2374
Руководитель Всероссийской олимпиады студентов «Я — профессионал» Заместитель генерального директора по образовательным проектам Российского квантового центра
ЭКСПЕРТЫ. Директор Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал» Валерия Касамара — о начале трудовой деятельности подростков.
Сейчас остро встает вопрос мотивации нового поколения к трудовой деятельности: стоит ли начинать работать еще во время обучения в школе? С одной стороны, молодежь хочет реализоваться и принести пользу обществу, а с другой — подростки часто не решаются переступить рубеж и переключиться с иждивения и энергосберегающего режима на самостоятельную трудовую жизнь с частичной финансовой автономией от родителей. В ситуации, когда школьники не могут определиться, хотят они работать или нет, а родители размышляют, разрешить или нет, труд стоит рассматривать не как способ получить деньги, а как возможность обрести навыки, которые необходимы для построения любой карьерной траектории. Начать трудовую деятельность — выйти за границы своего комфорта и почувствовать на собственном опыте, что из себя представляют взросление, коммуникация, позиционирование в обществе. У части российских семей нет острой нужды в том, чтобы ребенок самостоятельно зарабатывал — для них важно, чтобы он взрослел и знакомился с реальной жизнью. Возникает логичный вопрос: как в будущем обеспечить молодому человеку безболезненную адаптацию во взрослом мире без маршрутизатора или навигатора, который показал бы, куда подросток может двигаться и в каких сферах он сможет принести пользу? Для того, чтобы у детей появился собственный жизненный опыт, необходимо создавать удобные для них «маркетплейсы» и выстраивать понятную коммуникацию в привычных для них пространствах. В рамках вопроса о трудоустройстве подростков мы сталкиваемся и с еще одной проблемой — работодатели не готовы принимать кандидатов, у которых отсутствует релевантный опыт. В ситуации, когда школьники приходят устраиваться на работу, у бизнеса возникает вопрос: «на что лучше тратить деньги и ресурсы — на продвижение и получение прибыли или на адаптацию ребят, которые потенциально могут не остаться в компании?». Демографическая яма, которая приводит к возрастному дисбалансу специалистов на рынке труда, диктует необходимость инвестиций в молодежь на ранних этапах — в противном случае молодые люди воспользуются другими сценариями карьерного развития, к примеру, будут искать работу на фрилансе. Поскольку на сегодняшний день многие компании испытывают кадровый голод и ищут квалифицированных специалистов, то работодатели будут конкурировать за одну и ту же возрастную когорту. Поэтому чем раньше компания начинает общаться со своим потенциальным сотрудником, тем больше вероятность, что он станет амбассадором, адвокатом бренда, а в дальнейшем — активным сотрудником. Главная претензия выпускников вузов заключается в том, что они сталкиваются с дефицитом прикладных знаний: зачастую первый опыт практического применения знаний они получают только к экватору обучения, что вызывает отчаяние, ведь инициативным людям хочется как можно скорее опробовать себя в решении профильных задач. Когда у человека есть представление о профессиональной деятельности, он иначе воспринимает процесс обучения, видит ценность получаемых знаний и считает учебу полезной инвестицией в свое развитие. Выход подростков на рынок труда — это большой вызов для нашей системы образования, который показывает, что учебные программы должны быть более прикладными и практико-ориентированными: именно так мы сможем дать молодежи возможность реализовать свой потенциал и без страха вступить во взрослую самостоятельную жизнь.
«Квантовая неделя» продолжилась лекцией Ильи Семерикова, победителя в номинации «Перспектива» Национальной премии в области будущих технологий «ВЫЗОВ», научного руководителя группы «Масштабируемые ионные квантовые вычисления» в Российском квантовом центре, а также руководителя лаборатории в Физическом институте им. П.Н. Лебедева РАН (ФИАН), о квантовых вычислениях на ионах.
Дальше нас ждала экскурсия на Белоярскую АЭС — первенца большой ядерной энергетики СССР, удалось увидеть работу энергоблоков и познакомиться с коллективом станции, а завершился день теплой встречей.
У олимпиады «Я — профессионал» есть традиция — встречи участников разных сезонов в городах России. Первую такую встречу мы провели в Воронеже, а сегодня нас собрал Екатеринбург. Очень интересно в неформальной обстановке узнавать о достижениях ребят, размышлениях о рынке труда и планах на жизнь.
Все наши профессионалы учатся в УрФУ, а вот в Екатеринбург они приехали из разных городов: Калининграда, Нижнего Новгорода, Серова и др. Многие хотят вернуться обратно, но уже с багажом знаний и профессиональных навыков, чтобы стать полезными родному региону. Локальный патриотизм у наших ребят точно развит.
В Уральском федеральном университете стартовала «Квантовая неделя» от «Росатом — квантовые технологии», Информационного центра по атомной энергетике (Екатеринбург), Российского квантового центра и Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал».
На площадке объединились более 500 школьников и студентов и более 100 учителей естественно-научных дисциплин.
Коротко о первом дне:
— визионерская лекция о технологиях будущего и изменениях в мире от Руслана Юнусова, где обсудили разработку квантового компьютера и роль нового поколения в развитии науки;
— лекция об оптических ловушках локализации одиночного атома;
— мастер-классы, семинары и курсы повышения квалификации для учителей и активных школьников;
— круглый стол для учителей по вопросам воспитания и преподавания естественно-научных дисциплин.
Впереди еще более 20 лекций и мастер-классов, экскурсии на предприятия и тематические семинары с работодателями о возможностях применения квантовых технологий.
В Москве или московской области?
У вас есть планы на среду😎
20 марта в 19:00 пройдет лекция руководителя #япрофессионал Валерии Касамара на тему: «Молодежь на пороге рынка труда: результаты исследования».
Обсудим представления о построении карьеры у представителей студенческого сообщества, выходящих на рынок труда.
Приходите!
🔵Адрес: ВДНХ, 55 павильон, лекторий 1
🔵Регистрация 🙌
#РоссияСтранаВозможностей #япрокарьеру
Несколько кадров с настроением Весенней экономической школы 🚀 от Сбера и ВШЭ
Уже в седьмой раз СберУниверситет открывает свои двери для лучших из лучших участников профильных направлений олимпиады «Я — профессионал». В этом году программу Школы курировал блок «Риски» во главе с его руководителем и старшим вице-президентом Сбербанка Джангиром Джангировым.
И, кажется, удалось превзойти самих себя: удовлетворённость форумом, по оценке участников, — 9.19 из 10, готовность рекомендовать форум — 9.55 из 10. Но лучше цифр говорят фото.
Спасибо нашей большой команде Сбера, СберУниверситета, ВШЭ и, конечно, олимпиады «Я — профессионал»
Владислав Вахнин, самый молодой победитель V сезона конкурса «Лидеры России» и сотрудник «Газпром нефть», рассказывает, как олимпиада «Я — профессионал» помогла лично ему и почему студентам важно в ней участвовать 🚀
#РоссияСтранаВозможностей
«Кто-то должен вдохновить новое поколение»
В этот праздничный весенний день гостем нашего специального выпуска подкаста #ПроНауку стала Валерия Касамара – руководитель Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал».
Олимпиада реализует важный проект, который помогает раскрыть потенциал талантливых молодых ребят и дает им возможность получить работу в крупных современных компаниях. Медтех является партнером этого проекта.
Только за прошлый год у нас и в наших стартапах прошли стажировку более 100 человек. Они помогали решать сложные научные задачи и предлагали решения, влияющие на конечный продукт. В ближайшее время мы начнем набор на 2024 год.
В новом эпизоде вы узнаете:
- Как молодые специалисты выбирают профессии и компании для своей карьеры.
- Чем мы можем вдохновить новое поколение ученых.
- Какое ключевое требование к гигиене работы выбрали 82% победителей Олимпиады.
- Какие шаги мы можем предпринять для популяризации науки среди молодежи.
С Международным женским днем!
Мы особенно счастливы разделить этот день с вами, приятного просмотра!
- Вконтакте: https://vk.com/video-211270993_456239217
- YouTube: https://youtu.be/TMnDPCWjT_c
📚 Крупнейшие российские издательства по итогам 2023 года зафиксировали рост продаж книг о войне, патриотизме и истории. Как сообщили РБК в «Эксмо», увеличение спроса на такую литературу в количестве проданных экземпляров составило 15% год к году. Рост у АСТ — плюс 43% по сравнению с 2021 годом, причем особенно растет детская литература. В «Альпина нон-фикшн» отмечают рост спроса на исторические произведения.
В число наиболее продаваемых книг сегмента попали «Искусство войны» Сунь-Цзы, «Координата Z» Захара Прилепина, «Мобилизованная нация» Николаса Старгардта и «Записки о Галльской войне» Гая Юлия Цезаря. А совокупные продажи Ремарка за последние три года выросли на 80%.
Политолог Валерия Касамара отмечает, что исторические книги и мемуары востребованы у читателей, потому что позволяют провести аналогию с сегодняшним днем и отследить «поведенческую модель великих мыслителей, которую можно заимствовать».
🐚 Читать РБК в Telegram
Фактически, новый нацпроект «Кадры» — про стыковку молодёжи и рынка труда. Уже на протяжении 7 лет реализуем это в студенческой среде в рамках «Я — профессионал» 🚀
К слову, Ольга Викторовна активно содействует олимпиаде практически с её старта.
/channel/OlgaPetrovaNN/5743
Как говорит Даниил Маркович, «Мам, в следующий раз пойдешь со мной на черную!»
Читать полностью…
Российские студенческие отряды, с юбилеем!
И спасибо за приглашение выступить на карьерном форуме «Труд Крут».
Вчера подписали соглашение о сотрудничестве между олимпиадой студентов «Я — профессионал» и Российскими студенческими отрядами. Теперь будем не только рядом, но и вместе.
На Форуме будущих технологий, проходившем во второй раз в Москве, директор Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал» Валерия Касамара представила результаты опроса, проведенного Российским квантовым центом совместно с Росконгрессом и Конгрессом молодых ученых, респондентами которого стали более 500 молодых ученых и аспирантов, а также школьники и студенты, ведущие научную деятельность. Полученные данные наглядно демонстрируют, как молодое поколение воспринимает ситуацию увеличения финансирования российской науки.
Среди опрошенных 68% считают, что ответственность за технологическое лидерство страны несет государство, на втором месте — научные сообщества с показателем в 16%, бизнес занимает третью строчку (8%).
Участники опроса отмечают, что для того, чтобы добиться технологического лидерства России, необходимо увеличить меры государственной поддержки (72%), запустить системы технологических стажировок для молодых сотрудников в компаниях-лидерах (62%), а также популяризировать науку в общественной среде (58%).
"Одна из ключевых трансформаций в сфере трудовой занятости молодежи - переориентация рынка труда на соискателя: в условиях кадрового голода компании вынуждены конкурировать за одну и ту же возрастную когорту, в то время как начинающие специалисты предъявляют все более высокие требования к рабочему процессу", - сказала Касамара.
Читать полностью…
Резюмирую итоги круглого стола по вопросам воспитания и преподавания естественно-научных дисциплин, проверенного в рамках «Квантовой недели» в Екатеринбурге:
— Подавляющее большинство учителей полностью или частично согласились с утверждением о том, что счастливы работать в школе.
— Большинство респондентов осознанно выбрали свое призвание, основываясь на личном интересе к конкретным предметным областям и наличию знаний в выбранной сфере.
— Современных педагогов вдохновляют: успехи учеников, их любовь и уважение, горящие глаза, поддержка коллег.
— В то же время в последние пять лет учителя отмечают следующие тенденции: потерю интереса к учебе и снижение учебной мотивации у учащихся, снижение их познавательных способностей и увеличение нагрузки педагогов.
Можно точно сказать, что российские учителя проявляют колоссальное неравнодушие к качеству образовательного процесса и ориентированы на результат. Именно это может стать фундаментом для реализации эффективных решений в сфере образования.
В прошлом году мы издали книгу «Поколение «Я — профессионал» с историями успеха участников олимпиады (сразу оговорюсь, в книгу попала лишь десятая часть историй). Почему выбрали такое название? Потому что выросло уже целое поколение ребят, в жизни которых олимпиада сыграла заметную роль, а главное — они занимаются любимым делом и успешны в нем.
Сегодня увидела эту новость о карьерных успехах Александра Ваганова, нашего победителя IV сезона олимпиады (сейчас в самом разгаре VII сезон). Поздравляем всей командой олимпиады! Уверена это только начало пути.
🔈 «Главный лайфхак — не откладывать выход на рынок труда»
Делимся с вами эксклюзивными комментариями руководителя олимпиады #япрофессионал Валерии Касамара для Международной выставки-форума «Россия» и «Знание.ТВ»
Предоставлено Дирекцией Выставки Достижений «Россия»
🔵Итоги ток-шоу «Карьера в России»
🔵Запись трансляции ток-шоу
наверное, одно из лучших мероприятий, где я была за последнее время
а фотографии-то какие!!
Небольшой сюжет о нашем форуме «Sechenov.Pro» 🚀
Спасибо ректору Сеченовского университета Петру Глыбочко за личную многолетнюю вовлеченность в олимпиаду «Я — профессионал», в конце сюжета можно увидеть его комментарий
Самый молодой победитель V сезона конкурса «Лидеры России», сотрудник «Газпром нефть», Владислав Вахнин вспомнил и поделился с Президентом России Владимиром Путиным своим опытом участия в олимпиаде «Я — профессионал» 🚀
Читать полностью…
Приветственный адрес участникам нашего форума Sechenov.Pro от Заместителя Председателя Правительства РФ Татьяны Голиковой. Форум собрал 110 лучших студентов медицинских направлений-участников олимпиады «Я — профессионал».
Спасибо нашим многолетним друзьям и партнерам — Сеченовскому университету. Завтра форум продолжится на выставке-форуме «Россия»
9 марта на площадке Международной выставки-форума «Россия» вместе с экспертами —представителями ведущих компаний страны — и дипломантами #япрофессионал проведем ток-шоу «Карьера в России».
Поговорим о перспективах молодых людей в рамках их профессионального развития, презентуем тренды рынка труда, а также сформулируем рекомендации по карьерной навигации для студентов российских вузов и молодых специалистов.
Встречаемся на ВДНХ в 1 лектории, 55 павильон!
Зарегистрироваться для очного участия
Онлайн-трансляция
Обсудили с Октагоном почему студенты не работают по специальности. Вижу несколько факторов:
- финансовый: оплата труда официанта/бариста может быть значительно выше, чем стартовая/стажерская позиция на профильном предприятии,
- гибкий график работы и в целом гибкость: профильные работодатели, как правило, оказываются более консервативными и проигрывают сфере услуг в гибкости: на подработку студент может прийти в удобное для него время, отработать несколько часов, получить деньги и уйти.
Лучший вариант – когда студент подрабатывает в своей отрасли, набираясь опыта. Но это большой вызов для работодателей: они должны предлагать различные формы подработок, которые привлекли бы студентов на этапе обучения в вузе.
В опросе ВЦИОМ на вопрос «От чего, по Вашему мнению, в большей степени зависит благополучие человека — от него самого или от того, как устроено общество?» среди 18-24-летних 72% ответили, что от самого человека. Это наивысший показатель среди всех возрастных групп. При этом он имеет значительный потенциал для роста.
Мы фиксируем, что участие молодёжи в проектах формирует ещё более высокий уровень этого показателя.
Например, среди студентов российских вузов-участников олимпиады «Я — профессионал» 89% считают, что их материальное положение в настоящем и будущем зависит прежде всего от них самих.
ЭКСПЕРТЫ. Директор Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал» Валерия Касамара – о ценностных ориентирах молодежи 1990-х – 2000-х в контексте высшего образования и рынка труда.
Начиная с эпохи перестроечного «романтизма», мы наблюдали ломку идеологических и экзистенциональных установок молодежи. Для молодых людей постепенно открывается вариативность жизненного пути и возможность выйти за рамки сложившейся системы трудовых отношений и установок в области образования, когда доминировали принципы «строителей коммунизма» и ориентации на общее благо. Это выразилось главным образом в зарождении перехода от «коллективных» установок на «индивидуальные». Проблема заключалась в том, что жить по ним никто не учил, и целое поколение попало в «ловушку» выбора пути.
Произошел сбой социальных ориентиров – работу надо искать самим. При этом выбор был не широк – либо государственный сектор с низкими зарплата, либо коммерция с высокой долей риска. Именно в этот период мы видим бум новых профессий: экономисты, юристы, менеджеры. Все это наложилось на сильную девальвацию инженерного образования и науки, многие стали зарабатывать без высшего образования. Ключевая мотивация в этот период была связана исключительно со стремлением заработать и обеспечить свое материальное благополучие.
Это выразилось в кризисе высшего образования, когда диплом стал показателем социального статуса, а не профессиональных компетенций. Последующее развитие высшего образования прямо коррелировало с развитием российского рынка труда и запросом государства на специалистов по приоритетным направлениям.
Именно в этот период были заложены основные черты поколения Y: гибкость мышления, склонность к накоплению. При всем этом – высокий уровень инфантильности и фокус на личном комфорте.
Рынок труда в этот период ведет себя очень авторитарно: сотрудник вынужден играть по уже установленным правилам, он винтик в большом механизме. Компании живут одним днем, не обращая внимания на «зеленую» повестку и стратегию долгосрочного развития.
Ситуация стала меняться в 2000-х с открытием новых направлений и рынков, фиксации четкого запроса на специалистов со стороны государства и определения приоритетов развития страны.
На рынке труда это выразилось в участии сотрудников в формировании правил игры наравне с работодателем, повысилась пластичность рынка труда, когда работодатели готовы принимать условия кандидатов. Именно в этот период компании стали понимать, что дозрели до того, что инвестиции в сотрудника помогут его удержать.
С точки зрения компетенций и образования, это период баланса профессиональных и надпрофессиональных навыков. Для сотрудника становится важным отсутствие стресса и комфорт в коллективе и на рабочем месте вместо быстрого карьерного роста, возможность сторонней самореализации и баланса «работа – жизнь», осознание ценности своей работы в человеческом плане, даже если это рутина.
Своего рода ящик Пандоры открылся в пандемийный период, когда на первом месте оказался опыт реагирования на турбулентность и умение справляться с неопределенностью.
Это время стало периодом переосмысления работодателями своего отношения к моделям поведения с сотрудниками. Компании стали ориентироваться на квалификацию, конкретный опыт и результаты кандидата, важным вновь стал высокий уровень исполнительности и работа в оффлайне. При этом уровень стабильности компании теперь напрямую влияет на возможность диктовать свои условия при найме.
Сейчас мы видим, что набор базовых профессиональных компетенций и надпрофессиональных навыков работодателем рассматривается с точки зрения бизнесового подхода как возможная добавленная стоимость при найме сотрудников с высшим образованием.
На VIII Международном Форуме Труда подписали Соглашение с Фондом «Страна для детей». Вместе будем помогать в карьерной навигации детям, пострадавшим от военных действий, чтобы каждый из ребят мог уверенно ориентироваться в современном рынке труда и мире профессий, имел возможность найти и реализовать себя.
Читать полностью…
В рамках форумов «Я — профессионал» объединяем высококонкурентных студентов, вузы и работодателей. Это позволяет сформировать кадры, готовые к реальным запросам рынка труда и видящие возможности для профессионального развития в России.
Читать полностью…
Сегодня вместе с НИУ МЭИ на выставке-форуме “Россия” запустили “Энергофорум 2.0” в рамках форумной кампании олимпиады студентов «Я — профессионал».
Спасибо за поддержку "Россети Московский регион", "СО ЕЭС", "Газпром энергохолдинг" и президентской платформе "Россия — страна возможностей"