, сенсорные нарушения, травмы, недостаточная стимуляция из окружающей среды, частая смена школы или учителя, частые пропуски занятий, плохое преподавание, эмоциональные проблемы в семье или буллинг в школе и т.д. В 1976 г. Питер Блайт и Дэвид МакГлоун разработали серию скрининговых опросников для выявления детей и взрослых, у которых риск возникновения проблем с нервной системой и нейроразвитием мог быть причиной вторичных образовательных, эмоциональных или поведенческих симптомов.
Детский скрининговый опросник Блайта-МакГлауна используется уже более 30 лет в качестве первичного скрининга для выявления детей, которые могут находиться в "группе риска" по развитию проблем в дальнейшем, а также для выявления физических факторов (незрелых примитивных или постуральных рефлексов) у детей и взрослых, уже испытывающих трудности."
Подписывайтесь на Читалку книги Блайт. Оплата возможна в разных валютах: /channel/ChitalkaBlythe_bot

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 08:24

Неврологи из Института Цукермана при Колумбийском университете (The Zuckerman Institute at Columbia University) обнаружили, что простая область мозга, известная обработкой основной сенсорной информации, может также управлять сложными когнитивными функциями. 

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 07:57

Данная работа представляет достаточно безопасный, эффективный и неинвазивный способ для модулирования потоков информации в нейронных цепях головного мозга. Такой подход предоставляет собой новый метод лечения для нейродегенеративных, психиатрических и поведенческих расстройств. 

Маяк сенсорной интеграции

19 Nov 2023 07:33

Обширная модель вмешательства на основе клинического мышления #ASI.
Автор Тереза Мэй-Бенсон

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 21:14

Коррекция проблемного поведения детей с ТМНР

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 21:13

#вестибулярная дисфункция

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 14:41

Полоса препятствий для попугая- выученный трюк, а не результат программирования и контроля праксиса 😉

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 14:07

🎢 Интересные горки

Этот аттракцион находится в Чехии. Прокатились бы?

Церебра 🧠

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 12:30

Рождение бабочки

Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка.

Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась все такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все, что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.

Тогда человек решил помочь бабочке: он взял перочинный ножик и разрезал кокон.
Бабочка тотчас вышла.

Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были неразвитыми и едва двигались. Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она сможет летать. Ничего не случилось!

Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасплавленные крылья. Она так и не смогла летать. А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать.

Жизнь заставляла бабочку с трудом покинуть эту оболочку, чтобы она могла расти и развиваться. Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 12:24

«Я за то, чтобы терапия проводилась под руководством ребенка, когда ребенок получает удовольствие от занятий, которые ему нравятся. ❓Но всегда ли терапия под руководством ребенка - лучший способ? Я бы сказал, что нет.

‼️Мозг/тело ребенка будет склоняться к деятельности, которую он жаждет в соответствии со своими сенсорными потребностями, а не к тому, что необходимо его мозгу для создания изменений.‼️

Возьмем, к примеру, детей с проблемами вестибулярного аппарата - я часто вижу, как эти дети боятся наклонять голову назад. Это также свидетельствует о сохранении некоторых примитивных рефлексов. Поэтому такой ребенок не будет стремиться к занятиям, в которых голова падает назад, потому что это страшно. Но на самом деле их организм нуждается в таком воздействии чтобы помочь окончательно изменить сенсорную гипер- или гипочувствительность.

Подумайте об этом с точки зрения взрослого человека. Если я хожу в спортзал и занимаюсь только тем, что доставляет мне удовольствие или чего жаждет мое тело, я гарантирую, что уйду оттуда разбалансированным. Я не буду стремиться проработать мышцы, которые очень слабы, потому что это будет тяжело. А люди устроены таким образом, чтобы делать что-то с минимальными затратами энергии.

Дети - то же самое. Если мы все время будем идти у них на поводу, они никогда не будут стремиться к сложным для них занятиям. Они будут искать то, что дает им специфическую стимуляцию - что замечательно в данный момент, но не обязательно интегрирует сенсомоторные системы.

В идеальном терапевтическом мире мы бы нашли первопричины сенсомоторных потребностей ребенка и работали с ними в веселой, увлекательной форме. Но иногда это не всегда веселые игры, и когда мы хотим добиться реальных изменений, нам приходится делать трудные вещи.

А что думаете вы?»
#СИ
#специалисты_СИ
ПОСТ из профиля @brainconnextherapy

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 11:33

Движение очень важно для аутичных детей и детей с СДВГ. В случае с Виви это не так. С двух лет у нее наблюдаются некоторые задержки в развитии моторики. Движение помогает развивать ее двигательные навыки, равновесие, схему тела.

Стереотип Виториа - прыжки, поэтому с того момента, как она узнала, что может так смотреть, это была любовь с первого взгляда! Мы поняли, что она использует этот ресурс как форму саморегуляции, она всегда успокаивается после того, как много двигается.

И самое интересное, чего мы не можем понять, - как ей удается концентрироваться, прыгая на этом мяче.

Может быть, это и неправильно, но потом она подробно рассказывает, за чем наблюдала.

Никто в доме еще не понял, как она не падает! 🤯

Мы каждый день учимся у нее, что все может быть по-другому и это нормально!

ПРИМЕЧАНИЕ: Единственное разрешенное место - пространство перед диваном. Такого еще не было, но мы боимся, что если она упадет, то на диван.

#РАС_СИ
#саморегуляция
#самостимуляция

КЛИП из профиля @vivi_unii

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 11:05

Суббота!
Но это не помешает потренировать свою #насмотренность
Если здесь мы видим подвижность ног только от коленей, то с малышами мы видим, в основном, хорошую подвижность таза,
попытки соединения верха и низа тела,
попытки синхронизации всех сегментов рук и ног со всем телом.
Да, это сложно. Но гораздо сложнее тем детям, у кого нет такой синхронизации и нет понимания отдельной работы каждого сегмента рук и ног. И тогда это нужно им «включить» иначе так и будем видеть неуклюжего ребенка, избегающего игр со сверстниками, детских праздников, эстафет и спортивных занятий🤷‍♀️
#схема_тела

Есть вопросы? Пишите /channel/+B8PNauTRJ6A2MjRi

Маяк сенсорной интеграции

18 Nov 2023 10:35

Крупная моторика особенно важна в детстве, когда дети дошкольньного возраста играют вместе. В этот период жизни социальные взаимодействия происходят на детской площадке, на переменах и во время физических игр в неформальные и формальные виды спорта (в основном).

В детстве игры с участием крупной моторики требуют таких навыков, как бег, прыжки, лазание, бросание и ловля мяча и т.д. В детстве, когда дети с задержкой развития, в частности с задержкой развития крупной моторики, не успевают за сверстниками, это может негативно отразиться на их самооценке и социальном взаимодействии.

Я вспоминаю, как мой собственный сын, когда ему было 5 лет, играл на детской площадке с другими типично развивающимися сверстниками. Он гонялся за ними и бегал вокруг, но в какой-то момент дети стали карабкаться и просто оказались намного быстрее в движении, чем мой сын. В конце концов он сдался, перестал пытаться и пошел делать что-то сам.

По мере взросления детям с задержкой развития крупной моторики становится еще труднее участвовать в таких видах деятельности, как официальные виды спорта, что отчуждает их от занятий, в которых участвуют многие их сверстники.

"Cairney et al.28-30 обнаружили, что дети с двигательными проблемами меньше участвуют в физически активных играх и других видах физической активности, чем их сверстники, отчасти из-за низкой обобщенной самоэффективности. Эта модель дефицита активности в еще большей степени применима к детям как с двигательными проблемами, так и с проблемами развития и эмоциональными проблемами, поскольку их социальные и поведенческие проблемы препятствуют участию в двигательной активности.31,32".

❓Почему большинство детей с задержкой нейроразвития также демонстрируют низкие показатели крупной моторики❓
Если искать первопричину, то можно увидеть, что отставание в развитии нижних отделов головного мозга (#ствол) может способствовать задержке развития крупных двигательных навыков. В фундаменте мозга находятся примитивные #рефлексы, а также устойчивость и тонус мышц. Развитие этих областей очень важно для детей с задержкой развития, чтобы они могли развивать мышечную силу, выносливость и координацию, что позволит им более полно участвовать в социальных играх со сверстниками.

ПОСТ из профиля @brainconnextherapy