Информационно-просветительский канал Ассоциации специалистов сенсорной интеграции t.me/sensornaya_integraciya. Для личной переписки используйте WA +7 978 109‑03‑92 . Ененкова Л.Н. Канал-спутник https://t.me/intimeru
Ещё больше материалов на канале
👇
Родители и педагоги. Наши дети.
Наконец-то нормальные тренинги подъехали! 😅
Читать полностью…Возможности применения скутер-борда в #сенсорный_фитнес е безграничны!
#оборудование
Примерно так выглядит папка с батареей тестов #EASI
КЛИП из профиля @clasi_casi
Иногда мы забываем, что абсолютно нормально и не стыдно жить обычной жизнью и не делать ничего особенного, необычного, выдающегося. Нормально даже не хотеть этого и не стремиться.
🪴 Нормально не добиваться высших баллов и лучших/идеальных результатов. Или не всегда добиваться. Нормально, если у вас не всегда получается.
🪴 Нормально, если сегодня вам не хочется или нет сил стараться.
🪴 Нормально не вписывать в свой жизненный план высокие достижения, сверхдоходы, продуктивную деятельность, успешный успех и другие подобные вещи. Просто пережить еще одни день-неделю-месяц — это уже очень много, особенно, когда болеешь или живешь с ментальными расстройствами.
🪴 Нормально, что у нас получается не все, за что мы беремся. Или не все получается прекрасно. Нормально пробовать снова. И нормально больше не браться за это дело.
🪴 Не стыдно, если мы сейчас можем делать только самый минимум. Не важно, по какой причине. Это не делает нас хуже или менее достойными людьми.
🪴 Нормально, если нам нужно беречь свои силы. И не стыдно, если у нас нет сил.
🪴 Жизнь не обязательно должна быть яркой, насыщенной, полной встреч, знакомств, путешествий, новых впечатлений, обучений, получений новых навыков. Не стыдно хотеть самой обычной и простой жизни. Спокойной, неторопливой, созерцательной, со стороны — "скучной". Без погони за самореализацией (если вам так хочется), идеальностью, высокими стандартами. Не делать то, что выше наших сил, что изматывает и требует приличного восстановления.
🪴 Нормально и если вам нравится и подходит обратное.
❤️🩹 Не у всех есть ресурсы, здоровье, желание, возможности для построения успешной карьеры, нахождения любимой работы, получения желаемого образования, создание внешности своей мечты... Не у всех есть возможность и здоровье заработать на отдельное жилье. Это все тоже не стыдно.
💚 Не стыдно, если ваши цели и желания— выйти из депрессивного эпизода; свободно ходить по улице, не комплексуя из-за своей внешности; перестать бояться взаимодействия с людьми; справиться с утратой интереса к жизни... А не увеличить прибыль, расширить клиентскую базу, посетить несколько стран, выучить новый язык. Второй вариант тоже замечательный для тех, кому он подходит. Нормально и смешивать все это.
💬 Это пост не осуждения (на случай, если кому-то показалось), а поддержки тех, кому плохо и тех, кто хочет для себя простого.
А теперь просто позалипаем и попытаемся переварить полученную от EASI информацию😉
Читать полностью…20 тестов #EASI:
01 Визуальный праксис: Дизайн (ВП: Д)
02 Визуальное восприятие: Поиск (ВВ: П)
03 Праксис: Идеация (Пр: И) Идеация — это процесс формирования идей от концепции до реализации.
04 Праксис: Позиции (Пр: Пз)
05 Контроль позы (КП)
06 Баланс (Бал)
07 Проприоцепция: Сила (Прц: С)
08 Глазодвигательная моторика и праксис (О: МПр)
09 Праксис: Последовательности (Пр: Посл)
10 Двусторонняя интеграция (ДИ)
11 Праксис: Следование указаниям (Пр: СУ)
12 Вестибулярный нистагм (ВН)
13 Визуальный праксис: Конструирование (ВП: К)
14 Проприоцепция: Положение сустава (Прц: ПС)
15 Аудиолокация (АЛ)
16 Тактильное восприятие: Локализация (ТВ: Л)
17 Тактильное восприятие: Дизайны (ТВ: Д)
18 Тактильное восприятие: Формы (ТВ: Ф)
19 Тактильное восприятие: Оральное (ТВ: Ор)
20 Реактивность сенсорных систем
📊 Узнайте больше об этих и других тестах #EASI на сайте cl-asi.org/easi.
Хорошее равновесие имеет решающее значение для повседневной деятельности детей, такой как ходьба, бег, игры и даже сидение в классе.
С помощью #EASI вы можете оценить #баланс и объединить полученные результаты с другими показателями проприоцепции и вестибулярной функции.
Таким образом, вы будете лучше подготовлены к разработке планов лечения, которые помогут детям, с которыми вы работаете!
Тест EASI Praxis Ideation (Pr:I) является одним из 20 тестов EASI. Pr:I используется для оценки способности ребенка генерировать и демонстрировать идеи возможных действий, связанных с повседневными предметами и движениями тела.
Он особенно актуален для терапевтов, работающих с детьми, имеющими проблемы с сенсорной интеграцией и праксисом.
Ребенку дается 60 секунд на каждый предмет, чтобы разработать как можно больше действий для демонстрации своих идей.
Ответы ребенка записываются на видео для последующего подсчета и анализа.
Всестороннее понимание того, как могут быть затронуты способности к праксису у детей, позволяет терапевтам разрабатывать целевые вмешательства, которые помогут улучшить способность ребенка планировать и выполнять скоординированные движения.
Давайте объединимся и обеспечим истинное понимание каждого ребенка - присоединяйтесь к тысячам терапевтов, которые уже используют #EASI в своих клиниках!
А в терапии сенсорной интеграции авторства Дж.Айрес #ASI чем больше исследований и практики, тем больше все приближается к структуре АВА.
Последние новости
📢 Что такое RTSS?
Система спецификации реабилитационного лечения (RTSS) – это система, предназначенная для определения и описания активных компонентов реабилитационных процедур. Она позволяет выявлять «ингредиенты», используемые при вмешательствах, ❗️и определять конкретные цели❗️, направленные на улучшение функциональных возможностей пациентов.
🔍 Почему она важна для эрготерапии с сенсорной интеграцией Айрес (ASI)?
В эрготерапии, особенно с использованием сенсорной интеграции Айрес, RTSS помогает структурировать вмешательство ясным и организованным образом. ❗️Это позволяет терапевтам описывать каждую активность и сенсорный стимул, который они используют, а также ставить перед собой конкретные цели, такие как улучшение координации, эмоциональной регуляции и внимания у детей.
RTSS также облегчает мониторинг и адаптацию вмешательств, делая результаты более четкими и измеримыми.
Приведенное выше изображение демонстрирует пример того, как мы можем использовать RTSS для улучшения нашей практики. Оно было взято из презентации доктора Сьюзан Смит Роли на конференции ISIC2024. 🧠✨
На этом👆торжественная часть закончена, переходим к трудовым будням👇
Читать полностью…А это про освоение заднего пространства.Иллюстрация к посту
Читать полностью…Для активации рефлекса поддержки рук применяются различные методы и упражнения, направленные на развитие мышечной силы, координации движений и стабилизации тела.
Вот несколько техник, которые могут использоваться:
1. Изометрические упражнения
Изометрическая интеграция включает удержание положения тела без движения суставов. Например, ребенок может лежать на животе на фитболе, а терапевт или родитель оказывает давление на спину или плечи, стимулируя мышцы плеч и рук к активному сопротивлению. Это помогает укрепить мышцы и улучшить контроль над телом.
2. Техника "катания на мяче"
Как упоминалось в тексте выше, техника катания на фитбольном мяче используется для стимуляции рефлекса. Ребенка укладывают на мяч лицом вниз, затем медленно перемещают мяч вперед, чтобы заставить ребенка рефлекторно вытянуть руки вперед и поймать себя. Этот метод развивает координацию и укрепляет мышцы рук и плечевого пояса.
3. Упражнения на сопротивление
В этих упражнениях ребенку предлагается толкать или тянуть предмет, создавая сопротивление своим рукам. Например, он может толкать стену руками или пытаться поднять тяжелый предмет. Эти упражнения укрепляют мышцы рук, улучшая способность поддерживать вес собственного тела.
4. Висы
Висы на перекладине или кольцах также полезны для укрепления мышц рук и улучшения контроля над телом. Это упражнение стимулирует рефлекс поддержки рук, так как требует активного участия мышц плеч и предплечий.
5. Использование специальных тренажеров
6. Игровые методики
Игры, такие как лазанье по канатам, прыжки через препятствия или игры с мячами, также способствуют развитию рефлекса. Эти игры требуют активной работы рук и координации движений, что способствует укреплению необходимых мышц и улучшению реакции.
❗️
Все эти техники направлены на то, чтобы помочь детям развить необходимые навыки и рефлексы, важные для их безопасности и независимости.
Важно помнить, что каждый ребенок уникален, поэтому подход к выбору упражнений должен быть индивидуальным и согласованным со специалистом.
Вы же помните, что сравнение «старый что малый» постоянно присутствует в публикациях на канале под тегом #эрготерапия?
Сегодня я хочу поговорить о падениях. С возрастом обучение безопасным и правильным падениям может стать вопросом жизни и смерти.
Почему с возрастом падения становятся такими серьезными?
Из-за снижения прочности и эластичности мышечных, костных и других тканей у пожилых людей повышается риск получения травм по сравнению с молодыми людьми, подвергающимися аналогичным силам удара.
Падение причиняет боль вашему телу и, конечно, задевает вашу гордость. Падение также может привести к переломам костей или серьезным травмам головы.
Для пожилых людей перелом кости может стать началом более серьезных проблем со здоровьем и привести к длительной инвалидности.
И хотя падение почти всегда происходит незапланированно, чтобы избежать серьезных травм, необходимо заранее планировать и знать, как лучше упасть.
Советы по безопасному падению
1. Постарайтесь, чтобы ваше тело опустилось.
2. Держите колени, запястья и локти свободными и согнутыми.
3. Не пытайтесь прервать падение, приземлившись на руки или колени.
4. Подтяните подбородок и закиньте руки за уши, чтобы защитить голову.
КЛИП из профиля @theaginggames
Хорошо знакомая игра «Рыбалка» из КЛИПа профиля @120sai_com
🐠 ИГРА В РЫБАЛКУ: улучшение концентрации, зрительного внимания и тонкой моторики 🖐
Рекомендованный возраст: от ТРЁХ лет и до бесконечности в #эрготерапия
Но здесь она очень хорошо адаптирована под людей с проприорецептивной недостаточностью за счет утяжеленной бутылки с водой.
#проприорецеепция
🛴💫 Откройте для себя удивительные преимущества Scooter Boards скутер-бордов (самокат) для развития вестибулярного аппарата! 💫🛴
Ищете веселый и приятный для восприятия способ стимулировать развитие вашего ребенка? Узнайте о невероятных преимуществах самокатов в сенсорных комнатах. 🌟
🔍 Ссылка на статью: https://ilslearningcorner.com/2016-04-scooter-boards-vestibular-input-add-sensory-room/
🧠 Улучшение вестибулярного аппарата: Доски для самокатов обеспечивают необходимую вестибулярную стимуляцию, помогая детям улучшать равновесие и координацию и при этом весело проводить время.
🎯 Целевая сенсорная интеграция: Узнайте, как эти доски могут помочь детям с проблемами сенсорной обработки, делая терапию и игры более эффективными.
🌈 Создайте сенсорный уголок: Узнайте, как обустроить сенсорную комнату с помощью досок для самокатов, создав безопасное пространство для сенсорного исследования и развития.
👩👦👦 Идеально подходит для дома и школы: Если вы родитель, желающий поддержать развитие своего ребенка, или педагог, ищущий сенсорные решения, эта статья поможет вам.
Как вы использовали самокат в процессе обучения вашего ребенка? Не пропустите эти невероятные идеи и приготовьтесь погрузиться в мир сенсорных открытий! 🌟
Значение спинного мозга
Спинной мозг как информационный и управляющий центр.
Сегменты спинного мозга получают информацию как от головного мозга, так и от периферии. Аналогичным образом проводящие пути идут от спинного мозга как к головному мозгу, так и к периферии. На уровне спинного мозга все центры соединяются друг с другом при помощи вставочных нейронов. Все входящие сигналы стимулируют или подавляют друг друга, создавая исходящий сигнал, настроенный на конкретные потребности.
Спинной мозг является той частью центральной нервной системы, которая получает большинство афферентных сигналов. Афферентные волокна, которые проходят в сегмент спинного мозга, также связываются с соседними сегментами через вставочные нейроны. Это важно, к примеру, для выполнения гармоничных движений. Таким образом, могут быть одновременно активированы агонисты, синергисты и стабилизаторы, а их антагонисты – подавлены.
Спинной мозг как рефлекторный центр.
Множество жизненно важных рефлексов – это спинномозговые рефлексы (рефлекс сгибания, перекрестный рефлекс разгибателей, сухожильный рефлекс и так далее). Они являются частью паттерна пластичного движения в повседневной жизни (бег, танец, плавание). Это минимизирует нагрузку на головной мозг.
Спинномозговой сегмент как стартовая точка функции.
Для того чтобы выполнить движение, соответствующие мышцы должны быть активированы, насыщены сосудами и так далее. Это координируется на мультисегментном уровне.
Ф. Рихтер, Э. Хебген
#мозг
Скутер-борд или доска с колесиками идеально подходит для укрепления верхних конечностей, развития движений, моторного планирования и вестибулярного аппарата.
Встроенные контурные ручки помогают детям держаться за самокат, обеспечивая устойчивость и равновесие, что способствует уверенному движению. Дети могут сидеть, стоять на коленях или лежать.
Способствует развитию равновесия и двигательного планирования
Развивает силу основных мышц кора и помогает улучшить слабый мышечный тонус
Помогает детям оценить скорость и расстояние
Идеальный инструмент для детей с сенсорными проблемами
Возраст 2+
#оборудование
КЛИП из профиля @occupationaltherapyabc
Префронтальная кора — область мозга, которая помимо прочего отвечает за планирование и принятие решений. И сейчас, в современных условиях, она оказывается очень перегруженной от большого количества решений, которые нам ежедневно (и даже ежечасно) приходится принимать в современном мире.
Раньше наш выбор был более ограниченным, что не допускало такой усталости со стороны префронтальной коры. Людям приходилось принимать различные решения, основываясь на традициях, культуре, на географическом положении. Например: как одеваться, как себя вести, как воспитывать детей, как воспринимать себя, во что верить и многое другое. То есть огромное количество аспектов, в которых у нас раньше был ограниченный выбор, теперь необходимо продумывать и анализировать самостоятельно. И достаточно часто — исходя из нулевой точки отсчёта.
Р. S. Мы не даём оценку тому, хорошо это или плохо. Просто данные, которые нельзя исключать, и к которые нужно иметь в виду.
Допустим, раньше, чтобы разобраться как можно успокоить ребенка, были доступны несколько вариантов: спросить у родителей/друзей/врача, обратиться к литературе и специальным изданиям, увидеть какую-то программу по телевизору. Сейчас же достаточно ввести запрос в поисковик, и вы получите сотни способов решения. И тогда какой из них выбрать? Как не сделать ошибку?
🧠 Префронтальная кора вообще плохо функционирует в условиях стресса. А сейчас, в наше время, она находится в стрессе постоянно. Марк Рего, психиатр Йельской школы медицины, автор книги "Фронтальная усталость" предлагает ответить на несколько вопросов, чтобы определить, не перегружена ли ваша префронтальная кора:
1️⃣ Страдает ли ваше избирательное внимание? Скажем, испытываете ли вы трудности с контролем внимания и переключением его между разными сферами деятельности?
2️⃣ Время от времени вам сложно подобрать слова? Вы чувствуете, что искомое вами слово витает в воздухе, и вы его знаете, но не можете вспомнить и воспроизвести. А также забываете, где оставили какие-то вещи, что собирались/нужно было сделать, о чем договаривались и другие подобные аспекты.
3️⃣ Вы испытываете трудности с контролированием эмоций? У вас бывают перепады, эмоциональные качели. Или вы часто раздражаетесь. Казалось бы, только что были спокойны, а потом захлёстывает поток эмоций, и вы можете сорваться на кого-то.
Подобные проявления иногда случаются со всеми. Но, если вы замечаете за собой, что такого стало больше, чем раньше, или это происходит слишком часто, то это повод искать способы разгрузки.
🍃 И помочь в этом могут занятия, которые ориентированы на «первичные сенсорные переживания», по выражению автора. Это все то, что можно потрогать, попробовать на вкус, понюхать, внимательно рассмотреть, услышать прямо сейчас. Например: кулинария, рисование, игра на музыкальных инструментах, шитье, плетение из бисера, работа по дереву, садоводство, посещение выставок, чтение книг, контактный спорт (с людьми и со спортивным инвентарем), игра с животными, прогулки на природе и многое другое. Делать это лучше медленно, не торопясь, вдумчиво.
💡 Включите подобную деятельность в свою жизнь, если после прочтения данной статьи поняли, что ваша префронтальная кора часто находится в стрессе и состоянии перегруженности.
Одна из самых непростых задач, с которой сталкиваются люди с расстройствами аутистического спектра, их родные и близкие – это необходимость справляться с самоповреждающим поведением. Подобное поведение, как правило, бывает вызвано целым комплексом причин, и может представлять серьезную угрозу безопасности и благополучию человека. Традиционный поведенческий подход не всегда бывает эффективен сам по себе при работе с самоповреждением. Чтобы справиться с этой непростой проблемой, необходимо обратиться за помощью к специалистам.
https://aba.nsu.ru/news/challenging-behavior/
#РАС
#самоагрессия
Учение о праксисе и его нарушениях - апраксии - было создано немецким неврологом К. Липманном, который развил и уточнил положения, выдвинутые еще неврологом П. Брока, впервые описавшим моторную афазию и введшим ее в науку.Читать полностью…
К. Липманн подчеркивал, что праксис - это система не только предметных, но и произвольных действий.
Нарушение способности воспроизводить эти действия носит название апраксии.
Принципиально важно, что больные с апраксией теряют способность выполнять движения и действия именно произвольно.
Непроизвольно эти же действия могут быть ими легко выполнены.
К. Липманн обратил внимание и на то, что для выполнения какого-либо двигательного акта необходимо совершить серию отдельных движений, соответствующих его общему замыслу. Такой замысел К. Липманн назвал «идеаторным эскизом (наброском)».
По существу, он представляет собой план действия, который разворачивается в отдельные двигательные акты («кинетические мелодии»).
Чтобы действие совершилось, необходима также передача представлений о нем в исполнительный (моторный) центр.
Таким образом, в структуру праксиса как высшей психической функции входит три звена: идеаторное, передаточное и исполнительное.
А.Р. Лурия, основываясь на учении К. Липманна о праксисе и апраксии, существенным образом развил его.
Он разделил все праксические действия на кинестетические (чувствительные) икинетические (двигательные), постулируя, таким образом, наличие двух видов праксиса - кинестетического и кинетического.
Кинестетический праксис А.Р. Лурия обозначил как афферентный, а кинетический - как эфферентный. Это уточнило понимание праксиса - как одной из высших психических функций, и апраксии - как его патологии.
Добавим к этому, что термин афферентный означает «центростремительный, подразумевающий направление нервных импульсов от периферии к центру», а термин эфферентный означает «центробежный, подразумевающий направление нервных импульсов от центра к периферии».
🌀 Сенсорная реактивность завершает 20 субтестов теста "Оценка сенсорной интеграции Айрес".
Тест ☝️This дает представление о сенсорных реакциях на различные стимулы, помогая терапевтам разобраться в более сложных вопросах, таких как сенсорная модуляция.
💡 Это один из первых показателей, предназначенных для оценки реакции ребенка на стимулы в отличие от взглядов взрослых.
📊 Узнать больше об этом и других тестах #EASI можно на сайте cl-asi.org/easi
Тест EASI "Праксис: Позиции" - это тест, предназначенный для оценки способности ребенка имитировать положения тела, рук и лица, демонстрируемые экзаменатором.
Этот тест помогает оценить навыки моторного планирования и исполнения, которые необходимы ребенку для повседневной деятельности, такой как одевание, прием пищи и игра.
Давайте продолжим эту интереснейшую тему про диагностику и работу по методу ТЕРАПИИ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ДЖИН АЙРЕС #ASI👇
Читать полностью…Всего 10% детей в мире можно считать условно здоровыми 😱
Такова удручающая статистика, которую представили эксперты PROшколы на летней Х международной конференции «PRO СЕНСОРИКУ И МОТОРИКУ: от 0 до 9 лет».
Трудности обучения, ментальные особенности, задержка речевого и психического развития, моторная неловкость — всё это лишь верхушка огромного айсберга, под которым скрывается целая глыба разнообразных диагнозов.
В наших с вами силах повлиять на это и запустить процесс выздоровления будущих поколений!
🤔 Как?
Для начала — разобраться в причинах.
Все мы знаем, что не существует идеального универсального подхода, который мог бы помочь каждому. Иначе волшебная таблетка от всех болезней мира давно была бы изобретена.
🤝 Именно поэтому специалистам приходится осваивать несколько способов помощи в процессе карьеры, комбинировать их, изобретать что-то новое. Каждый ребёнок — уникальный случай, и схема коррекции тоже уникальна.
Что-то мне подсказывает, что такая подстраховка совсем не научит малыша правильно падать и беречь голову. А надо! Сегодня про падения отсюда начало /channel/sensornaya_integraciya/32676
@Sensory_Parents_RU
Примеры из @rodrigobrivio
#руки@sensornaya_integraciya
#рефлексы
Правильная интеграция опорного рефлекса рук важна для социальных навыков, личных границ и безопасности.
Рефлекс срабатывает, когда младенец падает вперед. Руки автоматически выдвинутся вперед, чтобы «поймать» ребенка от удара головой о землю. Этот рефлекс, иногда называемый «парашютным рефлексом», важен для защиты верхней части тела и головы, а также для развития личных границ.
Он часто наблюдается неинтегрированным у детей с РАС и детей с низким мышечным тонусом.
❗️Общие симптомы неинтегрированной поддержки руками включают в себя:
* Низкий мышечный тонус
* Падает, не поймав себя
* Постоянно согнутые руки
* Желание держать предметы в руках для «комфорта»
* Агрессия путем захвата людей руками
❗️Неинтегрированный опорный рефлекс рук может привести к:
* травмы головы, из-за отсутствия опоры тела при падении
* избегание социального взаимодействия; социальная изоляция
* отсутствие понимания личных границ
* плохая координация рук и глаз
* склонность к агрессии или гневу
Мы можем использовать простые действия, чтобы помочь интегрировать опорный рефлекс рук.
Рекомендуют методы изометрического взаимодействия #MNRI для полной интеграции или вы можете практиковать действия, которые стимулируют руки, чтобы поддерживать выпрямленное положение.
Один из способов — катание по мячу (как показано на рисунке выше), когда ребенок ловит себя с открытыми ладонями и прямыми руками. Прогулки с тачкой и планки/отжимания от стены и пола также будут стимулировать движение рук для амортизации.
Сейчас поговорим про парашютный рефлекс и как он связан с погодой.
Рефлекс вызывают, быстро опуская вниз ребенка, находящегося в горизонтальном положении, вследствие чего он вытягивает руки кпереди с тем, чтобы предотвратить падение; это нормальная поддерживающая реакция.