zistboommedia | Unsorted

Telegram-канал zistboommedia - مدرسه علوم انسانی

26197

🔹من یک معلم هستم. 🔹️شنونده ی خوبی باشیم. 🔹خوب زندگی کردن به آموزش نیاز دارد. 🔹علوم انسانی را برای بهتر زیستن بیاموزیم. 🔹️من کامل نیستم، همه ی حقیقت هم در نزد من نیست. 🔹مطالب منتشر شده فقط جهت تبادل اندیشه و تفکر است والزاماً نظر بنده نیست.

Subscribe to a channel

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ چه کسی سلامت روان دارد؟



🔻روانشناسان مفهومی را پیش کشیدند به عنوان «سلامت روانی» و گفتند همان طور که سلامت جسمانی برای انسان مطرح است، سلامت ذهنی و روانی هم برایش مطرح است. اما مشکلی که درباره سلامت روانی هست این است که، برخلاف سلامت جسمانی، درباره چیستی سلامت روانی وفاقی وجود ندارد. در روانشناسی مفهومی مبهم‌تر و لغزنده‌تر از سلامت روانی نیست.

🔻از میان آرای مختلف درباره مؤلفه‌های سلامت روان، شش مؤلفه هست که وجه مشترک همه این آراست و به نظر، بهترین نظامهای اخلاقی آنها هستند که به این شش مؤلفه یاری برسانند.این شش مؤلفه به ‌اختصار از این قرارند:

1️⃣ عزت نفس

یعنی اینکه انسان، به لحاظ اخلاقی در هر مرتبه هم که باشد، نزد خود خفیف نباشد و خود را دارای ارزش بداند. فرق عزت نفس با تکبر در این است که عزت و خفت نفس اساساً در مقایسه خود با دیگری به دست نمی‌آید، بلکه فقط در نگاه به خود حاصل می‌شود، اما تکبر وقتی پیش می‌آید که انسان خود را با دیگری مقایسه کند. بنابراین، ممکن است انسان عزت نفس داشته باشد اما تکبر نداشته باشد، یعنی اصلاً ثروت روانی و اخلاقی خود را بالاتر از دیگری نمی‌داند، اما همین مقدار را که دارد ارج می‌نهد. به عبارت دیگر، انسان در این حالت به بوده‌ها و داشته‌های روانی و اخلاقی خود ارج می‌نهد بدون اینکه آنها را با دیگری مقایسه کند.

2️⃣ یکپارچگی روانشناختی

(که غیر از یکپارچگی اخلاقی است)، یعنی اینکه کل وجود انسان یک آهنگ را کوک کرده باشند. به عبارت دیگر، یعنی عقاید و باورها، احساسات و عواطف و هیجانات، خواسته‌ها، گفتار و کردار هر فرد که سازنده شخصیت و منش او هستند با هم هماهنگ باشند و به تعبیر خیلی جالب عیسی، خانه‌های درونش تجزیه نشوند.

3️⃣ خودفرمانروایی شخصی

(که شامل همه رأیها و تصمیمات می‌شود و غیر از خودفرمانفرمایی اخلاقی است، که فقط شامل رأیها و تصمیمات اخلاقی است)، یعنی انسان در مقام نظر و عمل تابع و تسلیم اقتضائات خود باشد، نه تابع و تسلیم اقتضائات دیگری. به عبارت دیگر، یعنی اگر انسان اتخاذ رأیی در مقام نظر و تصمیمی در مقام عمل می‌کند واقعاً مجموعه ادراکات وجود او اقتضای این رای یا تصمیم را داشته باشند.

4️⃣ خودشکوفایی

یعنی اگر انسان استعدادی را در خود دید سعی کند آن را شکوفا سازد و بالقوه‌گی هایش را بالفعل سازد. البته درست است که، به قول روانشناسان رشد، هیچ انسانی نمی‌تواند همه استعدادهای خود را به فعلیت برساند، اما لااقل آنقدر که می‌تواند بکند.

5️⃣سازواری اجتماعی

یعنی انسان بتواند در جامعه‌ای که عقاید، احساسات و عواطف و هیجانات و خواسته‌ها هیچ کس در آن جامعه مثل او نیست با نرمی در کنار دیگران زندگی کند و به بیشترین حد ممکن زندگی مسالمت‌آمیز داشته باشد، نه اینکه اختلاف عقیده با دیگران باعث جدایی عاطفی شود و انسان با کوچک‌ترین تفاوت بگوید راه من از راه شما جداست و به این ترتیب خود را دچار انزوای روانشناختی کند.

6️⃣ شناخت واقع‌گرایانه داشتن

کسانی که سلامت روانی دارند به طور مطلق از اوهام، خرافات، هذیانات، سخنان نامدلل، سوگیریها و پیش‌داوریها گریزان‌اند و می‌کوشند تا آنجا که می‌توانند عالم واقع را چنان که هست وارد ذهن خود کنند نه چنان که دوست دارند. به عبارت دیگر، آرزواندیشی ندارند و نمی‌گویند چون آرزو دارم که الف ب باشد پس الف ب است. یکی از علائم این شناخت این است که چنین کسی همیشه پنجره‌های ذهنش را بازمی‌گذارد تا بادهای مخالف به او بوزند و از این رو به این حالت «سعة صدر» نیز گفته‌اند.


▪️استاد مصطفی ملکیان روانشناسی اخلاق، جلسه ٣٩ +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ ‏چند تا #تبلیغات‌قدیمی ببینیم از محصولات و برند های داخلی و خارجی





🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ فرهنگ حیثیت
بررسی مقاله کلاسیک کوهن و نیسبت


▪️دکتر آذرخش مکری +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ من به گاوها رای نمی دهم!


🔻 یه خارجی به یه هندی می خنده که گاو می پرسته. هندی بهش می گه ما گاو رو مقدس می دونیم ولی در انتخابات بهش رأی نمی دیم. مقدس دانستن کسی که می دوشیش بهتر از رأی دادن به کسیه که می دوشدت.

🔻پائولو کوئیلو نویسنده معروف و معاصر برزیلی در کتابش تصویری عالی از رفتار ما نشان می دهد؛ آدم ها را تصور کنید که پشت سر هم دارند راه می روند. یک صف بزرگ را تصور کنید. یک چوب روی شانه شان است. با یک سبد در جلو و یک سبد در پشت. در سبد جلو خوبی هایمان را می گذاریم و در سبد پشتی زشتی هایمان را نگه می داریم. خُب، ما چه چیزی می بینیم: یک سبد از پر خوبی که ما تعلق دارد و هزاران سبد از بدی متعلق به آدم هایی که پیش روی ما هستند. در ضمن سبد بدی های مان را هم نمی بینیم.


🔻این حکایت ماست؛ به همه ایراد می گیریم؛ رسانه های ما و در نتیجه مغزهای پر است از این موارد: فروپاشی بنیاد خانواده در غرب، افزایش خودکشی در ژاپن، اعتصابات و اعتراضات در فرانسه، خوردن مارمولک در کشورهای همسایه، پرستش گاو در هند، خوردن سوسک و قورباغه در چین، افزایش بی خانمان ها در آمریکا، خشک رفتاری آلمانی ها و .... همسایگان را مسخره می کنیم، به انتظار فروپاشی غرب نشسته ایم و رفتار شرقی ها را ریشخند می کنیم. چرا؟ چون سبد خوبی ها را گذاشته ایم جلو و چشم دوخته ایم به سبد بدی های دیگران.


🛜 تجویز راهبردی: چه می توان کرد؟


➖ گهگاهی به ایران از نگاه خارجی ها نگاه کنیم تا اندکی نگاه ما تعدیل شود. منابع ما می تواند از ایران شناسی از منظر سفرنامه های اروپاییان عهد قاجار و نوشته های سفرای خارجی از تجربه زیسته در ایران باشد تا نوشته های جدید گردشگران بین المللی از تجربه حضور در ایران. هم مثبت ها را بخوانیم و هم منفی ها را تحلیل کنیم.

➖تمرین ذهنی دوم این است که در صف آدمیان پشت سر هم، خودمان را از نگاه پشت سری نگاه کنیم. یعنی جایی بایستیم که سبد بدی هایمان را هم ببینیم. بگذارید یک مثال بزنم: خودتان را بگذارید جای یک خارجی. در یکی از خیابان های اصلی شهر تهران دارید رانندگی می کنید. یک موتوری جلوی شما سبز می شود. در همان مسیر شما، از روبرو (جهت خلاف) می آید. شما تعجب می کنید و این یک مورد را سعی می کنید توجیه، هضم و فراموش کنید. کمی جلوتر می روید می بینید که بازهم موتورسوران در مسیر خلاف به شما نزدیک می شوند. اصلا هم در نگاه شان و رفتارشان خجالت و ناراحتی از قانون شکنی نمی بینید، چیزی که تا به حال ندیده اید و تجربه نکرده اید. چه برداشتی از یک کشور که ادعای تمدنی با سابقه بیش از 2 هزار سال دارد، می کنید؟

🌀 از این پس سعی کنیم به جای آنکه به بدی های دیگران بخندیم (ریشخند پرستش گاو توسط دیگران)، نکات منفی و زشت و منفی رفتار خودمان را دریابیم، آن را تعدیل کنیم با تاکید بر این نکته که توجه بر نکات منفی نباید باعث نادیده انگاری نکات مثبت و خودزنی و بیگانه ستایی (بیگانه پرستی) شود.


📝 دکتر مجتبی لشکربلوکی




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ بلایی که تحریم سر امروز و آینده ی ما آورده

🪧 ایران کلنگی شده است؟ نسبت مصرف و سرمایه‌گذاری ایرانی‌ها از سال ۱۳۴۰ تاکنون


➕ شما در سال چه میزان از درآمد خود را سرمایه‌گذاری می‌کنید؟انتخاب بین خرج برای رفاه امروز یا ذخیره برای رشد در آینده، همواره انتخابی چالش‌برانگیز بوده و ملت‌ها و دولت‌ها را بر سر دوراهی مصرف یا سرمایه‌گذاری قرار داده است.اما وضعیت سرمایه‌گذاری ایرانی‌ها در ۶۰ سال اخیر چه تغییراتی کرده و براساس آن، چه آینده‌ای را برای ایران می‌توان متصور بود؟


▪️چراز



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ داخل آرامگاه های شاهان هخامنشی و معماری آنها در پارسه و نقش رستم


▪️قسمت اول


➕بر اساس شواهد ومستندات تاریخی بنظر می رسد خاکسپاری پادشاهان هخامنشی با شکوه هرچه تمام تر وآیینی برگزار می شده است، پیکر بی جان شاه بر تخت شاهی درحالی که نمایندگان ساتراپ ها که گاهی تعداد آنها فزون از بیست وپنج ساتراپ بود ، بر دوش گرفته وبسوی آرامگاه ابدی رهسپار می شدند و آتش مقدس پیشاپیش وبر روی تخت شاهی قرار داده میشد)بزرگان و شهبانو وفرزندان شاه واطرفیان پیکر بی جان شاهنشاه را در اندوه وماتم فراوان همراهی کرده وموبدان سرود خوانان به مجلس شور حال مذهبی داده ودر پایان جسد با وسایل خاص شاهی در جایگاه مخصوص در تابوت سنگی قرار می گرفت وپس از ان با درپوش بزرگ سنگی آنرا مسدود کرده ودر پایان در سنگی اتاق آرامگاه بسته ومهرموم میشد. +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ معنویت در زندگی‌ یک آتئیست


▪️آوای فلسفه



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ چرا هرچه بیشتر به یک موضوع فکر کنیم، کنترل اوضاع از دستمون در میره ؟


➕نشخوار فکری ، یکی از اون آفت های مغزه که هممون تجربش کردیم ، میتونه مارو ساعت ها مشغول خودش کنه و آخرشم سردرگم با کلی استرس و اظطراب ، توی پرتگاه افکارمون رها کنه . این بیش فکری رو باید بتونیم کنترلش کنیم و امروز اول 4 نشانه مهم اش رو بررسی میکنیم و بعدش راه حل های روانشناسی رو با هم اجرا میکنیم... +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ یاقوتستان: سردترین منطقه مسکونی در جهان



Deep podcast




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ تابلوی عکس بالای تخته‌سیاه


➕‍ اواخر دهه چهل و اوایل دهه پنجاه، در دوره ابتدایی درس می‌خواندیم. در کلاس درس، بالای تخته‌سیاه، عکس بزرگی از محمدرضا شاه بود که زیر آن نوشته بود: "شاه سایه خداست" و هر وقت سرمان را از روی میز بلند می‌کردیم تا مطالب روی تخته را در دفتر مشق‌مان‌ بنویسیم، ناخودآگاه در ذهن و ضمیرمان حک می‌شد" شاه سایه‌ی‌ خداست". در بعضی کلاس‌ها هم در کنار عکس شاه، "خدا، شاه، میهن" را نوشته بودند و این جملات به همراه سرود شاهنشاهی " شاهنشه ما زنده بادا... " که در برنامه صبحگاه خوانده می‌شد، دائما ما را با نام و یاد شاه همدم و همراه می‌کرد.

چهارم آبان‌ سال پنجاه ، روز تولد محمدرضا شاه بعضی خانواده‌ها کوچه‌های محله‌مان را با تصاویر شاه و پرچم‌های بزرگ و کوچک آذین بسته بودند. گرگ و میش غروب بود و کوچه خلوت. دیدم عکس بزرگ سیاه و سفید شاه که به یک چارچوب چوبی میخ شده بود، بر اثر وزش باد بر روی زمین افتاده و نصف صورت تصویر "سایه‌ خدا" گل‌آلود و قسمتی از آن پاره شده بود.‌ عکس را با احترام برداشتم گوشه دیوار گذاشتم، اما ترس عجیبی به جانم نشست. گفتم نکند یکی از همسایه‌ها مرا دیده باشد و فکر کند من عکس را پاره کرده و زمین انداخته‌ام. ترکیبی از "دلهره و ترس و نگرانی" در جانم نشست. چند روزی دلم شور می‌زد دائماً با خود تکرار می‌کردم نکند کسی دیده باشد و "راپورت" مرا داده باشد.


➕ دوران کودکی تمام شد ما هم بزرگ و نوجوان شدیم، و جامعه هم عوض شد و شاه سقوط کرد و مردم رفتنش را جشن گرفتند و شادمان بودند.فهمیدیم که " سایه خدا ، فره ایزدی، ظل‌الله ، والا حضرت و... " تعارفی بیش نیست. اینگونه تشَخُّص ساختن‌‌ها برای همه اقشار و برای همیشه کاربُرد ندارد. به عبارتی نظام‌های غیر انتخاباتی و غیردمکراتیک نمی‌توانند با این شعارها برای همه زمان‌ها بمانند و سرانجام مجبورند یا به رای مردم تن دهند و یا با نیزه مردم را ساکت کرده و حکومت کنند.


➕ بعدها خواندیم و یاد گرفتیم در جهان مدرن و انسانِ بیش از پیش آگاهِ امروز، دو نوع حکومت بیشتر وجود ندارد؛ یکی دمکراتیک، که با انتخابات و اصلاحات دائمی به حیات خود ادامه می‌دهد و عمر این نوع حکومت‌ها دائمی است نه حاکمیت حکمرانان‌اش. دیگری حکومت‌های غیر دمکراتیک با حاکمان مادام العمر که با تکیه بر پول و تبلیغات و سرنیزه می‌خواهند بر جامعه تسلط دائمی داشته باشند. حکومت‌های نوع دوم عمرشان کوتاه است و باید همیشه منتظر طغیان و اعتراض توده مردم، شورش‌ها و انقلاب "نسل‌های نو" باشند.


➕ در این مدت عمر با چشم خود دیدیم که موگابه، صدام ، مبارک ، قذافی و... با تکیه بر نیزه‌ی زور و ارعاب چنین سرنوشت‌های شومی را برای خود و ملت‌هایشان رقم زدند. حکومت‌های بدون پشتیبانی و رای مردم هر دم احتمال سقوط‌شان هست. به گفته‌ی بزرگی: به نیزه می‌توان تکیه کرد، اما بر روی آن نمی‌توان نشست.



📝 سعید مدنی



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ طرح ترور حاجی‌زاده روی میز موساد؛ داستان زندگی فرمانده موشکی ایران


➕ در شرایطی که تنش‌ها میان ایران و اسرائیل به نقطه جوش رسیده و خطر یک جنگ تمام عیار بیش از هر زمان دیگری احساس می‌شود، سرتیپ امیرعلی حاجی‌زاده به عنوان یکی از کلیدی‌ترین چهره‌های نظامی ایران، در کانون توجهات قرار گرفته است. پس از حمله موشکی گسترده ایران به اسرائیل در 10 مهر 1403، که در پاسخ به ترور رهبران حماس و حزب‌الله صورت گرفت، اکنون نگرانی‌ها از احتمال اقدام تلافی‌جویانه اسرائیل به اوج خود رسیده است. حمله به تاسیسات نفتی، پایگاه های موشکی و تاسیسات اتمی ایران، از جمله گزینه هایی است که ممکن است اسرائیل برای پاسخ نظامی خود به ایران انتخاب کند. اما وزیر دفاع اسرائیل اخیرا گفته است که حمله اسرائیل، مرگبار، دقیق و بالاتر از همه غافلگیرکننده خواهد بود. سخنان وزیر دفاع اسرائیل نشان می دهد احتمالا اسرائیل مجموعه ای از حملات امنیتی، تروریستی و خرابکارانه را در کنار حمله هوایی به اهدافی در ایران در دستور کار خود دارد. تحلیلگران امنیتی معتقدند ترور مقامات نظامی... +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ بررسی شبکه تونل زیرزمینی پیچیده جنوب لبنان | نقش مهندسین کره شمالی در آن


➕ در ادامه بررسی مسائل مربوط به جنگ اسرائیل و شیعیان جنوب لبنان، به سراغ شبکه تونل زیرزمینی می‌رویم که شبه‌نظامیان جنوب لبنان طی حدود سه دهه آن را با کمک مهندسین کره شمالی طراحی کردند.طراحی تونل‌های عمیق زیرزمینی یکی از اصول جنگ چریکی​ در دهه‌های اخیر بوده است. چریکهای لبنان​ نیز با کمک مهندسین کره شمالی که تجربه ساخت شهر زیرزمینی پیونگ یانگ​ را در کارنامه خود دارند، توانسته‌اند یک شبکه مترو مانند را در سرتاسر لبنان حفر کنند. +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ امانوئل کانت: فهم نظریه های پیچیده کانت به زبان ساده


➕در این ویدیو به بررسی فلسفه‌ی ایمانوئل کانت، یکی از تاثیرگذارترین فیلسوفان عصر روشنگری، فهم نظریه های پیچیده کانت به زبان ساده می‌پردازیم. از نقد عقل محض و نقد عقل عملی گرفته تا ایده‌آلیسم استعلایی و اخلاق کانتی، کانت دیدگاه‌های عمیقی در مورد شناخت‌شناسی، اخلاق و متافیزیک ارائه می‌دهد. در این ویدیو، به توضیح ساده و کامل اصول فلسفه‌ی کانت، از جمله نظریه شناخت و امر مطلق، می‌پردازیم. همچنین، تاثیرات کانت بر فلسفه مدرن و مقایسه‌ی دیدگاه‌های او با فیلسوفانی مانند دیوید هیوم را بررسی خواهیم کرد. اگر به موضوعات فلسفه اخلاق، خودمختاری اخلاقی و فلسفه سیاسی علاقه‌مند هستید، این ویدیو برای شماست! +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ من با این اصل اساسی زندگی ام را متحول کردم. شما هم می توانید.


▪️یک پله بالاتر




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ در بین تجهیزات نظامی که #ارتش‌اسرائیل مدعی شده است در جنوب لبنان کشف کرده و به نمایش گذاشته است، یک مین ضدنفر با علامت ارتش شاهنشاهی ایران وجود دارد...!!



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ هورمون‌های مردانه‌ات را نابود نکن!


▪️تو این اپیزود به این سوالات جواب داده میشه:

● پایه‌های اصلی سلامت هورمون‌های مردانه‌ چه چیزهایی هستند؟
● چه رژیم غذایی برای هورمون‌ها مهم هست؟
● چه نوع ورزش‌هایی برای هورمون‌های مردانه مفید هستن؟
● چه مکمل‌هایی برای افزایش تستوسترون وجود داره؟ +++





🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ مدیریت زمان:
آشنایی با عواملی که باعث می شوند همیشه زمان کم بیاورید


▪️یک پله بالاتر



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ تصویر بالا کد رشته های تخصصیه که طی سه سال اخیر #سهمیه_آزاد نگرفته! میدونی یعنی چی؟ بذار برات ترجمه کنم؛ یعنی من و تو که سهمیه نداریم حق استفاده از یک سری امکانات رو نداریم. یعنی این مملکت اصلا برای من و تو نیست. یعنی جمع کن برو‌‌..


_پرفودانتیست_



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ آثار استبداد


📌 یکی از بازدیدکنندگان از کره‌شمالی هنگام بازدید از کتابخانه مرمرین باشکوه ملی در پیونگ یانگ نوشته بود: «در اینجا هیچ چیز کوچکی وجود ندارد جز خود مردم کره‌شمالی که به قطع ۳ اینچ کوتاه‌تر از عموزاده‌های جنوبی‌شان هستند.»

📌 سال‌ها حکومت مستبدانه کمونیست‌ها در کره‌شمالی، حتی روی قد مردم این گوشه از دنیا هم اثر خود را به جا گذاشته است. طبیعت رازآلود بیمارگونه‌ای که بر کره‌شمالی حاکم است، به دست آوردن مقدار بالای دیتای قابل استناد در مورد تفاوت قد، وزن و تغذیه درست مردم را به کاری تقریبا غیرممکن تبدیل کرده است، اما نه کاملا ناممکن. پناهندگان و فراریانی که از کره‌شمالی بیرون آمده‌اند مورد مناسبی برای به دست آوردن دیتای مورد نیاز هستند.

📌 بر اساس مطالعاتی که دنیل شوکندیک Daniel Schwekendiek پروفسوری از دانشگاه سونگ کیونکوان Sungkyunkwan سئول در طول سال‌ها انجام داده است، مردان کره‌شمالی به طور میانگین ۳ تا ۸ سانتی‌متر از کره‌جنوبی‌ها کوتاه‌تر هستند. تفاوت میان کودکانی که در دو سوی مرز به دنیا آمده‌اند هم کاملا واضح است. بر این اساس، کودکان پیش دبستانی (پسر) که در کره شمالی به دنیا آمده و رشد کرده‌اند حدودا ۴ سانتی‌متر و کودکان پیش دبستانی (دختر) حدودا ۳ سانتی‌متر کوتاه‌تر از کودکان کره جنوبی هستند.

📌 برخی آمار دیگر حتی عددها را از این هم بالاتر می‌برند و اختلاف قد مردم دو کره را به ۱۰ تا ۱۳ سانتی‌متر می‌رسانند. چرا مهم است؟ باید دانست که این مردم تفاوت ژنتیکی خاصی با یکدیگر ندارند که چنین فاصله‌ای را توجیه کند. در یک سو ما با یک کشوری رو به رو هستیم که در طول سال‌های متمادی ‏به لطف سیاست‌های کمونیستی حاکم با کمبود مواد غذایی و قحطی‌های پی در پی دست به گریبان بوده است، همان کشوری که به گفته یکی از فراریانش زمانی که مردم در دهه ۹۰ نان برای خوردن نداشتند، رهبر کبیر از شیرین نبودن سیب‌هایش گله داشت و سربازان پای درخت‌ها شکر می‌ریختند؛

📌 و از سوی دیگر کره جنوبی قرار دارد که پیشرفت اقتصادی‌اش در طول دهه‌های گذشته (حال به هر لطفی که می‌خواهید اسمش را بگذارید) عملا آن را از یک کشور دست سوم با سطح رفاه پایین برای شهروندانش به یکی از ابر قدرت‌های اقتصادی در قاره تبدیل کرده است.

📌 در یک سو شعار و آرمان‌گرایی محض قرار دارد و در سوی دیگر واقعیات مسلم جهانی. در یک سو کشوری قرار دارد که می‌پندارد با داشتن کلاهک‌های هسته‌ای به قله‌های جهانی رسیده است و در سوی دیگر کشوری که یاد گرفته است با جهان دوست باشد. هر دو با مردمی یکسان اما حکومت‌های متفاوت.

📌 همان بازدیدکننده‌ای که جمله‌ی نخست رشته را با او شروع کردم در پایان سفرش نوشته بود «به سربازانی نگاه کردم که مسئول نگهبانی از مرز DMZ (منطقه غیرنظامی، مرز بین دو کره) بودند. رو به روی هم ایستاده بودند و به هم نگاه می‌کردند تا مبادا آن یکی به فکر فرار بی‌افتد. یکی از آن افسران با افتخار به من می‌گفت که هیچ رهبر جهانی‌ای سال‌هاست که جرات ندارد -با توجه به قدرت کره شمالی- از کره جنوبی دیدن کند! این حرف را درست همان روزی که پرزیدنت اوباما به کره جنوبی آمده بود گفت...»


▪️منبع : توئیتر



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ فیلمی از ساخت سردیس های #ابراهیم‌رییسی در کارگاه تولیدی


▪️پی نوشت: در فرهنگی که تجلیل به جای تحلیل بنشید و افراد مقدس شوند، بی تردید این کارها بت تراشی است...!!!


🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ جهاني شدن و توسعه: از مك دونالد تا كي-پاپ


▪️فرزاد دهقانیان


📌 خاندان مدیچی (Medici)، خانواده‌ای ایتالیایی بودند که در بازه سال‌های ۱۴۳۴ تا ۱۷۳۷ به جز دو وقفه کوتاه، در فلورانس حکومت می‌کردند. خاندان مدیچی ابتدا توانست به وسیله موفقیت در تجارت و بانکداری به ثروت برسد و سپس قدرت سیاسی فلورانس را به‌دست گرفت. حمایت این خاندان از هنرمندان و کارهای انسان دوستانه باعث شد فلورانس به مهد رنسانس بدل شود و می‌توان آن را در زمینه شکوفایی فرهنگی رقیب یونان باستان دانست. آخرین حکمران مدیچی، جیان گاستونه بدون هیچ وارث پسر در سال ۱۷۳۷ درگذشت و پس از تقریبا سه قرن پایان سلسله‌ی خاندان مدیچی فرا رسید [+].


📌 گروهی از محققان با استفاده از روابط ریاضی و استفاده از تئوری شبکه به بررسی راز قدرت خاندان مدیچی پرداخته‏اند. آنها شبکه وصلت خانوادگی بین خاندان‏هاي مهم فلورانس را ترسيم و بررسي كرده‏اند. تحلیل تنها مبتني بر تعداد ارتباط‏هايی که هر یک از این خانواده‌ها دارند، بینش خاصی ارائه نمی‌دهد. خانواده مدیچی بالاترین تعداد ارتباط را دارد، اما تفاوت آن با خانواده‌هایی مانند گوادانی چشمگیر نیست. اما در عوض، با بررسی معيار «مركزيت بينابيني» (Betweenness Centrality)، خانواده مدیچی با امتیاز 0.522 بالاترین ارزش را کسب می‌کند، که بسیار بالاتر از امتیاز 0.255 خانواده گوادانی است. مركزيت بينابيني نسبت تعداد دفعاتی را که یک راس در شبكه ارتباطي روی کوتاهترین مسیر بین تمامي جفت راس‌ها قرار دارد حساب می‌کند. خانواده مدیچی در موقعیتی واسطه‌ای بین جناح‌های مختلف قرار داشتند و این ممکن است باعث تحکیم قدرت سیاسی آنها در طول زمان شده باشد. در واقع، خانواده مدیچی اغلب واسطه‏ای ضروری برای خانواده‌های جناح‌های مختلف بود که مایل به ارتباط و تبادل اطلاعات بودند. به بیانی دیگر مدیچی حداقل از 52 درصد اطلاعاتی که در این شبکه خانوادگی منتشر می‏شده است، به سرعت باخبر می‏شد [+].


🛜 تحليل و تجويزي راهبردي


📌 یکی از دلایل ماندگاری قدرت خاندان مدیچی، توانایی آن‌ها در ایجاد و حفظ شبکه‌های ارتباطی گسترده با دیگر مراکز قدرت بود. اگر این اصل را به دنیای معاصر تعمیم دهیم، اهمیت ارتباطات بین‌المللی کشورها و تعامل با سایر کشورهای جهان آشکار می‌شود.. يكي از شاخصهاي معتبر براي سنجش اين موضوع، شاخص جهانی شدن KOF است که میزان جهانی‌شدن کشورها را بر اساس سه بعد اقتصادی (زيرشاخصهاي مهم: تجارت كالا و خدمات و سرمايه‏گذاري خارجي)، اجتماعی (زيرشاخص‏هاي مهم: گردشگران و دانشجويان بين‏المللی، مهاجرت، پهنای باند اینترنت، تجارت کالای فرهنگی و تعداد شعبات مک ‏دونالد و ایکیا) و سیاسی (زیرشاخص‏های مهم: تعداد سفارتخانه و معاهدات بین‏المللی) ارزيابي می‌کند[+].


📌 سوییس کشور رتبه اول در سال 2021 این شاخص است. ایران در سال 2021 در بین 196 کشور جایگاه 115 را از نظر شاخص جهانی شدن داشته است. برای مقایسه امارات متحده عربی رتبه 38، قطر رتبه 48، ترکیه رتبه 54 و عربستان رتبه 70 را در این شاخص دارند [+].


📌 بين‏المللي شدن يكي از ملزومات توسعه كشورهاست. گام برداشتن در مسیر بهبود شاخصهایی که در مورد آنها توافق وجود دارد، می‏تواند در اولویت‏های توسعه هر کشوری قرار بگیرد و شايد معناي واقعي عمق راهبردي همين باشد. هیوندا، سامسونگ، سریال‏های کره‏ای، کی-پاپ و نوبل ادبیات 2024 براي نويسنده اهل کره جنوبی را در ذهن خود مرور کنید.



📝 یادداشتهای سیستمی



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ پارادکس کپه‌ها


📌 داستانی یونانی به نام «پارادکس کپه‌ها» وجود دارد که در بارهٔ تأثیر کار کوچکی حرف می‌زند که به دفعاتِ کافی تکرار شود.

📌 یکی از قواعد این پارادکس از این قرار است: آیا یک سکه می‌تواند کسی را ثروتمند کند؟ اگر به شخصی ده سکه بدهید، نمی‌توانید ادعا کنید او ثروتمند است؛ ولی اگر یکی دیگر اضافه کنید چطور؟ و یکی دیگر؟ و یکی دیگر؟ بالاخره باید بپذیرید هیچ کس نمی‌تواند ثروتمند باشد، مگر این که یک سکه بتواند او را به ثروت برساند. این را در مورد خرده‌عادت‌ها هم می‌توان گفت. آیا یک تغییر کوچک می‌تواند زندگی شما را تغییر دهد؟ شاید بگویید احتمالش کم است، ولی اگر دوباره تغییر کردید چه؟ و یکی دیگر؟ و یکی دیگر؟ بالاخره باید بپذیرید که زندگیتان بر اثر یک تغییر کوچک دگرگون شده است. جام مقدس تغییر عادت‌ها تنها از یک پیشرفت یک درصدی پر نشده، بلکه حاصل هزاران پیشرفت یک درصدی است؛ تعداد زیادی از خرده‌عادت‌ها که روی هم تلنبار شده و هرکدام واحدی اساسی برای کل سیستم است.


📌 در ابتدا پیشرفت‌های کوچک اغلب بی‌معنی به نظر می‌رسند؛ زیرا در برابر اهمیت کل سیستم ناچیزند. همان طور که یک سکه شما را ثروتمند نمی‌کند، یک تغییر مثبت مثل یک دقیقه مراقبه با خواندن یک صفحه کتاب در هر روز هم تفاوت قابل توجهی ایجاد نمی‌کند. به مرور و همانطور که این تغییرات کوچک را ادامه می‌دهید و روی هم پشته می‌کنید، ترازوی زندگی شروع به حرکت می‌کند. هر پیشرفت مانند اضافه کردن یک دانه شن به سمت سنگین ترازوست و اوضاع کم‌کم به نفع شما تغییر می‌کند. درنهایت، اگر آن را ادامه دهید، به نقطهٔ اوج می‌رسید. ادامه دادن عادت‌های خوب آسانتر به نظر می‌رسد. وزن سیستم به نفع شما عمل می‌کند نه ضد شما.


📌 موفقیت هدفی برای رسیدن، یا خط پایانی برای ردشدن نیست؛ سیستمی برای ارتقا دادن فرایند بی‌نهایت بهسازی است. اگر در تغییر عادت‌های خود دچار مشکل هستید، مشکل از شما نیست، مشکل سیستم شماست. عادت‌های بد به طور مکرر خود را نشان می‌دهند؛ نه به این دلیل که نمی‌خواهید خود را تغییر دهید، بلکه چون سیستم‌تان برای تغییر اشتباه است. با وجود چهار قانونِ تغییر رفتار (واضحش کن، جذابش کن، ساده‌اش کن، لذت‌بخشش کن)، شما مجموعه‌ای از ابزار و استراتژی‌ها را در اختیار دارید که می‌توانید آنها را برای ساختن سیستم و عادت‌های بهتر به کار ببرید. گاهی عادتی را به سختی می‌شود به خاطر آورد و باید آن را واضح کرد. گاهی اوقات حوصلهٔ شروع آن را ندارید و باید جذابیت آن را بیشتر کنید. در بسیاری از موارد، متوجه می‌شوید که عادتی بسیار مشکل است و شما باید آن را آسان کنید و گاهی حوصلهٔ ادامه دادن آن را ندارید و باید آن را رضایت بخش کنید.


📌 این فرایندی بی وقفه است. هیچ خط پایانی وجود ندارد. هیچ راه‌حل دائمی وجود ندارد. هر وقت به دنبال پیشرفت هستید، می‌توانید به سراغ چهار قانون تغییر رفتار بروید تا زمانی که به تنگنای بعدی برخورد کنید و آن را واضح، جذاب، آسان و رضایت‌بخش کنید، دوباره و دوباره. همیشه به دنبال راه بعدی یک درصد بهترشدن باشید. راز نتایج با دوام در این است که هرگز دست از پیشرفت کردن نکشید. اگر هرگز توقف نکنید، چیزی که می‌سازید چشمگیر خواهد بود. اگر دست از کار کردن نکشید، تجارتی که به راه می‌اندازید، چشمگیر خواهد بود. اگر دست از ورزش کردن نکشید، اندامی فوق‌العاده خواهید داشت. اگر آموختن را متوقف نکنید دانشی که به دست می‌آورید، استثنایی خواهد بود. اگر پس‌انداز کردن را کنار نگذارید، پولی که به دست می‌آورید چشمگیر خواهد بود. اگر همیشه به فکر دیگران باشید، دوستی‌های معرکه‌ای خواهید داشت. خرده‌عادت‌ها جمع نمی‌شوند، بلکه باهم ترکیب می‌شوند. این، قدرت ِخرده‌عادت‌هاست. تغییرات کوچک و نتایج چشمگیر.



📝 خرده‌عادت‌ها || جیمز کلییر




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ عمارت #شمس‌العماره بندر انزلی سال ۱۲۵۳ خورشیدی _ از مجموعه عکسهای آلبوم خانه گلستان


« توریست افکار »


▪️اطلاعات بیشتر در مورد این بنا رو اینجا ببینید.



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ از 15 نفر سهمیه ورودی #دانشکده‌پزشکی‌میلان ، 8 نفر ایرانی بودن!



_مهرشاد_



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ سواد رابطه ای


🔻اگه دنبال افزایش سواد رابطه‌ای و می‌خوای بدونی "چه رفتارهایی یه رابطه رو میسازه و چه رفتارهایی یه رابطه عاشقانه رو سمت سردی می‌بره!" یه چند دقیقه دل به من بده می‌خوام یه مطالعه طولی جالب و جذاب رو برات خلاصه کنم. دکتر جان گاتمن و همکارانش از دانشگاه واشنگتن واسه اینکه ببینن تفاوت عمده زوجین با حال خوب با زوجینی که حال رابطه‌شون تعریف چندانی نداره در چیه!؟، 130 زوجی که به تازگی ازدواج کرده بودن رو انتخاب کردن و بعد از ۶ سال زیر نظر گرفتن زندگی اونها، شش تا نکته خیلی جالب رو متوجه شدن...


➖ نکته اول؛ نمک رو زخم هم نپاشید!


🔻 دکتر گاتمن میگه؛ اینکه طرفین چه احساسی به هم دارن خیلی مهم‌ نیست؛ مهم‌تر اینه که نمک به زخم هم نپاشن. به عقیده ایشون احساس ناخوشایند تو هر رابطه‌ای میتونه وجود داشته باشه، ولی اینکه اون احساس رو تشدیدش نکنیم موضوع مهم‌تریه. مثلا؛...


🔻 هیچ اشکالی نداره که شما نسبت به مادرشوهرتون حس خوبی نداشته باشید، اما اگه همسرتون از احساس شما نسبت به مادرش خبر داره و موقع تولد ایشون کادوی به مراتب ارزشمندتری از کادویی که برای تولد شما داده براش می‌گیره یعنی؛ اوضاع رابطه‌تون تعریف چندانی نداره...


➖۲؛ ابراز خشم همیشه هم بد نیست!


🔻 برخلاف باور خیلی از ما، ابراز خشم در رابطه پیش بینی کننده خوبی واسه طلاق نیست. گاتمن میگه؛ اتفاقا زوجینی که خشم‌شون رو نسبت به همدیگه ابراز می‌کنن و نمی‌ذارن احساسات تو وجودشون تلنبار شه در بلندت مدت رضایت زناشویی بالاتری رو نشون میدن. چرا!؟… چون بعد از یه مدت خط قرمزهای همدیگه رو یاد می‌گیرن و سعی میکنن دیگه از اونها تخطی نکنن و حرص شریک‌شون رو درنیارن.



🔻از نظر دکتر گاتمن اون چیزهایی که ویرانگر یه رابطه زناشویی هستن این چهار تا فاکتورن: ۱؛ عیب جویی،۲؛ تحقیر،۳؛ گارد گرفتن و ۴؛ دیوار سنگی‌شدن و اجتناب از گفتگو.

➖۳؛ جر و بحث نتیجه‌بخش به نفع رابطه‌ست!



🔻مشخص شد؛ بگومگو و اختلاف نظر بین زن و شوهرها مهم نیست، مهم اینه که از این دعوا چه نتیجه‌ای قراره بگیریم!. اگه قرار باشه ته دعوا اصولی تدوین بشه و تصمیماتی اتخاذ بشه، عالی. ولی اگه قراره فحش کشی راه بیفته و همدیگه رو تحقیر کنن بی‌فایده‌ست.

➖۴؛ تو رابطه‌های سالم، تا دلت بخواد ابراز احساسات، شوخی و سر به سر همدیگه گذاشتن هست!



🔻 شوخ طبعی،ابراز علاقه، تایید، ارتباط فیزیکی و مسخره‌بازی، همه و همه، می‌تونه حال بد رابطه رو خنثی کنه و تو زوج‌های با حال خوب از این دست رفتارها زیاد دیده میشه تا زوج‌های با حال بد…

➖۵؛ تو یه رابطه سالم حال خوب و بد با هم هستن.


🔻 مشخص شده با ثبات‌ترین روابط زناشویی اونهایی بودن که میزان متعادلی از هیجان‌های مثبت و منفی تو رابطه‌شون بوده. یعنی اگه تو روابط‌تون همیشه خوشحال یا همیشه ناراحت باشید؛ حتما یه جای کار می‌لنگه و در نهایت اینکه مشخص شد؛ ”خانم‌ها دریابنده اصلی رابطه هستن“.



🍥 تو ازدواج‌های موفق، عموما خانوم‌ها تو برگردوندن اوضاع به شرایط عادی پیشقدم بودن و این زن‌ها بودن که می‌تونستن احساسات شدید همسران‌شون رو تسكين بدن. بذارید علتش رو از شما بپرسم. فکر می‌کنید چرا اینطوریه!؟



📝 دکتر امید امانی +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ #شرکت‌تویوتا به مناسبت روز بین المللی دختر، دکتر لیلا شریفیان را انتخاب کرده است.لیلا شریفیان، دکترای مکانیک، ۱۲ سال است که در دپارتمان قوای محرکه تویوتا مشغول به کار است.


🔗 somaye baghi◾️ (@sbaghi_) +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ جنگ، خائنین و خادمین


♟سال ۱۳۶۶ بود. بحث جنگ بود، و پیرمرد دهاتی با لبخندی تلخ گفت: "هی می‌گن خونواده‌های شهدا خواستار ادامه‌ی جنگند! من پدر شهیدم و می‌گم تمومش کنید!" بچه بودم، و شنیدن این حرف ساده شوکه‌ام کرد! پروپاگاندای "جنگ جنگ تا پیروزی" آن روزها آن قدر قوی بود که در ذهن من بچه نمی‌گنجید که یک "پدر شهید" خواهان اتمام جنگ باشد. حتی تا یک هفته قبل از پذیرش قطعنامه در سال ۱۳۶۷، در خیابان‌ها و میدان‌ها بنر می‌زدند که "هر که در ادامه‌ی جنگ شک کند خائن به رسول‌الله است"!


♟الان می‌دانیم که در آن سال‌ها بسیاری در قسمت‌های مختلف نظام به این نتیجه رسیده بودند که باید جنگ را هر چه زودتر خاتمه داد. فهمیده بودند که نمی‌توان عراق را شکست داد و نمی‌شود بغداد را گرفت. ولی جرات نمی‌کردند که با صدای بلند آن را بگویند. جنگ را طول دادند و طول دادند تا سال ۱۳۶۷ که شکست از همه طرف سراغمان آمد: عراقی‌ها به سرعت پیشرفت کردند واسرا و کشته‌های بسیار زیادی از ما گرفتند. وضعیت اقتصادی هم به واسطه جنگ رو به فروپاشی کامل بود. آنجا بود که جام زهر نوشیده شد، و ایران مجبور شد در ضعیف‌ترین حالت وارد مذاکرات بعد از جنگ شود، در حالیکه هنوز بیش از ۲۰۰۰ کیلومتر مربع از خاک‌ کشورمان در دست عراق بود. شانس آوردیم که صدام آن بلاهت آشکار را نشان داد و به کویت حمله کرد و بعد داستان حمله گسترده آمریکا پیش آمد که ماشین جنگی عراق را نابود کرد! و الّا معلوم نبود که چه شرایط خفت‌باری بر ما تحمیل می‌شد.


♟آن افراد معدودی که در سال‌های بین ۱۳۶۲ و ۱۳۶۷ با صدای بلند خواستار پایان جنگ بودند، آن زمان با انواع و اقسام تهمت‌ها و بدگویی‌ها مواجه شدند. از "لیبرال‌های طرفدار آمریکا" گرفته تا "خائن به رسول‌الله" و ..... ولی امروز چون روز روشن است که اینها، لااقل در این فقره، خادمین واقعی به مردم ایران بودند. اینها در آن روز واقعیتی را می‌گفتند که برایشان بی‌احترامی می‌آورد و بعد از جنگ هم کسی برای آنها بابت آن اعتباری و افتخاری قائل نشد.


♟صدای لات و لوت‌ها و گنده‌گوها و افراطی‌ها همیشه بلندتر است! آنها آن هنگام که جنگ می‌افروزند افتخار کسب می‌کنند، و در شکست هم باز مخالفین را متهم می‌کنند. فاعتبروا یا اولی‌الابصار!



📝 جناب گاو +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️‍‍ تفاوت دو نگاه در حکمرانی


🌀 میرزا تقی خان امیرکبیر و میرزا آقا خان نوری ، به ترتیب و هردو وزیر ناصرالدین شاه بودند. اگر میرزا تقی مصلح بود و تاوان آن را در حمام فین داد میرزا آقا خان که سعایت او در قتل امیر هم بی تاثیر نبود و بعد از او صدراعظم شد (جالب اینکه جنازه میرزا آقاخان به کربلا انتقال و در صحن مسجدی که از ثلث اموال امیرکبیر ساخته شده بود دفن گردید) نه تنها بویی از اصلاح نبرده بود که وطن پرستی امیر را نیز نداشت چرا که پیش از قبول صدارت اعظمی تبعه انگلیس بود و با نوشتن نامه به وزیر مختار انگلیس در ایران، از تابعیت این کشور خارج شد. دوران صدارت میرزا آقاخان نوری برای انگلستان دورهٔ پیشرفت و تحکیم نفوذ سیاسی و اقتصادی و نظامی و اقتصادی بود و آنچه عُمّال این دولت خواستند انجام شد و مسئله جدایی هرات بزرگترین ضربتی بود که در این دوران به ایران وارد شد. (رائین، اسماعیل؛ حقوق بگیران انگلیس در ایران، ص ۲۵۸)

🔻یکی از نکاتی که به وضوح تفاوت میان این و صدراعظم را نشان می‌دهد مقایسه‌ی میان نامه‌ی او و امیرکبیر به ناصرالدین شاه است؛

▪️میرزاتقی خان فراهانی امیرکبیر می نویسد:

«به این طفره‌ها و امروز و فردا کردن و از کار گریختن در ایران به این هرزگی حکما نمی‌توان سلطنت کرد. گیرم من ناخوشم یا مردم، فدای خاک پای همایون، شما باید سلطنت بکنید یا نه؟ …هر روز از حال شهر چرا خبردار نمی‌شوید که چه واقع می‌شود و بعد از استحضار چه حکم می‌فرمایید؟ از درخانه و مردم و اوضاع ولایات چه خبر می‌شود و چه حکم می‌فرمایید؟»
(حال حاکمان امروز ما)

▪️اما میرزا آقاخان نوری می نویسد:

«هوا سرد است ممکن است به وجود مبارک صدمه ای برسد. دو تا ... بردارید ببرید به ارغونیه عیش کنید. آنجا پشت کوه قاف است. سه شب متوالی عیش بفرمایید.»



▪️قبله عالم/عباس امانت




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ تفسیری جامعه‌شناختی از موسیقی حسین علیزاده


▪️دکتر محمد فاضلی
+++


🪧 «حسین علیزاده و عمومی کردن فرهنگ فاخر»، عنوان صحبت من در آیین رونمایی از «دستگاه‌های موسیقی ایران» بود. تلاش کردم تفسیری جامعه‌شناسی از ۵۰ سال خلاقیت موسیقایی #حسین_علیزاده ارائه کنم. من معتقدم:

🍥 یک: استاد حسین علیزاده کنش‌گری مرزی است که در حد فاصل «ذخیره‌ی غنی موسیقی کلاسیک ایران» و «زندگی اجتماعی مردم» رفت‌و‌برگشت می‌کند و خلق آثارش از این حرکت الهام می‌گیرد.

🍥 دو:حسین علیزاده موفقیت کم‌نظیری در عمومی کردن فرهنگ فاخر موسیقی ایران داشته است. «نی‌نوا» بارزترین نمود عمومی کردن و همراه ساختن میلیون‌ها انسان در ایران و جهان برای شنیدن نوایی از نی، بر مبنای ردیف موسیقی کلاسیک ایران است.

🍥 سه: او موسیقیدانی رزمی-موسیقایی است که به رغم دشواری‌ها، سرسخت در پیش رفتن است و زیستن به‌رغم نخواستن‌ها، و خلق زیبایی در میانه‌ی زشتی‌ها را در مدت پنجاه سال محقق و مصَوَّر کرده است.


▪️خدایش به عزت، سلامت و عافیت دارد.





🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ پدیده «شبکه سیال» و «لحظه شگفت انگیز»



🔻پروفسور کوین دانبار تحقیقی فوق العاده انجام داد با این هدف که ایده های خوب از کجا می آیند؟ نتایج جالب بود. او به تعدادی از آزمایشگاههای علمی دور دنیا سری زد و از تمام افراد در حالیکه مشغول انجام جزیی ترین امورشان بودند، فیلم برداری کرد. در حالیکه آنها جلوی میکروسکوپ نشسته بودند، وقتی که با همکارانشان کنار آب سردکن مشغول گفتگو بودند و امثال این ها. او تمام این مکالمات را ضبط کرد و سعی کرد از منشاء ایجاد بهترین ایده ها سر در بیاورد. وقتی به یک دانشمند در آزمایشگاه فکر می کنیم، این تصویر را داریم همه دور یک میکروسکوپ جمع شده، و مشغول دیدن چیزی با دقت هستند و سپس آن لحظه شگفت انگیز جرقه زدن ایده رخ می دهد و می گوید اوه، یافتم! اما نتایج چیز دیگری بود.

🔻نتایج تحقیق نشان داد بیشتر ایده های مهم و موفق پشت میکروسکوپ یا کامپیوتر یا میز کار پیدا نشدند! بلکه زمانی جرقه زدند که آدم ها دورمیز جلسات هفتگی با هم گفتگو می کردند. یعنی زمانیکه همه دور هم جمع شده و آخرین اطلاعات، خطاها، اشتباه ها، تجارب و یافته های خود را بازگو می کردند.

ما به اشتباه دوست داریم داستان دستیابی به ایده های نو و خلاقانه را خلاصه کنیم و در قالب زمانی کوتاه تری بیان کنیم و بیشتر بر لحظات شگفت انگیز جرقه زدن یک ایده متمرکز شویم. اما در واقع، اگر دقیق تر نگاهی به گذشته بیاندازیم، معلوم می شود که زمان زیادی طول کشیده است تا بسیاری از ایده های مهم شکل بگیرند.

وقتی یک ایده در ذهن ما شکل می گیرد، شبکۀ جدیدی از نرون‌ها (تعدادی از 100 میلیارد سلول بافت عصبی داخل مغز ما) بوجود می آید. شبکه ای با شکل جدید که تا به حال وجود نداشته است. هر چیزی که می آموزیم یا خلق می کنیم منجر به ایجاد یک شبکه جدید می شود و سوال اینجاست: چگونه می‌توان مغز را در محیط‌هایی قرار داد که در آن احتمال بیشتری برای شکل گیری این شبکه‌های جدید وجود دارد؟ در واقع شبکه ای در دنیای بیرون مغز وجود دارد که شباهت زیادی با شبکه‌ دنیای درون مغز انسان دارد که می توان آن را شبکۀ سیال «liquid network» نامید. یعنی جایی که شما، آدم ها و ایده های متفاوت بسیاری را در کنار هم دارید، پیشینه های مختلف، علایق گوناگون در جوش و خروش هستند و با یکدیگر در رقابتند، آن فضا در حقیقت، فضایی است که به نوآوری ختم می شود. به عبارت دیگر همانگونه که وجود سلول های عصبی در درون مغز و ایجاد یک شبکه جدید منجر به یادگیری می شود. با هم بودن انسان ها نیز منجر به یادگیری، خلاقیت و دستیابی به ایده های نو می شود. و نکته همین جاست که ما بخشی از ایده های مان را از دیگران می گیریم. از کسانی که در رستوران یا چای خوری با آن ها برخورد می کنیم و با آن ها گفتگو می کنیم. آن ایده ها را به شکل های تازه ای به هم وصل می کنیم و چیزی نو خلق می کنیم حتی بدون آن که خود بدانیم یا بفهمیم.


🛜 تجویز راهبردی:


🔻در گذشته قهوه خانه ها و اکنون کافی شاپ ها محل حضور نویسندگان، شاعران، متفکران و مصلحان اجتماعی بوده است. چرا؟ چون این مکان، مکان بسیار خوبی است تا ما در شبکه سیال بیرونی قرار بگیریم تا کمک کنیم شبکه ای جدید در مغز ما شکل بگیرد. به صورت تاریخی کافه‌نشینی یک فرهنگ شرقی بوده است که توسط جهانگردان غربی به تعجب در سفرنامه‌ها یاد شده است. اما بعدها کافه‌ها اصلی‌ترین نهاد به‌اشتراک‌گذاری ایده‌ها با دیگران شد.


🔻به همین دلیل است که شوارتز آینده پژوه معروف در کتاب «شگفتی‌های اجتناب‌ناپذیر»‌اش در خصوص توسعه‌ چین یک پیشنهاد عجیب و غریب می دهد: توسعه کافه‌ها! او به درستی تشخیص می‌دهد که چینی‌ها (و بهتر است بگوییم اغلب کشورهای در حال‌توسعه) دانشگاه‌های بزرگی مانند هاروارد و استانفورد را به عنوان موتورهاي رشد آمریکا می‌بینند و سعي در کپی‌برداری از آن‌ها دارند. آن‌ها با هزينه‌ فوق العاده بالایی به خلق پارک‌های فناوری و مراكز دانشگاهي روی می‌آورند؛ اما نمی‌دانند که اين نهادها كافي نيست. شوارتز تاکید می‌کند که شما نياز به تشكيل فضاي فكري دارید، شما نمی‌توانید كتاب‌خانه ها، كافه‌ها و خطوط دوچرخه‌سواری را نادیده بگیرید. در نهایت چه کنیم؟

✖️1- فراموش نکنیم که یادگیری و خلاقیت امری فردی نیست. خلاقیت و یادگیری در تعامل جمعی رخ می دهد. شبکه نورون ها (مغز) خود را در شبکه سیال قرار دهیم. تنهایی و تمرکز مهم است اما گفتگو و تعامل آن را کامل می کند.

✖️2- خود را در فضاهایی قرار دهیم که آدم های متفاوت، ایده های متنوع و دیدگاه های متضاد را تجربه کنیم.

✖️3- گفتگو کنیم آن هم غیر رسمی، همیشگی و افقی (اینکه کسی بالاتر از بقیه نباشد و همه هم سطح باشند) آنگاه لحظه های شگفت انگیز بیشتری را تجربه خواهیم کرد.



📝 دکتر مجتبی لشکربلوکی +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…
Subscribe to a channel