Привет с офлайн-ивента👋🏻😎
В субботу я приняла участие во встрече, посвященной продвижению своего блога, у Елены Котлер.
Очень рада, что попала на это мероприятие, встретилась с интересными людьми, причем из разнообразных сфер, немного вылезла из сферы обучающих людей. И с радостью наблюдала, как был организован формат лекции.

Очень понравилось начало офлайн-встречи. Вопреки ожиданиям, как обычно организуют лекционные встречи с большим количеством человек, Елена предусмотрела знакомство участниц. Каждая из нас должна была подойти к другой участнице, познакомиться, обменяться инстаграмом, сделать селфи и отправить его друг другу с сообщением: "Привет, мы познакомились на мероприятии у Елены Котлер". Это очень поспособствовало созданию атмосферы и снятию напряжения участниц. И дальше, по ходу мероприятия, нас то и дело призывали активно включаться или помогать друг другу через практику.

Что касается темы встречи: я все еще осваиваю навык активного ведения инстаграма и продвижения там себя как тренерки. Это то, что дается непросто😅. Я уже не первый раз слышала информацию со встречи, но все никак не могу решиться активно ее внедрять. Кажется, ведь так просто, иди и делай, ты же знаешь, что нужно делать. Но пока только "глаза боятся..." (без рук😉).

Также и со многими обучениями: все понятно, знаем, что важно, знаем, что делать, а все равно придерживаемся старых привычек🫣 и не используем на практике новые фишки.
Поделитесь, а как вы внедряете полученные знания в свою работу и жизнь?

Читать полностью…

Карточки для работы с чувствами и потребностями

😍Нашли для вас еще классный набор карточек! В этот раз это не просто ассоциативные карты, они ещё и про чувства и потребности.

Всего здесь 256 карт, которые находятся в бесплатном доступе. Первый вариант - использовать их просто как метафорические карты. Но можно пойти дальше. Когда ты выбираешь одну из карточек, можно почитать описание к ней: что тебе сейчас необходимо или может помочь.

По ссылке вы найдете, как скачать полный набор, инструкцию с вариантами использования (ищите manual), а еще исследование, на основе которого появились эти карточки. Вся информация на английском языке.

#интрументы_для_обучения_взрослых

Читать полностью…

95% информации, которые всё равно будут забыты

Спасибо вам, вы вчера были так активны в комментариях, это очень приятно! А ещё приятнее, что вы тонко подметили те важные нюансы, которые мы хотели с вами обсудить! Всё-таки у нас здесь собрались классные, думающие коллеги!❤️

Что касается самой ситуации, конечно, это очень правильно и здорово, - предупреждать обучающихся о том, что их ждёт напряжённая работа, рассказывать им о когнитивной нагрузке. Так, преподаватель настраивает участников и участниц, что будет непросто и этого не избежать. И таким образом снимается чувство вины с обучающихся - в случае, если не все будет идти идеально по плану (а ведь так оно чаще всего и бывает). Люди выдыхают, расслабляются и могут без стресса воспринимать информацию. А хороший, бодрый настрой в начале обучения - это очень важно!

С другой стороны (ох уж эта медаль с двумя сторонами😅), у нас не могло не возникнуть парочку вопросов))

Мы можем предположить, что цифры на слайде взяты всего лишь для примера, наглядности. Возможно, была сделана попытка подобрать их с юмором, как и картинку. Но при этом мы видим некоторую опасность в этом выборе.

Почему?

Естественно, участники и участницы курса испытывают облегчение от этого слайда. При этом есть вероятность, что может сильно снизиться градус ответственности. Если мне суждено запомнить только 5% из всего, что будет даваться на курсе, стоит ли напрягаться? Получается, 65% информации можно прослушать, пропустить мимо ушей? И это будет нормально? Даётся ощущение ложной расслабленности, которое может сыграть не на руку ведущим курса.

И естественно, возникает второй вопрос: а можно ли организовать информацию так, чтобы ее было не такое большое количество, и можно ли поспособствовать ее запоминанию у обучающихся? Являются ли четырёхчасовые занятия в данном случае оптимальным вариантом?

Если организаторы изначально предполагают, что информация будет усвоена слабо, что участником будет сложно воспринимать то, что им дают, такими объемами, - не стоит ли рассмотреть другие форматы?

Например, микрообучение, когда информация разбивается на маленькие порции - и процент её усвоения однозначно будет выше. Можно использовать технологию перевёрнутого класса, когда теория изучается участниками и участниками самостоятельно перед встречей, на которой происходит уже непосредственно отработка на практике.

Это позволило бы и значительно сократить продолжительность занятий, и помочь участникам и участницам, чтобы в их головах осело всё-таки чуть больше чем 5% информации.

Очень благодарны вам за дискуссию! Приятно бывает свериться друг с другом - и убедиться, что мы на правильной стороне образования взрослых ❤️

Читать полностью…

Как обучаются разные поколения?

Завершающий пост из нашего небольшого введения в теорию поколений. Еще раз благодарим Елену Клименок за подготовку материалов!

Если у вас останутся вопросы, делитесь в комментариях❤️

Читать полностью…

Поколенческий подход в образовании взрослых. Теория поколений.

Наверняка вы что-то слышали про «Теорию поколений». По крайней мере, вам знакомы либо на слуху такие понятия как «бэби-бумеры», «поколение Х», «поколение Y» либо «миллениалы» и «хоумлендеры».

➡️ В образовании же теория поколений приобретает популярность как новая методология обучения взрослых.

Согласитесь, что образовательные предпочтения и ожидания у представителей разных поколений будут отличаться. Одно дело, когда у вас группа обучающихся состоит из молодых людей (представителей поколения Y), которые на «ты» с современными технологиями, и им ничего не стоит скачать приложение для выполнения очередного задания курса либо поучаствовать в обсуждении темы со своими однокурсниками в онлайн-комнате в Zoom. И другое дело, когда учебная аудитория наполнена людьми более возрастными (например, иксами либо бэби-бумерами), которые привыкли к традиционным лекциям и не всегда проявляют желание вовлекаться в ваши занятия с активными методами обучения.

А что делать, если группа обучающихся состоит из представителей разных поколений?

❗Поколенческий подход в образовании взрослых помогает учесть особенности и образовательные предпочтения каждого поколения и, соответственно, выстроить образовательный процесс наиболее эффективно и продуктивно.

В следующем посте поделимся информацией от Елены о том, какие поколения можно сегодня встретить на образовательных мероприятиях.

Читать полностью…

КУБИКИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ

Вот такая интересная находка, которую можно использовать в процессе проведения занятий или тренингов: вместо привычных шести граней у всех кубиков разное количество граней с разными числами на них.

Как применить?
📌Я, например, на тренинге в Ташкенте взяла 50 вопросов для начала занятия, которыми мы делились выше. В начале дня для небольшой разминки участники и участницы:
1. выбрасывали любое количество кубиков на свой выбор;
2. суммировали то, что выпало, и получали определённое число;
3. отвечали на вопрос из списка, соответствующий этому числу.

Очень много положительных отзывов было об этом упражнении потом! Кубики добавили элемент неожиданности.😊

Как найти?
📌Находятся в интернет-магазинах под названием "Кубики для DnD / Dungeons & Dragons"

Благодарим за наводку Аню @belausann - художницу, преподавательницу и активную участницу наших курсов!

Читать полностью…

Профессии будущего в образовании

Интересное открытие для себя сделали, делимся и с вами😃 Изучили книгу "Атлас новых профессий" и делимся с вами подборкой профессий будущего в сфере образования из нее:

🔧Разработчик образовательных траекторий
Профессионал, который создает маршрут обучения новых специалистов. Маршрут состоит из курсов, предлагаемых образовательными учреждениями (в том числе доступных онлайн), а также тренажеров, симуляторов, стажировок и др. На их основе разрабатывается образовательная траектория. Причем при ее построении учитывается психотип, способности и цели учащегося.

🔧Архитектор образовательных экосистем
Профессионал, который управляет открытыми сообществами различных поставщиков образования и помогает им скоординировать работу образовательных учреждений так, чтобы она максимально отвечала актуальным запросам учеников.

🔧Модернизатор учебных учреждений
Специалист, который превращает школы и вузы в образовательные хабы, предоставляющие возможности для обучения в разных форматах, стилях и разной продолжительности. Образование становится менее стандартизированным и более вариативным, поэтому задача образовательных заведений будущего — искать разные способы обучать людей в зависимости от желаемого конечного результата.

🔧Валидатор знаний
Профессионал, разрабатывающий новые системы оценки знаний и умений, позволяющие оценивать способности ученика по широкому ряду параметров (включая независимость мышления, адаптивность, коммуникативные способности и т. д.) и давать развивающую обратную связь. В идеале такие системы должны отражать все многообразие активностей и компетенций.

🔧Экопроповедник
Специалист, который разрабатывает и проводит образовательные программы, посвященные более экологичному образу жизни (отказ от избыточного потребления, раздельный сбор мусора, экологически
осознанный образ жизни и др.), и программы по более экологичным практикам для производственных предприятий.

В Атласе можно найти еще несколько профессий, связанных непосредственно с образованием и, конечно, с другими сферами.

Продолжение в следующем посте❤️

Читать полностью…

На этой неделе завершился первый поток программы «Хочу свой курс».

Это важное для нас событие: за 8 недель работы на свет появились новые образовательные продукты - действительно качественные, продуманные курсы, которые точно привезут к результатам.

Мы так гордимся участницами программы! Это было непросто, уж поверьте)) Работа глубокая и серьезная, но зато и плоды ее прекрасны!

Для наших участниц случилось много важных процессов во время курса, и еще много не менее важных впереди, например, запуски первых потоков. Очень хорошо понимаем, что сейчас чувствуют наши участницы! Мы и сами всегда испытываем трепет, когда собираем группу на новый курс в первый раз!

Мы не прощаемся, у нас впереди ещё дополнительная встреча через 2 месяца для обсуждения прогресса и сложностей❤️ Удачи вам, наши дорогие выпускницы!

Читать полностью…

ХОЧУ УЙТИ С ЭТОЙ ВСТРЕЧИ
с собой. Не забывая про себя и свой собственный опыт

Офлайн-тренинг в Минске - done ✅
Захотели - сделали! И пусть дальше так и будет!😃

Как прекрасно могут раскрыться люди и какую энергию в группе создать всего лишь за 4 часа!

Интересно, что темой, которая очень отозвалась, стало сопротивление группы. Не важно, языковые курсы это или психология - все с этим сталкиваются и много думают, как же это преодолеть. За небольшой промежуток времени мы успели обсудить несколько сложных ситуаций, "помозгоштурмить" над разными методами работы с группой. Живое обсуждение вызвал вопрос, сколько же ответственности у обучающихся, а сколько - у преподавателя. А еще приятно было увидеть, как появляются новые контакты у наших участниц и завоевывается доверие группы. У нас даже успели появиться внутренние шутки🐐.

Слова наших участниц в конце - ❤️.

Пришла, чтобы модернизировать детские группы и группы для родителей. И я уже понимаю, как это сделать.

Ценно то, насколько мы все разные. Для меня много плюсов в этой разности.

Я очень конкретный человек, и в следующий четверг я использую на своем выпускном все, что вы мне предложили. Все попробую. Я очень люблю такой обмен опытом. За офлайн низкий поклон, мне этого очень не хватало.

Хочу проводить тренинги, зарядилась офлайном.

В сентябре хочу запустить 2 группы и переделать продуктовую линейку. Я, оказывается, столько всего знаю, это такое приятное чувство!

Благодарны:
🟠участницам - каждой из вас - за необыкновенную открытость, тепло и личные истории. Ваш опыт бесценен!
🟠себе - за то, что решились, легко собрали группу и с удовольствием провели!

Но припасенных фишечек и идей для офлайн-встреч у нас осталось ещё много!

Так что продолжения этой офлайн-истории не миновать ☺️❤️

Читать полностью…

Дорогие наши читатели и читательницы, как вы? У нас здесь на прошлой неделе было тихо: нас затянул офлайн! Я, Валя, например, летала в качестве международного эксперта в Ташкент!🔥

Работала я с группой представителей сферы текстильной промышленности. В прошлом году они уже прошли достаточно насыщенное обучение по основам андрагогики, и сейчас моей задачей было:
🟣познакомить их с трендами в образовании взрослых;
🟣помочь расширить палитру инструментов и методов.
Такое повышение квалификации)

Конечно, я немного волновалась: ведь тренинг проходил с синхронным переводом, и я переживала, что многое будет теряться при переводе с узбекского.

🙏 Но всё прошло просто фантастически!! Три полных дня на таком подъеме энергии: и у участвующих, и у меня! Так тепло и хорошо мне было работать с этой группой, словно мы не первый год уже знакомы и я в кругу своих, а ведь я была в первый раз в Ташкенте!

Конечно, в процессе подготовки я старалась подобрать методы, которые не только сработают на результат, но и будут живыми, интересными, вовлекающими. Некоторыми из них обязательно поделюсь постепенно и здесь с вами. Надеюсь, они вдохновят и вас тоже!

Счастлива и горжусь, что меня пригласили. Мне удалось узнать таких хороших людей - и такой прекрасный город!

Читать полностью…

КАК МОТИВИРОВАТЬ РАЗНЫЕ ТИПЫ ЛЮДЕЙ?

Кое-что любопытное вам сегодня принесли.📌

В нашей мини-группе, где прекрасные экспертки работают над своими курсами, мы на этой неделе обсуждали тему мотивации. И вспоминали очень интересную теорию, которая объясняет, почему разных людей мотивируют разные вещи.

Вот я, например. Честно признаюсь: когда меня саму отправляют поработать в группе с малознакомыми людьми (а тем более в паре с кем-то), я сначала испытываю немалый дискомфорт, не очень радуюсь таким упражнениям. Ещё я не слишком люблю соревноваться. Меня тревожат задания, где я должна показать лучший результат, чем другие. (Наверное, вспоминаются всякие эстафеты из детства 🥺). Но я лично видела, как у некоторых глаза загораются от такого!

Почему так?

Всё это имеет научное обоснование. Теория Р. Бартла поможет нам в этом разобраться. Она изначально была разработана для компьютерных игр, но мы с лёгкостью можем перенести её основные выводы на процесс обучение.

Бартл выделяет четыре типа игроков:
🔵карьеристы;
🔵киллеры;
🔵исследователи;
🔵социальщики.

В карточках поделились некоторыми фактами о каждом типе и идеями, как мотивировать таких людей в обучении.

Самое важное - понимать, что в группе скорее всего встретятся люди разных типов. ❗️И нужно продумать мотивационные механики в курсе так, чтобы они закрывали запрос каждого из них.

💬 В каком типе больше узнаете себя? (Я, мне кажется, "карьеристка"😊)

Читать полностью…

Что бы я сказала себе 10 лет назад -
в тот момент, когда мы с подругой только открывали свой образовательный центр?

Привет, на связи Валя. Вы активно отмечались в опросе, что вам интересен опыт руководства образовательным центром (а многие как раз еще только вынашивают планы о своем проекте или бизнесе). Поэтому парочка мыслей от меня сегодня по этому поводу.

Итак, что бы я подсказала самой себе, когда я была на 10 лет младше?

🌿 Не бойся пробовать снова и снова! Если какая идея не зашла - это не провал. Воспринимай это просто как проверку гипотезы. Не сработало - идём дальше! Докручиваем и пробуем в новом формате!

🌿 Люди первичны, материальное - вторично. (Лично я никогда не переступлю этого правила: ни с клиентами, ни с командой.) И даже если другие предприниматели думают на этот счёт иначе, ты можешь оставаться при своём мнении

🌿 И при этом считать цифры - обязательно! (В рамках нашего бизнес-клуба я много общаюсь с малым бизнесом: ох, как мало тех, кто сводит все цифры! Скорее есть общее представление о состоянии дел, но табличек нет). А в образовании люди часто такие: горящие, вдохновленные, и цифры их не очень интересуют... (Как кстати, у вас с этим? Будет любопытно узнать!).

🌿 Любые неприятные моменты воспринимай как приключения, с радостным подъемом внутри вместо отчаяния. Все проходит! Со всем можно справиться!

🌿 Если тебе посчастливилось найти человека, которому ты доверяешь и с которым хочешь открыть своё дело вдвоем, - цени это и береги вашу дружбу! Это редкость!

А еще многие из вас голосовали, что сами готовы были бы делиться своим опытом.
💬Какие рекомендации вы дали бы самим себе, когда только открывали свой образовательный бизнес?

Читать полностью…

Продолжаем говорить про интересные образовательные форматы, которые, в том числе, можно использовать летом.

Сталкивались ли вы с фреймворками? Если нет, сейчас расскажем подробнее ☺️

Лично мне очень нравятся продукты, благодаря которым можно в сжатой форме получить нужную тебе информацию точечно, по своему запросу. По сути, ты берешь и какой-то недостающий кусочек пазла добавляешь в свой опыт.

Поэтому заинтересовал формат фреймворков. Расскажу, как это может выглядеть, на примере, который мы с Викой уже попробовали, - примере фреймворков из канала Лаборатория онлайн-обучения. Думаю, многие из вас тоже читают и, возможно, тоже уже испытали этот формат в деле (если да, делитесь в комментариях впечатлениями).

В чем суть? В фреймворке:
🔺есть документ по конкретной теме с шаблонами и примерами;
🔺есть видео к нему с пояснениями.

Я пока изучила два фреймворка: один по использованию кейсов в обучении, второй - по разработке тестов. 

Что мне понравилось?
✔️ Смотришь материалы в удобное тебе время, как в асинхронных курсах.
✔️ У тебя навсегда остаются шаблоны, памятки и т.д. 
✔️ Материал концентрированный, по конкретной теме, где хочешь прокачаться. Это в целом соответствует одному из актуальных трендов в образовании - созданию продуктов на узкие темы.
✔️ По стоимости очень комфортно.:)

Что еще важно?
1. Лично мне нужно, чтобы было с кем обсудить прочитанный материал. И хорошо, когда есть дедлайн, к которому нужно его изучить. 
2. Важно не просто прочитать документ, но и сразу пойти внедрить что-то из него.
3. На мой вкус, я бы заморочилась с более интересным визуальным оформлением, но это уже мои субъективные моменты.

Как выглядела наша работа с фреймворком?
Мы обсуждали в нашей методической мастерской «Лампа» фреймворк «Алгоритм разработки тестовых заданий». Было удобно, что к конкретному дню мы все договорились посмотреть материал (для меня это оптимальный вариант, иначе я могу иногда купить продукт и положить в долгий ящик).

А дальше, после обсуждения, был отличный момент, чтобы заняться тестами для нашего курса (как раз был запрос от одной из участниц добавить больше тестов для самопроверки - чтобы спокойнее было, что ничего не упущено). 

Если интересно, парочкой хороших мыслей, которые мы взяли себе из фреймворка, - о том, как делать тесты, - с радостью поделимся. Дайте знать 🔥, если нужен такой материал.

Читать полностью…

А мы в прошлом летом проводили онлайн-мастерскую как раз по этой теме, где были некоторые из вас. Там мы генерировали идеи по летним образовательным форматам. По итогам получилась тогда вот такая небольшая памятка - вспомнили про неё и решили поделиться сегодня с вами! 💻

Читать полностью…

☀️Всем привет.
Итак, с радостью делимся с вами новым анонсом и приглашаем на свой первый офлайн в Минске!🙃

Несмотря на то, что все наши продукты проходят онлайн, мы с Валей большие фанатки офлайна! И однажды Валя озвучила вслух то, о чем мы обе думали: "А давай проведем офлайн что-нибудь"!
Мы долго думали над темой, проводили опросы среди вас, много обсуждали... и решили остановиться на теме: "Современные методы работы с группами"
😻Мы с вами поговорим про секреты групповой динамики, кого она касается и с чем ее едят😉
😻Поделимся фишками, как миксовать участников и участниц, чтобы они получали максимум пользы от работы в группах и находили новые контакты;
😻Подберём интересные методы работы с группой, попрактикуемся и внедрим их в свои образовательные продукты;
😻Конечно, у вас будет возможность познакомиться с другими профессионалами, заинтересованными в своем развитии;
😻И сделаем мы все это в прекрасном месте, а не через экраны компьютеров.

Приглашаем присоединиться всех, кто каким-то образом связан с обучением взрослых, работой с группами людей, преподавателей, методистов, экспертов.

📅Когда: 6 июля, суббота, с 11.00 до 15.00
🗺Где: место сообщим зарегистрировавшимся участникам (ориентир: недалеко от ст.м. Каменная горка)
💵Стоимость участия: 65 рублей до 26 июня (после - 85 р.).

Upd. Есть 2 места.

Для брони места и оплаты напишете в личные сообщения Вике.

❗️Все участники и участницы получат сертификаты гособразца.

Уже с нетерпением ждем встречи с вами!

Читать полностью…

Я всегда запрещала себе читать не по порядку, какую бы книгу я не держала в руках.

И речь не только про художественные произведения, но и про научную литературу, и любые учебные материалы. Проводила опрос у себя в ИГ, оказалось, таких, как я, более 60%!

Но кажется, сейчас я изменю своё мнение, если речь будет идти о книге нон-фикшн или учебных материалах.

➡️ Зачем же забегать вперёд, когда ты читаешь такую литературу?

Оказывается, это помогает информации лучше усваиваться.

Метод называется «мыслительный насос», он из книги «Думай как математик» Барбары Оакли (книга 🔥, как дочитаю, обязательно поделюсь впечатлениями).

Итак, выходит, что перед тем, как погружаться в учебные материалы, необходимо пробежать глазами весь раздел наперёд. Посмотреть заголовки подразделов, обратить внимание на схемы, картинки, выводы и вопросы в конце. И только после этого начинать читать внимательно.

✅ Это очень помогает упорядочить мысли и создать незаметные нейронные зацепки, которые помогут нам лучше усвоить материал тогда, когда мы начнем внимательно с ним знакомиться.

Уже попробовала - здорово работает! Будем практиковать не только сами, но и с нашими участниками и участницами.

Читать полностью…

Куда мы сами идём учиться в сентябре?

Мы так точно уже строим планы)

Про то, какое обучение можно будет пройти в нашей теплой компании, скоро расскажем. Уже готов календарь до конца декабря!

А пока поделимся, куда сами пойдем учиться. Я с каким-то особым нетерпением жду сентября, потому что уже выбрала курс. Это «Мастерская цифрового преподавания 3.0», курс о самых современных цифровых инструментах и формах обучения, которые можно использовать в работе со взрослыми обучающимися.

Почему я решила пойти?

Лично я обожаю разнообразие! Мне скучно все время пользоваться одними и теми же инструментами, мы с Викой постоянно в поиске новых и удобных сервисов. И я очень рассчитываю значительно расширить свою подборку любимых инструментов благодаря этому курсу!

✳️Ведёт курс международный эксперт в области образования взрослых и развития цифровых компетенций Алена Луговцова, которую я знаю лично и которой давно восхищаюсь.

На самом деле, я уже давно держала этот курс в планах, но в этот раз анонсировали утреннюю группу, а для меня это оптимально! Может, кто-то захочет со мной? Старт 10 сентября, продолжительность - 8 недель. До 15 августа у коллег действуют отличные условия. Буду рада, если решите составить компанию 😘

Читать полностью…

Привет-привет👋🏻
Мы с Валей любим между собой делиться и обсуждать свои наблюдения. Сегодня пришли к вам с одним из таких и приглашаем обсудить вместе!

На фото - слайд из вводной презентации на обучении по психологии (увидела в сторис у своей знакомой). Там она делится впечатлениями и пишет вот о чем: встречи на курсе длятся по 4 часа (формат онлайн), и она очень благодарна организаторам за этот слайд, ведь он снимает тревожность, и теперь обучение для нее пройдет легче и занятия будут не так сильно пугать.

Какие мысли у вас вызывает такой кейс? Поделитесь с нами в комментариях, очень интересно услышать ваше мнение🙏🏻

Читать полностью…

Какие поколения можно сегодня встретить на образовательных мероприятиях?

Продолжаем говорить о «теории поколений» в образовании. Благодарим за подготовку материала Елену Клименок 👍

В настоящее время в сфере обучения взрослых в основном присутствуют три поколения: бэби-бумеры, поколение X и поколение Y (миллениалы). Что же касается поколения хоумлендеров, то старшие его представители и представительницы сегодня уже начинают заполнять аудитории. Поэтому их образовательный путь в обучении взрослых только начинается)).

Коротко о каждом из поколений (конечно, важно помнить, что любая теория предполагает обобщение, и исключения всегда найдутся😉):

📌 Бэби-бумеры, или бумеры (от слова «бум», которым характеризовали всплеск рождаемости в эти годы). Это люди, родившиеся в период с 1943 по 1963 годы. Сейчас им от 61 до 81 года. Это поколение рождалось в послевоенный период. Поэтому все, что происходило в стране и в мире в это время, повлияло на формирование их внутренних ценностей, которыми они руководствуются и выстраивают свою модель поведения и в настоящее время.

📌 Поколение X (неизвестное поколение). Они родились с 1963 по 1983 годы. В настоящее время это люди в возрасте от 41 до 61 года. Иксы родились во времена, которые некоторые называют анти-детской эрой. По мнению бумеров (их родителей) ребенок должен был быть тем более счастлив, чем с большим числом трудностей он сталкивался. Это привело к тому, что став взрослыми, иксы превратились в людей, для которых главными качествами стали постоянная готовность к переменам, расчет только на собственные силы и опыт, профессионализм и индивидуализм.

📌 Поколение Y (миллениалы). Его представители родились в период с 1984 по 2003 годы. Это молодые люди в возрасте от 21 до 40 лет. На сегодняшний день это наиболее многочисленная и активная аудитория в сфере образования взрослых.
Игреки определяются как поколение, выросшее после холодной войны в новую эру глобализации, развития информационных технологий, мобильной связи и Интернета. Период их взросления пришелся на время экономического роста и развития. При этом миллениалы родились и росли в эпоху беспрецедентного разнообразия и соприкосновения с другими культурами. Что естественным образом отразилось на их мировосприятии, а также повлияло на формирование их ценностей и жизненных приоритетов.

📌 Хоумлендеры (цифровое поколение). 2003-2023 годы рождения. Это поколение современных детей и молодых людей. Они родились в цифровом обществе. А это значит, что они живут в виртуальном и реальном мире одновременно. Хоумлендеры привыкли к тому, что информации вокруг слишком много. Соответственно они с раннего возраста начинают понимать, что важнее получить доступ к данным, чем их запомнить. А значит, процесс обучения для них должен выстраиваться по-другому, по-новому.

В следующем, финальном посте в этой серии, поговорим о том, как обучаются разные поколения.

Читать полностью…

Предлагаем на этой неделе поговорить о теории поколений в образовании.

На эту тему вас ждёт небольшая серия постов, подготовленная нашей коллегой, андрагогом Еленой Клименок. Елена специализируется на поколенческом подходе в образовании взрослых и ведёт курс «Теория поколений». А поскольку мы сами давно хотели чуть больше погрузиться в эту тему, пригласили Елену подготовить для нас с вами информацию о том, какие поколения выделяют и как с ними работать.

Читать полностью…

Продолжаем тему новых профессий в образовании😎
Вторую подборку нам сгенерировал ИИ и вот что он выдает:

💻Разработчик образовательного контента на основе ИИ (на появление профессии, по мнению ИИ, нужно ~2-5 лет).
Этот специалист создаёт адаптивные образовательные программы, используя искусственный интеллект. ИИ помогает анализировать успеваемость учеников и предлагать индивидуальные траектории обучения, чтобы каждый студент мог двигаться в своем темпе и получать знания наиболее эффективным способом.

💻Специалист по обучению через виртуальную и дополненную реальность (VR/AR) (~3-7 лет)
Этот профессионал разрабатывает образовательные программы, использующие технологии виртуальной и дополненной реальности. Такие программы позволяют студентам погружаться в интерактивные обучающие среды, где они могут практиковать навыки в реалистичных ситуациях.

💻Специалист по адаптивному обучению (~2-5 лет)
Описание: Этот специалист разрабатывает и внедряет адаптивные образовательные технологии, которые подстраиваются под индивидуальные потребности каждого ученика. Они используют данные о прогрессе студентов для создания персонализированных учебных планов и методов обучения.

💻Этнограф цифрового образования (~3-5 лет)
Этнографы изучают культуру и поведение учащихся в цифровой среде. Они анализируют, как люди взаимодействуют с онлайн-курсами, платформами и друг с другом, чтобы улучшить дизайн образовательных программ и сделать их более эффективными и удобными для пользователей.

💻Этичный хакер образовательных технологий (~3-5 лет)
С ростом использования цифровых технологий в образовании, безопасность данных становится критически важной. Этичные хакеры будут проверять образовательные платформы и системы на уязвимости, обеспечивая защиту данных студентов и преподавателей.

💻Специалист по восстановлению цифрового детокса (~5-10 лет)
В мире, где цифровое обучение становится нормой, необходимость в балансировке цифровой и аналоговой жизни становится важной. Такие специалисты будут разрабатывать и проводить программы для студентов и преподавателей, направленные на уменьшение зависимости от экранов и восстановление здорового образа жизни.

Что думаете про эти профессии? Верите в появление таких? А может быть, вы уже встречали представителей некоторых из них в вашем окружении?😉

Читать полностью…

ЧТО ПОМОГАЕТ ДОЙТИ ДО КОНЦА КУРСА

Сегодня хотим на примере нашей программы "Хочу свой курс" поделиться своими наблюдениями о том, что помогало нашим участницам работать над своим продуктом и успешно дойти до конца обучения:

🔶1. Поддержка. Здесь имеется в виду поддержка как от группы, так и от нас. Мы напоминаем, подталкиваем, вместе думаем, много предлагаем. Знаем с Валей ценность такой поддержки и организуем ее в наших группах.

🔶2. Таблички (они же шаблоны)😅. Иногда, конечно, мнения разделяются, причем кардинально: либо это ненависть к экселю, либо безграничная любовь😂. В случае с этой нашей группой, которая с нуля разрабатывала свои образовательные продукты, все были рады табличкам, т.к. это простые и понятные готовые шаблоны, которые можно использовать всегда, в том числе и в разработке новых продуктов в будущем.

🔶3. Принцип "тяп-ляп" - возможность сделать все для начала на коленке или в черновом варианте. Это снимало напряжение с наших участниц, ведь они знали, что не надо сразу делать идеально. Важно просто сделать, а потом они могут вернуться к своим наработкам ещё не раз и дополнить их.

🔶4. Видеть, как «рождается» результат. Складывать кусочки пазлов из своих мыслей, идей в конкретный продукт и наслаждаться тем, что вырисовывается - что может мотивировать больше?

🔶5. Конкретная цель. Каждая участница пришла на программу со своей целью и четким видением, зачем ей свой курс. Это понимание, что результатом станет свой собственный образовательный продукт, очень помогало!

🔶6. Живой контакт со своей аудиторией. Отличным толчком стало исследование, которое участницы проводили в рамках программы - интервью с представителями своей целевой аудитории. Видеть то, как людям отзывается ваш продукт, слышать вопросы: «Ну когда уже старт?» - все это делало наших участниц смелее!

Мы счастливы, что всё это помогло не просто дойти до финала программы полным составом, но и сделать это с результатом, которым гордятся и сами участницы, и мы тоже!

Читать полностью…

Сегодня делимся с вами своей находкой для проведения интерактивной разминки. Самое классное, что вам даже ничего делать не надо😉

More than one story - игра, предназначенная для построения связей между людьми всех возрастов, происхождения и культур, инструмент с рандомными вопросами, которые можно использовать для знакомства и разминок (хоть версии на русском языке нет, но легко можно включить перевод в браузере).

А для тех, кто преподает языки, вообще идеальный инструмент!

Может, у вас тоже есть классные находки? Делитесь с нами в комментариях 👇🏻

Читать полностью…

Как приятно, что даже летом вы не забываете про наш интенсив "Сделай ярче"!

Ведь это и правда хорошая возможность прокачаться в создании запоминающихся и интересных занятий и здорово расширить свою палитру инструментов!🔥

Поэтому с учётом того, что ближайшая группа не очень скоро, решили открыть для вас возможность пройти этот интенсив в своем режиме в удобное для вас время.

🟩Вот здесь вся информация об интенсиве.
🟩А некоторые отзывы здесь и здесь.

Что нужно сделать, если вы хотели бы пройти это обучение?
✅ вы можете просто написать нам о своём желании, и мы откроем вам доступ к ТГ-каналу со всеми материалами;
✅ только для читателей нашего канала в течение июля стоимость интенсива 100 150 BYN.
(Это ориентировочно 2800 4120 RUB / 30 43 EUR).
Не забывайте для оплаты со скидкой писать Вике:)

Есть возможность получить сертификат об обучении.

❗️Доступ к материалам интенсива сохраняется у вас навсегда!

То есть, воспользоваться этим предложением можно в июле, а возвращаться к идеям интенсива снова и снова в любой момент!💞

Читать полностью…

👋🏻 Летние приветы вам.
Вы уже отдыхаете, или работа активно идет?
Приглашаем вас сменить обстановку и присоединиться к нам 6 июля на офлайн-тренинг "Современные методы работы с группами".
Подробнее можно узнать по ссылке!

Update: места закончились, но вы можете записаться в резерв (Если вдруг кто-то не сможет поучаствовать, мы пригласим вас)

А ещё, поскольку есть запрос на онлайн-программу по той же теме, вы можете оставить плюсик в комментариях, чтобы мы знали, что вам тоже интересен онлайн-формат. А мы будем готовиться)

Читать полностью…

В одном из курсов, который я проходила в качестве участницы, на июнь как раз попал полноценный экзамен. С билетами, строгой и предвзятой экзаменационной комиссией и большей частью группы, отправленной на пересдачу. (Это, кстати, был платный курс в сфере неформального образования). Я, к счастью, сдала, но даже мне та неделя подготовки к экзамену вспоминается, как страшный сон. А каково было тем, кто не сдал(а)? Они ушли снова готовиться и пересдавать... В общем, июнь был омрачен, скажу честно.

Поэтому в продолжение разговора про летние форматы давайте поговорим о том, от чего летом стоит отказаться. Итак, на мой взгляд - как минимум от экзаменов в таком формате.😳

Список ниже мы собрали на одной из наших встреч совместно с участницами, делимся с вами. Итак, летом в идеале не должно быть:
🔵Слишком длительных по времени встреч/мероприятий
🔵Перегруза информацией
🔸Исключительно лекционных форматов
🔸Однообразия
🔹Больших объёмов домашней работы
🔵Стрессовых ситуаций (создаваемых преподавателем умышленно / в больших количествах)
🔸Ожидания постоянного присутствия участников и участниц онлайн
🔵Слишком длительного экранного времени (лучше чередовать с какими-то активностями, которые участвующие смогут выполнить за пределами онлайн-пространства, в реальной жизни)
🔸Негибкости в дедлайнах
🔹Отсутствия выбора формата, как выполнять практику или д/з
🔵Нереалистичных ожиданий от участников

На самом деле, эти пункты, конечно, во многом относятся и к обучению в течение всего года. Но летом особенно хочется сделать процесс обучения приятным и доставляющим удовольствие! Правда, это, конечно, не значит, что мы убираем нагрузку и делаем обучение слишком легким. Необходимость пошевелить мозгами и попрактиковаться всё равно сохраняются, без них никуда!)

Если есть идеи, дополняйте список)

Читать полностью…

Живые встречи - ещё один прекрасный формат для лета!

Дорогие коллеги из Минска / Беларуси, хотим напомнить про возможность увидеться офлайн!

🟣Готовим для вас насыщенный тренинг по актуальной теме «Современные методы работы с группами». Мы сами постоянно в поиске новых инструментов для наших групп, большая копилка собрана. Пусть она будет не только для нас, готовы щедрой рукой поделиться и с вами!

А ещё на наших встречах всегда классная атмосфера и люди с интереснейшим опытом. "Переопылимся" идеями друг с другом!

Детали в посте выше.
🌿 6 июля, 11.00 - 15.00
🌿 Стоимость 65 BYN (до 26 июня), позже - 85 BYN.
🌿 Сертификат об участии
🌿 Есть 2 места.

По вопросам пишите в личные сообщения Вике.
Очень рады будем увидеться!

Читать полностью…

ЛЕТНЯЯ СЕРИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Лично мы сами летом с удовольствием учимся! Если вы тоже, делимся с вами анонсами интереснейших образовательных возможностей от наших коллег из Агентства развития образования взрослых. Возможно, вы найдете что-то подходящее и актуальное для себя?

➖➖➖➖➖➖➖➖➖
ОНЛАЙН

1. Интерактивный мастер-класс «Лаборатория геймификации: проектирование игровых механик для обучения» — о том, как сделать свои занятия более увлекательными, как повысить вовлеченность и мотивацию в рамках образовательного процесса и надолго удержать интерес к учебным материалам. Со всем этим здорово помогает геймификация — подход, при котором принципы и механизмы игр применяются в образовательном процессе. Мастер-класс состоится онлайн 18-20 июня с 16-00 до 18-30. Детали здесь.

➖➖➖➖➖➖➖➖➖
2. Мастер-класс «Создание учебных плейлистов для персонализированного обучения»

Учебные плейлисты – это передовая методология, открывающая перед учащимися безграничные возможности индивидуализированного обучения. Этот инновационный подход позволяет каждому учащемуся строить собственный образовательный путь, основанный на своих интересах, потребностях и темпе обучения. Этот подход активно применяется в цифровом, аудиторном и смешанном обучении на всех уровнях образования. Мастер-класс состоится онлайн 25-27 июня с 16-00 до 18-30. Детали здесь.

📌Ведет оба мастер-класса Алена Луговцова, международный эксперт в области образования взрослых и развития цифровых компетенций, психолог, тренер, коуч по публичным выступлениям TEDxMinsk.

➖➖➖➖➖➖➖➖➖
ОФЛАЙН, Минск

Тренинг «Эффективная коммуникация в рабочих группах и командах» будет направлен на развитие коммуникативной компетентности участников для успешного функционирования в профессиональной среде и осуществления ежедневной коммуникации с коллегами, в проектных группах и командах, в ходе рабочих совещаний и деловых переговоров.

Тренинг пройдет 27-28 июня в Минске с 10.00 до 17.00. Ведущий тренинга – известный тренер с 25-летним опытом работы в сфере образования взрослых, сертифицированный по стандарту Curriculum GlobalALE, фасилитатор, модератор Сергей Лабода. Все подробности о тренинге можно посмотреть здесь.

✳️ А если вы подписаны на канал Агентства в Телеграм, то коллеги обещают вам специальное предложение – скидку 10%. Используйте эту возможность!

Читать полностью…

У взрослых разное отношение к обучению летом: кто-то берёт отпуск от всех образовательных программ, а кто-то, наоборот, максимально активно погружается в учебу. Но большинство, наверное, всё же пытается лавировать и гибко встраивать образовательные возможности в свой график, чередуя их с отдыхом и наслаждением летними радостями.

А мы как преподаватели и организаторы образовательных возможностей можем в свою очередь задуматься о том, какие образовательные форматы больше всего нравятся взрослым в это время года - чтобы предлагать то, что точно найдёт отклик.

Делимся своим личным опытом. По нашим ощущениям, наибольшей любовью пользуются встречи, где есть как минимум один из факторов, перечисленных ниже:

🌿 Краткосрочность. Здесь всё логично: летом не все готовы связывать себя надолго, а вот выделить вечер на образовательную встречу или пару недель на яркий интенсив — почему бы и нет?

🌿 Встречи в нестандартном, красивом месте. На свежем воздухе, на террасе, в кафе, в парке на пледах - летом особенно приятно сменить обстановку!

🌿 Встречи, имеющие очень конкретную практическую цель. Приходишь, учишься и сразу идёшь использовать в реальной жизни. Если уж выбирать вариант провести свободное время за обучением, то с максимальной концентрацией пользы.

🌿 Мероприятия, где можно встретить интересных, ярких людей. Нетворкинг летом особенно приятен!

🌿 Гибкость. У участников и участниц должна быть возможность выбора формата выполнения заданий и уровня сложности. Мы всегда за это топим, а летом это особенно важно!

В общем, здорово, когда организаторы образовательных мероприятий заботятся о том, чтобы атмосфера располагала к получению приятных эмоций! Участники не только чему-то учатся, но и отдыхают, общаются, наслаждаются эстетикой окружающей обстановки, делают красивые фото - и благодаря этому уровень их энергии и мотивации двигаться к своей цели повышается!

Читать полностью…

Летние солнечные приветы☀️👋🏻
Вы уже читаете это сообщение, лёжа в шезлонге?😉

Если пока нет, делимся с вами анонсом хорошей встречи - как раз по теме организации качественного отдыха преподавателями, пополнению их ресурса.

Почему тема кажется нам действительно максимально важной?

Преподаватели начинают понемногу выдыхать: студенты уходят на каникулы или в отпуска, а на горизонте уже маячит и собственный отдых. По опыту бывает, что нагрузка меньше, питание более регулярное, стресс уменьшился, а состояние не улучшается 🥴 Замечали ли такое?

Вроде отдыхаем, но не чувствуем себя отдохнувшими. В чём проблема? Почему ресурс не восстанавливается? А как оставаться в ресурсе?

Лето — самое время привести себя в чувство и полноценно восстановиться. Как сделать отдых качественным?

📌Присоединяйтесь к эфиру в канале Education Jab Streamline 7 июня (пт) в 14:00, чтобы узнать ответы на эти вопросы! Проведет эфир руководитель собственной школы Наталья Волкович на прямом эфире.

Кстати, и сам канал коллег от души рекомендуем! Это настоящее профессиональное сообщество для преподавателей иностранного языка (мы знаем, что среди наших читателей и читательниц их много) — вне зависимости от опыта и места работы. Там можно найти большое количество практических идей для занятий, секреты психологии в преподавании, методический тулбокс и много других инструментов, которые обязательно пригодятся преподавателям.

✳️А еще канал ведут люди, которых мы знаем лично — методистки с огромным опытом и множеством прекрасных идей, а еще прекрасные выпускницы нашего интенсива по созданию ярких образовательных продуктов "Сделай ярче". Поэтому в качестве не сомневаемся, это рекомендация от души!
#валяивикарекомендуют

Читать полностью…