zistboommedia | Unsorted

Telegram-канал zistboommedia - مدرسه علوم انسانی

26197

🔹من یک معلم هستم. 🔹️شنونده ی خوبی باشیم. 🔹خوب زندگی کردن به آموزش نیاز دارد. 🔹علوم انسانی را برای بهتر زیستن بیاموزیم. 🔹️من کامل نیستم، همه ی حقیقت هم در نزد من نیست. 🔹مطالب منتشر شده فقط جهت تبادل اندیشه و تفکر است والزاماً نظر بنده نیست.

Subscribe to a channel

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ از چت Gpt پرسیدم بزرگترین قاتل خلاقیت چیه!؟


📌بزرگترین قاتل خلاقیت، به صورت قطعی قابل تشخیص نیست، زیرا عوامل زیادی می‌توانند در خفه کردن خلاقیت موثر باشند و شدت تاثیر هر عامل به شرایط فرد و محیط بستگی دارد. با این حال، می‌توان چند عامل مهم را شناسایی کرد که در بسیاری از موارد به عنوان موانع عمده‌ی خلاقیت شناخته می‌شوند:

🔻ترس از شکست و قضاوت: این ترس، افراد را از ریسک کردن و بیان ایده‌های جدید باز می‌دارد. ترس از نقد و سرزنش می‌تواند به طور چشمگیری خلاقیت را محدود کند.

🔻 فشار و استرس: محیط‌های کاری یا زندگی پر استرس، منابع ذهنی را که برای خلاقیت نیاز است، تخلیه می‌کنند و تمرکز و تفکر آزاد را دشوار می‌سازند.

🔻 عدم انعطاف‌پذیری و تفکر سنتی: چسبیدن به روش‌های قدیمی و عدم تمایل به امتحان کردن ایده‌های جدید مانع از بروز خلاقیت می‌شود. افراد باید برای کشف راه حل های نوآورانه، از تفکر خارج از چارچوب و پذیرش ایده‌های غیرمعمول استقبال کنند.

🔻 کمبود اعتماد به نفس: افرادی که به توانایی‌های خود اعتماد ندارند، تمایلی به بروز خلاقیت و ارائه ایده‌های جدید ندارند.

🔻 کمبود انگیزه و کنجکاوی: خلاقیت نیازمند کنجکاوی، اشتیاق به یادگیری و انگیزه برای حل مشکلات و ایجاد چیزهای جدید است.

🔻 عدم حمایت محیطی: محیطی که از خلاقیت پشتیبانی نمی‌کند، ایده‌های جدید را سرکوب می‌کند و برای افراد خلاق فضای امنی برای بیان خود ایجاد نمی‌کند.

🔻 فقدان منابع و فرصت‌ها: دسترسی به اطلاعات، ابزار و فرصت‌های لازم برای اجرای ایده‌ها برای شکوفایی خلاقیت ضروری است.


🔻تفکر همگرا (Convergent Thinking): تمرکز بیش از حد بر روی یک پاسخ صحیح و درست به جای تفکر واگرا (Divergent Thinking) و یافتن راه حل های مختلف، مانع از بروز ایده های خلاقانه می شود.


🔻در نهایت، مهمترین قاتل خلاقیت، ترکیبی از این عوامل است که بستگی به فرد و شرایط او دارد. غلبه‌ی یکی از این موارد در یک موقعیت خاص ممکن است قوی‌تر باشد، اما به طور کلی، حذف یا کاهش این موانع، محیطی را برای پرورش و رشد خلاقیت ایجاد می‌کند.




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ توسعه در جمهوری اسلامی یک شوخی مضحک است.

➕همه ساختار جمهوری اسلامی ورشکسته است جز یک بخش که مثل ساعت دقیق کار می‌کند و آن، تولید و توزیع فساد و رانت است.


📝 یاشار سلطانی +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ دو روز پایانی قبل از انقلاب ۵۷ چه اتفاقاتی افتاد؟


➕ در این ویدیو، نگاهی دقیق به ۴۸ ساعت پایانی قبل از انقلاب ۱۳۵۷ ایران و خروج محمدرضا شاه پهلوی از کشور داریم. از تصمیمات حیاتی در پشت صحنه گرفته تا لحظات پرتنش و اتفاقاتی که مسیر تاریخ ایران را تغییر داد، همه را بررسی می‌کنیم. اگر به تاریخ معاصر ایران علاقه دارید، این ویدیو را از دست ندهید!…. +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ چرا هرچه بیخیال تر باشیم ، سریع تر به خواسته هامون میرسیم ؟

▪️ فلسفه ژاپنی +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ فرگشت خواب و شگفتی‌های آن


➕خواب و رویا همیشه جزو جالب‌ترین پدیده‌های این دنیا بوده. امروز هدف ما اینه که یه شناخت کلی از مراحل خواب و امواج مغزی مختلف به دست بیاریم، و بعد بریم سراغ اینکه این رفتار عجیب از کجا شروع شده؟ فرگشت چه جوابی برای خواب ما داره؟ در نهایت به این نتیجه می‌رسیم که پدیده‌ی خواب خیلی قدیمی‌تر از چیزی هست که فکر می‌کردیم... +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ پادکست بنفش اول

● دربارهٔ چرایی انواع و اقسام خرافه‌های رایج در ایران و جهان

➕ گپ‌و‌گفت خودمانی سه نفر؛
بهار کاتوزی (دکتری فلسفه علم)
فرهاد ارکانی (نویسنده، مترجم و پادکستر) حامد وحدتی نسب (دکتری انسان‌شناسی و استاد دانشگاه)
+++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ ‏یه پنل جالب بود برای #Procrastination (عقب انداختن کارها). خلاصه بخشی از حرفهاشون رو، که برام تا حدی تازگی داشتن، اینجا می‌نویسم.


➕عقب انداختن کارها دلایل مختلفی داره. یکیش ترسه. وقتی ما نگران باشیم که نتیجه نهایی کار ما به اندازه کافی خوب نباشه، شروع کار رو عقب میاندازیم. ‏یک دلیل دیگه بازپسگیری حس کنترل بر شرایطه.

➕وقتی دائم تو محیطی هستیم که کار به ما داده میشه و خودمون کنترل کمی روی اوضاع داریم باز رو میاریم به عقب انداختن کارها. چون اینطوری احساس می‌کنیم کنترل امور در دست ماست. این در واقع مکانیزم دفاعی مغز ماست، اگرچه راه بهینه‌ای نیست.

🔻‏توصیه: به احساساتتون دقت کنید و ببینید چرا اون حس رو دارید. اون حس حتما علتی داره. ولی اون علت یا غیرواقعیه یا اونقدر که فکر میکردیم وحشتناک نیست.

➕اگه ترس از خطا داریم، کار رو به مراحل کوچیک بشکونیم و ذره ذره جلو بریم. طوری که اگه جایی اشتباهی هم پیش اومد، اثرش قابل کنترل باشه ‏بعضی وقتها کاری رو خیلی هم دوست داریم، ولی باز هم در انجامش طفره میریم. چرا؟ تو این موارد هم احتمالا قسمتهایی از کار برای ما خوشایند نیست که باعث میشه ما شروع کار رو عقب بندازیم. مثلا درس دادن رو دوست داریم، ولی از اسلاید درست کردن خوشمون نمیاد.

🔻‏توصیه ۱: وقتهایی که خیلی انرژی برای کار داریم، حتما بریم سراغ قسمتهای سخت کار. مثلا اگه صبحها رو برای کار ترجیح میدیم، حتما یه بخشی از صبح رو اختصاص بدیم به کارهای غیرهیجان‌انگیز. بعدازظهر که خسته شدیم، انجام دادن قسمتهای چالشی سختتر هم میشه.

🔻‏توصیه ۲: برای کارهای سخت یه تایمر داشته باشیم و زمان اختصاص بدیم. مثلا ۴۰-۵۰ دقیق وقت برای اون کار در نظر بگیریم و بعدش به خودمون جایزه بدیم - مثلا بریم قسمت جذاب کار رو شروع کنیم، یا یه تفریح کوچیکی داشته باشیم. اینطوری تحمل اون کار سخت راحتتر میشه و بار ذهنی کمتری داریم.




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ بحران انرژی در ایران

▪️چرا برق میرود؟!حاکمیت غلط چیست؟ +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ داستان یک قاتل زنجیره‌ای در ایران باستان / مردی که شاهان هخامنشی را می‌کشت



➕پیش از آن‌که سگ‌ها جنازه شاه ایران را بدرند، تصورش هم مشکل بود که کسی بتواند چنین بلایی سر اردشیر سوم، شاهنشاه هخامنشی بیاورد. مورخین یونانی او را پادشاهی بی‌رحم ولی قدرتمند توصیف کرده‌اند. کس که طی ۱۶ سال شورش‌های زیادی را سرکوب و نبردهای بسیاری را پیروز شده بود و حالا به گفته دیودور سیلسیلی (مورخ باستانی) چهار….. +++





🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ پارادوکس روشنفکری دینی


▪️آوای فلسفه +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ داستان جالب تاسیس اولین موزه ملی ایران


➕موزه ملی ایران، گنجینه بزرگ تمام مردم ایران حساب میشه اما خیلیها از گنچ پنهان در این موزه بی خبر هستند. شکل گیری موزه در ایران و داستان جالب تاسیس اولین موزه ملی ایران به دوران ناصری برمیگرده اما خشت اول موزه ملی به معنای واقعی به ایران دوران رضاشاه و همراه با این دوران رقم خورد..... ++++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ ‏کشوری که تو #المپیاد زیست شناسی جهانی با ۴ مدال طلا اول شده ، توش غربالگری جنین ممنوعه.....


_دکتر بیزاکودیل_



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ چرا توصیهٔ «فقط علاقه‌ات را دنبال کن» می‌تواند نادرست باشد؟


🔻۱- این توصیه فرض می‌گیرد که ما فقط یک علاقه داریم، درحالی‌که ما علایق گوناگونی در زندگی داریم. این شاید مهم‌ترین ایراد این توصیه باشد. دنیا دار تزاحم است؛ ما هم می‌خواهیم هنر یا فلسفه بخوانیم و هم می‌خواهیم به لحاظ مالی وضع مطلوب و راضی‌کننده‌ای داشته باشیم تا زندگی مرفهی داشته باشیم. این‌جا ما با طیف گسترده‌ای از علایق مواجهیم! چطور می‌توان به سادگی گفت آن‌چه را که در آن شور و اشتیاق دارید را دنبال کنید؟

🔻۲- این توصیه فرض می‌گیرد که در طول زندگی علایقمان ثابت می‌ماند. ما دوره‌های مختلفی در زندگی خواهیم داشت و در هر دوره هم ممکن است علایق گوناگونی داشته باشیم. همین الان هم اگر نگاه کنید چه بسا در گذشته علایقی داشته‌اید که اکنون برایتان فقط خاطره شده‌اند.

🔻۳- این توصیه فرض می‌کند که ما دقیقا می‌دانیم اکنون چه علاقه‌ای داریم. خیلی از ما احتمالا مطمئن نیستیم که چه علایقی داریم، شاید نیاز به زمان و تحصیلات و اشتغالات متعددی داشته باشیم تا از علاقه‌مان مطمئن شویم.

🔻۴- این توصیه فرض می‌گیرد که علاقه، حاضر و آماده و به آسانی در جایی منتظر ماست تا ما به سمتش برویم. در حالی‌که ممکن است علاقه ما در خلال امتحان کردن راه‌های گوناگون و رشد و پرورش برخی توانایی‌هایمان شکل بگیرد. پس اگر هم جایی علاقه‌تان را انتخاب نکردید، ناامید نشوید و کنجکاو باشید و چیزهای متفاوت را هم امتحان کنید، شاید چیزهایی دیگری هم یافتید که به آن‌ها علاقه‌مند شوید.

🔻۵- صرف این‌که به چیزی علاقه داشته باشید لزوماً به این معنا نیست که در آن زمینه هم خوب هستید. اگر در زمینه مورد علاقه‌تان خوب نیستید احتمالا پیشرفتی نخواهید داشت و در دراز مدت ممکن است خودتان مانع خودتان شوید.

🔻۶- اگر علاقهٔ خود را به شغل تبدیل کنید، در واقع علاقه را تبدیل به یک وظیفه‌ای کردید که باید انجامش بدهید. حالا اگر به مرور و از روی عادت و برای کسب پول آن را انجام دهید ممکن است علاقه‌تان دیگر آن درخشش و زرق و برق قبل را نداشته باشد.

🔻۷- علاقه به نتیجه‌ی چیزی می‌تواند به علاقه به موضوع دیگر غلبه کند. ممکن است ما به موضوعی علاقه داشته باشیم و به امر دیگری چندان علاقه نداشته باشیم اما نتیجه‌اش چنان باشد که آن نتیجه را ترجیح دهیم.


🪧 و در نهایت تجربهٔ شخصی‌ام را بگویم. زمانی فکر می‌کردم به رشتهٔ ریاضی بیش از همه چیز علاقه دارم. در خلال تحصیل دبیرستان متوجه شدم به علوم انسانی علاقه بیشتری دارم. حتی وارد رشتهٔ مهندسی شیمی هم شدم. اما به شدت به فلسفه علاقه‌مند شده بودم و حتی قصد ادامه تحصیل در رشتهٔ فلسفه را داشتم و برای آن آماده می‌شدم. اما در همان لحظات آخر بنا به ملاحظاتی تصمیم گرفتم رشتهٔ حقوق را انتخاب کنم (که آن زمان چندان علاقه‌ای نداشتم) و در کنارش برای خودم فلسفه بخوانم. در خلال تحصیل در رشتهٔ حقوق بارها با خودم گفتم چه خوب شد که این رشته را انتخاب کردم! فلسفه را به صورت تفریحی و غیرآکادمیک (اگرچه حتی شاید بیشتر از حقوق) می‌خوانم و شاید رمز جذابیتش هم برای من در این است که تبدیل به «وظیفه» نشده و خودم تعیین می‌کنم کدام موضوعاتش و کدام کتاب‌هایش را بخوانم. از طرفی دنیای حقوق هم جذابیت زیادی برایم دارد و خیلی بهتر از چیزی بود که تصورش را می‌کردم. حتی در زمان انتخاب گرایش در مقطع تحصیلات تکمیلی حقوق هم همین مسائل پیش آمد و میان گرایش حقوق بشر و حقوق جزا و جرم‌شناسی مردد بودم ولی تصمیم گرفتم حقوق جزا را ادامه دهم.پس بهتر است بگوییم علاقه‌هایتان را جدی بگیرید و در محاسباتتان هم بگنجانید و سبک و سنگین کنید و با توجه به اوضاع و احوالتان هم تصمیم بگیرید. این توصیه متفاوت از توصیه‌ای است که می‌گوید فقط علاقه‌تان را دنبال کنید! البته این‌جا نمی‌توان و نباید هم فرمولی ارائه داد، واقعیت این است که خیلی چیزها خارج از اراده شماست و به بخت و اقبال شما بستگی دارد.


▪️پی‌نوشت: دلایل را از این سایت خوانده بودم و من با دخل و تصرفات زیاد این‌جا آوردم. با این حال در نظر داشته باشید منظور از «علاقه» در این مطلب، شور و اشتیاق(passion) است و نه صرف علاقه ؛ اما چون آن‌چه در میان ما رایج است جملهٔ «علاقه‌ات را دنبال کن» است آن را به این صورت آوردم.


📝 امید قائم‌پناه +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ روایت افسر موساد از نحوه عملیات پیجر ها در لبنان


➕عوامل بازنشسته موساد در برنامه 60 دقیقه شبکه CBS درباره عملیات انفجار پیجرها و بیسیم های حزب الله اطلاعاتی ارائه کردند: یکی از ماموران با نام مستعار "مایکل" گفت ما یک دنیای وانمودی ایجاد کردیم، این عملیات 10 سال پیش با استفاده از دستگاه های واکی تاکی مملو از مواد منفجره مخفی آغاز شد که حزب الله متوجه نمی شد آنها را از اسرائیل، دشمن خود میخرد.

➕افسر دوم به نام "گابریل" گفت، فاز دوم این طرح، با استفاده از پیجرهای بمب گذاری شده، در سال 2022 پس از اینکه موساد متوجه شد حزب الله از یک شرکت مستقر در تایوان پیجر خریداری کرده است، آغاز شد. وی استفاده از شرکت‌های واسط صوری، از جمله یکی از شرکت‌های مستقر در مجارستان را برای فریب دادن شرکت تایوانی Gold Apollo به شراکت ناآگاهانه با موساد توصیف کرد.... +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ آشنایی با شهر کراچی پاکستان

➕ شلوغ ترین و پر جنب و جوش ترین شهر در پاکستان! +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ داداش داری اشتباه می زنی!



➕اول ژوئن ۲۰۰۹ طبق معمول هواپیمای ایرباس از ریودو ژانیروی برزیل پرواز کرد به مقصد پاریس. پروازی که هیچگاه به پایان نرسید. این هواپیما در مسیر عبوری خود از اقیانوس اطلس، در نیمه های شب ناپدید شد. بالاخره اخبار منتشر شد که تمام ۲۲۸ سرنشین هواپیما کشته شدند. لاشه هواپیما تا مدت ها پیدا نشد بلکه بعد دو سال و پس از جستجوهای طولانی، در عمق ۳۹۰۰ متری اقیانوس پیدایش کردند و البته این مساله تبدیل شد به یک پرونده دادگاهی و ۱۴ سال طول کشید و ایرباس و ایرفرانس به قتل عمد متهم شدند.

➕ داستان چه بود؟ اختلال در حسگرها (سنسورهای) داده‌های سرعت. در طول پرواز سنسورهای اندازه‌گیری سرعت هواپیما، یخ‌زدند. یخ‌زدگی سنسورها باعث ارسال سیگنال‌های اشتباه به سیستم کنترل هواپیما، اشتباهات در محاسبات سرعت و تنظیمات خودکار پرواز شد و این منجر شد به تصمیمات اشتباه خلبانان! و کشته شدن ۲۲۸ نفر! این مساله به ایران امروز ما چه ربطی دارد؟


🛜 تحلیل و تجویز راهبردی:


➕طبق آخرین داده ها، ما هر روز به عنوان یک انسان چیزی بیش از ۳۵ هزار تصمیم می گیریم. مثلا آستین کوتاه بپوشیم در خانه یا یقه اسکی، یک مسیر کوتاه را پیاده برویم یا اسنپ بگیریم؟ یا اینکه غذا قیمه سفارش بدهیم یا از خانه نان و پنیر ببریم سرکار. حالا ما این تصمیمات را چگونه می گیریم؟ بر اساس اطلاعاتی که از محیط دریافت می کنیم. اگر اطلاعاتی که از محیط دریافت می کنیم تغییر کند، تصمیم الف تبدیل می شود به تصمیم ب. مشکل کجا ظهور می کند؟ وقتی که یک نفر پیدا شود و اطلاعات غلط به ما بدهد. مثلا به ما بگوید که قیمت قیمه ۲ هزار تومان است و قیمت پنیر ۱۰۰ هزار تومان. خوب همه ما تصمیم می گیریم که سرکار قیمه سفارش بدهیم و آخر ماه که می شود می فهمیم که اوه! قیمت قیمه ۲۰۰ هزار تومان بوده و قیمت پنیر ۱۰ هزار تومان! داستان دولتی که در قیمت گذاری مداخله وسیع و نابجا می کند چنین است: چند مثال بزنم.


➕همسایه روبرویی ما خانه اش را کوبید و از نوساخته حالا می خواهد واحدهایش را بفروشد. شب ها چراغ های تمام طبقات رو روشن می کرد. چیزی حدود ۵ طبقه پر از نور! به گونه ای که ما شب ها برای خوابیدن از نور آن ها اذیت می شدیم! چرا اینکار را می کرد؟ دلیلش واضح است: قیمت برق که برای او محسوب می شود به اندازه یک پتیزای خانواده هم نیست! پس برایش می صرفد که کل محله را منور بفرمایند! به همین خاطر است که ثروتمندان ۲۳ تا ۲۹ برابر بیشتر فقرا از یارانه انرژی استفاده می کنند!

➕دولت با نیت کاملا خیر تلاش می کند که نرخ تسهیلات بانکی را پایین نگه دارد (دست کاری در قیمت). چه اتفاقی رخ می‌دهد، تسهیلات بانکی حکم طلا را پیدا می‌کند. به همین خاطر است که وام چاق‌کن‌ها (همان کارچاق‌کن‌های تخصصی در بانک‌ها) برای شما وام جور می کنند و سه درصد هم می گیرند و شرکت ها هم راضی هستند. چرا؟ چون در اقتصادی که تورمش ۴۵ درصد است شما هر وام با نرخ های جذاب اینچنینی بگیری در لحظه اخذ وام برنده ای. کسی به طنز می گفت: فقط کافیست کاغذهای بانک مرکزی (اسکناس) را تبدیل کنید به کاغذ توالت! و در انبار نگه دارید باز برنده اید! در مورد دارو خود من به راحتی دارو می خرم، نصفه و نیمه مصرف می کنم و اصلا نگران استفاده بهینه آن نیستم. چرا؟ چون قیمت به من می گوید که چنین رفتار کن. قیمت ها از کجا می آیند از دولت محترم!

➕اسراف نان، قاچاق دارو و اتلاف انرژی، زد و بند بانکی اموری نیستند که با توصیه اخلاقی و کمپین‌های اجتماعی ریشه ای حل و فصل شوند. این پدیده ها حاصل همین سیگنالینگ غلط اند. ما مدت هاست که به جامعه (همان خلبانان) سیگنال غلط می دهیم و اکنون در آستانه سقوط هستیم. اگر این سیگنالینگ اصلاح نشود اجساد ما را باید از چند فرسنگی زیر دریا جمع کنند. ناترازی های آب و انرژی و بانکی و بودجه حاصل قیمت گذاری غلط دولتی است. کاش یک نفر پیدا شود به همه ما حالی کند که داداش داری اشتباه می زنی!

➕پس باید قیمت ها را آزاد کنیم آن هم یک شبه؟ قطعا نه! جامعه ای که به یک نظم ولو غلط خو کرده را نباید یک شبه درمان کرد. به آرامی به تدریج و هماهنگ. نه اینکه فقط قیمت انرژی (هزینه خانوار) تغییر کند اما دستمزدها (درآمد خانوار) نه. آیا مشکلات ما فقط قیمت گذاری غلط است؟ قطعا نه! نهادها و سیاست ها دو مقصر دیگرند که فعلا از آن ها می گذریم. دولت با دست کاری در قیمت‌ها، بزرگترین اخلال گر اقتصادی است. بلدیم سلطان سکه را اعدام کنیم اما هیچ وقت سلطان سیگنالینگ غلط را اعدام نمی کنیم! چرا؟ چون بخش بزرگی از جامعه ما هنوز قبول دارد که دولت باید کاری کند. دولت باید قیمت گذاری کند. دولت باید بگیرد و ببندد. دولت مقصر نیست. همه ما مقصریم!



📝 دکتر مجتبی لشکربلوکی +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

🔵🔴دیپلماسی

🔦کانالی متفاوت

👈درک علمی از سیاست

💥با بهترین تحلیل های سیاسی اقتصادی اجتماعی

T.me/bestdiplomacy

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ چه بر سر تمدن های باستانی آمد؟ از جلال تا زوال


تمدن آشوریان و بابل زمان حمورابی
تمدن مصر باستان
● هیتی‌ها، کاسی‌ها و حوریان +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

‍ Ⓜ️ دو نوع #شخصيت وجود دارد كه ازدواج با آنها براي هيچكس رضايت بخش نيست، اگر هم با كسي در رابطه هستيد كه واجد يكي از اين دو نوع شخصيت است هر چه سريعتر رابطه را ترك كنيد!


🏷 ١- شخصيت ضد اجتماعي


🔻براي او فقط نياز به قدرت و آزادي خودش مهم است. نيازهاي ديگران اهميتي برايش ندارد. خصوصيت برجسته اش اين است كه نيازش به عشق و احساس تعلق تقريباً صفر است.از تحقير كردن شما لذت مي برد، فقط خودش را آدم قابلي مي داند.‌در گول زدن ديگران ماهر است و اگر مهربان بنظر ميرسد براي بهره كشي است نه براي لطف به شما. وقتي در رابطه با يك زن به خواسته هايش دست يافت، اگر زن بخواهد به او تكيه كند از دستش مي گريزد، و اگر زن به او متكي باشد ممكن است او را آزار دهد تا تمام خواسته هايش را برآورده كند.


🏷 ٢- شخصيت بيكاره


🔻آدم عجيبي است كه بتدريج خود را آشكار مي كند. او كار نمي كند و براي گذران زندگي به ديگران وابسته است. نياز به قدرت در او بالاست ولي ميلي به تلاش براي دستيابي به آن ندارد، زيرا انجام هر كاري را دون شأن خود مي داند.حرفهاي بزرگ مي زند ولي عملكردش ناچيز است. براي شما از خودش حرف ميزند ولي علاقه اي به شنيدن حرفهاي شما ندارد.تا وقتي كسي از او انتظاري ندارد، مي تواند مثل يك آدم عادي رفتار كند. تا وقتي از او حمايت كنيد و همه كارها را خودتان انجام دهيد، براي تان همراه خوبي خواهد بود، اما اگر از او مسئوليتي را بخواهيد شانه خالي مي كند و اگر اصرار كنيد حتي به خشونت و بدرفتاري هم متوسل مي شود.به كودكي مي ماند كه هرگز بزرگ نمي شود. گاهي به شما قول مي دهد كه تغيير كند ولي ماشين اش يك دنده بيشتر ندارد و آن هم " دنده خلاص" است.


●دکتر ویلیام گلسر
●تئوری انتخاب
●ترجمه: دکتر علی صاحبی





🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ سالگرد #زلزله‌بم است،این عکس برنده یکی از جوایز معتبر عکاسی دنیاشد.نمایی ازپشت سرپدری که جنازه دوپسرش راروی شانه‌های خود گذاشته وبه قبرستان می برد تادفن کند.اسمش امین هست و لحظه زلزله تو زندان بود و حبس ابد بود اما عفو میشه تا بیاد علی اکبر و قاسم و زنش رو دفن کند./ مهمات

🔗 Y (@YousefJafary)



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ به بهانه تغییر نام خیابان #بیستون به سنوار در تهران، خالی از لطف نیست که بدانید #داریوش‌کبیر در بند ۱۷ ستون چهارم سنگ نوشته بیستون درباره تباه سازی این یادگار تاریخی از سوی حکومت‌های آینده، چنین نفرینی کرده:

اگر نگاهشان نداری اهورا مزدا تورا دودمان مباد و آنچه کنی آن را براندازد! / مهمات


🔗 امیر‌حسین مصلیٰ (@AmirMosalla)




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ آقای احمدی‌نژاد، کار ۷۰ ساله را ظرف ۸ سال انجام داد.



➕ از زمان تأسیس دانشگاه تهران در سال 1313 تا پایان دوره اصلاحات که 71 سال طول می‌کشد، مجموعاً چیزی نزدیک به 65 دانشگاه داریم. اما در بازه 84 تا 92 یعنی 8 سال دوره آقای احمدی‌نژاد، ما کار 70 ساله را ظرف 8 سال انجام دادیم؛ یعنی تعداد دانشگاهمان 140 تا شد؛ یعنی یک‌دفعه با یک گسترش نجومی مواجه شدیم.

➕ بدون اینکه توجه کنیم این دانشگاه‌ها نیاز به زیرساخت دارند، نیاز به عضو هیئت‌علمی مجرب دارند، نیاز به تجهیزات دارند، و اینکه اصلاً تأسیس این دانشگاه‌ها نیاز به‌نوعی آمایش سرزمین داشتند.

➕ مثلاً در شهر بجنورد الآن چیزی حدود 28 دانشگاه داریم! آیا این جامعه کشش این تعداد دانشگاه را دارند؟ این رقم که عرض کردم تنها در عرصه دانشگاه‌های دولتی بود.

➕ ما تا پایان سال 84 حدود 75 دانشگاه غیرانتفاعی داریم که در پایان سال 92 این رقم به 350 می‌رسد، یعنی 5 برابر گسترش پیدا کرد، بدون هیچ برآورد دقیق که ما اصلاً این‌همه دانشگاه برای چه می‌خواهیم؟

➕ درعین‌حال که خیلی از استادها اخراج می‌شدند و یا بازنشسته، تعداد دانشجویان دکتری را به‌یک‌باره چند برابر کردیم و تعداد دانشجویان دکتری را به رقم 150 هزار نفر رساندیم؛ یعنی دقیقاً 5/2 برابر تعداد دانشجویان دکتری ژاپن! درحالی‌که ما استاد لازم برای تقویت این‌ها نداشتیم. چون استادی می‌تواند در این مقطع تدریس کند که 20 سال سابقه داشته باشد.

➕ وقتی 70 درصد، 80 درصد دوره دکتری تحقیق است، برای گسترش دکتری باید یک نسبتی منطقی باشد بین تولید ناخالص ملی و سهم پژوهش؛ در بسیاری از کشورهای درحال‌توسعه مانند کره، ترکیه و برزیل این نسبت چیزی بین 1.7 تا 2.5 درصد GDP یا تولید ناخالص ملی است. در کشورهای توسعه‌یافته به سمت 3 و 4 درصد می‌رود؛ یعنی 4 درصد تولید ناخالص ملی سهم پژوهش است، اما در ایران این رقم کمتر از زیر 1 درصد است. این در حالی است که بخشی از آن هم صرف پژوهش نمی‌شود و صرف حواشی پژوهش می‌شود.‌

➕ ما دو برابر ژاپن دانشجوی دکتری تولید می‌کنیم درصورتی‌که اعتبار پژوهش ما یک‌ششم یا یک‌هفتم ژاپن است. نتیجه می‌شود، بحران کیفیت؛ انبوه افراد مدرک‌داری که از کیفیت لازم برخوردار نیستند. ما به‌یک‌باره 600 هزار دانشجوی کارشناسی ارشد پیدا کردیم. نتیجه همه این‌ها این شده است که شما از خیابان 16 آذر تا سر وصال اگر بروید، حدود 600 – 700 متر است، حدود 20 نفر تابلو بلند کردند که پایان‌نامه می‌نویسیم.


▪️بخشی از گفت‌وگو با دکتر غلامرضا ظریفیان، چشم‌انداز ایران +++





🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ #خاطرات_هاشمی ‌‌۴ دی ۱۳۸۰


➕شب میهمان رهبرى بودم.گفتند، آقاى خاتمى را به خاطر برنامه دانشگاه تهران و سخنرانى ايشان، شماتت‌كرده‌اند؛ زيرا برنامه مُضرى بود و بي‌جهت به مخالفان نظام، ميدان ابراز وجود داده شد و صحبت‌هاى آقاى خاتمى با وحدت مسئولان كه از وظايف ریيس‌جمهور است، منافات دارد. به علاوه، در نهايت معترضان طلبكار و نظام بدهكار از آب درآمد و نيز از مصوبات مجلس در مورد صداوسيما و هيأت‌منصفه، ابراز ناراحتى و نيز از اظهارات امروز آقاى بهزاد نبوى، [نایب‌رییس مجلس] در مجلس و فتنه‌هاى جمعى از دوم خردادى‌ها، ابراز خشم كردند.
با رفع حصر از آیت‌الله منتظرى و عفو آقاى عبدالله نورى، بدون پس‌گرفتن حرف‌هاى مضر، موافق نيستند. من هم در مورد بى‌تدبيرى قوه قضایيه در اجراى برنامه مبارزه با فساد اقتصادى و بردن آبروى خانواده‌هايى مثل آقايان [قربانعلی] دُرِّى[نجف‌آبادی] و [مرتضی] مقتدایى، انتقادكردم.گفتم، چون به عنوان اجراى نظرشما مطرح مى‌شود، خودتان نظارت‌كنيدكه بي‌تدبيرى نشود.ايشان انتقاداتى از بى‌تدبيرى آنها در برخورد با ملى‌مذهبى‌ها دارند.



▪️بیچاره خاتمی می گفت رئیس جمهور تدارکی چی است، امروز بیشتر متوجه می شیم......





🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ پروژه ایستگاه مترو جهاد

●اثر استودیو کا
●معمار محمد خاوریان
●همکار طراحی مهرآسا نیکوکار
●طراحی سازه محمد پناهی
●محل ساخت تهران، میدان فاطمی
●مساحت ۸۰۰ متر مربع



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

‍ ‍ Ⓜ️ آیا می‌توان با استناد به فیلم ضبط شده‌، از شخصی شکایت کرد؟



🔻دلایل اثبات جرم عبارتند از:

➕ مطابق ماده ۱۶۰ قانون مجازات اسلامی ادله اثبات جرم عبارت است از: اقرار، شهادت، قسامه و سوگند در موارد مقرر قانونی و علم قاضی. بنابراین فیلم ضبط شده یا صدای ضبط شده و سایر مواردی از این دست نمی‌تواند به‌عنوان تنها دلیل شاکی، کافی باشد.

➕ هرچندکه می‌توان چنین مواردی را به‌عنوان اماره‌ای در کنار سایر اماره‌ها قرار داد که قاضی رسیدگی‌کننده به پرونده بتواند براساس آن به علم کافی در مورد قضیه دست یابد و رای صادر کند. در حالت کلی در پرونده های کیفری اماره ای قوی برای علم قاضی و در پرونده های حقوقی اماره ای قوی در کارشناسی میباشد. +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ کره شمالی زندانی بدون سقف


➕اینبار قراره همراه با هم بریم به جنجالی ترین کشور دنیا. بریم به جایی که در حقیقت نمی تونیم بریم!هر کسی اجازه ورود به این کشور رو نداره و توریست هایی هم که اجازه ورود میگیرن فقط یکی دوتا شهر رو میتونن ببینن ، ولی ما میخواییم شما رو ببریم اونجا و از نزدیک با منزوی ترین و عجیب ترین کشور دنیا شما رو آشنا کنیم میخوایم بریم به کره شمالی، یه کشور سرد و غم زده! تو این اپیزود قراره همراه با هم بریم به سرزمینی که بیشترین مستنداتش برپایه صحبت کساییه که یا از اونجا فرار کردن و یا به اون جا سفر کردن. تو این قسمت رادیو ماجرا هم قراره از تجربیات سه نفر از کسانی که به این کشور سفر کردن استفاده کنیم و از قوانین عجیب و غریب این کشور براتون بگیم. اینم میدونیم که برداشت کسانی که به کره شمالی سفر می کنن، بسیار محدوده و معمولا توریست ها تنها تصویری از این کشور رو میبینن که رژیم کره شمالی به اون ها نشون داده. در واقع کلی ابهام و سوال درباره این کشور وجود داره و ما سعی کردیم در این اپیزود از ابهامات زیادی پرده برداری کنیم... +++


گرجستان
سریلانکا
لبنان



Ⓜ️
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

‍ Ⓜ️ عاشورای تبریز...



📌‍ «۱۱۳ سال پیش در چنین روزی، مقاومت دلاوران تبریز شکست و شهر به تصرف روس‌ها درآمد و در تبریز کشتار راه انداختند.» اما عاشورایی هم هست که کمتر کسی آن را به یاد دارد و آن عاشورای تبریز است، عاشورای سیاهِ ۱۲۹۰. بامداد، سربازان روس، تیرهای چوبی را علم می‌کردند تا آزادیخواهان تبریزی را بر دار کشند و با افتخار چوبۀ دارشان را به پرچم روسیه مزین می‌کردند... در آن عاشورا، در سربازخانۀ تبریز، روس‌های اشغالگر نُه نفر را به دار آویختند و این گوشه‌ای از ددمنشی آن‌ها در تبریز بود. بگذارید از دوازده روز پیش‌تر شروع کنیم، از بیست‌وهشتم آذر...

📌اصل بهانۀ تجاوزکاری روس‌ها از ماجرای مورگان شوستر آغاز شد که پیش‌تر درباره‌اش صحبت کرده‌ایم. پس از انقلاب مشروطه، ایرانیان مستشاری آمریکایی را به ایران آوردند تا امور مالی را سامان دهد.پس از چند ماه کاسۀ صبر روس‌ها لبریز شد و طی اولتیماتومی از دولت ایران خواستند شوستر از ایران اخراج شود. مجلسِ دوم مشروطه مقاومت می‌کرد، اما دولت، یا بهتر است بگوییم نایب‌السلطنه،ناصرالملک، مجلس را منحل کرد و اولتیماتوم را پذیرفت(یادمان باشد این سیاهکاری روس‌ها از آن ماجرای لیاخوف زشت‌تر بود). ناصرالملک این را درست تشخیص داده بود که هیچ تجاوزی از روس‌ها بعید نبود...به رغم پذیرش اولتیماتوم و اخراج شوستر، روس‌ها به شهرهای تبریز و انزلی و رشت قشون کشیدند. این بهانه‌ای بود تا بساط مشروطه را برچینند. اینجا می‌رسیم به آن ۲۸ آذر که قرار بود روایت تبریز را از آنجا آغاز کنیم...

📌روس‌ها تجاوز را ۲۸ آذر در تبریز با قتل چند نیروی نظمیه آغاز کردند.مجاهدان مشروطه‌خواه دست به مقاومت مسلحانه زدند، زیرا در برابر این سطح از تعدی گریزی از مقاومت نبود. آنها تا دوم دی پاسخ دندان‌شکنی به روس‌ها دادند و چیزی نمانده بود روس‌ها را به کل از شهر ریشه‌کن کنند. اما کنسول روسیه حیله کرد و در پی کشتار شنیع غیرنظامیان، گروهی از مردم از ترس جان بستگانشان به مجاهدان خرده گرفتند که بهتر است به این جنگ پایان دهند. از دیگر سو تهران هم توصیه می‌کرد جنگ ادامه نیابد.

📌مجاهدان تبریزی بزرگ‌ترین نقطه‌ضعف ممکن را داشتند:در این معرکه زنان و کودکان و غیرنظامیان حضور داشتند. روس‌ها همگی سرباز و قزاق بودند، اگر کشته می‌دادند همه نظامی بودند،اما از این نقطه‌ضعف مجاهدان ناجوانمردانه استفاده کردند و به جان مردم عادی افتادند. به خانه‌ها وارد می‌شدند، مردم را با سیم به هم می‌بستند و در تنور خانه می‌انداختند. «ارعاب»... ارعاب اسلحۀ همیشگی روس‌ها بود، چه زمانی که حکومتشان تزاری بود و چه زمانی که بولشویک‌ها به اسم آزادی حکومت جدیدی برپا کردند. تنها یک دهه پس از انقلاب آزادیخواهانۀ روسیه، استالین قدرت را قبضه کرد و دوست و دشمن، رفیق و نارفیق را به جوخۀ اعدام سپرد. ارعاب روس‌ها در تبریز اثر کرد، دل‌های مردم و مجاهدان لرزید. حق داشتند. با دشمنی طرف بودند که در خانه‌شان می‌جنگید و به هیچ اصل اخلاقی پایبند نبود.

📌اما شهر هم یکدست نبود. هنوز بسیاری از مشروطه و مشروطه‌چی بیزار بودند و با این ارعاب اعتراضشان بلند شد.در نهایت رهبران مبارزان با کنسول روس صلح کردند. قرار شد مجاهدان از شهر بروند یا اسلحه را کنار بگذارند و به کار روزمره بپردازند. روس‌ها هم وعده دادند ماجرا را فراموش می‌کنند. به این ترتیب سوم دی شهر آرام شد، گروه اندکی از مبارزان از شهر رفتند و گروهی دیگر هم آرام گرفتند.اما غروب برفیِ چهارم دی ناگهان غرش توپ‌ها بر سر شهر آغاز شد و این غروب دلهره‌آور نشان می‌داد به زودی چه محشری در شهر برپا خواهد شد.لشکرهای تازه‌نفس روس رسیده بودند و نوبت عقده‌گشایی و کین‌خواهی روس‌ها بود.لشکرهای روس با توپخانۀ سنگین یکی یکی از ایروان و تفلیس به تبریز می‌رسید.

📌به این ترتیب، پنجم دی ۱۲۹۰ تبریز به دست روس‌ها افتاد.پنج سال بود تبریز برج و باروی آزادی‌خواهی بود. اما اینک تبریز دست حامی اصلی استبداد افتاد و متأسفانه هواداران استبداد هم‌پیمانی نانوشته‌ای با روس‌ها داشتند. هدف روس‌ها در اصل این بود که بساط مشروطه را از تبریز برچینند و با همدستان ایرانی خود شهر را تصاحب کنند. آن یار همدست که بود؟ «صمد خان»، مردی که در ددمنشی کم از اربابان روس خود نداشت و چند روز بعد با استقبال مخالفان مشروطه به شهر آمد. روس‌ها از هفتم دی بنا کردند به یافتن کسانی که با آن‌ها جنگیده بودند. نهم دی ثقةالاسلام، چهرۀ اصلی مقاومت تبریز را گرفتند و نیز شماری دیگر را.

📌و در آن عاشورای جانگداز روس‌ها آزادیخواهان تبریز را تنها به جرم دفاع از شهرشان به دار آویختند، از جمله ثقةالاسلام را. در پیوست،تلخ‌ترین صحنۀ اعدام را می‌بینید. ناخوشایند است، اما اگر نبینیم چطور بفهمیم چه بهای گزافی برای آزادی و مبارزه با متجاوزان پرداخته‌ایم؟



📝 مهدی تدینی +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ حاتم قادری: انتخابات ریاست جمهوری، انتخاب بین نوکران رهبر است...!!


🔻 در قانون اساسی فرض بر این است که رئیس جمهور، شخص دوم مملکت است؛ ولی شخص دومی در کار نیست!

🔻از صد واحد قدرت کشور، ۹۰ درصد در اختیار بیت و طرفدارانش بود؛ در زمان رئیسی گفتند همین ده درصد هم برای مردم زیاد است!

🔻در انتخابات، کارت ولایت به خوبی بازی شد.

🔻وقتی آدم‌ها سیستماتیک حذف می‌شوند، ورودشان هم سیستماتیک است.

🔻همان سیستمی که می‌گوید لاریجانی نباشد، حساب و کتاب‌هایش را - در مورد پزشکیان هم - انجام داده.
/ عبدی مدیا




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

‍Ⓜ️ فقه زدگی باعث به دست فراموشی سپردن تیپولوژی روانی انسان ها می شود ...


📌ما انسان‌ها با تیپ روانی واحدی به دنیا نمی‌آییم، انسان‌ها با رنگ چشم و مو و طول قد متفاوت به دنیا می‌آیند، با خصایص زیست‌شناسی و جسمانی متفاوت، و همان‌طور با خصایص روانی متفاوت هم به دنیا می‌آیند.


🔻خانم «میلا» روانشناس انگلیسی یك تیپولوژی دارد كه آن را در تدین هم پیاده كرده است، انسان‌ها در تقسیم اول قابل تقسیم‌اند به انسان‌های برون‌گرا و درون‌گرا و در مرحله دوم قابل تقسیم‌اند به انسان‌های كنش‌گر و كنش‌پذیر، و از این‌رو انسان‌ها چهار تیپ‌اند:

● 1. برون‌گرای كنش‌گر
● 2. برون گرای كنش‌پذیر
● 3. درون‌گرای كنش‌گر
● 4. درون‌گرای كنش‌پذیر.



🔻«میلا» با تحقیقات خود نشان داده كه هر یك از ادیان اعم از اسلام، مسیحیت و ... وقتی بر این چهار تیپ روانی القا می‌شوند به شرط اینكه این چهار تیپ آن را تمام و كمال بپذیرند و التزام نظری و عملی دقیق به آن داشته باشند، چهار نوع متدین بیرون می‌آیند.

🔻كسانی كه از بعد روانشناسی برون‌گرای كنش‌گرند، اینها متدینان اهل شور و نشاطند كه می‌خواهند با استفاده از تدین، وضع عالم و آدم را عوض كنند. معمولاً متدینان انقلابی این‌طورند. می‌گویند دین می‌تواند دستمایة تحولی شود در سطح اجتماع، اینها معمولاً‌ دست به انقلاب می‌زنند، می‌خواهند همه چیز را به‌هم بریزند و با دین‌داری درست بكنند. اینها هم برون‌گرا هستند و هم كنش‌گرا.


🔻یك دسته #برون‌گراهایی هستند كه كنش‌گر نیستند، #كنش‌پذیرند. وقتی متدین می‌شوند زبان حالشان این است: «#عبادت به جز #خدمت_خلق نیست / به تسبیح و سجاده و دلق نیست». اینها تمام تلاششان این است كه #خیریه درست كنند. دارالایتام درست كنند. همه‌اش به دنبال یك كار خیریه هستند. اصلاً نمی‌خواهند عالم و آدم را عوض كنند، می‌خواهند شما در این وضعی كه هستید #كمتر_درد بكشید. چه بسا آخرش یادش می‌آید كه نماز نخوانده است ولی هیچ هم مشكل روحی ندارد، فكر می‌كند این مقدار كه من عمل می‌كنم كمتر از نماز نیست، اگر بالاتر از نماز نباشد. از این سنخ، تعبیر به نوع‌دوستان و همسایه‌پروران می‌شود.

🔻سنخ سوم كسانی هستند كه درون‌گرا هستند و كنش‌گر. كسانی هستند كه وقتی متدین می‌شوند اهل زهد و ریاضت هستند. دائماً با خودشان مقابله دارند كه من باید كم بخندم، همیشه با خودشان ریاضت می‌ورزند. اینها كسانی هستند كه جنبة زهد ورزی دین در آنها غلبه كرده است.

🔻دستة چهارم كه به لحاظ تیپولوژی، #درون‌گرا هستند و #كنش‌پذیر، اینها معمولاً اهل #عرفان و كشف شهود هستند كه دائماً می‌گویند دیشب خواب دیدم كه فلان. زندگیشان معمولا ً بر مجرای خواب می‌چرخد.

📌شما هر چقدر بحث‌های جدی بكنید نمی‌توانید تیپ اول را وارد تیپ دوم بكنید. باید قبول كنیم. «لا یكلف الله نفسا الا وسعها» كه فقط مال وضو و غسل نیست كه بگویند اگر دستت زخم شده باشد غسل و وضو نداری. خدا از هركسی به اندازه تواناییش می‌خواهد، خوب بزرگترین توانایی هم توانایی روانی انسان است. كسی كه با تیپ های روانی متفاوت به دنیا آمده اند خداوند از آنها یك گونه انتظار ندارد. این هم یك وسع است و چه وسعی بالاتر از توانایی روانی.چگونه ممكن است كه خداوند به وسع و توانایی مالی و مادی و وسع و توانایی جسمانی من التفات كند، اما از این غفلت بورزد؟ شما بیایید علمایی كه به صداقتشان وقوف دارید را چه در تاریخ و چه در جامعة كنونی ما بررسی كنید، ببینید آیا دینداری‌شان عین هم است؟ نیست، چون تیپولوژی مختلفی دارند.


📌حال اگر شما به‌دلیل فقه‌زدگی و شریعت‌زدگی عمل‌گرا باشید از همه یك نوع عمل انتظار دارید و وقتی یك نوع عمل انتظار دارید، اولاً هركسی كه آن‌گونه عمل نمی‌كند، فكر می‌كنید كه متدین نیست، نمی‌دانید كه متدین است، اما شیوة دیانت‌‌پیشگی‌اش متفاوت است و ثانیاً اینكه اگر بنا بر این شد كه بر روی یك نحوة عمل خاص متمركز شوید و كاملاً بر آن التفات كنید این كار شما به یك نوع استبداد اجتماعی منجر می‌شود. انسان‌ها را می‌خواهید مثل قرص آسپرین كنید كه یك میلیون آن هم با یكدیگر مو نمی‌زند. هر كه بخواهد تفاوت انسان‌ها را انكار كند، كارش به استبداد كشیده می‌شود. مستبد، انسانی است كه یك انگاری را از انسان در نظر گرفته و می‌خواهد همه را اینطور كند.



▪️استاد مصطفی ملکیان
▪️سخنرانی ایمان اخلاق و شریعت +++




🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…

مدرسه علوم انسانی

Ⓜ️ فاولا، عجیب ترین و تاریک ترین شهر آمریکای جنوبی

➕ترکیب فقر و معماری +++



🛄
@zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

Читать полностью…
Subscribe to a channel