-
در این کانال از تعلیم و تربیت، معلم و معلمی، و یادگیری مادام العمر سخن می گویم: @JafarabadiAli
🔆️️️️️️ گزارش مطالعه: چند پیشنهاد برای مدیران
🌱️️ چندین ماه پیش و نمی‌دانم از کجا و در پی چه گفتگو یا مطالعه‌ای بود که به چند نکته مهم و در خور توجه در برنامه‌ریزی‌ها و پیگیری کارها پی بردم و آنها را جایی برای خودم نوشتم.
هر از گاهی به آنها مراجعه و مرورشان می‌کردم که یادم نرود؛ تا اینکه...
امروز صبح این نکات را با همکارانم در گروهی که برای پیگیری کارها و همفکری درباره آنها داریم به اشتراک گذاشتم تا هم ببینند و بخوانند، و هم به من و خودشان یادآوری کنند.
🌱️️ به فکرم رسید شاید توجه به این موارد برای مدیران مدارس یا مدیران ستادی یا... هم مفید یا دست‌کم تامل‌برانگیز باشد.
تصمیم گرفتم اینجا هم به اشتراک بگذارم تا به آنها فکر کنیم و یادمان نرود:
+ شناسایی و طراحی و توسعه مستمر قابلیت‌ها در خود و در تیم
+ فعال‌سازی ریتم‌ها و عادت‌های منظم در کار و در مدیریت
+ تسهیل ارتباط‌های سازمانی و رفع موانع برای افراد مستعد
+ پیگیری مستمر موارد و اولویت‌ها در تعامل با ذی‌نفعان
+ رویکرد حل مسئله در تمام چالش‌ها
+ توجه عمیق به درس‌ها و تجربه‌ها
+ باور به اهمیت قدردانی در ساختن فرهنگ سازمانی
✍️🏻 علی جعفرآبادی
#گزارش_مطالعه
#مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📖 پای درسِ شما - ۶۹
🌱 تجربه‌های زیسته‌تان را کم‌مایه نینگارید؛ که سرمایه اصلی همانا حاصلِ نفس‌هایِ شماست.
🔰 دانش‌آموزان شما نسبت به استکبار‌ستیزی و مقابله با آمریکا چه دیدگاهی دارند؟
👇🏼👇🏼در بخش نظرات از داشته‌ها و یافته‌هایتان در پاسخ به پرسش بالا بگویید.
🕊 اگر مانعی نیست، همکارانتان را نیز به این گفت‌و‌شنود فرابخوانید.
بیکران سپاس... .
#پای_درس_شما #دیالوگ
#فرهنگی #پرورشی #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
♨️ اخراج معاون وزیر علوم به علت حمایت از شهدای فلسطینی
🇬🇧 معاون وزیر علوم، نوآوری و فناوری انگلیس به علت حمایت از فلسطینی‌ها و تاکید بر آتش‌بس کامل و فوری در غزه از مسئولیت خود در دولت ریشی سوناک برکنار شد.
https://iuvmpress.co/the-british-deputy-minister-is-fired-for-defending-palestinians-who-are-being-killed-in-gaza
#بین_الملل #غزه
#اسراییل #فلسطین
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥 بمباران مدارس آنروا وابسته به سازمان ملل در غزه با فسفر سفید
🍂 ده‌ها انسان آواره و بی‌سرپناه در این مدارس اسکان داده شدند.
#غزه #فلسطین #اسراییل
منبع:
@PalestineNews
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🖋 نشانی‌های اشتباهی
✍🏻 دکتر محمدعلی فیاض‌بخش
🌱 «زیاده‌خواهی»، یعنی شما وقت و انرژی خود را بر سر چیزی بگذارید که می‌دانید آن را به دست نمی‌آورید یا شایسته‌ی آن نیستید! نیز یعنی از تجربه‌های گذشته نیاموزید و در را همچنان بر یک پاشنه بچرخانید.
با دیدن صحنه‌ی معلمانِ ایستاده و باشور و اصرار درددل‌کننده با رییسِ کمیسیون آموزش مجلس، نشسته بر صندلیِ گردان و خورنده‌ی تنقّلات، با عرض معذرت شاکی شدم از آن معلمان؛ وگرنه نوع حرکات و سکنات آن نماینده چندان شگفت‌زده‌ام نکرد؛ چرا که قاعده‌ی بسیاری از این حضرات، همین برخوردهای ارباب‌رعیّتی است؛ چرا منِ معلم هنوز این آزموده را صدباره می‌آزمایم؟!
این آقایان همان بزرگوارانی هستند که نه‌تنها هنگام انتخابات، بلکه زمان دعوت شدن برای سخنرانی و افتتاح اینجا و آنجا، یاد عهدنامه‌ی امام علی علیه‌السلام به مالک اشتر می‌افتند؛ روخوانیِ عربی‌اش پیش‌کش؛ اما وقتی گاه به زحمت، همان ترجمه‌ی فارسی‌اش را تلاوت(!) می‌کنند، چه سرودست‌ها که برنمی‌فشانند و چه پای شوق‌ها که بر زمین نمی‌کوبند! …که هان! ای مالک!
آنچه محتوای سخنان آن معلمانِ سفرکرده از خوزستان به تبریز و بیتوته نموده پشت درِ دفتر حضرت والا بود، مقصد این نوشتار نیست؛ بلکه سخن در نحوه‌ی برخوردی است که در نگاه و حرکات و تنقّلات و سپس پاسخ‌های آن دردانه‌ی مجلس‌نشین مشهود بود؛ که هان! ای مالک‌الرّقاب!
…و از قضا سخنم این نیست که چرا او چنین‌کرد، بلکه شکوه‌ام آن است که چرا آن معلمان چنان کردند؟! آن معلمان عزیز نمی‌دانستند همان امام علی علیه‌السلام، توصیه‌اش به حاجت‌داران این است:
عَلَيْكُمْ فِي طَلَبِ اَلْحَوَائِجِ بِشِرَافِ اَلنُّفُوسِ ذَوِي اَلْأُصُولِ اَلطَّيِّبَةِ فَإِنَّهَا عِنْدَهُمْ أَقْضَى وَ هِيَ لَدَيْكُمْ أَزْكَى:
نیازهاى خویش را نزد بزرگواران و والاتباران ببرید؛ زیرا نیازهاى شما نزد ایشان رواشدنى‌تر و آنها نزد شما پاکیزه‌ترند.
(غرر الحکم و درر الکلم، ج۱، ص۶۲۱)
#سیاست #دیپلماسی_عمومی
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
منبع:
روزنامه اطلاعات، شماره ۲۸۵۲۲، پنج‌شنبه ۱۱ آبان‌ماه ۱۴۰۲
@Maktoob_Hafte
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥 پدران زحمتکش شما
🕊 خانم معلم بچه ها را با سختی کار پدرانشان آشنا می کند.
نظر شما چیست؟
#روش_تدریس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🖋«معلمی عمل و کنش امیدواری است. هر بار که درسی را آموزش می‌دهم؛ امیدوارم که یادگیری را تشویق کند. هر بار که با یک دانش‌آموز در حال تلاش مواجه می‌شوم و مداخله می‌کنم، امیدوارم که خط سیر زندگی او تغییر کند.
وسوسه سقوط به بدبینی همچنان در آموزش و پرورش وجود دارد؛ با این حال، امید گزینه‌ای است که هر روز آن را انتخاب می‌کنم.»
#زمزه_محبتی #گزین_گویه
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📲 ارزیابی و پایش رشد کودکان
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📖 پای درسِ شما - ۵۷
🌱 تجربه‌های زیسته‌تان را کم‌مایه نینگارید؛ که سرمایه اصلی همانا حاصلِ نفس‌هایِ شماست.
🔰 فکر می‌کنید تقویت چه مهارتی بیش از دیگر مهارت‌ها برای آینده دانش‌آموزان لازم است؟
👇🏼👇🏼در بخش نظرات از داشته‌ها و یافته‌هایتان در پاسخ به پرسش بالا بگویید.
🕊 اگر مانعی نیست، همکارانتان را نیز به این گفت‌و‌شنود فرابخوانید.
بیکران سپاس... .
#پای_درس_شما #دیالوگ #مهارت
#فرهنگی #پرورشی #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🖋 «بگذارید (دانش‌آموزان) داستان‌هایشان را برایتان تعریف کنند: داستان‌های کاری، داستان‌های حیوانات خانگی، داستان‌های مربوط به تکلیف، داستان‌های مربوط به رابطه.
بایستید (و صبوری کنید) و گوش کنید.
شنیدن به تک تک آنها، حتی در کلاس ۳۴ نفره، آنچنان که من تجربه کردم؛ قواعد بازی را تغییر می‌دهد.
(امروز) پس از ۲۳ سال، "رابطه"ها مهم‌ترین ابزارِ در اختیار من هستند.»
#گزین_گویه #گفتگو #دیالوگ
#روش_تدریس #هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای #زمزمه_محبتی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🖋 پذیرش همراه و پشتیبان
✍🏻 علی جعفرآبادی
همراهان گرامی کانال
سلام
برای شما آرزوی سلامتی دارم و بابت حمایت‌ها و همراهی‌ها و همفکری‌هایتان با همدیگر و مشارکت‌هایتان در گفتگوها قلبا سپاسگزارم.
از آغاز فعالیت این کانال چند سالی می‌گذرد و آنچه از پسِ نشیب و فرازهای روزگار برای من و ما مانده جمعی دوست‌داشتنی و علاقمند و دلسوزِ تعلیم و تربیت است؛ و چه چیزی از این بهتر و ارزشمندتر؟
🌱 حضور هر یک نفر از شما در این کانال برای من به اندازه حضور همگی شما ارزشمند بوده و سعی کردم با دقت از آن صیانت کنم و قدردان آن باشم.
امروز و پس از تامل بسیار می‌خواهم موضوعی را با شما در میان بگذارم.
در طول این چند سال و خصوصا پس از افزایش تعداد اعضای محترم کانال، پیشنهادهایی مبنی بر علاقمندی برای همکاری یا حمایت مالی یا حتی خرید کانال مطرح شد:
🔹 از یکی از شبکه‌های سیما،
🔹 یکی از مؤسسه‌های آموزشی مطرح،
🔹 یکی از شرکت‌های بزرگ صنعتی،
🔹 یا حتی درخواست‌های بسیار برای تبلیغ و تبادل و... .
هیچ‌کدام را نپذیرفتم و این کانال را جز به منزله فعالیتی عام‌المنفعه و داوطلبانه برای رشد خودم و دوستان همراه در نظر نگرفتم.
خاطرم هست که یکی از دوستان رسانه‌ای می‌گفت کدام بانک دارد از این فعالیت حمایت می‌کند؟ و وقتی گفتم هیچ‌کس و فقط خودم مشغول تولید و انتشار محتوا هستم، به احترام من بود که پذیرفت؛ وگرنه... .
🔆 اما امروز و پس از شکل‌گیری یک جامعه و گروه صمیمی و جا‌افتاده و دغدغه‌مند؛ در پی گسترش فعالیت کانال هستم و برای آن ایده‌هایی دارم که فکر می‌کنم با حمایت و همراهی و پشتیبانی دستان توانمند و دل‌های بی‌غرض و بی‌حاشیه زودتر محقق خواهد شد.
🕊 پیشنهادهای مجموعه‌های مختلف را برای حمایت از کانال می‌پذیرم و به آن فکر می‌کنم و در صورت نیاز، از حامی یا حامیان محترم اسم خواهم برد؛ ولی در پذیرش و توافق نهایی همچنان سخت‌گیر خواهم بود و حاضر نیستم بر سر محیط یادگیرندگی و بالندگی و آرامش کانال معامله کنم.
🌱 اگر نهایتا مشارکتی حاصل شد، سعی می‌کنم در اولین فرصت نتایج آن برای شما هم ملموس و محسوس باشد؛ و اگر نه، در حد توان و زمانِ خودم همچنان پای درس شما خواهم نشست و خواهم آموخت.
@JafarabadiAli
#سپاس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📄 مقالۀ " مدرسۀ فرهاد" به مدیریت توران میرهادی، نوشتۀ پروین فخاری‌نیا در دانشنامه ایرانی " برنامه درسی "
#توران_میرهادی #مدرسه
منبع:
http://daneshnamehicsa.ir/Default.aspx
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥 هر چه دارم از تو دارم... از تو دارم...
🇯🇴 پدر اردنی از طریق بلندگوی مسجد محل، پاسخ های سوالات امتحانی را برای پسرش که در جلسه امتحان در مدرسه حاضر شده است، قرائت می کند.
دستگاه امنیتی اردن این پدر را دستگیر کرد.
#تقلب #آزمون
#بین_الملل #اردن
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📚 برای توانمندسازی معلمان
🌱 منتشر شد.
#تربیت_معلم #روش_تدریس
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📲 وبینارهای پیشاچهارسوق
🇮🇷 چهار وبینار در بخش داخلی:
۱. خانواده، دولت در سایه
۲. سنجش در خدمت یادگیری
۳. بازی‌وارسازی و یادگیری
۴. تعامل سازنده با فرزندان
🌐 سه وبینار در بخش بین‌المللی:
۱. آسیب‌شناسی نظام تعلیم‌وتربیت افغانستان
۲. بررسی روش‌های آموزش به کودکان آسیب‌دیده و مدرسهٔ مستضعفان در پاکستان
۳. بررسی مسائل تعلیم‌وتربیت در مدارس عراق
📅 تاریخ برگزاری وبینارها: ۹ تا ۱۹مرداد۱۴۰۲
⏰ از ساعت ۱۷ تا ۱۸:۳۰
اگر قبلاً در پانزدهمین چهارسوق پیش‌ثبت‌نام کرده‌اید، لینک ورود پیش از شروع هر وبینار برایتان پیامک می‌شود.
اگر از پیش‌ثبت‌نام جا مانده‌اید، رایگان پیش‌ثبت‌نام کنید:
🔗 b2n.ir/w19828
#بین_الملل #خانواده
#سنجش_و_ارزیابی #ارزشیابی
منبع:
تلگرام
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🕊 ادامه کتاب‌ها در مدرسه شما
#کتاب #کتابخوانی
#فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📚 اگر دستم به معلم‌ها و مدیران ابتدایی می‌رسید...
🔆 اگر دستم به معلّمها و مدیران مدارس ابتدایی، که از من شنوایی و به کار خود عشق داشته باشند، می‌رسید از آنها چند چیز درخواست می‌کردم:
✔️ اوّل اینکه کوشش کنند تا مدرسه برای کودکان، زندان و درس برای آنها عذاب نباشد؛ به این معنی که اوّلاً مدرسه محلّی باشد که از جهت بنا و هوا و صفا و ترتیبات صحّی دلپسند باشد و سبب دلتنگی و آزردگی خاطر نشود و از خانه و مسکن خود شاگردان بهتر باشد که از ورود به آن محل شاد شوند (هرچند در این قسمت روی سخن با وزارت معارف است).
✔️ ثانیاً رفتار مدیر و ناظم و معلّم چنان باشد که شاگردان از ملاقات ایشان گریزان نباشند، مخصوصاً تنبیه شاگردان به ضرب و شتم و آزار نباشد، البته نمی‌گویم هیچ واهمه نباید داشته باشند؛ ولیکن جنبۀ محبّت باید غلبه داشته باشد، چنانکه نسبت به پدر و مادر این‌چنین است و سابقاً هم گفته‌اند:
درس ادیب اگر بود زمزمۀ محبّتی
جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را
✔️ ثالثاً تعلیم و تعلّم نباید قسمی باشد که مایۀ کدورت و ملال و خستگی کودکان شود. گذشته از اینکه درس را با تفریح و بازی باید آمیخته کرد مطالبی که به کودکان می‌آموزند باید با فهم ایشان متناسب باشد و مخصوصاً طرز بیان و آموزگاری باید برای طفل دلپذیر باشد:
چون سر و کار تو با کودک فتاد
پس زبان کودکی باید گشاد
دوم اینکه رفتار و گفتار معلّمین و اولیای مدرسه باید برای شاگردان سرمشق باشد. پاکیزگی و ادب و حسن خلق و راستی و درستی و نیکوکاری و شرافتمندی و صفات حسنۀ دیگر را کودکان اگر از پیشوایان خود ببینند صدچندان بهتر بیاموزند تا در کتاب بخوانند یا از واعظ و معلّم بشنوند.
سوم اینکه در تعلیم و تربیت در مرحلۀ ابتدایی هم مانند مراحل دیگر باید متوجّه پرورش قوّۀ عقلیه و فکریۀ شاگردان بیشتر باشند تا پر کردن حافظۀ آنها؛ چه بسیار دیده‌ایم کودکانی که مطالب را از حفظ دارند، امّا نمی‌دانند؛ مثلاً در جغرافیا عبارت کتاب را حفظ کرده طوطی‌وار می‌گوید: «فرانسه پایتختش پاریس است». بعد چون بپرسی پایتخت فرانسه کجاست نمی‌داند. گذشته از اینکه اصلاً نفهمیده است فرانسه چیست و پایتخت چه معنی دارد.
بعضی معتقدند که طفل باید مسائل را هرچند نمی‌فهمد یاد بگیرد، امروز اگر نمی‌فهمد همین که در خزینۀ خاطر او ذخیره شد بعدها که عقلش رسید به کارش می‌خورد. به نظر من این عقیده اگر به‌کلّی باطل نباشد، اندازۀ زیادی از آن باطل است و مقدار کثیری از مطالبی که کودکان به این طریق یاد می‌گیرند فراموش می‌کنند و هنگام آموختن جز اینکه عذابی کشیده و وقتی تلف کرده‌اند ثمری ندارد و باید کاری کرد که طفل آنچه را می‌آموزد به‌خوبی درک کند.
چهارم اینکه برای کودکان خردسال در تعلیم خواندن و نوشتن شتاب نکنند. من اگر طفلی داشته باشم که بخواهم تعلیم ابتدایی بدهم از آموختن الفبا و خط شروع نخواهم کرد؛ زیرا همچنان‌که در تعلیم علم حساب به کودکان عددنویسی از جمیع مراحل مشکل‌تر است، در تعلیمات ابتدایی هم از همه دشوارتر تعلیم الفبا و خط خواندن است، الّا اینکه در تعلیم علم حساب شاید چاره جز از این نباشد که از عددنویسی شروع کنند (هرچند این فقره هم مسلّم نیست)؛ امّا در تربیت کودکان برای شروع از خط اجباری نیست.
#مطالعه #کتاب #کتابخوانی
#روش_تدریس #پرورشی #فلسطین
#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
منبع:
منبع: نامه‌های محمدعلی فروغی، به کوشش محمد افشین‌وفایی و مهدی فیروزیان، تهران: انتشارات دکتر محمود افشار، ۱۴۰۱، ص ۲۳۵ – ۲۳۷
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥️️️️ اقتدار معلم به چیست؟
ٰ🔆️️️️️️ وقتی سخن از اقتدار یا Authority به میان می‌آید شاید بسیاری از ما یاد کارتل‌های قاچاقی بیفتیم که در فیلم‌ها و سریال‌ها دیده‌ایم. معمولا رئیس این کارتل‌های قاچاق نماد اقتدار و قدرت هستند. کسانی که نه دیده می‌شوند، نه در دسترس هستند و نه می‌توانید آنها را به سادگی بیبینید!
🕊 اما وقتی حرف از اقتدار معلم می‌زنیم موضوع متفاوت است. اقتدار معلم به معنای در پس پرده پنهان شدن نیست، در حالی که صمیمت نیاز اساسی در تربیت کردن است. بلکه اقتدار معلم چیزی فراتر از اینهاست.
📌 در این ویدئو دکتر خسرو باقری استاد برجسته تعلیم و تربیت در بخش‌هایی از دوره آفلاین «گفت‌وگوی معلم و فیلسوف» به این موضوع پرداخته است.
#دیالوگ #گفتگو
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
منبع:
@dialogueschool_ir
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥 صحرایی: کلاس خالی از معلم نداریم
🔹 وزیر آموزشوپرورش در برنامه تلویزیونی صف اول :
🤔 "کلاس خالی" و "کمبود معلم" دو حرف متفاوت است!
🤔 در ادبیاتِ آموزشوپرورش همه کارکنان معلم هستند.
🤔 چون معلم نداشتیم، معاونان و کارشناسان آموزشوپرورش کلاس‌ها را "اداره" می‌کردند!
🤔 طبق آمارِ مدیران آموزشوپرورش استان‌ها الان دیگه ما کلاس خالی از معلم نداریم!
🤔 من بالاخره باید به گزارش مدیران‌کل آموزشوپرورش اعتماد کنم یا به تلفن های مردم؟!
📌 آقای وزیر فرمودند هیچ نهادی مانند آموزشوپرورش با خانواده‌ها در هم تنیده نیست.
شما لطفا از در هم تنیدگی این نهاد با زندگی‌تان بگویید.
⁉️ آیا در مدرسه شما کلاس بی‌معلم نیست؟
#سیاست #سیاستگذاری_آموزشی
#مدیریت_آموزشی #خانواده #مدرسه
منبع ویدیو:
@bedonetarrof
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥 برای یک کلاس درس... آن سوی دیوارهای متراکم
🇵🇸 روایتی کوتاه از فلسطین و راه رسیدن به کلاس درس
🕊 اگر صلاح می‌دانید و زمینه‌ای برای گفت‌و‌گو فراهم است؛ شاید برای دانش‌آموزانتان دانستن این حقایق مفید باشد.
📚 همچنین این کتاب:
https://www.gisoom.com/book/1416922/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%AF%DB%8C%D9%88%D8%A7%D8%B1/
#فلسطین #اسراییل
#کتاب #کتابخوانی
#پرورشی #فرهنگی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥 همه دنیای من اینهاست...
🇵🇸 «کتابهام رو نگه داشتم.
اونها همه دنیای من هستند.
من هرجا میرم اونها رو با خودم می‌برم.
کارنامه‌ها و گواهی‌هام رو هم همین‌طور...
از پیش دبستانی تا سال اول و دوم و سوم و چهارم و پنجم و...
ایناهاش.
کارنامه‌ها و گواهی‌های خودم و برادرم.
این یکی... این رو از همه چی بیشتر دوست دارم؛ چون مدیر مدرسه‌مون بهم هدیه داده، کلاس سوم.
من عاشق درس خوندنم.
یه جوری که اگر کتابهام رو از دست بدم انگار کل بچگیم ویران شده...
دوست دارم مهندس بشم... و اونجوری همه بچگی و رویاهام ویران میشه.
اون شب داشتم درس می‌خوندم.
اینا رو گذاشتم توی کیفم که اگر خونه‌مون خراب شد، که شد؛ بتونم با خودم بیارمشون.»
#فلسطین #غزه #اسراییل
منبع:
صفحه اینستاگرام
mohannad.aburizk
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🖋 گزارش مطالعه شخصی: آموزش، یکی از قله‌های پیشرفت بشر
📚 امروز این کتاب را، از ویل دورانت، مرور کردم.
در بخشی از کتاب به ده قله پیشرفت بشر اشاره کرده؛ که نهمین آن آموزشوپرورش است.
درباره این موضوع سه صفحه استدلال کرده که برایتان عکس گرفتم.
#کتاب #کتابخوانی #آینده_پژوهی
#گزارش_مطالعه #ویل_دورانت #مطالعه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
💡 درنگ
👕 تو را هرگز گریبانی نشد چاک...
🇸🇬 تصویر بالا عکس باربی‌سازی‌شده (Barbified) وزیر آموزش سنگاپور است که خود او منتشر کرده و به نکته ظریفی اشاره کرده است.
♨️ این یکی دو روزه در فیگارو و یکی دو سایت دیگر نقدی را نسبت به فیلم باربی می‌خواندم. پس از آن هم تصویر بالا را دیدم که وزیر آموزش سنگاپور منتشر کرده است.
فهمیدم احتمالا فیلم باربی، ساخته ۲۰۲۳، فروش خوبی داشته و صدا کرده است. جستجو کردم و دیدم ۸۰۰ میلیون دلار فروش داشته است. سایتی هم درست شده که تصویر باربی‌سازی‌شده آدم ها را تحویلشان می‌دهد.
📌 حالا واکنش مهم این مدیر فرهنگی و آموزشی را ببینید:
وزیر آموزش سنگاپور خودش این تصویر را که کسی برای او ارسال کرده منتشر کرده است و در ۴، ۵ خط، ضمن یکی دو شوخی و انتشار چند ایموجی خنده و بیان یکی دو تفاوت بین این تصویر و واقعیت خودش، نوشته است که:
وزیر باید الگو باشد و نمی‌تواند یقه پیراهنش را اینگونه باز بگذارد.
⁉️ چنین رویکردی در مدیریت جای تامل و یادگیری ندارد؟
✍🏻 علی جعفرآبادی
#بین_الملل #سنگاپور #پرورشی #درنگ
#فرهنگی #مدیریت_آموزشی #دیپلماسی_عمومی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎥 لباس مرسوم فارغ‌التحصیلی از کجا آمده و نشانه چیست؟
📽 شبکه الجزیره در مستندی عنوان کرد که لباس و کلاه مرسوم جشن‌های فارغ‌التحصیلی ریشه در سنت عصر طلایی اسلام دارد.
🎓 در این بخش از مستند گفته می‌شود که در دوان شکوفایی علمی مشرق زمین و کشورهای مسلمان و زمانی که نخبگان و زبدگان علمی غرب به دانشگاه‌های مسلمانان می‌رفتند؛ فارغ‌التحصیلان کلاهی مسطح بر سر می‌گذاشتند که شبیه قرآن بوده و این به معنای برتری قرآن بر علوم دیگر بوده است.
🌎 این لباس در غرب با کمی تغییر مورد استفاده قرار گرفت و مرسوم شد.
#قرآن #اسلام #تاریخ #فرهنگی
#هویت #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🛎 زنگ تفریح
🍉 نوستالژی معلم های کامپیوتر... و البته غیر از کامپیوتر...
🤖 چقدر فاصله کمی بود از آنجا تا هوش مصنوعی...
#زنگ_تفریح
#کامپیوتر #فناوری #تکنولوژی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🗺 راهنمای کانال
🔸 به نظرم آمد بد نیست مروری داشته باشیم بر سرفصل‌های مطالب کانال:
✔️ تصاویر تامل برانگیز:
#درنگ
✔️ نقاشی های دیواری در مدارس:
#دیوارنگار
✔️ تجربه‌نگاری اختصاصی کانال، از سوی اساتید بنام داخلی و خارجی:
#مسیر
✔️ گزارش مطالعات شخصی:
#گزارش_مطالعه
✔️ جملات برگزیده:
#گزین_گویه
✔️ فرازهایی از کتاب‌ها:
#کتاب
✔️ مهرورزی‌های محیط آموزش:
#زمزمه_محبتی
✔️ عدد و رقم‌های مربوط به حوزه آموزش:
#آمار
✔️ اسناد و اوراق تاریخی:
#برگی_از_تاریخ
✔️ تفریح و تفنن:
#زنگ_تفریح
✔️ کارهای خیر در حوزه آموزش:
#خیر_ماندگار
✔️ ایده های آموزشی:
#ایده
✔️ شنیدن از شما و تجربه های آموزشی‌تان:
#پای_درس_شما
✔️ طرح پرسش های شما با همکاران و درخواست کمک فکری:
#همفکری
✔️ نوآوری ها و موضوعات مربوط به معماری آموزشی:
#معماری_آموزشی
✔️ موقعیت های شغلی در حوزه آموزش:
#موقعیت_شغلی
✔ مسائل مربوط به اقتصاد آموزشوپرورش و مدیریت مالی آن:
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
و...
📌 در کنار مشخص کردن سرفصل‌ها، سعی کرده‌ام هشتگ ها هم بیش‌و‌کم راهنمای خوبی برای یافتن مطالب مشابه باشند؛ مثلا: #فرهنگی، #سیاستگذاری_آموزشی، #کتب_درسی، #سلامت_روان، #گفتگو، #سنگاپور، #دیپلماسی_آموزشی، #عدالت_آموزشی، #تجربه_نگاری و ... .
🔆 تلاشم این است که از همراهی کانال خوشحال باشید و با هم یاد بگیریم؛ و اگر خواستید کانال را به کسی معرفی کنید، کمتر دچار تردید شوید.
🕊 اگر مانعی نبود و دوست داشتید، کانال را به دیگران هم معرفی کنید.
ارادتمند، جعفرآبادی
#راهنمای_کانال
/channel/TeacherasLLL
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📄 مقالۀ " مجتمع آموزشی مهران" مؤسسان معصومه سهراب و یحیی مافی نوشتۀ هاله باستانی در دانشنامه ایرانی "برنامه درسی"
Читать полностью…
📄 توصیه‌هایی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی
#دانشگاه
#آموزش_عالی
#تجربه_نگاری
منبع:
@k1samani_channel
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🖋 مدرسه به مثابه بنگاه اقتصادی
بخش هایی از گفتگویی دکتر رضا امیدی را با روزنامۀ اعتماد دربارۀ وضعیت نظام آموزشی می خوانید.
متن آن با عنوان «مدرسه به‌مثابه بنگاه اقتصادی» منتشر شده است.
🔸آموزش يك موهبت جمعي است. همۀ طبقات حق دارند از آموزش رايگان و باكيفيت برخوردار باشند. اواخر سال ۱۳۹۹ يك پيمايش ملي دربارۀ ارزش‌ها و نگرش‌هاي اقتصادي ايرانيان انجام شد. حدود ۷۰ درصد پاسخگويان از تعطيلي مدارس غيرانتفاعي و بازگشت همۀ دانش‌آموزان به مدارس دولتي دفاع كرده‌اند. حتي ۶۰ درصد كساني كه خود را از طبقۀ بالا و متوسط بالا مي‌دانند از اين گزاره دفاع كرده‌اند.
🔸در ايران از مقطعي اين تصور غلط شكل گرفت كه دولت نباید براي آموزش و سلامت طبقات بالا هزينه كند و منابع عمومي بايد به سمت طبقات پايين هدف‌گذاري شود. اين سياست غلط را به نام عدالت اجتماعي هم توجيه كردند. اما اين بيشتر به نفع طبقات بالا بود، چون به آنها امكان داد هرچه بيشتر خود را متمايز كنند و شكاف‌ها بيشتر شد و از قضا طبقات پايين هرچه بيشتر ناديده گرفته شدند. امروزه كار به جايي رسيده كه مسئولان وزارت آموزشوپرورش صراحتاً مي‌گويند اين طبيعي است كه اگر كسي پول بيشتر بدهد، حق دارد مدرسۀ بهتري داشته باشد و مدرسه را با رستوران و پمپ بنزين مقايسه مي‌كنند. اين يك جهل مركب است.
🔸راويچ در کتاب «فريب جنبش خصوصي‌سازي و خطر آن براي مدارس عمومي» توضيح مي‌دهد كه در دهۀ ۱۹۸۰ براي توجيه گستراندن مدارس خصوصي تا توانستند به مدارس دولتي حمله كردند و آنها را بد جلوه دادند، يك تصوير شيطاني از مدارس دولتي نياز داشتند تا بتوانند خصوصي‌سازي آموزش را موجّه جلوه دهند... در اوايل دهۀ ۲۰۰۰ در انگلستان حدود ۱۲ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا بالاي ۱۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كردند. اما اين روند معكوس شد تاجايي‌كه الان در انگلستان حدود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان و در آمريكا كمتر از ۱۰ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي تحصيل مي‌كنند.
🔸در انگلستان وقتي گفته مي‌شود ۶.۴ درصد دانش‌آموزان در مدارس خصوصي هستند اين عدد شامل كودكان ۱۷-۴ ساله است. يعني كودكانی كه در پيش‌دبستاني خصوصي هستند را هم شامل مي‌شود. و در آمريكا منظور از دانش‌آموزان بخش خصوصي، از مهدكودك تا پايان سال ۱۲ را شامل مي‌شود. درحالي‌كه ما وقتي در ايران مي‌گوييم ۱۴ درصد غیرانتفاعی هستند منظور از كلاس اول ابتدايي تا پايان دبيرستان است. در ایران دورۀ پیش‌دبستانی و مهدکودک تقریباً به‌طورکامل خصوصی است... جالب است در ايران عده‌اي مطالبۀ آموزش رايگان و سلامت رايگان را مطالبۀ كمونيستي مي‌دانند!
🔸سال گذشته دولت سندي را تحت عنوان «سند انتظار» به آموزشوپرورش ابلاغ كرده كه صراحتاً تشديد خصوصي‌سازي است. براي مثال، اينكه وزارتخانه مكلف شده ۲۵ درصد مدارس را تا ابتداي سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به‌صورت هيئت امنايي اداره كند يا گفته يك درصد مدارس دولتي را تا سال تحصيلي ۰۴-۱۴۰۳ به چهره‌ها و نهادهاي داراي صلاحيت واگذار كنيد. اين يعني يك منبع رانت، و مشخص است چه كساني صلاحيت دارند يا منابعي دارند كه بيايند چيزي حدود ۱۰۰۰ مدرسه را تقبل كنند.
🔸براساس گزارش‌هاي رسمي ۳۰ درصد جامعه زير خط فقر است و ۲۵ تا ۳۰ درصد هم در تقلاي اين هستند كه به زير خط فقر نيفتند. دربارۀ آزمون پرلز كه نتايج آن اخيراً منتشر شد، مي‌توان گفت بخشي از افت شديد دانش‌آموزان ايراني در دو دورۀ اخيرِ آزمون، به فقيرشدن جامعۀ ايران مربوط است و نمي‌توان همۀ اين افت را به تغيير كتب درسي و كرونا نسبت داد. درواقع، خود نظام آموزش هم به‌شدت تحت تأثير فقيرشدن و نابرابري در جامعۀ ايران است. توان خانواده‌ها براي تأمين بسياري از نيازهاي تحصيلي و فراغتي كودكان افت جدي كرده است.
🔸اخيراً در دبيرخانۀ مقابله با فقر و نابرابري آموزشي گزارش ۲۰۱۹ آكسفام ترجمه شده است. در اين گزارش از مفهوم «لاتاري تولد» استفاده شده و اينكه يكي از كاركردهاي آموزش اين است كه شكاف‌هاي ناشي از اين لاتاري را به حداقل برساند. آموزش ابزار مهمي براي تحرك طبقاتي و همبستگي اجتماعي بوده است. در همين گزارش به پژوهش‌هايي استناد شده كه براساس آنها كودكان طبقات بالا كه در مدارس عمومي درس مي‌خوانند، روابط اجتماعي گسترده‌تر و سالم‌تري دارند. خصوصي‌سازي و خاص‌سازي اين كاركردهای نظام آموزشي را تخريب كرده است. گزارش توصيه مي‌كند كه بايد خصوصي‌سازي آموزش را متوقف كرد و تقويت مدارس دولتي را در اولويت قرار داد.
#اقتصاد_آموزش_و_پرورش
#عدالت_آموزشی #تبعیض #آمار
منبع:
http://www.etemadnewspaper.ir/fa/main/detail/203512/
@omidi_reza
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL
🕊 پیشنهادهای کاربردی و توصیه‌های سیاستی
🔸 چندی پیش برای حضور در جلسه‌ای فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی بودم.
مطلع شدم به همت مجموعه فرهنگستان‌های جمهوری اسلامی کتابی منتشر شده با نام آموزش و پرورش آینده.
این کتاب ۵ فصل و ۲۳ بخش دارد.
📌 از مجموع مقالات و یادداشت‌های سفارش داده شده یا گردآوری شده در این ۲۳ فصل پیشنهادها و توصیه‌هایی استخراج شده که در تصاویر بالا می‌ببنید و می‌خوانید.
#سیاستگذاری_آموزشی
#مدیریت_اموزشی #آینده_پژوهی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL