2717
Перемываем косточки EdTech-индустрии: кто кого купил, кто закрылся, кому дадут больше денег и кто станет следующим Duolingo.
Александр Капитонов, декан факультета инфокоммуникационных технологий ИТМО: «Для того чтобы более-менее разобраться, например, в вариационном исчислении, мне потребовалось порядка пяти разных учебников. <…> А тут появляется возможность сразу же с большого количества разных сторон рассмотреть очень сложные темы».
Эксперты из «Яндекса» и ИТМО рассказали, как стоит применять ChatGPT в образовании. Подробнее →
Интересное из мира EdTech:
▪️ Пока все обсуждают, вред или пользу несет ChatGPT образованию, самые шустрые уже запускают курсы по профессиональному применению этого инструмента, а также совершенствуют свои EdTech-технологии с его помощью 😎 Подробнее об этом →
▪️ Вышла интересная статья, где представители EdTech поделились мнением о том, чем TikTok-формат полезен образованию. Подробнее, в чём там суть →
▪️ Опрос HolonIQ среди международных экспертов показал удивительное: представители вузов, кажется, верят в светлое будущее микростепеней даже больше, чем представители EdTech 🧐 Подробнее об этом →
▪️ А в России, между тем, выяснили причины нелюбви преподавателей вузов к МООК. Подробнее об этом →
▪️ Российские представители образовательных платформ рассказали о своих стратегиях работы с блогерами. Читать →
▪️ Американское сообщество профессионалов в сфере электронного обучения подготовило отчёт о состоянии микрообучения в корпоративном секторе и его перспективах. Подробнее об этом →
С первым днём весны! 🙂 Подборка новостей из мира EdTech:
▪️Forbes опубликовал рейтинг «30 самых дорогих компаний Рунета — 2022». В их числе кроме «Яндекса» и VK, у которых есть также образовательные проекты, TalentTech (к группе относятся «Нетология», «Фоксфорд» и EdMarket) — на 17-м месте, Skyeng — на 25-м.
▪️ В 2022 году российский EdTech-рынок привлёк 4 млрд рублей инвестиций, что в 3,5 раза меньше, чем в 2021 году. Подробнее →
▪️ В конце февраля компания VK выкупила 75% образовательной платформы «Учи.ру»за 8,7 млрд рублей. Это называют крупнейшей сделкой в истории российского EdTech-рыка. Подробнее →
▪️ Эксперты оценили качество онлайн-курса, созданного ChatGPT. Результаты оказались далеки от идеальных. Между тем в США эта нейросеть успешно справилась со сложным экзаменом по медицине, и в ней увидели потенциал помощникa для студентов.
▪️ Исследование: как на самом деле работодатели относятся к тем, кто учился на курсах. Даже на рынке труда США пока не все готовы признать короткие курсы как альтернативу вузам. Подробнее →
▪️ Издательство «Альпина» запускает онлайн-курсы. Ещё один пример того, как компания из другой сферы бизнеса погружается в EdTech. Читать →
▪️ «Яндекс Практикум» и команда ProductSense представили результаты ежегодного исследования о развитии специалистов продуктовых компаний (навыки, зарплаты, портрет продакта). Полезные подсказки для тех, кто проектирует образовательные программы для продакт-менеджеров, и просто хороший пример исследования целевой аудитории и скиллсета.
Новости про тренды:
▪️ Эксперты спрогнозировали, как изменятся EdTech-продукты в 2023 году. На волне — буткемпы и нелинейное обучение.
▪️ В 2022 году россияне стали чаще покупать курсы по эзотерике и реже — по личностному росту.
Максим Спиридонов, серийный технологический предприниматель, основатель «Нетологии-групп» и бизнес-клуба Reforma, написал в своем телеграм-канале о том, что в новой версии приложения для стримеров Nvidia Broadcast появился эффект «Зрительный контакт». Суть в том, что ИИ в режиме реального времени редактирует видео так, чтобы взгляд стримера постоянно был направлен в камеру. Согласитесь, это была бы удобная фича для сервисов видеоконференций. Сейчас ведущим вебинаров приходится постоянно напоминать себе о том, что надо смотреть в камеру, а не в экран, чтобы слушатели видели прямой взгляд, а не куда-то вниз или в сторону. Некоторые даже наклеивают для этого бумажные глазки 👀 рядом с камерой 😁
Читать полностью…
Онлайн-курсы, созданные на базе чат-бота, уже появляются и за границей, и в России. Разработчики обучения представляют прекрасную картину, как можно будет поставить на поток автоматическую генерацию учебного контента за считаные часы. Но известные в мире западного L&D эксперты написали колонку, где очень подробно разжевали, как работает технология типа нашумевшей ChatGPT3 и почему ей ещё далеко до создания качественного контента на сложные темы.
Если коротко, то это тебе не школьное сочинение и не диплом по менеджменту на троечку. Чтоб создать с помощью ИИ курс на сложную профессиональную тему, надо сначала собрать крутейший человеческий контент по этой теме, а это не так-то просто. Сеть его сама за вас из ниоткуда не возьмёт, ведь думать по-настоящему она не умеет. В общем, интересно почитать и поразмышлять.
5 трендов EdTech на 2023 год: версия McKinsey
Эксперты представили довольно оптимистичный прогноз 🤔
Аналитики агентства McKinsey уверены, что рынок образовательных технологий и курсов продолжит расти во всём мире. Вот за какими трендами они советуют следить EdTech-компаниям →
Андрей Комиссаров из «Университета 2035» написал в своем канале пост о возможностях ИИ для разработки курсов. Особенно заинтересовали два момента:
🚀 описание, как с помощью ИИ можно было бы отбирать наиболее компетентных тематических экспертов для работы над курсом (кажется, это реально крутая идея: продюсеры и методисты знают, что сделать это обычным способом не всегда просто и быстро, могут попасться и «псевдоэксперты», которых так сразу и не раскусишь);
🚀 прогноз о появлении принципиально нового образовательного формата —узкоспецифичных микролернингов на основе ИИ, то есть в виде лонгридов, автоматически сгенерированных на основе массивов текстов и перемежаемых кейсами от профильных специалистов (предполагается, что кейсы тоже отбирает алгоритм или он же их и генерирует).
Как думаете, увидим мы в реальности подобные модели, скажем так, не в единичных проектах, а в общей EdTech-практике (как норму)? 🙂
Названы главные достижения российского EdTech в 2022 году. Год мегатрудный, а достижений в EdTech-сфере довольно много. Агентство Smart Ranking назвало победителей своей первой премии, в которой целых 20 номинаций. Читать →
Читать полностью…
🌐 Итоги-2022 для EdTech-рынка: как будет дальше развиваться онлайн-образование
Инвестиции в EdTech упали за последний год по всему миру, и в целом рынок растёт уже не так быстро, как в 2020–2021 годах. На что теперь делают ставку крупнейшие российские компании? На какие новые сегменты рынка смотрят? Как планируют развивать свои продукты? Читайте в разборе Skillbox Media 📲
Как рынок ДПО и корпоративного обучения адаптировался к потрясениям-2022
Skillbox Media собрали подборку главных трендов года от топовых экспертов. Читайте по ссылке 📲
Российские бизнес-школы не только по-прежнему аккредитуются международными организациями, но и поднимаются в рейтингах. Подробнее 📲
Читать полностью…
Портрет типичного студента проекта «Цифровые профессии»
Минцифры России и образовательная платформа GeekBrains составили портрет студентов национальной программы «Цифровые профессии». В пресс-релизе GeekBrains сообщается, что в 2022 году в компанию поступило 16 000 заявок на обучение в рамках этого проекта, а на обучение было зачислено свыше 5000 россиян. Вот какие сведения известны об участниках проекта 👆
Подробности здесь 📲
На рынке ДПО в части курсов повышения квалификации и профпереподготовки, кажется, грядут большие перемены 😐
Читать полностью…
В поездах «Сапсан» доступны видеолекции СПбГУ 🤨
Чтобы смотреть лекции, пассажирам во время поездки нужно подключиться со своего устройства к порталу Sapsan.Media. Кстати, просмотр может послужить и рекламой больших курсов вуза, ведь если пассажиры заинтересуются лекцией во время пути, то они могут захотеть изучить и другие курсы на образовательной онлайн-платформе университета.
И ещё одна любопытная статья — обзор опыта американских онлайн-университетов, в которых обучаются сотни тысяч онлайн-студентов. Сама организация учебного процесса там построена не так, как в традиционных вузах. Один из академических профессоров высказался по этому поводу с возмущением: «Если бы академия производила товары, возможно, такой подход имел бы смысл. Но академия этого не делает, и она не обслуживается, когда преподаватели заменяются менеджерами, специалистами по учебным программам, поставщиками, специалистами по оценке и кураторами курсов». А факты таковы, что студентам формат, который так возмущает профессора, видимо, нравится: если в государственных вузах США учащихся на онлайн-программах немного, то в коммерческих их около половины. Читать статью →
Читать полностью…
Любопытное про распространение ИИ в школах:
▪️ В ОАЭ собираются внедрять в школах виртуальных репетиторов с ИИ. Об этом рассказал на конференции Alef Education, которая состоялась 2 марта в Дубае, министр образования ОАЭ. Ожидается, что эти цифровые репетиторы помогут детям вникать в изучаемые темы, будут давать мгновенную обратную связь, обеспечивать индивидуальную поддержку и в целом делать обучение более интерактивным и вовлекающим. Подробнее →
▪️ На EdSurge вышла статья с обзором, как используются и набирают популярность в США цифровые помощники по обучению чтению детей детсадовского и младшего школьного возраста. Суть в том, что голосовые технологии позволяют проводить скрининг скорости и правильности чтения — и делать это гораздо быстрее учителя, ведь тот может слушать одномоментно только одного ребёнка, а с помощью приложения можно проверить всех детей одновременно, и каждый из них в режиме реального времени получит обратную связь. Эти технологии способны определить проблемы не только с произношением и распознаванием букв (когда ребёнок неправильно связывает буквы в тексте со звуками), но и с пониманием смысла текста (по интонациям при чтении). Пилотные проекты использования таких технологий в отдельных школах и садиках постепенно распространяются на целые учебные округа. Подробнее →
Джош Берсин, звезда в мире HR и развитии талантов, рассказал о новом поколении платформ для корпоративного обучения. Он считает, что даже LXP уже вчерашний день, и сделал обзор примеров платформ нового типа — его полезно почитать как заказчикам, так и продуктологам в EdTech. Здесь краткий пересказ.
Читать полностью…
Победителем Golden Kitty Awards — ежегодной EdTech-премии — стала платформа, которую основали россияне (но работает она в Юго-Восточной Азии).
Читать полностью…
Новости за эту неделю:
🚀 Стало известно, как в 2022 году выросла выручка российских EdTech-компаний. Похоже, реализуются оптимистичные прогнозы. Правда, эксперты считают, что рост мог быть намного выше, если бы не геополитические события. Подробнее →
🚀 Стала известна самая популярная модель бизнеса у европейских EdTech-стартапов. Данных по России тут, конечно, нет, но всё равно аналитика интересная. Подробнее →
🏆 Названы победители международного конкурса EdTech-стартапов GESAwards-2022. Ими стали проекты разной направленности ― как инновационные, так и социально ориентированные. Подробнее →
😐Снова массовые увольнения, на сей раз — в индийском EdTech-стартапе Byju's. Через четыре месяца после увольнения 2500 человек там расстались с ещё 1000. Пишут, что некоторые топы тоже попали под сокращение. Причина – убытки, хотя в самой компании их объясняют изменением способа расчета выручки. Напомним, ранее увольнения прошли в Coursera.
Январь заканчивается, а прогнозы и описания трендов — нет! 😜 Исследовательская компания HolonIQ опубликовала ежегодный отчёт Global Education Outlook. И про перспективы EdTech там тоже, конечно, есть.
Читать полностью…
Любопытная новость: индийский EdTech-гигант кардинально изменил стратегию продаж. Правда, произошло это прежде всего из-за того, что платформа столкнулась с претензиями со стороны властей, но сам новый принцип работы с рекламой похож на тренд.
Читать полностью…
За 2022 год в российский EdTech вложили в пять раз меньше инвестиций, чем в 2021 году. Многие сделки заморожены. Есть ли у стартапов и небольших компаний шансы выжить в таких условиях? Каковы дальнейшие прогнозы? Вышел новый обзор в блоге EdTEchs. Читать →
Читать полностью…
И ещё немного итогов года и прогнозов на 2023-й для EdTech в свежей подборке на РБК.
Марианна Снигирева, генеральный директор, и Валентина Куренкова, GR-директор в «Нетологии»: «Мы считаем, что [в 2023-м] сегмент ДПО взрослых в целом вырастет на 25–30% к 2022 году. Драйверами роста станут дефицит квалифицированных кадров, релокация диджитал-специалистов и стремление аудитории снизить риск неопределённости через обучение новым профессиям. <…> Если говорить о трудностях, то в последний год мы наблюдали спад интереса к онлайн-образованию. Рынку важно искать и находить новые форматы и подходы к работе. Например, взаимодействие с государством становится одним из обязательных условий эффективного ведения бизнеса».
4 новости из мира российского эдтеха
▪️В России появилась платформа Lerna.ru для интеграции онлайн-школ в корпоративное обучение. Она представляет собой единую точку доступа корпоративных клиентов к курсам разных провайдеров обучения — Skillbox, GeekBrains, SkillFactory и Contented.
▪️«Билайн» тоже пошёл в сегмент корпоративного обучения — компания приобрела миноритарную долю в белорусской L&DTech-компании Knomary.
▪️Высшая школа экономики и Okko подписали соглашение о сотрудничестве. Уже сейчас пользователи Okko могут увидеть первые пять выпусков научно-популярного видеопроекта LessOn.
▪️Разработан сервис, позволяющий одновременно готовиться к ЕГЭ и подбирать профессию. А ещё он умеет рекомендовать подходящие вузы. И всё это — студенческий стартап.
Российские специалисты создали полезный инструмент, который пригодится школьным психологам. В игре «Нейтрализаторы» детям нужно выбрать персонажей и принимать за них решения в проблемных ситуациях. Эти решения в итоге влияют на общий счёт команды (то есть класса). Помимо выявления буллинга, игра учит толерантному поведению и эмпатии. Это достигается благодаря обратной связи от педагога-ведущего.
Подробнее 📲
К чему готовиться, открывая языковую школу
Со стороны кажется, что обучение иностранным языкам — вполне крепкий сейчас сегмент рынка коммерческого образования. События последних месяцев многих людей подстегнули взяться наконец-то всерьёз за английский или другой язык. Так может, стоит вложиться в открытие своей школы? Каковы перспективы и подводные камни?
Директор сети школ иностранного языка ILS Елена Жукова рассказала, с чем столкнулась, открывая новое отделение после 24 февраля. Интервью читайте по ссылке 📲
Глобальные тренды и риски развития EdTech-технологий
Британская технологическая консалтинговая и инвестиционная фирма GP Bullhound подготовила свой первый отчёт о технологиях в образовании. Он содержит семь тематических разделов, которые посвящены конкретным технологиям и общим трендам:
▪️асинхронному обучению;
▪️адаптивному обучению;
▪️AR/VR-технологиям;
▪️геймификации;
▪️дополнительному профобразованию;
▪️социальным сетям и платформам, которые используют в учебном процессе.
Кроме того, авторы делятся предположениями о том, как будут развиваться перечисленные сегменты. Правда, они не называют конкретных сроков, в которые, по их мнению, должны сбыться прогнозы 🤔
В этой статье журналисты сосредоточились на перспективах развития технологий в рамках EdTech-индустрии, а также связанных с ними рисках. Советуем почитать.
4 беды маркетплейсов курсов ☹️
Маркетплейс для онлайн-курсов от разных провайдеров — вроде бы отличная идея для бизнеса в сфере образования. И они есть. Но почему тогда ни один маркетплейс с курсами пока не стал таким же известным, как тот же Ozon, например? Ответы экспертов читайте по ссылке 📲
Платить за обучение готовы немногие, но оказалось, что если уж люди выбирают платное образование, то они больше стараются в учёбе. Во всяком случае, сами учащиеся придерживаются такого мнения о себе.
Образовательная платформа GeekBrains провела опрос среди своих учеников совместно с командой исследований VK. Респондентами стали более 58 тысяч человек в возрасте от 25 до 55 лет со всей России.
56% участников исследования уверены, что платное образование стимулирует их лучше учиться.
Говоря о суммах, которые они готовы ежегодно выделять на дополнительное обучение, каждый пятый сообщил, что может тратить на это от 30 до 50 тысяч рублей, а каждый третий — от 50 до 100 тысяч.
Правда, только 21% готов оплатить учёбу единовременным платежом, а 52% предпочли бы опцию рассрочки.