Информационно-просветительский канал Ассоциации специалистов сенсорной интеграции t.me/sensornaya_integraciya. Для личной переписки используйте WA +7 978 109‑03‑92 . Ененкова Л.Н. Канал-спутник https://t.me/intimeru
❗️Фонд «Обнажённые сердца» объявляет о закрытии проекта «Игра».
В 2004 году работа фонда началась со строительства игровых, инклюзивных площадок и парков. Главная цель проекта заключалась в объединении всех детей — с особенностями и без — через игру. Всего за эти годы фонд установил 215 площадок в 160 населенных пунктах России и за рубежом, география самая обширная: от Калининграда до Советской Гавани.
В первую очередь, мы помогали там, где кроме нас объект инклюзии создать было некому. В последние годы мы видели, насколько улучшилась в стране ситуация с созданием детских рекреационных зон и инклюзивных объектов. Это привело нас к идее перевести весь фокус фонда только на семьи, воспитывающие детей сособенностями и продолжить развитие проектов помогающих улучшить качество жизни людей с нарушениями.
Фонд передал все установленные объекты в целевое пользование или владение органам местного самоуправления, чтобы обеспечить благополучателям права и возможности на эксплуатацию, выделение средств на охрану и своевременный ремонт поврежденного или обветшавшего оборудования.
За высокий профессионализм и преданность своему делу фонд благодарит Оксану Медведеву – директора проекта «Игра», которая в течение почти 20 лет бессменно им руководила.
Три стратегии борьбы со стоматологической тревогой у детей с аутизмом.
/channel/autism_novosti/218
#рот
#РАС_СИ
Принципы нейропсихологической коррекции развития детей 3-7 лет с дисфункциями промежуточного мозга
Текст научной статьи
Цветков Андрей Владимирович Покровская Светлана Викторовна
#нейропсихология
Дисгенетический синдром
Для этих детей характерно накопление дизэмбриогенетических стигм: лицевые асимметрии, асимметрии глазных щелей, неправильный рост зубов, различного рода дистонии, включающие как гипер-, так и гипотонус конечностей.
Фиксируется обилие пигментных пятен, родинок и т.п.
Данные стигматы сочетаются с явлениями дизонтогенеза (нарушения психического развития) ритмики мозга (ЭЭГ), специфическими особенностями гормонального и иммунного статуса.
На первый план выступают дефекты фонетико-фонематического анализа на фоне стертой дизартрии и тенденция к отклоняющемуся поведению.
Явно обнаруживает себя несформированность и обедненность самостоятельной речевой продукции с обилием вербальных «штампов» и аграмматизмов (нарушение способности пользоваться грамматическим строем речи).
Имеет место задержка становления обобщающей и регулирующей функций слова.
#нейропсихология
#нейрокоррекция
⛳️Синдром нарушения функциональности височных отделов
Характеризуется повреждением слухоречевой памяти. При этом ребенок говорит с нарушением порядка звуков в слове и слов в предложении. Впоследствии это переносится и на письменную речь. Формы данного синдрома:
⛳️Недостаточность затылочных отделов. Здесь возникают проблемы, связанные с ориентированием в пространстве. Скажем, дети путают стороны, им плохо дается понимание эффекта зеркальности. Сложности возникают и при освоении письма, в частности с расположением слов на строчке.
⛳️Недостаточность лобных отделов приводит к упрощению мыслительных процессов, что сказывается и на речи. Такой ребенок склонен опускать слова, особенно служебные части речи, выражается примитивно, с использованием скудного словарного запаса. Запоминание правил языка идет с большим трудом.
#нейропсихология
⛳️Дисгенетический синдром
Включает в себя дисфункции подкорковых и стволовых образований, исходя из чего и детей, страдающих нарушениями, можно разделить на две группы.
❗️Категория стволовых детей.
Здесь патологией затронут #ствол, что обычно связано со сбоем в функционировании эндокринной системы организма.
⛳️Симптомами способны выступать диатез, энурез, энкопрез, а также пониженный иммунитет и нарушения сна.
Кроме того, нередко дисфункция ствола находит проявление в расстройствах мелкой и крупной моторики, запоздалом развитии речи.
Оптимальным вариантом является обучение в коррекционной школе или ресурсном классе. ‼️К сожалению, подобные клинические случаи трудно поддаются коррекции.
#нейропсихология
#нейрокоррекция
Откуда вся суета про маркировку рекламы сегодня👇
РОСКОМНАДЗОР ВЫПИСАЛ ПЕРВЫЙ ШТРАФ ЗА НАРУШЕНИЕ МАРКИРОВКИ РЕКЛАМЫ
▪️Роскомнадзор впервые оштрафовал блогера за нарушение маркировки рекламы
▪️К ответственности за отсутствие идентификатора рекламы привлекли телеграм-канал «Лиса рулит». Штрафы за такие нарушения действуют с сентября и могут достигать 500 тыс. руб.
▪️Это первый официальный штраф почти за три месяца с момента их введения и более чем за год с момента вступления в силу законодательных норм, направленных на учет всей рекламы
▪️Первые постановления о привлечении к административной ответственности за неисполнение требований ст. 18.1 закона «О рекламе» были вынесены управлением Роскомнадзора по Центральному федеральному округу 27 ноября
▪️В трех случаях в телеграм-канале блогера «Лиса рулит» отсутствует идентификатор рекламы в рекламных сообщениях
https://www.rbc.ru/technology_and_media/30/11/2023/656733669a794740fd8a3188
ПОСТ из профиля @nikanorova.online
#бизнес_СИ
Вот так должна выглядеть реклама платного или бесплатного мероприятия/товара/услуги в соцсети.
#бизнес_СИ
ERID - слово-маркер для добросовестной рекламы.
Например /channel/c/1497050564/11360
Маркировка рекламы в соцсетях: что нужно знать, чтобы не потерять аудиторию и сохранить ее доверие
С 1 сентября 2023 года в России вступили в силу санкции за отсутствие маркировки рекламы в социальных медиа. Ее должны использовать как блогеры, монетизирующие контент, так и компании. Почему, и как правильно маркировать рекламу на разных платформах?
#бизнес_СИ
Разрыв между тем , что выучили для экрана и выступления, затем вещаем как гуру, и тем, как у самих дело обстоит на самом деле 🫣
Мораль: Прежде чем учить кого-то жизни, предъявите свой "Сертификат идеальности".
#зрение
https://youtube.com/shorts/88vlXi-cX-w?si=5bcGpv0lMUDTdnYL
Планшет «У меня болит» поможет научить ребенка с РАС сообщать о боли и указывать на конкретное место, где у него болит. Макет можно распечатать на листе А4 и заламинировать плотной пленкой. Затем приклеить липучки для обозначения мест локации боли
#боль
#схема_тела
Нарушения нейроразвития ребенка возможно в определенной степени корректировать созданием обогащенной среды вокруг него, но это должно произойти в критическое временное окно развития мозга.
#СИ
#оборудование
Врачи говорят:
«У нас сейчас пациенты приходят уже с диагнозом, который поставили себе сами и просят полечить. Век интернета. Гугл знает все.»
#ИИ
#школа_СИ
20 вопросов про ресурсный класс. Скачать методичку
/channel/autismchallenge/566
Функциональная дефицитарность стволовых образований мозга. Дисгенетический синдром
https://studfile.net/preview/2164991/page:14/
#нейропсихология
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДЕФИЦИТАРНОСТЬ СТВОЛОВЫХ ОБРАЗОВАНИЙ МОЗГА -ДИСГЕНЕТИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
Первое - это факт прогрессирующего нарастания числа таких детей в современной детской популяции; именно они составляют сегодня подавляющеее количество случаев учебной и социальной дизадаптации.
#нейропсихология
Дисгенетический синдром.
А. В. Семенович
#нейропсихология
⛳️Категория подкорковых детей
По сравнению с вышеописанной категорией, здесь нарушения имеют менее выраженный характер, и прогноз по коррекции более оптимистичный.
Как правило, в данном случае не возникает сложностей с речью.
Сбой в подкорковой области приводит к нарушениям когнитивных процессов, и мозг пытается это компенсировать за счет подключения лобных долей, что приводит к частым головным болям.
⛳️Основным признаком подкорковой дисфункции служит повышенная утомляемость. Также могут отмечаться нарушения крупной моторики, неуклюжесть в движениях и сбои в работе вестибулярного аппарата. Слабая память, неспособность долго концентрироваться на чем-то одном, низкая работоспособность негативно отражаются на интеллектуальном развитии ребенка.
Он с трудом усваивает материал, быстро устает, часто формируется неразборчивый почерк. К счастью, коррекционная деятельность в большинстве случаев дает позитивные результаты.
#нейропсихология
Снова и снова буду возвращаться к этой теме
ЧЕМ может помочь #нейропсихолог ребенку с #РАС
https://youtu.be/rBgQ2kjmCQY
По мере взросление дети овладевают разнообразными навыками, что требует работы всех зон мозга. В первую очередь нейропсихологов интересует, ❗️какие участки головного мозга активизируются при выполнении тех или иных действий❗️: например, когда человек читает, рисует, решает задачу, что-то запоминает или, наоборот, пытается воспроизвести по памяти и т. д.
Серия постов про работу на #BOSU от #Лунина_inpp
#оборудование
#постура
#проприорецепция
#вестибулярная
Так что теперь по тегу #сенсошопинг никаких прямых ссылок где и у кого что купить. Только описание и рекомендация или не рекомендация. Спасибо за понимание.
#бизнес_СИ
Для потребителей маркировка рекламы -хорошо.
Для конкурентов-еще один инструмент в борьбе за «пищевую поляну»🤷♀️
Выбираем всегда мы сами.
#бизнес_СИ
Огромную роль в координации глаз-рука, ловкости рук и обращении с такими предметами, как зубная щетка, карандаш или связка ключей, играет моторное разделение поверхности ладоней.
Термин "моторика" относится к двигательным действиям или двигательным навыкам руки. Сюда входят движения, хватка, точность пальцев, внутренняя сила мышц, необходимая для захвата и манипулирования предметами.
Ознакомьтесь с обновленной статьей, чтобы получить дополнительную информацию и упражнения для развития этого двигательного навыка.
https://www.theottoolbox.com/motoric-separation-of-the-hand-fine-motor-skills-toys/
#руки
У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать, нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим.
Ж.-Ж.Руссо
#СИ
Сенсорные перегрузки — частый спутник человека, страдающего нарушениями сенсорной интеграции, или другими расстройствами, которым обычно сопутствуют нарушения обработки сенсорных сигналов (к ним относится,в том числе, аутизм). Даже если у вас нет каких-то существенных особенностей развития, и вы просто очень чувствительны по своей природе, есть риск получить сенсорную перегрузку. Перегрузка возникает в ситуации, когда человек подвергается чересчур сильному воздействию какого-либо сенсорного стимула, и не может с этим справиться. Такое состояние можно сравнить с перегрузкой компьютерной системы, пытающейся обработать больше информации, чем вмещает ее оперативная память. Но помочь человеку, переживающему сенсорную перегрузку, не так уж сложно. Ниже мы подробно расскажем вам как это сделать.
http://specialtranslations.ru/how-to-reduce-sensory-overload/?fbclid=IwAR3Jh--hlQraVG9QvVLA7v-dq2ZRQlIxQxX1eQby0NRGkF1fHEXedef87KY_aem_Aar7mnuvne3Iie0tbh6P5ToRK7w8Z8PsAFsvkB-Br1woOEYtIdQpa5M6RLKEyXDbNvE
#сенсорная_перегрузка
https://telegra.ph/POCHEMU-SHKOLNIKI-V-GAMBURGE-NOSYAT-TYAZHELYE-ZHILETY-12-10
#Deep_pressure
Два года назад американский психиатр Кеннет Кендлер обратил внимание, насколько мало врачи и учёные придают значение двигательным нарушениям при психических расстройствах по сравнению с началом XX века. Скорее всего, это связано с внедрением антипсихотических препаратов в середине прошлого столетия, вызывающих разнообразные экстрапирамидные побочные эффекты, которые маскируют “спонтанные” неадекватные движения. В результате о понятии моторной патологии как ключевого симптома психоза забыли на следующие пятьдесят лет. В то же время, современное поколение учённых, занимающихся психиатрической генетикой, изучающих лиц с высоким риском развития психоза и пациентов, которые не получали медикаментозное лечение, разработало новое видение двигательной дисфункции.
Читать далее
#дефектология
#АФК
О развитии детей
Почему дети скрипят зубами
На сегодняшней консультации среди прочего родителя беспокоило в-частности то, что ребёнок скрипит зубами. Важно отметить, что ребенок - с особенностями развития. К слову сказать, на 5 из последних 10 встреч ребёнок скрипел зубами. Удивительно не это, а то, что семьи получали множество консультаций, хотя, конечно, в первую очередь медицинских. Но никто и нигде не смог объяснить им, высказать предположение, отчего появляется скрип/скрежет? Имеется специальный термин - бруксизм. Самые популярные ответы: "Сдать анализы на глисты", "Не волнуйтесь, перерастёт", "Вам надо к стоматологу", "Наверно, он нервничает". Вообще "он перерастёт" - бьет все рекорды ответов медиков (да и педагогов тоже) на любые беспокойства родителей, имеющих детей в возрасте 2-3-х лет.
Бороться против скрипа бессмысленно, то есть бессмысленно запрещать и ругать (хотя это делают все родители от бессилия!). Ребёнок тогда просто научается реагировать на ограничение, прекращая на время. Стоматолог имеет отношение лишь к последствиям бруксизма, когда стираются зубы, но про причины он точно не знает. Глисты совсем не причём. "Нервничает" - всегда найдётся куча ситуаций, где дитя "нервничает", которые оттянут за собой внимание к истинной проблеме.
Важно относиться и как к элементу системного нарушения; и как к нарушению в определенной сфере. Другими словами, когда ребёнок с особенностями развития скрипит зубами, это указывает на пробелы сенсомоторного развития. Конкретно - на сниженную чувствительность тела. И наоборот, тот ребёнок, который имеет пробелы в сенсомоторной сфере, и например, скрипит зубами, скорее всего, имеет системные нарушения развития. Сам процесс скрипа среди прочих похожих привычек определяемся как самостимуляция.
Честно говоря, за свою практику почти не встречал нормативно развивающихся детей, регулярно скрежещущих зубами. Наверно, это признак повышенной тревожности. Хотя чаще дети тревожатся иначе все-таки.
Вывод: если ребёнок раннего возраста скрипит зубами, то скорее всего, он идёт по особому пути развития. Дети раннего возраста, склонные к этому и без установленного диагноза, находятся в группе риска.
А дети с особенностями развития (с ментальным нарушениями, с РАС, практически с любой задержкой), то есть с установленным диагнозом, стимулируют себя таким способом в условиях сенсорного дефицита.
Что делать?
Общий ответ - насыщать все тело, тем самым снижая фиксацию на ощущениях в оральной сфере, и вовлекать в продуктивную деятельность. А вот каким образом, здесь потребуется более подробное знакомство с ребёнком, с родителями и с их семейной системой.
- [ ]
Автор Илья Музюкин
#рот