На следующей неделе стартует Лаборатория LLLab Pro для тех, кто хочет вносить свой вклад в развитие образования и делать это вместе с другими увлеченными профессионалами из нашей сферы. От души рекомендую!

Я и сама долгое время была частью сообщества профессионалов в образовании LLLab, остались самые теплые воспоминания от общения с коллегами! Поэтому с удовольствием делюсь анонсом!

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖

Приглашаем вас принять участие в Лаборатории LLLab PRO

Лаборатория LLLab - это лаборатория исследований в образовании, где вы можете погрузиться в тему своего исследования, собрать команду единомышленников и менять образование вместе с ними. Неважно, работаете ли вы в школе или в корпоративном университете — здесь вы найдёте новые знания, связи и вдохновение.

25 ноября пройдет запуск Лаборатории. После этого участники 3 месяца будут работать над проектами. Итогом Лаборатории станет открытая конференция с презентацией проектов на широкую публику, а также выпуск тулбокса и журнала.

Первая Лаборатория проводилась в 2020 году, на ее основе было создано Сообщество LLLab и тулбокс с открытыми материалами для образованцев. Тулбокс прошлого запуска доступен по ссылке.

Участвовать в Лаборатории можно в роли исследователя или ментора. Если вы не можете уделять много времени исследованию, вы можете быть экспертом или просто помогать команде с разными вопросами.

Если вам близок научный подход и вы хотите работать вместе над исследованием, присоединяйтесь к Лаборатории LLLab PRO.
Подробности, программа Лаборатории и условия участия по ссылке

Читать полностью…

Актуально для тех, кто обучает взрослых в Беларуси

Привет, на связи Валя. Была вчера на семинаре, посвящённом всем аспектам организации дополнительного образования взрослых у нас в стране.

😔 Напомню, что у меня на пару с коллегой есть образовательный центр, где уже 10 лет дополнительное образование взрослых - это основная деятельность. И в какие-то моменты на семинаре я очень гордилась нами: многое мы с самого открытия делаем правильно с точки зрения документации (не зря Кодекс об образовании изучали перед открытием).

Но конечно, что-то ещё предстоит сделать. И особенно удобно сейчас иметь на руках четкий список всех документов, которые должны быть у каждой организации или ИП, занимающихся обучением взрослых. План действий понятен))

А ещё большой плюс в том, что нам сейчас будет проще что-то подсказывать нашим участникам и участницам по поводу организации своей деятельности.

Как вам в целом, актуальна ли эта тема?

Читать полностью…

СЛИШКОМ ДРУЖЕЛЮБНЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Такие вообще бывают?

Хотим подкинуть вам интересную тему для размышлений. Мы с Викой сейчас на курсе в Сони Смысловой. И на последней встрече при работе в малых группах в нашей мини-группе подняли интересный вопрос.

Одна из участниц поделилась, что получила от группы такую обратную связь: преподаватель не должен быть настолько дружелюбным. И это прозвучало от взрослых людей в возрасте, как я поняла, 25-28 лет.

Я поделилась этой историей у себя в аккаунте - и такой большой отклик в личные сообщения! Все смотрят на этот вопрос с разных сторон. Очень любопытно читать! Постараюсь потом систематизировать.

Поэтому захотелось и сюда к вам принести этот вопрос.

😛Как думаете, может ли преподаватель быть слишком дружелюбным?

Встречали ли вы таких?

И почему студенты об этом говорят?

Читать полностью…

Недавно на конференции услышала интересную мысль, которую записала и которая заставила меня задуматься: когда мы говорим участникам о домашнем задании, которое нужно сдать через неделю, что они на самом деле слышат?

Для многих из них это сигнал о том, что начать можно… через неделю. Да, есть чудесные люди, которые сразу берутся за дело. Но ведь и правда очень многие откладывают выполнение на последний момент. Скажу больше, в этой фразе я даже узнала себя🙈

И это стало для меня поводом поразмышлять (приглашаю и вас присоединиться): как мы формируем восприятие заданий у наших обучающихся? Как сделать так, чтобы они не ждали последнего момента, а включались в процесс сразу?

Проще всего оказалось примерить на себя. А что меня мотивировало бы взяться за задание сразу? Вот что приходит в голову:

🟩1. Четкие сроки и промежуточные этапы. Вместо одной даты для отправки домашнего задания можно попробовать разбить задание на небольшие этапы с промежуточными сроками. Это может помочь включаться быстрее, не откладывая надолго.

🟩2. А еще мне бы, думаю, очень помогло пространство для обсуждения задания. Когда я вижу, что другие уже не только делают, но и делятся своими мыслями, это дает больше вовлеченности. А вовлеченность в процесс повышает интерес и желание работать над заданием.

🟩3. Личное участие преподавателя меня было тоже мотивировало. Интересно было бы послушать, какой опыт у авторитетного для меня человека в выполнении заданий такого рода, узнать что-то о его трудностях и успехах - какие-то лайфхаки:)

Конечно, это это не даст стопроцентный результат с каждым обучающимся, но попробовать можно!

Что думаете? Согласны ли с этой фразой? Замечали ли что-то подобное у себя или своих обучающихся? Что делаете с этим? Делитесь! 💬

Читать полностью…

Как много времени вы уделяете визуалу, когда готовите курс?

Вообще, может показаться, что это не так важно. Но нам с Викой самим, например, очень хочется, чтобы в наших курсах всё было красиво - насколько это возможно! Правда, ни одной у нас нет дизайнерского образования, но мы всегда стараемся позаботиться о едином стиле. Хотя точно знаем, что есть куда расти!

✅ Когда готовим новый курс, одна из важных задачек - определиться с цветовой гаммой. Ведь у каждого нашего курса она своя 😁

И знаете, что замечаем? Так работать приятно не только нам самим! Наши участницы и участники тоже часто обращают на это внимание и отмечают такие моменты. Всё-таки приятная для глаза картинка важна!

➡️ Недавно у коллеги Елены прочитали хорошие советы по поводу оформления и цветовой гаммы для курсов. Нам самим эти рекомендации очень пригодятся. Решили поделиться и с вами!

Читать полностью…

У нас на этой неделе праздник какой-то! Уже второй раз мы видимся вживую и проводим день вместе!

В этот раз в Минске на Ideation - креативной сессии по теме «Образование и управление персоналом». Более сотни прекрасных экспертов по этим темам собрались сегодня здесь!

А мы, как всегда, не только активно участвуем, но и ловим идеи, которые будут полезны и для вас!❤️

В прошлом году принесли, например, с этого мероприятия методы генерации креативных идей (сами их, кстати, в разных вариациях использовали не раз).

Посмотрим, что ждёт нас сегодня!

Читать полностью…

Нужны ли достаточно жёсткие границы, очень конкретные рамки для выполнения заданий, когда обучаешь взрослых?

Очень может быть, что на каких-то курсах - да.

✅ Но мы для себя выбираем другой подход. Нам нравится, как возможность выбирать заставляет наши курсы играть особыми красками для участниц и участников. Вот что мы услышали на недавнем выпускном интенсива по работе с группами:

"Что меня поразило на этом интенсиве, так это свобода выбора. Вы нам дали такую свободу, что, наоборот, хочется работать, хочется читать, хочется оставлять комментарии.

Ваши правила - это как будто отсутствие правил. Но это и было, наверное, главное правило в нашей работе. Вы нам говорили: вы можете и так, и так, а можете вообще никак. И из-за того, что эта свобода у меня была, мне очень хотелось быть всё время в поле этого интенсива"

Слыша такие слова, мы понимаем, что не зря закладываем множество опций, эту самую гибкость в наши курсы. Что это не только нам самим кажется важным, но и очень отзывается обучающимся.

➡️ А все потому, что наш принцип в работе: обучающимся должно быть максимально комфортно в процессе прохождения нашего курса. Ведь как бы мотивированы они не были, любая учеба - это всегда усилия воли, напряжение, серьезная работа. И вот такая возможность выбирать из разных опций именно ту, которая лучше всего подходит тебе, - это наш ответ, это шаг к тому, чтобы сделать обучение как можно комфортнее.

Рассказать ли подробнее, как именно мы это делаем - заботимся о свободе выбора?🔥

Читать полностью…

Подсмотрели хорошую идею у коллег - и решили, что мы тоже можем повторить это доброе дело!

Мы хотим поддержать тех, для кого курс актуален, но кому в данный момент сложно оплатить обучение в полном объёме, и готовы предоставить 2 участницам или участникам стипендию в размере 75% от полной стоимости курса.

При выборе будем опираться на вашу мотивацию пройти курс. Оставить свою заявку на стипендию можно в анкете, дедлайн - четверг, 14.00.

Для нас это такой эксперимент, посмотрим, что получится! 😉
Верим, что стипендия найдёт тех людей, кому она нужна в первую очередь!

Читать полностью…

У меня не бывает сложных участников?

Долгое время я думала, что мне очень везёт: я не могу вспомнить ни одной действительно стрессовой, сложной для меня ситуации за годы моего тренерства и преподавания.

И в своей новой поездке в Ташкент на прошлой неделе я снова об этом задумалась. Там я проводила тренинг для "элиты образования Узбекистана", как была представлена мне группа - и так оно действительно и было! Опытнейшие тренеры, половина из них PhD!

А ведь я, как и все, тоже иногда переживаю: а если что-то пойдет не так?.. И мне близки те опасения, которые иногда озвучиваете и вы: а вдруг кто-то будет негативно настроен, или будет критиковать задания, или станет перетягивать на себя все внимание, либо будет выполнять предложенное задание с нежеланием...

Но в какой-то момент я поняла, что дело не в везении, а в совершенно других моментах:

🔵1. Абсолютной доброжелательности и ненасильственном общении.
🔵2. Позиции на равных, готовности с моей стороны и давать, и брать; и говорить, и внимательно слушать; и делиться опытом, и учиться.
🔵3. Соблюдении всех 10 принципов образования взрослых.
🔵4. В том, чтобы всегда иметь ответ на вопрос "зачем?" - для каждого упражнения.
🔵5. В четком алгоритме при работе с сопротивлением. Если уж такая ситуация возникла, ее несложно пережить с минимальными потерями для себя и группы.

Обо всём этом (и многом-многом другом) будем говорить на нашем курсе "Методология обучения взрослых", скоро стартуем (и до конца недели еще самые приятные условия)!

Рады всем, кто уже обучает взрослых или только планирует начать!

Читать полностью…

Уже скоро запустится 4-й поток нашего самого главного курса
“МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ”

Не можем не напомнить об этом - и не позвать вас с собой в это путешествие.

📌Это онлайн-курс, где вы научитесь планировать яркие и результативные занятия и тренинги с использованием важнейших принципов андрагогики, а еще классных методов и современных инструментов образования взрослых.

Курс подойдет тем, кто уже работает со взрослыми (или только планирует начать) – и понимает, что в своем продукте важно подняться на новый профессиональный уровень:
▪️Экспертам, специалистам, авторам курсов, ведущим марафонов, создателям авторских программ.
▪️Преподавателям, тренерам, репетиторам.
▪️Методистам и методологам.
▪️Представителям НГО (для вас - особые условия).

Курс позволит освоить основные инструменты обучения взрослых и молодых людей и научиться планировать занятия и тренинги не интуитивно, а опираясь на базовые принципы андрагогики.

Что еще дает курс?
🔺Знание основ андрагогики - это ваше конкурентное преимущество, которое выделит вас на фоне других экспертов и преподавателей;
🔺Это возможность выстроить процесс обучения так, чтобы ваши ученики достигали максимальных результатов и проходили обучение с высокой мотивацией, а это значит, оставались постоянными клиентами и/или рекомендовали ваше обучение своим знакомым.

Подробнее о программе, формате курса и всех организационных деталях - на сайте.
До конца этой недели можно записаться на курс с наиболее выгодными условиями.

По любым вопросам на связи Вика, пишите)

Читать полностью…

Неделю начнем с анонса отличного мероприятия! Мы сами идём и вас с собой не можем не позвать!

4 октября пройдет онлайн-конференция, посвященная сторителлингу в обучении. Мы сами не раз замечали, как истории украшают обучение, приковывают внимание и мотивируют! Поэтому эта тема нам самим очень интересна, нам точно есть чему поучиться в ней.

✅ Конференция подойдет для разработчиков электронных курсов, бизнес-тренеров, спикеров и в целом всех, кто хочет использовать истории в обучении.

А ещё спикеры очень классные, многих коллег, которые будут выступать, мы с удовольствием читаем. Поэтому точно знаем, что полезных идей для своих курсов унесем немало!

В общем, наша искренняя рекомендация, давайте с нами❤️

Читать полностью…

Обращали ли вы внимание, что нас везде окружают группы и сообщества людей?

Школа, университет, друзья, родственники, коллектив, книжные клубы и киноклубы (и другие тратата-клубы🙃). Это дает столько возможностей для наблюдения за поведением группы и людей в них.

Как раз недавно у меня была возможность понаблюдать за своей коллежанкой в работе с детьми. Она всегда очень круто с ними взаимодействует, включает по максимуму в работу и придумывает новые игры для них. И вот в какой-то момент, сидя в другой аудитории, я слышу шквал аплодисментов (и это не чей-то день рождения). Я с любопытством заглядываю в аудиторию - в ней ничего необычного, все заняты своим делом.

Осталась понаблюдать, конечно же. И вот в какой-то момент моя коллежанка произносит слово из молодежного сленга (кажется, это было слово "кринж" или "краш"), и дети ей аплодируют за знание этого слова. Это продолжилось и дальше, а если она не знала значение, то они ей его объясняли.

Это было здорово, потому что и преподавательница могла чему-то научиться у участников и участниц. Но здесь она не остановилась и начала спрашивать у них значение слов из своей сферы - и таким образом они, в свою очередь, тоже узнали что-то новое. Это был прекрасный момент взаимного обучения.

Когда мы с Валей создаем свои курсы, всегда закладываем в них онлайн-встречи группой и групповое взаимодействие, потому что: А) для многих так гораздо комфортнее и веселее учиться, Б) может получиться суперкрутой обмен опытом.

В общем, так мы любим групповую работу, что даже целый интенсив про группу и ее крутые возможности и радости сделали. Ещё почти неделя есть, чтобы взвесить все за и против - и присоединиться ❤️

А чему вас научила группа, с которой вы работали?

Читать полностью…

МОСТ ОЖИДАНИЙ

Готовясь к интенсиву по работе с группами, мы, конечно, собираем большое количество карточек с методами для разных этапов обучения. Пересматриваем свои запасы.😉

И вспомнилось в этом контексте, что хотели поделиться здесь с вами методом, который можно использовать для сбора запросов и ожиданий обучающихся.

Перед тренингом в Ташкенте, когда душа попросила чего-то свеженького для работы с ожиданиями участников в начале тренинга (и для возвращения к ним в конце), пришел в голову образ «моста ожиданий».

Почему именно мост?

Потому что, приходя на обучение, мы все находимся как будто между двумя берегами. Старый берег, где были наши прошлые взгляды, старые форматы работы, знания, мы уже покинули. А до нового берега, где мы сможем внедрить всё то, что будет на обучении, мы ещё не дошли. Поэтому и получается, что мы как будто на мосту между двух берегов.

Было вдохновение даже сделать визуализацию, файлы здесь. Для офлайна: можно распечатать в большом формате, но ещё проще схематически перерисовать на лист флипчарта. Для онлайна: можно поместить картинку на доску для общей работы и закрепить как фон.

Как я использовала этот метод?

📌 В начале тренинга предложила участникам и участницам написать на стикерах свои ожидания и запросы и наклеить их на мост.

📌 В день завершения тренинга мы вернулись к мосту ожиданий, и я попросила участвующих переместить свой стикер в разные места картинки в зависимости от того, что произошло с их ожиданиями и запросами:
- Пустили корни и проросли, как дерево?
- Помогли им перейти на другой берег?
- Не оправдались и упали в реку, разбились о камни?
- В рамках обучения остались недостижимы, как будто на вершине скалы?
- Полностью оправдались и открыли им новые перспективы, как будто они поднялись на воздушном шаре?

Можно придумать что-то своё, интерпретация может быть абсолютно творческой, участники и участницы сами могут выбрать место на картинке для своих стикеров.

Было очень интересно послушать ответы, получилось очень живо и образно! Буду рада, если и вам пригодится)

Читать полностью…

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С ГРУППАМИ
Запись открыта!

2-недельный интенсив для тех, кто:
😔 уже работает с группами / проектирует групповое обучение и хочет добавить в свою работу больше вариативности и вдохновения;
😔 только планирует перейти в групповой формат и хочет чувствовать себя увереннее.

В течение двух динамичных, насыщенных недель будем вместе на практике разбираться, как сделать так, чтобы работа с группами была и максимально эффективной, и обязательно в удовольствие - и обучающимся, и вам!

Какие темы будем обсуждать?
🔸Групповая динамика и как с ней работать;
🔹Как создать сплоченную и продуктивную группу;
🔵Современные методы и инструменты для обучения групп;
🔸Свежие идеи для организации взаимодействия внутри группы;
🔵Работа со стрессом, сопротивлением и сложными ситуациями в группе;
🔸Как вовлекать даже самых неактивных;
🔹Методы на креатив и генерацию идей;
🔵Трансформационное обучение: как способствовать изменениям через групповую работу;
🔸Что важно на завершающем этапе работы с группой.
Подробнее о программе здесь.

Будем экспериментировать и обмениваться опытом на интенсиве с 13 сентября.

А еще все участники и участницы получат карточки с методами на разные случаи жизни - немаленькую такую подборку от нас, которая поможет разнообразить вашу работу с группами.😌

Ждём тех, кто открыт(а) новому и готов(а) не только впитывать, но и делиться своими идеями с другими. У нас всегда собираются теплые и очень профессиональные группы, где всем комфортно и хорошо!

ФОРМАТ
✅ 2 недели - 10 модулей, каждый будний день открывается новый модуль. Все материалы можно будет изучать в своём темпе
✅ 2 часовых общих созвона (13 и 20 сентября, 17.00 UTC+3)
✅ Практические задания в индивидуальном и групповом формате
✅ Выпускной и возможность получить СЕРТИФИКАТ, подтверждающий прохождение вами курса.

Стоимость: 150 BYN (~43 EUR / ~4350 RUB)
вместо 250 BYN (~70 EUR / 7200 RUB) (стоимость действует до 8 сентября).

🗒Если есть любые вопросы, можно написать Вике. А можно сразу забронировать место по ссылке.

С нетерпением будем ждать встречи на интенсиве!❤️

Читать полностью…

Как сделать обучение актуальным? Какие темы включить в курс?

Представим, что мы готовимся к запуску нового образовательного продукта. А может быть, хотим усовершенствовать курс, на который мы уже набирали группы раньше.

Мы можем строить догадки о том, что важно и актуально для наших будущих обучающихся. Но действительно реалистичную картинку можем получить, только ПООБЩАВШИСЬ с ними напрямую.

Но если уж общаться, то о чём спросить?

✔️ На наш взгляд, немного смысла имеет спрашивать напрямую: какие темы должны быть в моем курсе? Чему конкретно ты хочешь научиться?

Потенциальные участники и участницы не всегда имеют полное представление об этом, особенно если они новички в сфере.

Тогда о чём же спрашивать?

❗️Стоит смотреть немного по другим углом. Подготовили для вас памятку о том, КАКИЕ ВОПРОСЫ стоит задавать, если вы хотите сделать наполнение курса максимально качественным и соответствующим потребностям участников.

Будем рады, если пригодится! Огоньки в качестве благодарности принимаются нами с особой радостью:)

Читать полностью…

Можно ли полюбить работу, которую раньше ненавидел(а)? Оказывается, да!

Буквально на днях мне попалась рекомендация книги про выстраивание отношений с командой - «Почему не все любят ходить на работу. Правда о вовлеченности сотрудников» Патрика Ленсиони. И в кои-то веки решила не откладывать знакомство надолго.

Вчера послушала, она есть в аудиоформате - то, что нужно для выходного дня, когда много дел нужно переделать по дому.:)

Очень близка мне показалась сама идея и дух книги! Если руководишь образовательной организацией или командой, именно от тебя зависит, будут ли любить свою работу члены твоей команды. Так просто! Но как это сделать на практике? В книге как раз предложены конкретные и несложные шаги для этого.

Чем книга понравилась?

✏️1. Своим форматом. Написана она как история о руководителе, которому предстоит из захолустного, убыточного кафе сделать популярное место. А еще повысить мотивацию сотрудников, которым нет дела до работы. И на каждом этапе этой истории мы делаем свои выводы вместе с главным героем. Очень интересно следить за сюжетом!

✏️2. Простотой внедрения. Вроде бы понятные и очевидные шаги описаны в книге, но их делает очень мало кто из руководителей.

Человек должен ощущать, что нужен другим, и ему надо напоминать об этом почти каждый день. Ему надо знать, что он помогает другим, а не просто служит самому себе.

Зацепила еще мысль про то, почему руководителям нужно учиться именно выстраиванию отношений с командой в первую очередь. Потому что стратегией или планированием расходов и доходов, например, мы занимаемся в определенные моменты времени, а вот с людьми как руководители общаемся каждый день.

Так что, если руководите людьми, не пожалейте времени, книга небольшая.

А даже если не руководите, все равно может быть любопытно. Чтобы разобраться, почему мы любите (либо нет) свою работу.

Читать полностью…

КОМАНДНЫЕ ВСТРЕЧИ:
Формат разговора имеет значение

Есть у нас замечательные коллеги, которые занимаются темой фасилитации и неформального образования - АРТА. Мы с Викой давно их читаем и всегда находим что-то полезное для себя в их материалах!

📌 Поэтому всем, кто работает с группами, рекомендуем открытый вебинар от коллег для всех, кто хочет улучшить свои навыки ведения групповых встреч!

Тема: Командные встречи: формат разговора имеет значение
Время: 1 ноября, пятница, 16:00-17:00 (мск)
Место: Zoom

Вот что говорит ведущая вебинара Елена Бобровская о предстоящей встрече:

“В АРТЕ мы продвигаем идеи и инструменты фасилитации. В моем идеальном мире сторонние фасилитаторы не были бы нужны, ведь каждый способен управлять групповым разговором. Мы еще не там, но многие активно осваивают навыки фасилитации, и мы хотим поддержать вас в этом стремлении.

На вебинаре я объясню, как разные форматы разговора влияют на содержание и динамику встречи. Вы узнаете, что меняется, когда люди говорят по кругу, в парах или в микрогруппах, и как это можно миксовать. Вы сможете сразу применить новые знания на своей ближайшей встрече!
Ждем вас!”

Зарегистрироваться можно через чат-бот.
Присоединяйтесь!

Читать полностью…

Приложение для рефлексии

Мы уделяем достаточно времени рефлексии на своих занятиях, ведь это важный элемент обучения. Но если вдруг есть
необходимость не просто порефлексировать с участницами и участниками на занятиях, а развивать у них этот навык на постоянной основе, то может пригодиться вот это приложение для рефлексии.

Как оно работает?
😔 Приложение узнает у обучающихся, как их день, какое у них настроение и с чем это связано, а еще каждый день присылает им рандомный вопрос для рефлексии и делится вдохновляющими цитатами.

Из интересного: можно еще выполнять ежедневный челлендж. В общем, такое легкое и приятное приложение для достижения больших целей. Наслаждайтесь!

💬 А в комментариях можете поделиться, а что вам помогает рефлексировать.

Читать полностью…

Всем привет! ☀️

Сегодня немного про эстетику и красоту 🙃

Иногда возникает вопрос (в том числе и у меня): «Как подобрать цвета для презентации/рабочей тетради/интерфейса и т.д.?»
Казалось бы, вопрос не к методологу, а больше к дизайнеру ...
И да, и нет.

Вот присылает вам дизайнер презу, смотрите вы на нее - вроде бы и красиво, и аккуратно, но почему-то все равно не заходит. И все чисто на ощущениях, понимать, что что-то не так, понимаете, а что именно - объяснить не можете.

Это большая тема, для целой статьи или даже урока, но я постараюсь быть краткой.

Цветовая гамма для онлайн-курсов — это не просто эстетика. Визуальный стиль влияет на восприятие, помогает удерживать внимание и даже может снижать когнитивную нагрузку.

Давайте разберемся, как использовать цветовую палитру с умом.

1️⃣ Цвет и эмоции
Цвета по-разному воздействуют на настроение. Например, синий цвет ассоциируется со спокойствием и надежностью. Он подходит для фона, где нужно обеспечить фокус на тексте или контенте. Зеленый тоже имеет успокаивающий эффект, что особенно полезно в обучающих программах, где важна концентрация. Красный и оранжевый, наоборот, привлекают внимание и вызывают возбуждение. Однако, использовать их нужно осторожно: они могут утомлять и отвлекать.

2️⃣ Влияние на восприятие и запоминание
Цвета могут как помогать фокусироваться, так и перегружать внимание. Яркие, насыщенные оттенки лучше использовать точечно для акцентов, чтобы выделить ключевые элементы — заголовки, кнопки или важные ссылки. При этом основной текст или большие блоки информации лучше оформлять в более нейтральной палитре. Это поможет ученикам сконцентрироваться на содержании, не утомляя глаза.

3️⃣ Снижение когнитивной нагрузки
Образовательный контент часто требует серьезной умственной работы. Цвета могут либо усложнить этот процесс, либо облегчить его. Спокойные пастельные оттенки снижают нагрузку на глаза, делают курс визуально приятным, а также создают расслабленную атмосферу. В отличие от них, контрастные и кричащие цвета могут добавить ощущение перегруженности. Поэтому при создании курсов стоит продумать, где и как использовать разные цветовые сочетания.

4️⃣ Создание индивидуального стиля
Наконец, грамотная цветовая гамма помогает сформировать уникальный стиль курса. Это особенно важно для узнаваемости и поддержания бренда. Если все ваши курсы оформлены в едином стиле, ученики будут легче воспринимать их как часть одной системы.

🔸 Как я подбираю палитру, когда мне требуется что-то сделать самой?
Есть специальные сервисы, которые предлагают уже готовые сочетания, мягкие или, напротив, яркие цвета, которые комфортны для восприятия и не вызывают эффекта «кровь из глаз». 😂

Мне нравится использовать вот эти:
▫️https://coolors.co/palettes/trending
▫️https://colorkit.co/palettes/
▫️https://get-color.ru/palettes/

Помимо готовых палитр, у этих сервисов есть дополнительные инструменты, с помощью которых можно, например, сгенерировать палитру (по конкретному цвету, фото) или «примерить» цвета на конкретный объект (набор иконок, сайт, дашборд, лого и т.д.)

Обязательно используйте в работе! И применяйте не только к готовым материалам программ, но и в итоговых файлах, которые передаете заказчикам. Им будет очень приятно получать файл, который не раздражает своим внешним видом 😉


——————
🔗 Подписаться на канал Методолог | Елена Астахова

Читать полностью…

✉️ ПИСЬМО В БУДУЩЕЕ
самой или самому себе

Сегодня короткий пост с хорошим сервисом, который позволяет написать письмо себе для отправки через определенное время в будущем. Максимально простой сайт, интересная идея!

Как можно использовать?

✅ Вариант 1. Предложить участницам и участникам написать письмо самим себе в начале курса. Дату отправки выставить на день выпускного. Когда обучающиеся получат письмо, смогут убедиться, исполнились ли их обещания самим себе за время учёбы.

✅ Вариант 2. Написать письмо, наоборот, на последнем занятии - с обещаниями себе внедрить что-то из обучения. А когда письмо в будущем придёт, можно будет свериться, что удалось, а что пока еще в процессе.

Приятного использования! 💞

➖➖➖➖
🔗 Подписаться на канал «Как обучать взрослых»

Читать полностью…

Подводим итоги нашего эксперимента😃

Спасибо всем, кто включился и присоединился! Рады, что такая возможность вызвала у вас отклик! Мы с большим вниманием ознакомились с вашими заявками и мотивацией и постарались быть максимально объективными при выборе.

Поздравляем 2х наших участниц, Яну и Олесю, и надеемся, что обучение у нас будет для вас новым шагом в чем-то прекрасном.

В предвкушении встречи-знакомства сегодня! А до 14 октября еще предлагаем присоединиться тем, кто обдумывает обучение на курсе "Методология обучения взрослых"! (Впрыгивайте в тот самый вагон😉)

Читать полностью…

7 активностей для группового чата

Чаты - очень важный элемент обучения. Хочется, чтобы они не раздражали наших обучающихся обилием сообщений🙈, а действительно приносили пользу и удовольствие!

Если сравнивать между собой курсы, где есть групповой чат, и курсы, которые участники и участницы проходят самостоятельно, без группы - наш выбор однозначно в пользу группового обучения с чатами!

Много классных активностей в чате можно придумать для того, чтобы обучающиеся:
✅ могли закрепить пройденное или отрефлексировать предыдущий опыт;
✅ реально взаимодействовали и переопылялись идеями;
✅ в целом, почувствовали себя ближе. Атмосфера очень важна!

В формате карточек - 7 идей для активностей, которые можно организовать в групповом чате. Пусть вдохновят вас на эксперименты!

Что попробовали бы? Делитесь! 💬

И конечно, оставляйте ❤️, если полезно!

Читать полностью…

На этой неделе - вводная встреча в рамках нашего самого любимого - и очень важного, как нам кажется - курса по андрагогике "Методология обучения взрослых" (раньше он назывался "Как обучать взрослых"). Следующий поток через полгода, поэтому если вам актуально - то давайте с нами в этот раз (пишите Вике, если решитесь)!

Это и правда хороший и качественный курс!😁 Но в этот раз говорим про это не своими словами, а словами наших выпускниц:

Такого уровня дополнительного образования нет нигде. Я смотрела с двух сторон: и как обучающаяся, и как преподаватель. Я аплодирую вам стоя. Я поражена.

Это продукт с будущим. Потому что все, кто работает со взрослыми (блогеры, фитнес-тренеры, марафоны) - у них всех должны быть эти основы.

Это слова преподавателя Оксфорда о нашем курсе. Гордимся неимоверно!!

А для тех, кто очень хочет, но пока не имеет возможности присоединиться, нам пришла в голову хорошая идея - в следующем посте расскажем!

Читать полностью…

МЕТОД НА РЕФЛЕКСИЮ: КАРТА УЧЕБНОГО ПУТИ

Завершение интенсива "Современные методы работы с группами" приближает и наш с Валей анализ того, что получилось, чего не хватило, что можно улучшить. В этой связи много думаем и говорим про рефлексию. Это вдохновило нас поделиться и с вами методом, который помогает составить карту собственного опыта и определить моменты, когда было легко, а когда тяжело.

Как работает этот метод?

1️⃣ На листе нарисуйте линию сверху вниз: это шкала от положительного показателя (верх) до отрицательного (низ). Нарисуйте горизонтальную линию с середины вертикальной шкалы (как бы пополам) - это продолжительность (время). Это может быть день, месяц, год. Добавьте несколько временных отрезков, чтобы ориентироваться.

2️⃣ Отдельно составьте список всего, чтобы помните из обучения, более значимое и менее значимое для вас. Подумайте о самой первой точке входа, вспоминайте все детали и моменты, коммуникацию с теми, кто проводит обучение, коммуникацию с участниками и участницами, материалы, задания, дискуссии и т.д.

3️⃣ После нарисуйте новую линию, которая показывает взлёты и падения в ходе вашего обучения: отметьте точками негативные события - внизу, позитивные - вверху. Соедините события яркой линией. Отметьте для себя:
🟡Когда вы многому научились?
🟡Когда медлили или не понимали чего-то?

4️⃣ На этой же шкале, используя другой цвет, отразите ваше эмоциональное путешествие:
🟡Когда вы волновались?
🟡Когда были расстроены?
🟡Когда были очень рады?
Вспомните подробно, что произошло в те моменты. Это критические моменты перелома, они показывают моменты изменений.

5️⃣ Сделайте шаг назад и посмотрите на схему. Что эта схема говорит вам о полученном опыте? Что вызвало максимум и минимум? Что привело к переломным точкам? Где линии сходятся и расходятся? Что происходило во время пересечений?

Если есть возможность, поделитесь схемой с теми, кто прожил такой же опыт.

📌Такая карта может дать вам представление о том, что помогает вам учиться или хорошо работать, а что мешает, сдерживает. Вы сможете создавать или искать для себя такие условия в будущем.

Читать полностью…

Мы по вам скучаем, но нас полностью затянул наш интенсив по группам.🙈 На следующей неделе вернемся с новыми идеями, много всего накопилось!

Но вернёмся, нам кажется, ещё более просветлёнными😅 На это влияет два фактора:
✳️1. И сами кучу информации перелопатили при работе над интенсивом
✳️2. И наша сильнейшая группа, конечно, очень о многом заставляет подумать. Столько важных мыслей и комментариев по темам модулей от участниц! Мы всегда впитываем и учимся сами у вас тоже.

Обнимаем и скоро будем снова с вами!

P.S. и не можем не поделиться, что про этот интенсив писали ещё в самом начале 😁

Читать полностью…

Заинтересовала нас недавно тема стимулов на занятии, пришли обсудить ее и с вами. Предлагаем вместе пофантазировать, что может служить в этом качестве.

Но давайте начнем с того, что мы в данном случае понимаем под стимулом. Это что-то, что придаст импульс дискуссии. Что поможет привлечь внимание в начале занятия и настроить на рабочий лад. Что-то яркое, интересное и направляющее обсуждение в нужное (а иногда и неожиданное) русло.

Что это может быть?
✅Предмет по вашей теме, о назначении которого ваши студенты пока не знают, но могут догадаться.
✅Неожиданный факт. Например, на урок иностранного языка можно принести вопрос о том, почему пуговицы на женских и мужских рубашках с разных сторон (недавно узнала, было любопытно)), а потом очень ко многим темам можно перекинуть мостик.
✅Фотография, из которой можно "вытащить" несколько разных уровней смыслов для обсуждения.
✅Пост в соцсетях, выражающий спорное мнение.
✅Отрывок из фильма - здесь вообще прекрасное поле для деятельности!
✅Фрагмент письма или дневника известной личности. Можно сразу сказать, кому принадлежит текст, а можно предложить обучающимся догадаться, кто это мог или могла бы быть.
✅Что-то, спрятанное в чёрном ящике, связанное с темой занятия. Пусть попробуют угадать, что там находится, задавая правильные вопросы.
✅Карта или схема. Например, если взять старый план города, можно обсудить с участниками и участницами то, что здесь раньше находилось и какие важные для вашей темы истории связаны с этим местом.

А еще классный пример: принести в аудиторию это ароматное, попросить участников и участниц закрыть глаза и предложить им поделиться своими ассоциациями с запахом, который они слышат. Недавно у коллег слышали пример с мандарином: почищенный в аудитории мандарин сразу навевал мысли о новогодних праздниках.

📌И конечно, еще больше идей для групповой работы соберем с участницами интенсива "Современные методы работы с группами", взглянем на процессы с абсолютно разных сторон. Сегодня первая встреча, но в целом, присоединиться можно до понедельника.

Уверены, что вы тоже уже используете такие стимулы. Поделитесь хорошими примерами!💬

Читать полностью…

Теплые сентябрьские приветы вам ☀️🍁
Надеемся, вы по полной используете возможность и наслаждайтесь теплыми выходными!
Сегодня хотим просто напомнить, что если вы хотите зарядиться вдохновением и уверенностью в работе с группами, будем очень рады вам на нашем новом интенсиве "Современные методы работы с группами", стартуем 13 сентября.

Сегодня еще можно присоединиться на самых лучших условиях🥰

Читать полностью…

Привет 👋🏻 Все поздравляют друг друга с началом сентября, и мы тоже хотим)) Пришли сегодня к вам с минуткой юмора.

Сентябрь насыщенный месяц, возвращение к учебному году, да еще и 3 сентября, поэтому подготовили для вас бинго: Что уже успели сделать к началу учебного года?😁

Делитесь, что у вас получилось, сколько пунктов совпало) Надеемся, бинго привнесет радости в ваш сегодняшний день и в ваш учебный год😉

Читать полностью…

✅ Про новый интенсив по работе с группами

Вносим финальные штрихи в программу, вчера шлифовали детали, но... Вообще, работа над курсом «Современные методы работы с группами» по сути началась почти полгода назад, когда мы провели первое небольшое исследование по этой теме (а с тех пор мы уже несколько раз в разных форматах собирали информацию для этой программы).

Конечно, мы хотим сделать интенсив, заточенный на ваши запросы. На проблемы, с которыми вы реально сталкиваетесь или опасаетесь столкнуться. Ведь хочется, каждый наш курс был:
🔛 актуальным;
🔛 востребованным;
🔛 зажигающим и участников/участниц, и нас самих.

Но наш внутренний голос говорит😾: может, до того, как мы откроем набор в эту пятницу, стоит еще раз свериться с вами? Всё ли мы учли?

Поэтому попросим вас нам помочь и поделиться своим ответом в анкете до пятницы 30 августа (там только один обязательный вопрос, ура!). А всем, кто поучаствует в этом опросе, мы в качестве благодарности сделаем самую приятную цену на новый интенсив.

Читать полностью…

У нас уже накопилось несколько образовательных продуктов (для нас это маленькая гордость☺️) и мы распланировали даты их старта на ближайшие месяцы. Делимся с вами календарем, по которому, надеемся вы сможете построить свои планы и поучаствовать в тех программах, которые будут вам интересны.

⭐️Новый интенсив (приглашаем вас присоединиться к 1-му потоку):
Современные методы работы с группами (онлайн)🆕
Старт 13.09
На интенсиве мы посмотрим на группу с разных сторон и расскажем о многочисленных продуктивных вариантах работы с ней. Скоро будет более детальный анонс.

⭐️"Методология обучения взрослых" (Как обучать взрослых)
Старт 03.10
Наш фундаментальный курс для тех, кто хочет создавать собственные образовательные продукты, учитывая особенности обучения взрослых.

⭐️ "Хочу свой курс"
Старт 28.10
Если вы готовы создать собственный курс, но не знаете с чего лучше начать, то присоединяйтесь к этой программе! Вместе пройдем этот путь шаг за шагом.

⭐️ Интенсив "Сделай ярче"
Старт 15.11
Насыщенный интенсив, в котором каждый и каждая найдет для себя уникальный способ наполнить и разнообразить свой курс яркими фишками.

Для брони места на любой курс пишите Вике. В настоящий момент на курсы действуют хорошие условия, поэтому забронировать место, внеся предоплату в размере 50 BYN (~15 EUR), можно уже сейчас.

Читать полностью…