مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 18:02

Ⓜ️ ‏تنها کشوری که موفق شد با #انرژی‌هسته‌ای برق رو قطع کنه، ماییم....!!


_اوناندا_



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 16:30

Ⓜ️ بازیِ خونین
معادله‌های عجیب در طولانی‌شدن جنگ ایران و عراق


🔻پروفسور برنارد رایش در مقاله‌ی اسراییل و جنگ ایران و عراق می‌نویسد: «بهره‌ی اصلیِ اسراییل از جنگ ایران و عراق آن بود که این دو قدرت منطقه‌ای که هر دو دشمن اسراییل محسوب می‌شدند،علیه یکدیگر وارد جنگ شدند و فرصت استراحتی برای اسراییل فراهم شد.» او معتقد است اسراییل به دنبال «حفظ موازنه‌ی قوا برای طولانی‌کردن جنگ و جلوگیری از پیروزی یکی از دو طرف بود.» در تحلیل رایش،جنگ علاوه بر درگیر نگه داشتن این دو کشور، جهان عرب را به دو قطب تبدیل کرده بود؛ یک قطب، سوریه، لیبی و یمن جنوبی و قطب دیگر اردن،مصر و کشورهای حاشیه‌ی خلیج‌فارس و «دودستگی جهان عرب، مانع تشکیل جبهه‌ی متحدی علیه اسراییل شد» (درس‌هایی از راهبرد،حقوق،دیپلماسی در جنگ ایران و عراق،ص147و148)

🔻گویا سیاست آمریکا هم ادامه‌ جنگ خونین ایران و عراق بود؛ تا وقتی که برنده‌ای نداشته باشد. الکواری نماینده‌ی وقتِ قطر در سازمان ملل، درباره‌ی موضع آمریکا و شوروی در جنگ می‌نویسد: «در واقع این دو ابرقدرت، به رغم تاکیدهایی که بر خلاف آن داشتند، از تداوم جنگ و طولانی شدن آن، مادام که هیچ‌یک از طرفین نتواند بر دیگری غلبه داشته باشد، احساس رضایت می‌کردند.»(عملکرد شورای امنیت در جنگ ایران و عراق،ص201)

🔻در سال‌های جنگ تا وقتی که ایران و عراق کشورهای هم را ویران می‌کردند، قدرت‌های جهانی با وجود اظهار نگرانی از ادامه جنگ، تلاشی عملی و جدی برای پایان دادن به آن نکردند.آنها سال هفتم تصمیم گرفتند جنگ را پایان دهند. تحلیلگران ایرانی موفقیت نسبی کربلای 5(زمستان 65) را در تصمیم ابرقدرتها برای پایان دادن به جنگ موثر می‌دانند اما اغلب تحلیلگرانِ غیرایرانی ناامن شدن خلیج فارس در جنگ دریایی و افشای ماجرای مک فارلین را مهمترین دلیل تصمیم آمریکا برای پایان دادن به جنگ می‌دانند.

🔻افشای پر سر و صدای ماجرای مک‌فارلین در آبان 65، که در جهان به ماجرای کمک آمریکا و اسراییل به ایران معروف شد، کار را برای بازی دوگانه‌ی آمریکایی‌ها سخت کرد و آمریکا تحت فشار شدیدی قرار گرفت و به تعبیر کدی و گازیوروسکی آمریکایی‌ها به این جمع‌بندی رسیدند که: «باید به‌گونه‌ای مستقیم برای پایان دادن به جنگ طولانی ایران و عراق مداخله نمایند.» (نظام دوقطبی و جنگ ایران و عراق،ص414)

🔻 تیر66 قطعنامه‌ی 598 برای پایان دادن به جنگ تصویب شد.واکنش ایران به قطعنامه منفی بود اما برای اولین‌بار تمام 5 عضو دائم شورای امنیت برای پایان دادن به جنگ تفاهم کرده بودند. به روایت دبیرکل سازمان ملل در جلسه‌ای که مهر66 او با 5 عضو دایم شورای امنیت برگزار کرد؛ شولتز وزیرخارجه‌ی آمریکا در جمع‌بندی نظر 5 کشور گفت:«همه‌ی ما پایان جنگ را می‌خواهیم. همه‌ی ما از قطعنامه‌ی 598 حمایت می‌کنیم» (به سوی صلح،ص255)

🔻دکوییار، دبیرکل سازمان ملل، در خاطراتش درباره‌ی سیاست آمریکا در این مقطع از جنگ می‌نویسد: «نظر قطعی ایالات متحده این بود كه برای پایان جنگ: عراقی‌ها باید به‌خوبی مقاومت كنند تا مانع هر گونه پیروزی ایران شوند. جنگ باید بیش از هر زمانی برای ایرانی‌ها رنج‌آور شود. جریان سلاح به ایران باید از طریق قطعنا‌مه‌ی دیگری در شورای امنیت كاهش یابد و فشار بین‌المللی در ابعاد وسیعی به این كشور وارد شود.»(به سوی صلح، ص267)

🔻بسیاری دریافتند که جنگ ماه‌های پایانی خود را سپری می‌کند. محمدجواد ظریف از دیپلمات‌های ایران در سازمان ملل به خاطر دارد که حدود دی‌ماه 66: «مایکل اشتاینر من را صدا کرد و گفت که من یک نکته‌ای را به تو بگویم و آن این است که شما الان دست بالا را دارید، ولی امسال سال شکست شما در جنگ است. قبل از این‌که شکست بخورید قطعنامه را بپذیرید. هیچ‌وقت این از ذهنم بیرون نمی‌رود.»(دیپلماسی ایران و قطعنامه 598، ص249) چندماه پس از این گفتگو سخنان نماینده‌ی آلمان در سازمان ملل به واقعیت پیوست و در بهار 67 ایران شکست‌های پی‌در‌پی و سختی را در جبهه‌های جنگ تجربه کرد. فاو، شلمچه، جزایر مجنون را که در عملیات‌های سخت و طولانی‌مدت در چند سال گرفته بود در عملیات‌های سریع دشمن در عرض چند ماه از دست داد و با سخت شدن و زجرآور شدن جنگ، قطعنامه‌ی 598 را پذیرفت.

🔻سودهای سرشار بسیاری از کشورها و شرکت‌های بین‌المللیِ فروش سلاح و منافع بسیاری که در حاشیه‌ی جنگ‌ها وجود دارد، تا چه حد در ادامه‌ی جنگ تاثیر داشت؟ مقامات ایرانی به‌ویژه مسئولان وزارت خارجه تا چه حد به انگیزه‌ی اصلی ابرقدرت‌ها و کشورهایی که منافعشان در طولانی شدن جنگ بود پی بردند؟ عجیب آن که در ایران نیز نگاهی مسلط وجود داشت که تلاش دیپلماتیک برای پایان دادن به جنگ را تلاشی خائنانه تفسیر می‌کرد.آیا ممکن است گاه بازی خورده باشیم و با اصرار بر ادامه‌ی جنگ در زمین ابرقدرت‌ها بازی کرده باشیم؟



📝 جعفر شیرعلی نیا +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 14:30

Ⓜ️ نقش رفاه و برابری اجتماعی در سلامت روان

➕دکتر آذرخش مکری +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 11:31

Ⓜ️ گرجستان : سرزمین نان و پنیر و عشق


➕آیا تا به حال به این فکر کرده‌اید که یک کشور کوچک در قلب قفقاز می‌تواند چقدر شگفت‌انگیز باشد؟ گرجستان، سرزمینی با تاریخ غنی، مناظر نفس‌گیر و فرهنگی پویا، منتظر شماست تا زیبایی‌های خود را به شما نشان دهد. در این ویدیو، ما سفری جذاب و دیدنی به این کشور شگفت‌انگیز خواهیم داشت... +++


➕ لبنان
➕ سریلانکا



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 09:30

Ⓜ️ تقویت مهارت نوشتن


📌"خوب نوشتن" برای هریک از ما به علتی مهم است. یکی باید برای مدیر یا سرپرست خود گزارش بنویسد و دیگری باید نامه‌ای برای کارفرما تنظیم و درخواست کند تا شروط قراردادی که پیش از این نوشته‌اند اصلاح شود. گاهی که در رابطه با دوست، همکار یا شریک عاطفی خود به مشکل برمی‌خوریم، به نتیجه می‌رسیم که حتی نوشتن نامه‌ای ساده اما تاثیرگذار یا ارسال پیامکی چندخطی، چگونه ممکن است سرنوشت دوستی‌مان را تغییر دهد.

📌در سال‌های اخیر، که حضور در شبکه‌های اجتماعی به بخش جدایی‌ناپذیر زندگی بسیاری از ما تبدیل شده، نوشتن اهمیتی مضاعف پیدا کرده است. قرار نیست شغلتان تولید محتوا باشد، یا حساب کاربری بسیار فعالی در شبکه‌های اجتماعی داشته باشید، همین که می‌خواهید جایی نظرتان را در چند جمله زیر نوشته یا صحبت‌های فردی بنویسید، به نوشتن نیاز پیدا می‌کنید.

📌 نوشتن حتی قرار نیست لزوما مخاطبی داشته باشد. محققان و صاحب‌نظران بسیاری و در راس آن‌ها جیمز پنه‌بیکر، نشان داده‌اند که "نوشتن بدون مخاطب" هم فواید بسیاری دارد. این کار ذهن ما را آزاد و کمک می‌کند تجربیات ذهنی خود را بهتر درک و تحلیل کنیم. نوشتن باعث می‌شود ذهنمان کمی خالی شود و کمتر به سراغ نشخوار افکار منفی برویم.

📌قطعا یکی از بهترین تمرین‌ها، برای بهبود مهارت نوشتن، "زیاد نوشتن" است. هرچه بیشتر بنویسیم، دستمان در نوشتن روان‌تر می‌شود و بهتر می‌توانیم افکارمان را به کلمه و جمله تبدیل کنیم.بهتر است تمرین نوشتن را زمانی انجام دهید که وقت کافی داشته باشید.

📌اما نوشتن را نمی‌شود صرفا با نوشتن آموخت. تا ذهن ما منابع ورودی کافی نداشته باشد، خروجی مفید و درخوری هم نخواهد داشت. به همین سبب، نویسندگان و اندیشمندان بسیاری بر این نکته تاکید کرده‌اند که "خواندن" مهارت نوشتن را تقویت می‌کند.

📌آسیموف در نامه‌ای که سال ۱۹۶۹ در پاسخ به یکی از طرفدارانش فرستاده می‌نویسد: ببین حس می‌کنی دوست داری در چه زمینه‌ای بنویسی و هر کتابی را که در آن زمینه به دستت رسید بخوان. با دقت بخوان و سعی کن بفهمی که نویسنده دقیقا چه کار کرده و چه تاثیری روی تو می‌گذارد و این تاثیر چگونه شکل گرفته است و اگر تاثیر مطلوب بر تو نگذاشت، از خودت بپرس چه اشتباهی کرده که نتوانسته آن تاثیری را که می‌خواسته بر من بگذاردئ.

📌فاکنر هم زیادخواندن را توصیه می‌کند. او می‌گوید بهترین شکل یادگیری، خواندن است. بخوانید. بخوانید. بخوانید. همه چیز بخوانید. آشغال بخوانید. کلاسیک بخوانید، چه خوب، چه بد. ببینید چگونه نوشته‌اند. همان‌طور که نجار کارش را با دیدن یاد می‌گیرد، شما هم بخوانید. وقتی جذب وجودتان شد، بنویسید. اگر خوب نوشته باشید، خودتان می‌فهمید.



📝 محمدرضا شعبانعلی




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 05:31

Ⓜ️ چرا حجاب تبدیل به سنگر شد؟ |‌ گزیده‌ای از مناظره محسن برهانی و ابوالفضل اقبالی


● محسن برهانی:

قانون‌گذاران به‌زعم خود برای مبارزه با جریان‌های معاند، حجاب را به اولویت ساختار سیاسی تبدیل کرده‌اند. وقتی چنین موضوعی که اصلا مسئله نبود تبدیل به اولویت می‌شود، کاریکاتوری تقنینی را رقم می‌زند. تا پیش از این، با اندک موارد برهنگی برخورد می‌شد، نیازی به تاکید دوباره آن نبود!

● ابوالفضل اقبالی:

اهمیت قانونی شدن حجاب این است که اگر در این خصوص اقدامی نشود، تغییرات پوشش در این نقطه نخواهد ماند. بخشی از حاکمیت با احتساب هزینه‌های اجرای این قانون، به این جمع‌بندی رسید که می‌تواند جلوی کشف حجاب و بدن‌نمایی را بگیرد و پایان پرونده حجاب را در کشور رقم بزند.... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 18:01

Ⓜ️ ویدئو #طنز با لهجه #سبزواری با موضوع حواشی اخیر مجلس

➕اصرار نمایندگان به حضور در دوربین مجلس
نامه نماینده مشهد به قالیباف که بعضی‌ نماینده ها برای شوخی با دگمه نماینده بغلی رای می دهند و ...

● حمید قسمتت نِره، رای چیش بوده ای؟




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 16:31

Ⓜ️ هفت آرامگاهی که محمد رضا شاه ساخت.



➕دراین ویدیو به معرفی هفت آرامگاهی میپردازم که به دستور محمد رضاشاه پهلوی در ایران ساخته شد. این آرامگاه ها متعلق به چه کسانی و در چه شهرهایی در چه سالی ساخته شده است. هفت آرامگاه عبارتند از آرامگاه بوعلی و آرامگاه رضا شاه و آرامگاه سعدی و آرامگاه نادر شاه و آرامگاه خیام و آرامگاه کمال الملک و آرامگاه باباطاهر... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 14:30

​​Ⓜ️ روش علمی چیست؟


➕ ما [دانشمندان] برای یافتن قانونی جدید در علم از روند مشخصی پیروی می‌کنیم. ابتدا حدس‌هایی می‌زنیم؛ سپس بر اساس این حدس‌ها [فرضیه‌ها] محاسبات و ارزیابی‌هایی انجام می‌دهیم تا نتایج آن را پیش‌بینی کنیم و بفهمیم بر چه پدیده یا اثری دلالت دارند؛ سپس نتایج این محاسبات و ارزیابی‌ها را با دنیای طبیعی مقایسه می‌کنیم؛ یعنی آن‌ها را به محک آزمایش و تجربه می‌گذاریم تا ببینیم آیا این ارزیابی‌ها با طبیعت همخوانی و تطابق دارند یا خیر. بسیاری از کسانی که دستی در علم ندارند، گمان می‌کنند حدس زدن کاری غیرعلمی است؛ ولی اصلا اینطور نیست. در واقع شـروع کار ما از همین نقطه است. اگر نتایج آزمایش‌های تجربی با محاسبات و پیش‌بینی‌ها همخوانی نداشته باشد، آن حدس [فرضیه] غلط است. مهم نیست فرضیه شما چقدر زیباست، مهم نیست خود شما چقدر باهوش هستید یا اینکه چه اسم و رسمی دارید، اگر نتایج تجربی با فرضیه شما ناهمخوان باشد، آن فرضیه غلط است. با این روش می‌توان غلط بودن هر فرضیه یا نظریه‌ای را مورد آزمون قرار داد. آیا می‌توان اثبات کرد فرضیه‌ای درست است؟ خیــر، اگــر فرضیه خوبی مطرح شد، محاسباتش انجام شد و از آزمون‌های تجربی سربلند بیرون آمد، به معنای اثبات درستی‌اش نیست. ما فقط نتوانستیم ثابت کنیم غلط است، فقط همین؛ چون ممکن است در آینده آزمایش‌های بیشتر و دقیق‌تری انجام شود و آن فرضیه را ابطال کند؛ بنابراین تنها نادرستی یک نظریه را می‌توان اثبات کرد.


▪️نویسنده:ریچارد فاینمن || ترجمه: سپنتا نوروزیان +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 11:30

Ⓜ️ پزشکی هوشمند

▪️انقلاب در تشخیص و درمان
▪️ محمد غیبی حیات telsiacademy">+++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 07:30

Ⓜ️ سوگیری توجه به نتیجه


⭕️ تصور کنید در فینال جام باشگاه‌های اروپا در دقیقه ۹۰ داور اعلام پنالتی می‌کند، سرمربی تصمیم می‌گیرد، تا بازیکنی که در زدن ضربات پنالتی مهارت بیشتری دارد، وارد بازی کند. پنالتی گل می‌شود و صبح روز بعد تیتر خبرگزاری‌ها می‌شود "تعویض طلایی سرمربی در دقیقه ۹۰ منجر به پیروزی شد."اما اگر آن پنالتی گل نمی‌شد، چه اتفاقی می‌افتاد؟ اگر آن پنالتی گل نمیشد خبرگزاری‌ها گزارش بازی را با تیتر متفاوتی می‌زدند با این عنوان که: "بزرگ‌ترین اشتباه سرمربی در دقیقه ۹۰ منجر به باخت شد" یا مثلا "تصمیم غلطی که تاوان بزرگی داشت"
از طرفی هیئت مدیره باشگاه هم به احتمال زیاد بعد از شکست، سرمربی خود را اخراج و قرارداد او را فسخ می‌کردند. اما یک سوال مهم: واقعا تصمیم سرمربی غلط بوده یا درست؟

⭕️ نکته مهم داستان همینجاست:
تصمیم درست لزوما منجر به نتیجه درست نمی‌شود. تصمیم درست می‌تواند منجر به نتیجه درست یا نتیجه غلط شود، همانطوری که تصمیم غلط در بسیاری از مواقع می‌تواند نتیجه خوبی داشته باشد! ما عموما تصمیمی را تصمیم درست می‌دانیم که نتیجه درست و قابل قبولی داشته باشد و اگر تصمیم ما تصمیمی درست باشد، ولی به نتیجه‌ای غلط منجر شده باشد آن تصمیم را غلط می‌دانیم. به این مدل رفتار ما در اقتصاد رفتاری سوگیری توجه به نتیجه می‌گویند

⭕️ در اکثر اوقات ما کار اشتباه و پر ریسکی انجام می‌دهیم ولی چون منجر به موفقیت می‌شود(مثلا چراغ قرمز را رد می‌کنیم بدون اینکه تصادف کنیم یا مثلا کل داراییمان را بیتکوین میخریم و بیتکوین گران می‌شود) حالا در این شرایط برای اطرافیان این مدل تعریف می‌کنیم که "دیدی چه تصمیم درستی گرفتم؟"اما آیا این نتیجه خوب به علت یک تصمیم درست بوده‌؟ خیر! تصمیم، تصمیم غلطی بوده ولی با یک نتیجه خوب همراه شده‌. تصمیم غلط هم می‌تواند منجر به نتایج خوبی شود.

📌چرا سوگیری توجه به نتیجه مهم است؟

●● کیفیت زندگی ما را دو چیز تعیین می‌کند:

۱- کیفیت تصمیماتی که می‌گیریم
۲- شانس

📌ما در بسیاری از اوقات تصمیمات اشتباه می‌گیریم، ولی شانس می‌آوریم و نتیجه خوبی میگیریم. مثلا اگر شما منزلتان را هشت سال قبل می‌فروختید و بیت‌کوین می‌خریدید الان می‌توانستید با سود آن پول، بخشی از کل تهران را بخرید. بله، خروجی این تصمیم نتیجه خوبی داده ولی قطعا تصمیم غلطی بوده. بنابراین نتایج خوب لزوما به علت تصمیمات خوب نیستند. سوگیری توجه به نتیجه موجب می‌شود، نتایج خوب را به علت توانایی و مهارت‌های خود بدانیم و علت نتایج بد را، بد شانسی تلقی کنیم.

🔻اما چند راهکار برای اینکه کمتر در دام این سوگیری قرار بگیریم:

📌۱.نگاه کردن به مسیر

وقتی با موفقیت یا شکستی مواجه می‌شویم، می‌بایست به مسیری که در طول این شکست طی کرده‌ایم، نگاهی دوباره بیاندازیم و بررسی کنیم که این موفقیت یا شکست نتیجه کیفیت تصمیم ما بوده یا عوامل خارجی و شانس باعث این تصمیم شده!

📌۲.تصمیم غلطمان را قبول کنیم و گردن بقیه نیاندازیم!

نتایج یک پژوهش نشان داد، اکثر افرادی که تصادف می‌کنند، معتقدند ما درست رانندگی می‌کردیم و طرف مقابل مقصر است. حتی افرادی که به تیر برق و گاردریل زده بودند هم معتقد بودند شهرداری مقصر است. این موضوع در ابعاد مختلف شخصیت ما رخنه کرده و موجب می‌شود خوبی‌ها را به خود نسبت دهیم و کاستی و بدهی‌ها را متعلق به دیگران می‌دانیم.

📌 ۳. از نفر سوم کمک بگیریم.

هنگامی به موفقیتی دست پیدا می‌کنیم، به میزانی درگیر خوشحالی و شادی می‌شویم که به هیچ عنوان به مسیر و عوامل دخیل در آن توجهی نخواهیم کرد. حتی زمانی که شکست می‌خوریم آنقدر افسرده و غمگین خواهیم شد، که به سراغ ریشه‌یابی علت اصلی شکستمان نمی‌‍رویم.بهتر است برای جلوگیری از این سوگیری، نتایج تصمیم گیری‌های خود را با شخص ثالثی که در آن موضوع دخالت نداشته، مطرح کنیم تا با مشورت با او، نتیجه و دست آورد خود را به طور کامل بررسی کنیم.


📝 پوریا بختیاری +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 18:00

Ⓜ️ شما فرشته‌اید.....

➕چقدر بعضی ها حقیرند و دین خدا رو تنگ گرفتن که این انسان های شریف رو به " لودگی و مسخره بازی و آلودگی و ... " متهم کردند. حرف بسیار است ولی شاد باشیم....


➕ بیمارستان قلب تهران




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 16:30

Ⓜ️ ما از پول استفاده می‌کنیم چون ارزشمنده؟ یا چون ما از پول استفاده می‌کنیم، ارزشمند میشه؟



📌 بذارین ببینیم اگر در تاریخ به عقب برگردیم، چی پیدا می‌کنیم. یه داستان تکراری. آدم‌ها، کالاهاشون رو با کالاهایی مبادله می‌کردن که بهشون نیاز داشتن. مثلن شیر در برابر برنج. ولی آروم‌آروم تمایل پیدا کردن بعضی از کالاها رو قبول کنن که نیازی بهشون نداشتن؛ چون می‌دونستن خیلی از آدم‌های دیگه هم، همین کار رو میکنن. بنابراین می‌تونن در آینده هر کالایی که نیاز داشته باشن رو به دست بیارن. در واقع یه اعتماد ایجاد شد. اعتماد به اینکه اون کالاها از پذیرش عمومی برخوردار هستن. یعنی یه واسطۀ مبادله درست شد. از نمک و چرم و ... شروع شد تا به فلزاتی مث نقره و طلا رسید. اسم این واسطه‌های مبادله رو گذاشتن "پول". معلومه که ارزش هر پول در ابتدای هر روز براساس ارزش همون پول در روز گذشته تعیین می‌شه و البته در طول روز براساس تغییرات عرضه و تقاضا می‌تونه تغییر کنه. و فردا دوباره روز از نو، روزی از نو.

📌 بنابراین، پول ارزشمند شد؛ چون یه روز آدم‌ها به همدیگه اعتماد کردن و کالاهاشون رو با اون مبادله کردن. و در روزهای بعد هم از اون پول استفاده کردن، چون دیگه دارای ارزش بود؛ ارزشی که روز قبل تعیین شده بود. پول اینجوری می‌تونست که ارزش کالاهای ما رو ذخیره کنه. مثلاً دامدار می‌تونست شیر رو هر روز در رامسر به افراد دیگه بفروشه و ارزش اون‌ها رو به شکل پول ذخیره کنه و در آخر ماه یه گاو از گرگان بخره؛ یعنی انتقال ارزش در طول زمان و مکان.


📌 امّا ارزش پول چجوری تغییر می‌کنه؟ براساس عرضه و تقاضا؟ چرا باید مثلن به دلیل کمیاب‌بودن طلا، قیمتش بره بالا؟ چطور می‌تونیم پول باثبات داشته باشیم؟ تصوّراتی که باعث میشن اینجور پرسش‌ها به ذهن‌مون خطور کنه، ناشی از خطاهای فکری هستن. این خطاهای فکری باعث میشن که امور ساده رو بی‌دلیل پیچیده کنیم و همینطور امور پیچیده رو خیلی ساده‌لوحانه تفسیر کنیم. مثلن عدّه‌ای به این فکر میفتن که چیزی شبیه به اون اعتماد رو از طریق دولت(بخونید ارتش و تفنگ و سرنیزه) ایجاد کنن. یا به عبارت بهتر آدم‌ها رو وادار کنن تا جوری رفتار کنن که انگار اون اعتماد وجود داره. اونا فکر میکنن، حالا که پول براساس یه اعتماد عمومی درست شده بود، چرا آدم‌ها به پول‌های دولتی اعتماد نداشته باشن؟ مگه ارزش طلا ناشی از اعتماد نبود؟ پس ارزش پول‌های کاغذی دولتی هم می‌تونه ناشی از اعتماد باشه. +++






🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 14:30

Ⓜ️ ژوزف استالین که بود؟

➕از تولد تا کسب قدرت، سوسیالیسم در یک کشور، پاکسازی بزرگ، سانسورهای دولتی، رهبر در دوران جنگ و مرگ

➕جوزف استالین رهبر دیکتاتور جمهوری های سوسیالیستی شوروی از سال ۱۹۲۹ تا ۱۹۵۳ بود که تحت رهبری وی، اتحاد جماهیر شوروی از یک جامعه ی رعیتی به یک ابرقدرت صنعتی و نظامی تبدیل شد. با این وجود او با خشونت بسیار حکومت می کرد و میلیون ها نفر از مردم این کشور پهناور در طول دوران حکومت وی جان باختند. استالین در خانواده ای فقیر به دنیا آمد و همین موضوع نقش زیادی در گرویدن وی در دوران جوانی به جریانات سیاسی انقلابی و همچنین فعالیت های خرابکارانه و شرارت داشت. از مرگ ولادیمیر لنین، رهبر جنبش بلشویک ها در سال ۱۹۲۴، استالین تمامی رقبای حزبی خود را از میان برداشت و رهبری کشور را در دست گرفت.بعدا از به قدرت رسیدن، استالین کشاورزی را به صورت یک جنبش اشتراکی سازماندهی کرد و مخالفان خود را به قتل رسانده، تبعید نمود یا به اردوگاه های کار اجباری فرستاد... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 11:30

Ⓜ️ از هوش تا خلاقیت



➕هوش و خلاقیت، دو نیروی شگفت‌انگیز فکر و ذهن انسان هستند که در تعامل با همدیگه، افق‌های نامحدودی رو پیش روی ما روشن می‌کنند. تو این اپیزود، به کاوش در مرزهای هوش و خلاقیت می‌پردازیم و یاد می‌گیریم که چطور این دو توانمندی می‌تونن همدیگه رو تقویت کنند. از شناخت انواع هوش تا کشف راه‌های پرورش خلاقیت.... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 17:30

Ⓜ️ راه آهن سراسری، آرزوی ملی که رضاخان برآورده کرد و جهانی شد...


➕راه آهن سراسری ایران به عنوان طولانی ترین و با کیفیت ترین راه آهن ثبت شده دریونسکو، دستاورد رضا شاه بود در روزگاری که تمام قدرت های جهان از روسیه تا انگلیس می کوشیدند ایران رو از رسیدن به آن منع کنند، دستاوردی که پادشاهان بی کفایت قاجار برای وام های کلانی که خرج سفر و عیاشی می شد، بیست سال ایران را از رسیدن به آن محروم کردند.... این ویدیو روایت تلاش های رضاشاه و تمام ایرانیانی است که برای آبادی وطن تا پای جان کوشیدند... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 15:31

Ⓜ️ فریدریش هایک و مفهوم آزادی – مروری بر بخش سوم منشور آزادی


➕در این ویدئو به بررسی و تحلیل بخش سوم کتاب بنیان آزادی، اثر فریدریش هایک، می‌پردازیم. این کتاب یکی از آثار برجسته هایک در زمینه فلسفه آزادی و اقتصاد است و به بحث‌هایی درباره اهمیت آزادی فردی، اصول لیبرالیسم کلاسیک و نقد سوسیالیسم می‌پردازد. در بخش سوم، هایک مفاهیمی را مورد بحث قرار می‌دهد که نشان‌دهنده دیدگاه‌های او نسبت به نقش آزادی در جوامع مدرن است. سعی داریم دیدگاه‌های هایک را به‌صورتی ساده و کاربردی توضیح دهیم. اگر به فلسفه سیاسی و اقتصادی علاقه‌مند هستید، این ویدئو می‌تواند برای شما جذاب باشد... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 13:30

Ⓜ️ پنج تکنیکی که جلوی نابودی حافظه را میگیرد !

➕چگونه درس بخوانیم که فراموش نکنیم؟ +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 10:30

Ⓜ️ ویدیوی بخشی از کلاس #اعتماد به نفس و استفاده از #اینستاگرام که قیمت این دوره ها برای هر جلسه حدود 10 الی 15 میلیون تومنه!!


💡پول درآوردن از حماقت دیگران!




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

18 Dec 2024 07:30

Ⓜ️ سوگیری روایت: توهم علیت

● narrative bias: the illusion of causality

❗️چرا به داستان‌ها بیش‌ازحد اعتماد می‌کنیم؟


➕یووال نوح هراری در کتاب نکسوس: تاریخ مختصر شبکه‌های اطلاعاتی از عصر حجر تا هوش مصنوعی درباره‌ی قدرت داستان می‌گوید: «داستان‌ها از طریق کاشتن خاطرات جعلی، شکل دادن روابط خیالی یا ایجاد واقعیت‌های بین ذهنی شبکه‌های انسانی را در مقیاس بزرگ شکل داده‌اند. شبکه‌های مبتنی‌بر داستان انسان خردمند را به قدرتمندترین حیوان روی زمین تبدیل کرده است.»

➕ما انسان‌ها به داستان‌ها و روایت‌ها اعتماد می‌کنیم، آنها را به‌خاطر می‌سپاریم و به‌لحاظ عاطفی به آنها وابسته‌ایم. ما انسان‌ها به‌طور فطری داستان‌ها را دوست داریم و اجازه می‌دهیم در تصمیم‌گیری‌های منطقی بر واقعیت‌ها و شواهد عینی سایه بیفکنند. هرگاه حادثه‌ای روی می‌دهد، ما به دنبال ساختن روایت‌هایی هستیم که کمتر عینی به نظر می‌رسند. درواقع، ما قادر نیستیم در زندگی روزمره به‌طور عینی استدلال کنیم. بنابراین، به دنبال «معناسازی» و «الگوسازی» از رویدادهای تصادفی هستیم تا بتوانیم جهان پیرامون خود را مدیریت و تاحدی آن را مهار کنیم.

➕«رویدادهای تصادفی» نمی‌توانند تبیین کنند که چرا «پدیده‌ای» شکل می‌گیرد. بنابراین، زمانی که رویدادی غیرمنتظره رخ می‌دهد، ما بلافاصله داستانی ساده و منسجم می‌سازیم تا بتوانیم احساس خوبی داشته باشیم. ذهن ما به دنبال ساختن روایتی است که بتواند از طریق آن جهان را ساده، منسجم و قابل‌پیش‌بینی تصور کند.

➕نسیم طالب در سال ۲۰۰۷ در کتاب قوی سیاه خاطر نشان می‌کند که علت بسیاری از معلول‌ها ناشناخته است. با‌این‌حال، ما تلاش می‌کنیم به دنبال علتی باشیم که وجود خارجی ندارد. ما انسان‌ها علت بسیاری از رویدادها را از طریق روایت و داستان بیان می‌کنیم. درواقع، ناتوانی‌ خودمان را در ارائه‌ی علت‌های عینی از طریق «سوگیری روایت» جبران می‌کنیم.

➕سوگیری روایت یعنی تمایل انسان به خلق داستان برای درک جهان. به‌عبارت‌دیگر، سوگیری روایت یعنی تمایل انسان به خلق داستان از رویدادهای تصادفی به‌‌منظور تبیین روابط بین علت‌ها و معلول‌ها. سوگیری روایت زمانی در استدلال آشکار می‌شود که از داده‌ها و اطلاعات تصادفی و پراکنده داستان بسازیم؛ داستانی که با واقعیت ناسازگار است.

➕ما به داستان‌ها اعتماد می‌کنیم و به آنها علاقه‌مندیم. ما داستان‌ها را بهتر به‌خاطر می‌سپاریم و راحت‌تر به یاد می‌آوریم. خطر سوگیری داستان (سوگیری روایت) زمانی آشکار می‌شود که از داده‌ها و اطلاعات تصادفی داستان بسازیم و آن را در استدلال برای متقاعد کردن مخاطب به کار بگیریم. خطر دیگر سوگیری روایت این است که مانع ارزیابی عینی اطلاعات می‌شود. سوگیری روایت بیش‌تر در استدلال علی و در قالب علت کاذب یا معلول کاذب ظاهر می‌شود. درواقع، سوگیری روایت منشأ مغالطه‌های علت کاذب و معلول کاذب است. به‌عبارت‌دیگر، مغالطه‌های علت کاذب و معلول کاذب از سوگیری روایت متولد می‌شوند.

➕زمانی که علت‌ها و معلول‌ها به صورت داستان بیان می‌شوند، ذهن ما به‌‌طور خودکار و با سیستم ۱ (تفکر سریع) به آنها اعتماد می‌کند و می‌پذیرد. داستان‌ها مفاهیم و ادعاها را باورپذیرتر و ماندگارتر می‌کنند. برای مثال، مانایی و باورپذیری مفاهیم «خلقت آدم» و «جهان پس از مرگ» از طریق بیان داستان بیش‌تر می‌شود.

➕افرادی که قصد دارند با فرد مورد علاقه‌‌شان ازدواج کنند یا از همسرشان جدا شوند شروع به داستان‌سرایی و روایت‌سازی می‌کنند تا بتوانند خودشان و دیگران را درباره‌ی تصمیمشان متقاعد کنند.

➕در عالم سیاست هم سوگیری روایت اتفاق می‌افتد؛ زمانی که سیاستمداران قادر نیستند مواضع رقیبانشان را از طریق استدلال عینی نقد کنند، درباره‌ی آنها داستان‌سرایی و خیا‌پردازی می‌کنند تا بتوانند طرفدارانشان را متقاعد کنند. روایت‌سازی سبب می‌شود انسجام بین طرفداران احزاب و گروه‌های سیاسی حفظ شود. از‌این‌رو، لازم است با آگاهی از سوگیری روایت و پرسشگری منطق روایت سیاستمداران را نقد کنیم تا در دام این سوگیری نیفتیم.

➕البته، سوگیری روایت مزایایی هم دارد. برای مثال، معلمان و سخنوران می‌توانند از طریق بیان داستان مفاهیم و محتوای درسی را شفاف‌تر و جذاب‌تر شرح دهند. به خاطر سپردن و یادآوری مفاهیم و محتوای درسی از طریق داستان‌سرایی به مراتب بیشتر از بیان صرف فکت‌(واقعیت‌)هاست.


▪️محمدرضا سلیمی +++
▪️۱۰۱ سوگیری در سیاست (در دست تالیف)



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 19:30

☑️ملتی که تاریخ نخواند محکوم به تکرار آن است.

🏛در اینجا مطالبی که هیچ جا نخوانده اید از تاریخ ایران و جهان نوشته می شود.


🛎به ما بپیوندید👇👇
🌐کانال مطالب تاریخی
@matalebtarikhim
@matalebtarikhim
@matalebtarikhim

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 17:30

Ⓜ️ چگونه نروژ از نفت به ثروت رسید و بریتانیا به بحران؟


➕نروژ و بریتانیا هر دو دهه 1960 استخراج نفت از دریای شمال رو شروع کردن، اما مسیر اقتصادی کاملاً متفاوتی رو طی کردن. نروژ با دید بلندمدت، حفظ مالکیت ملی بر منابع و تاسیس بزرگ‌ترین صندوق ثروت ملی دنیا، امروز یکی از ثروتمندترین و پیشرفته‌ترین کشورهاست.

➕از طرف دیگه، بریتانیا با سیاست‌های کوتاه‌مدت، خصوصی‌سازی گسترده و کم‌توجهی به مدیریت پایدار منابع، بخش بزرگی از ثروت نفتی خودش رو از دست داده و حالا با زیرساخت‌های فرسوده و چالش‌های اقتصادی روبه‌روست. در این ویدیو مقایسه جذابی بین این دو کشور خواهیم داشت و بررسی می‌کنیم که چطور تصمیمات اقتصادی می‌تونن سرنوشت یک ملت رو تغییر بدن. اگه به تحلیل‌های اقتصادی و داستان‌های تاریخی علاقه دارین، این ویدیو رو از دست ندین و با ما همراه باشید! +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 15:31

Ⓜ️ کلیسای وانک گل سرسبد کلیساهای اصفهان:کلیسای وانک مرواریدی ارزشمند با داستانی شنیدنی وجذاب



➕ سیری در تاریخ بناهای معماری ایران
کلیسای وانک اصفهان منطقه تاریخی جلفا را باید آشیانه میراث باستانی و گرانبهای کشور دانست؛ گوهرهای نایاب و خوش خط و خالی که با معماری باشکوه و تزئینات و نقاشیهای تماشایی و دلربایشان، قلب اصفهان را به اسارت خود درآورده و بخشی از هویت تاریخی و جاهای دیدنی ایران را رقم زده اند... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 13:30

Ⓜ️ جزایر هاوایی || یکی از زیباترین ایالت های آمریکا - هاوایی چگونه به ایالت های آمریکا تبدیل شد؟


➕جزایر هاوایی، بهشتی گرمسیری در دل اقیانوس آرام، مکانی است که می‌تواند هر کسی را مجذوب زیبایی‌های خود کند. این جزایر، با سواحل شنی طلایی، آتشفشان‌های فعال، جنگل‌های انبوه و فرهنگ غنی خود، نه تنها مقصدی رویایی برای گردشگران است، بلکه یک نقطه اتصال میان تاریخ، طبیعت و سنت‌های باستانی است. هاوایی که از ۸ جزیره اصلی و .... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 09:30

Ⓜ️ از پرسشگری تا آفرینشگری در مدرسه ایرانی هنر و خلاقیت


📌پرسشگری یکی از مهارت های بنیادی است که در نظام آموزش رسمی چندان جایگاهی ندارد. کودکان ذاتا کنجکاو و پرسشگر به دنیا می‌آیند اما با روش‌های نادرست تربیتی و آموزشی این موهبت درونی به مرور در آنان کمرنگ شده و به خاموشی می‌گراید. در این مطلب از وبلاگ سرسرا ضمن پرداختن به چیستی این مهارت و اهمیت آن در تقویت آفرینشگری کودکان، روش‌هایی را نیز برای توسعه آن پیشنهاد می‌کنیم.

📌مهارت پرسشگری چیست؟

مهارت پرسشگری توانایی پرسیدن سوالات مؤثر و مرتبط برای جمع‌آوری اطلاعات، شفاف‌سازی درک و تحریک تفکر است. این یک مهارت مهم در بسیاری از زمینه‌های زندگی از جمله آموزش، یادگیری مهارت ها و روابط شخصی و اجتماعی است. پرسشگری مؤثر می تواند به افراد کمک کند تا در مورد یک موضوع بیشتر بدانند، مسائل کلیدی را شناسایی کنند، مشکلات را حل نمایند و تصمیمات آگاهانه بگیرند.

📌مهارت‌ های خوب پرسشگری شامل پرسیدن سؤالات باز است که بحث و کاوش را تشویق می‌کند، و همچنین پرسیدن سؤالات مرتبط و مکمل برای به دست آوردن درک عمیق‌تر. علاوه بر این، توانایی گوش دادن فعال و پاسخ مناسب به پاسخ‌هایی که دریافت می‌کنید نیز جنبه مهمی از مهارت پرسشگری است.اهمیت پرورش مهارت پرسشگری در کودکان توسعه مهارت های پرسشگری در کودکان به چند دلیل مهم است:

➕۱.کنجکاوی و تفکر انتقادی را تشویق می‌کند
پرسیدن سؤال به کودکان کمک می کند تا دنیای اطراف خود را کشف و درک نمایند. آنها را تشویق می کند که عمیقاً و انتقادی در مورد چیزها فکر کنند و به آنها یاری می رساند تا حس کنجکاوی طبیعی کودکی را در درون خود، زنده نگاه دارند.

➕۲.مهارت های ارتباطی را بهبود می‌بخشد
مهارت های پرسشگری یک جنبه مهم ارتباط است. کودکانی که در پرسیدن سؤال مهارت دارند، می توانند با بیان شفاف و با اطمینان افکار و عقاید خود را با دیگران مطرح کرده و ارتباط موثرتری برقرار کنند.

➕۳.پرسشگری، مهارت های آفرینشگری و حل مسئله را تقویت می‌کند. پرسیدن سؤال به کودکان کمک می کند تا مشکلات و مسائل را شناسایی کرده و راه حل پیدا کنند. آنها را تشویق می کند که خلاقانه فکر کنند و راه حل های نوآورانه ای برای مشکلات ارائه دهند.

➕۴.به موفقیت و پیشرفت تحصیلی کمک می‌کند. توسعه مهارت های پرسشگری می تواند به پیشرفت تحصیلی کودکان کمک کند. این مهارت به آنها کمک می کند تا مفاهیم جدید را درک کنند، با مواد آموزشی درگیر شوند و درک عمیق تری از موضوعات به دست آورند.


🔻به طور کلی، توسعه مهارت های پرسشگری بخش مهمی از رشد کودک است. این مهارت ها به آن‌ها کمک می‌کند تا به متفکرانی کنجکاو و انتقادی تبدیل شوند.مهارت پرسشگری چگونه به تقویت خلاقیت و آفرینشگری در کودکان کمک می کند؟ مهارت پرسشگری از چند جهت می تواند به تقویت خلاقیت در کودکان کمک کند:

🌀کاوش و جستجو را تشویق می کند.
وقتی بچه ها کنجکاو هستند و سؤال می‌پرسند، بیشتر احتمال دارد ایده ها و فعالیت های جدید را کشف و آزمایش کنند. این کاوش می تواند به روش های جدید و بدیع برای تفکر و حل مسئله منجر شود.... +++





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

17 Dec 2024 05:30

Ⓜ️ خلبان گم‌شده اسرائیل در ایران است؟ جایزه 10 میلیون دلاری موساد


➕ اکتبر روز پاییزی آرامی در جنوب لبنان بود که ناگهان صدای غرش هواپیماهای جنگی آسمان را شکافت. چندین فروند جنگنده فانتوم اف-۴ از پایگاه هوایی در اسرائیل برخاسته و مشغول بمباران مواضع جنبش فتح و اردوگاه‌های آوارگان فلسطینی در حومه صیدا بودند. در میان آنها، فانتومی که رون آراد افسر سیستم‌های تسلیحاتی آن بود، برای بمباران منطقه آماده می‌شد.لحظاتی بعد، در حالی که دود و آتش ناشی از بمباران منطقه را فرا گرفته بود، اتفاقی غیرمنتظره رخ داد. یکی از بمب‌ها پس از رهاسازی در نزدیکی جنگنده فانتوم منفجر شد. ضربه آنقدر شدید بود که خلبان و آراد چاره‌ای جز ایجکت کردن و بیرون پریدن از هواپیما نداشتند. صندلی‌های پران آنها را به آسمان پرتاب کرد و لحظاتی بعد، دو چتر سفید در آسمان جنوب لبنان ظاهر شد.قلب رون آراد به شدت می‌تپید. هر لحظه به زمین نزدیک‌تر می‌شد و صدای تیراندازی و انفجار از هر سو به گوش می‌رسید. او می‌دانست در منطقه‌ای فرود می‌آید که نیروهای مقاومت در آن حضور دارند. بالگردهای اسرائیلی به سرعت برای .... +++





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 17:30

Ⓜ️ سرگذشت خودکار بیک ایران
از درخشش بازار تا سیاهی زندان و شلاق!



➕خودکار بیک یکی از نوستالژیک ترین لوازم التحریری ایرانه که حداقل سه نسل از ایرانی ها روزگار مدرسه و درس و دانشگاه رو با اون گذروندن. اما اینکه کی و کجا این قلم محبوب وارد ایران شد، چه کسی اون رو به محبوب ترین و ارزان ترین خودکار ایران تبدیل کرد و چه بر سر این نوستالژی کارآمد اومد؟ داستان این ویدیوست. داستانی پر از حس خوب... +++





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 15:31

Ⓜ️ سازمان اطلاعاتی میت ترکیه؛ برنامه‌های سرّی درمنطقه

➕همه چیز درباره برنامه‌های مخفیانه سازمان اطلاعاتی ترکیه یا همان میت ترکیه در سوریه و آفریقا.‌ از آنجایی که رجب طیب اردوغان برنامه‌های بلندپروازانه‌ای را در منطقه و حتی جهان دنبال می‌کند، افرادی مانند هاکان فیدان و ابراهیم کالین را وارد سازمان جاسوسی میت ترکیه کرده تا به او در این زمینه کمک کنند.... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 13:30

Ⓜ️ آموزش خط میخی - تبدیل خط میخی به فارسی - نام شما به خط میخی


▪️پیشینه ی خط میخی +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

16 Dec 2024 10:30

Ⓜ️ شیادان مدعی #درمان عموما بهره ی هوشی بالایی ندارند و علت گسترش کسب و کارشان سادگی مخاطبانشان هست.آن گواهینامه (certification)های روی دیوار به راحتی و با چند ده هزار تومن قابل خرید و یا ساخت هستند.شاید شما به این ویدئو بخندید ولی متاسفانه خیلی از مردم به این افراد اعتماد می‌کنند.


_دکتر میرمحمدخان_



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی