مدرسه علوم انسانی

01 Jan 2025 13:36

Ⓜ️ گنج قارون

➕ راز پرفروش ترین فیلم تاریخ سینمای ایران چیست؟ +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

01 Jan 2025 11:33

Ⓜ️ میراث استیون هاوکینگ


➕ تو این اپیزود در مورد دو اندیشه، دو تفکر صحبت می‌کنیم. هر دو اینها برمی‌گرده به دو دانشمندی که کم و بیش در دنیا شناخته شده‌اند، جالب اینه که هر دو کاملاً از دو جهان متفاوت هستند یکی از دنیای کشاورزی و دیگری از دنیای کیهان شناسی. تو این اپیزود و اپیزود بعدی در مورد این دو نفر صحبت می‌کنیم و اینکه افکار و ایده های این دو دانشمند چطور در… +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

01 Jan 2025 09:33

Ⓜ️ بر اساس #تئوری‌انتخاب، تنها کسی که می توانیم کنترلش کنیم؛ خود ما هستیم. اگر رابطه یِ ناموفقی داریم، باید بیندیشیم و ببینیم خود من چه می توانم انجام دهم که باعث بهبودی رابطه ام شود و نه این که سعی کنم دیگری را تغییر دهم.


📌" تقریبا در تمامی موارد هنگامی که دست از کنترل بیرونی بر می داریم، دیگران نیز تغییر می کنند." اما تئوری انتخاب چیزی ورای رهایی از کنترل بیرونی است. طبق تئوری انتخاب، ما باید تا جایی که امکان دارد به دیگران کمک کنیم تا نیازهایشان را ارضا کنند.

📌برای دست یابی به این هدف لازم است، هفت عادت مهرورزی و پیوند دهنده را جایگزین رفتار هایی که رابطه را تخریب می کنند، کنیم. این رفتار های پیوند دهنده عبارت اند از:

۱) گوش کردن،
۲) حمایت کردن،
۳) تشویق نمودن،
۴) احترام گذاردن،
۵) اعتماد کردن،
۶) پذیرفتن فرد همان گونه که هست،
۷) گفتگوی همیشگی بر سر اختلافات.



📝 ویلیام گلاسر



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

01 Jan 2025 05:33

Ⓜ️ اصلاح ایران در اسارت روشنفکران

➕ گزیده‌ای از مناظره بیژن عبدالکریمی و مهدی نصیری



➕بیژن عبدالکریمی: روشنفکر ایرانی سابقه تندروی دارد و هنوز هم چنین است. تندروی آنها را در سال‌های منتهی به انقلاب و حتی بعد از آن دیدیم. رفتار انقلابی آنها بود که باعث شد آقای خامنه‌ای که پیش از انقلاب خود از روشنفکران حوزوی بود بعد از انقلاب به اندیشه‌های افرادی چون مصباح یزدی نزدیک شود. نباید امروز هم اسیر تندروی‌ها شویم و آینده این کشور را به‌دست اتفاقات ناگوار بسپاریم.

➕مهدی نصیری: سیاست‌های نظام بوده است که چنین بدبینی و نارضایتی‌ای در مردم و در نخبگان به‌وجود آورد. مشکل جمهوری اسلامی این است که از همان ابتدا، با قدرت‌های بزرگ جهان رابطه‌ای خصمانه در پیش گرفت و صحنه نزاع را به مبارزه حق و باطل تبدیل کرد. هم در سیره ائمه و هم در آثار ادبی خود می‌بینیم که درگیری با دشمن قوی مادامی‌که زیست تو را تهدید می‌کند توصیه نشده است... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 17:34

Ⓜ️ بررسی حوادث دوره دوم میرحسین موسوی سال 1366


➕از انتقال مواد منفجره به عربستان تا کشتار حجاج در مکه.... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 15:30

Ⓜ️ عمان : آرامش در خاورمیانه


➕عمان یکی از کشورهای برجسته خاورمیانه است که سیاست آن بر پایه ترکیبی از سنت‌های تاریخی و رویکردهای مدرن بنا شده است. این کشور که در شرق شبه ‌جزیره عربستان قرار دارد و نقش مهمی در مسیرهای تاریخی تجارت و سیاست منطقه‌ای داشته و تا به امروز این جایگاه را حفظ کرده است... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 13:31

Ⓜ️ عده‌ای زمین را کروی نمی‌دانند || از زمین‌تخت‌گراها چه می‌دانید؟


➕«زمین تخت است نه کروی». این حرف را عده‌ای در همین قرن اخیر می‌زنند و به شدت معتقدند زمین کروی نیست و همه تصاویر فضاپیماها ساخته و پرداخته دانشمندانی است که برای قدرت‌های بزرگ کار می‌کنند. چرا ما را فریب داده‌اند؟ چون به گفته زمین تخت‌گراها آن‌ها نمی‌خهواهند ما همه‌چیز را بدانیم.زمین‌تخت‌گراها قطب جنوب یا سرزمین آنتراکتیکا را نه منطقه‌ای در جنوب کره زمین، بلکه رشته‌کوه‌هایی یخی می‌دانند که دورتادور سطح صاف دیسک مانند زمین قرار گرفته. می‌گویند در این مناطق منابع ارزشمندی وجود دارد که کسی نباید از آن‌ها آگاه شود. چطور به این نظریه رسیده‌اند؟.... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 11:31

Ⓜ️ تصمیم، اقدام و انجام


➕ تصمیم‌گیری، نقطه‌ی عطف تبدیل اندیشه به عمله، و اقدام و انجام، پل‌های رسیدن به موفقیت هستند. تو این اپیزود، به بررسی عمیق این سه عنصر حیاتی می‌پردازیم که مسیر تحقق رؤیاها رو هموار می‌کنن. از شناخت موانع تصمیم‌گیری تا کشف راه‌های غلبه بر تعلل و تردید، این سفر به ما یاد میده چطور از مرحله‌ی تفکر به عرصه‌ی عمل پا بذاریم.... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 09:30

Ⓜ️ دیکتاتوری؛ زیر نقاب رهبری


➕در تاریخ جوامع بشری، همواره افرادی وجود داشته‌اند که خود را به عنوان رهبرانی شایسته و الهام‌بخش معرفی کرده‌اند، اما در عمل، ماهیت دیکتاتوری خود را پشت نقاب رهبری پنهان ساخته‌اند. این افراد به جای پذیرش مسئولیت‌های واقعی یک رهبر و ایجاد تغییرات مثبت، بر تثبیت قدرت شخصی، تحمیل نظرات خود و سرکوب مخالفان تمرکز کرده‌اند.یک رهبر واقعی، با الهام‌بخشی، چشم‌اندازی روشن برای آینده ترسیم می‌کند، به نظرات مخالف گوش می‌دهد، و به رشد و شکوفایی افراد و سازمان تحت رهبری خود اهمیت می‌دهد. در مقابل، دیکتاتورهایی که نقش رهبر را بازی می‌کنند:

📌اقتدارگرایی به‌جای الهام‌بخشی: به‌جای تشویق به مشارکت و خلاقیت، تصمیم‌گیری‌ها را متمرکز می‌کنند و دیگران را مجبور به اطاعت می‌کنند.

📌سرکوب نقدپذیری: به ظاهر ادعا می‌کنند که شنونده نظرات هستند، اما هرگونه انتقاد یا مخالفتی را تهدیدی برای قدرت خود می‌بینند.

📌خودمحوری پنهان: آن‌ها به‌جای اولویت دادن به منافع جمعی، در پس پرده، تنها به دنبال حفظ منافع شخصی و موقعیت خود هستند.

🔻تاکتیک‌های دیکتاتورها برای حفظ ظاهر:
دیکتاتورهای پنهان با استفاده از روش‌های زیر تلاش می‌کنند تا چهره‌ای مردمی از خود بسازند و قدرت و مشروعیت خود را حفظ کنند:

1⃣ ایجاد کارزارهای تبلیغاتی: این افراد با استفاده از رسانه‌ها و تکنیک‌های روانشناختی، تصویری قهرمانانه و بی‌عیب‌ونقص از خود به نمایش می‌گذارند.

2⃣ به‌کارگیری روش‌های شبه‌دموکراتیک: با برگزاری نشست‌ها، رأی‌گیری‌های نمایشی، و تظاهر به مشارکت‌جویی، ظاهر مردمی خود را حفظ می‌کنند.

3⃣ کنترل روانی و عاطفی: با ایجاد حس گناه، ترس یا وابستگی، دیگران را تحت کنترل خود در می‌آورند و خود را به عنوان تنها منجی معرفی می‌کنند.



📝 حسین حسینی پناه +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 05:30

Ⓜ️ جیمی کارتر، از همراهی با شاه ایران تا بنیانگذاری سنتکام


➕جیمی کارتر، سی‌ونهمین رئیس‌جمهور آمریکا (بین سال های 1977-1981)، به دلیل صداقت و تلاش‌هایش برای صلح و عدالت شناخته می‌شود. او که در جورجیا متولد شد، پیش از ورود به سیاست، در نیروی دریایی آمریکا خدمت کرد. کارتر در دوران ریاست‌جمهوری خود،دستاوردهایی چون توافق کمپ دیوید بین مصر و اسرائیل داشت، اما با چالش‌هایی مانند بحران گروگان‌گیری ایران مواجه شد. پس از پایان دوره ریاست‌جمهوری، او مرکز کارتر را تأسیس کرد و با فعالیت‌های بشردوستانه‌اش، از جمله نظارت بر انتخابات و مبارزه با بیماری‌ها، در سال 2002 جایزه نوبل صلح را دریافت کرد.... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 17:31

Ⓜ️ گذار قطعی است

▪️دکتر حاتم قادری +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 15:31

Ⓜ️ ترک عادتهای ذهنی و رفتارهایِ ناپسند


▪️مسیر ترک عادت، مسیر آسان و راحتی نیست اما.... +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 13:31

Ⓜ️ ترس از تغییر

➕چگونه از منطقه امن فکری خود خارج شویم؟ (واقعی و تست شده) +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 10:30

Ⓜ️ #بی‌احترامی و #شوخی عجیب و غریب صداوسیما با شاهنامه و داستان رستم!

_اسکان نیوز_



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 07:30

Ⓜ️ مدعیان یا موانع گفتگو


➕در ایران یکی از بزرگترین موانع اجتماعی شکلگیری گفتگو؛ مدعیان گفتگو هستند. این مدعیان در شش گروه اصلی قرار دارند.


🔻۱.اساتید و روشنفکران: اساتیدی که با استناد به ارجاعاتی از کانت، هوسرل، بوبر، هابرماس، بوهم، رورتی و دیگران در ستایش گفتگو مطلب می‌نویسند در عمل به ندرت تحمل شنیدن نظر دیگری را دارند و با کوچکترین نقدی به هم ریخته و دودمان منتقد را به باد میدهند. رفتار و منش این اساتید به طور طبیعی به پیروان و هواداران منتقل می‌شود و آنها هم فقط مدح مراد خود را میپسندند و کوچکترین نقدی به استاد والامقام را با ناسازا و یا بایکوت پاسخ می‌دهند. اساتید بزرگواری که در نقد رابطه مراد و مریدی مطلب نوشته اند و نوچه پروری را آفت فرهنگ جامعه می‌دانند و از خودبنیادی (autonomy) دم میزنند خودشان تشنه ستایش کنندگان بیشتر و بیشترند.

🔻۲.نشریات روشنفکری: متاسفانه در ایران نشریات روشنفکری به خصوص از آن نوع که روزنامه‌نگارانی مانند محمد قوچانی و رضا خجسته رحیمی راه انداخته اند تنها تریبون افراد خاصی هستند. روزنامه نگارانی که دهها مطلب در رسالت و وظیفه روزنامه نگاری نوشته اند و از تبدیل شدن نشریات به تریبون احزاب و باندهای سیاسی نالیده‌اند؛ خودشان تریبون شخصی برخی افراد شده اند. این وضعیت باعث شده کم کم روشنفکران صاحب نام به فکر تاسیس نشریه اختصاصی خود بیافتند.

🔻۳.نشریات علمی: در کشورهای غربی و اساساً در بیشتر دنیای متمدن فصلنامه های علمی- تخصصی به چاپ مقالاتی اقدام میکنند که نویسندگانش از سراسر کشور هستند. در نشریات دانشگاهی کشورهای توسعه‌یافته از چاپ مقالاتی که در نقد همدیگر باشند استقبال میکنند و چه بسا مقاله ای که در یک شماره چاپ میشود در شمارههای بعدی همان نشریه نقد می‌شود. اما در ایران هر دانشگاه و موسسه علمی- پژوهشی برای خود امتیاز فصلنامه ای را کسب کرده و فقط به چاپ مقالات هیأت علمی آن دانشگاه یا موسسه مشغول هستند. اینکه اساتیدی که درس گفتگو میدهند در عمل چقدر به گفتگو پایبنداند از همین مدیریت فصلنامه هایشان معلوم است.

🔻۴.ناشران: اگر از ناشرانی که در ازای دریافت پول کتاب چاپ میکنند بگذریم؛ در سایر موارد روابط مافیای بر چاپ کتاب حاکم است. ناشرانی که گرایش چپ دارند محال است کتابی با گرایش راست را چاپ کنند و بالعکس. همچنین اکثر ناشران دغدغه‌ای برای معرفی افراد نخبه و خلاق ندارند و ترجیح می‌دهند اولویت‌های دیگری را سرمشق خود قرار دهند. چنین عملکردهایی یکی از دلایلی است که باعث می‌شود برخی نویسندگان به دنبال تاسیس انتشاراتی شخصی یا گروهی خود باشند. در نتیجه علاوه بر این که مانعی برای گفتگو و تعامل ایجاد میشود مولفان وقت و انرژی خود را در مسیر امور اجرایی انتشاراتی صرف میکنند.

🔻۵.شبکه های مجازی: ده سال قبل، راه انداختن وبلاگ به یک اپیدمی اجتماعی تبدیل شده بود؛ زیرا همه می‌خواستند بگویند و کمتر کسی حاضر بود بشنود. اکنون هم در بر همان پاشنه می‌چرخد. استادی که بزرگترین مشکل جامعه را فراموش کردن زندگی روزمره می‌داند حاضر نیست یک یادداشت از فرد دیگری درباره زندگی روزمره به اشتراک گذارد. گروهی که نام صفحه یا کانالشان را «روشنگری»؛ « نقد و نظر »یا «گفتگو» می‌گذارند، راه‌های ارتباطی مخاطبان را بسته‌اند و حاضر به شنیدن نیستند.در یک مدل دیگری چند صاحب کانال فقط پستهای همدیگر را منتشر می‌کنند و بیگانگان شانسی برای منعکس کردن نظراتشان ندارند. در نتیجه این بیگانگان ترغیب می‌شوند که کانال ارتباطی اختصاصی خود را راه بیاندازند که سرانجامش گفتگوی کم و کمتر است.

🔻۶.بنیادها: آخرین مانع گفتگو «بنیادهای فکری و فرهنگی» هستند. قاعدتا این بنیادها برای تولید گفتگو و خلق فکر و اندیشه‌های جدید بنا می‌شوند اما در ایران این بنیادها به تریبونی برای مدح یک فرد و تکرار حرفهای او تبدیل شده‌اند. بنیاد مطهری، آوینی یا شریعتی و .... چه اندازه زمینه را برای گفتگو و نقد افکار این عزیزان فراهم کرده‌اند؟

➕خلاصه این که آیا بنیاد شریعتی یکبار از سیدجواد طباطبایی برای نقد افکار دکتر دعوت کرده است؟ آیا سید جواد طباطبایی در فصلنامه سیاست‌نامه که حامیانش آن را می‌گردانند یک مقاله از همفکران شریعتی چاپ کرده است؟ آیا فیلسوفان بزرگی مانند علامه جعفری و ابراهیم دینانی(که برخی به او لقب پدر گفتگو داده اند)؛ یک بار از خود پرسیده‌اند حضور پررنگ آن‌ها در تلویزیون به قیمت کمرنگ‌تر کردن دیگران بوده است؟

➕ آیا نشریات؛ شبکه‌های اجتماعی و ناشران کتاب به شکلگیری و گسترش گفتگو کمک میکنند یا در عمل جامعه را به سمت تک گویی سوق میدهند؟ بنظر میرسد تمرکز برسانسور سیاسی باعث شده از سانسور فرهنگی و نقش خودمان در بایکوت که بسیار عمیقتر و خطرناکتر است غافل بمانیم.



📝 نظام بهرامی کمیل +++





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

01 Jan 2025 12:30

Ⓜ️ اکثر این اسامی ترکیبی اصلا وجود خارجی ندارند!

➕ اغوای مشتری با اسامی جعلی در صنعت برنج



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

01 Jan 2025 10:33

Ⓜ️ محمد بحرینیان پژوهشگر:

➕ #چین با ۳۲۰ میلیارد دلار ۲۲۰ میلیون شغل ایجاد کرد، ایران با ۲۹۸ میلیارد دلار، فقط ۵.۷ میلیون شغل ایجاد کرد!

➕ جمعیت #فقیر ما که در سال ۱۳۸۶ ۱۰ میلیون نفر بوده الان هم فقر در سال ۱۴۰۰ رسیده است به بیش از ۲۵ میلیون نفر





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

01 Jan 2025 07:33

Ⓜ️ درد ایرانیان چیست؟ ایرانیان چرا می روند و برنمی گردند؟



➕ از هر سه ایرانی ۱ نفر می خواهد سرزمین مادری اش را بگذارد و برود. این را من نمی گویم. بلکه نتایج یک نظرسنجی نشان می دهد و متاسفانه نسبت به ۵ سال قبل بیش از ۳٪ رشد نشان می دهد. خب ممکن است بگوییم که مهاجرت امری عادی است. ۷۵۰ میلیون نفر در جهان میل به مهاجرت دارند. بگذارید ایران را با کشورهای دیگر جهان مقایسه کنیم. میانگین تمایل به مهاجرت در جهان برابر با 15% است. در آمریکای لاتین ۲۷٪، غرب آسیا ۲۴٪، اقیانوسیه ۹٪ و جنوب شرقی آسیا ۷٪ است. در نتیجه می‌توان گفت تمایل به مهاجرت ایرانیان (با ۳۳٪) تقریبا بیش از دو برابر میانگین جهانی است( منبع).


➕ آیا فقط همین یک نظرسنجی است؟ نه رصد خانه مهاجرت اعداد وحشتناک تری را منتشر کرده: ۶۶٪ دانشجویان و دانش آموختگان میل زیاد یا بسیار زیادی به مهاجرت دارند. در مورد پزشکان که اوضاع به مراتب خطرناک تر است: ۷۱٪. خب ممکن است بگوییم میل به مهاجرت که مهم نیست. خیلی دوست دارند اما نمی روند. در کنار شاخص میل به مهاجرت، شاخص دیگری وجود دارد به نام تصمیم به مهاجرت یعنی کسانی که دست به اقدام عملی زده اند یا می زنند. فقط ۱۵٪ دانشجویان گفته اند که تصمیم بر ماندن قطعی دارند. ۵۷٪ بقیه گفته اند یا مهاجرت می کنند یا مهاجرت می کنند اما بعدا. بقیه (۲۸٪) هم مردد هستند بین ماندن و رفتن. ۵۰٪ جامعه استارت آپی برای مهاجرت اقدام کرده اند و فقط ۱۶٪ تصمیم گرفته اند در ایران بمانند. خب ممکن است بگوییم بروند ان شاء الله برمی گردند. می دانید شاخص سوم یعنی شاخص میل به بازگشت چه چیزی را نشان می دهد؟ فقط سه درصد پرستاران گفته اند که قطعا به ایران باز خواهند گشت و فقط ۱۲٪ استارت آپی ها گفته اند که قصد قطعی دارند بعد از مهاجرت به ایران بازگردند.همین می شود که رئیس سازمان نظام پزشکی گفته امسال هیچ کس متقاضی رشته جراحی قلب در کشور نشده و با این شرایط مجبوریم با عقب‌گرد ۴۰ ساله واردات پزشک از هند، پاکستان و فیلیپین داشته باشیم.


🛜 تحلیل و تجویز راهبردی:

📌هیچ آدم عاقلی وطن اش، ریشه اش، خانواده اش را می گذارد و برود؟ نه! درد ایرانیان چیست؟ بگذارید دوباره برگردیم به پژوهش ها.
از افراد خواسته شده بگویند که چرا می روید؟ آیا به خاطر شرایط بیرونی (وضعیت کشور) است یا مسایل شخصی و خانوادگی. ۸۷٪ از کادر درمان و ۸۰٪ دانشجویان علت اصلی تمایل خود به مهاجرت را شرایط کشور دانسته‌اند. مسایل فردی و خانوادگی نقش بسیار کمی بر میل به مهاجرت دارند.

📌 بر اساس نظرسنجی، اصلی‌ترین علل افزایش میل به مهاجرت در چهار گروه مختلف یعنی جامعه دانشگاهی (اساتید و محققان)، کادر درمان (پزشکان و پرستاران)، دانشجویان و دانش آموختگان و فعالان استارت آپی این موارد است:

● بی ثباتی
● ابهام
● ناامیدی
● نارضایتی از شیوه حکم‌رانی و مملکت‌داری


📌ایرانیان خسته شده اند از حکمرانی که منجر به بی ثباتی و آینده مبهم شده است. بنابراین تصمیم گرفته اند که بروند گوشه ای از جهان را پیدا کنند که ثبات و آرامش و آینده روشن تری به آنان نوید دهد. حالا کاری نداریم که واقعا آن سوی مرزها چقدر این هدف محقق می شود یا نه؟

📌عادت ندارم تلخ بنویسم. دوست هم ندارم با سیاه نمایی و نقد کردن، لایک بخرم! این آمارهای نگران کننده را نگفتم که ناامید شویم، گفتم که بدانیم همه ما تکلیف بزرگی داریم و علاوه بر تلاش برای بهبود زندگی شخصی در حوزه جمعی و عمومی نیز باید باید باید تلاش کنیم. از دست ما کاری برنمی آید؟ باید برویم سراغ کارهای شدنی تر. از بزرگ شروع نکنیم. دو مثال می زنم: بهبود شیوه حکمرانی و حل مسایل در سطح استان یا شهرستان (مانند کمک نخبگان و ذینفوذان محلی به استانداری برای بهبود حل و فصل مسایل استانی) و یا ایجاد جزیره های ثبات در یک دریای طوفانی (مانند ایجاد کسب وکارهایی پابرجا در شرایط عدم قطعیت محیطی که به کارکنان آن اجازه می دهد که به آینده فکر کنند و رشد کنند، تحقیق کنند و آینده بهتری بسازند). همین دو کار کمک می کند که چراغ امید در ایران روشن بماند.

📌البته در این میان نقش اصلی به عهده زمام داران، تریبون داران، مجلسیان و کارگزاران است. یادشان باشد هر حرفی که می زنند، هر اقدامی که انجام می دهند هر طرحی که تصویب می کنند، هر محدودیت جدیدی که ایجاد می کنند باعث می شود که چند نخبه، چند پزشک و پرستار و چند جوان خوشفکر استارت آپی از کشور بروند. خیانت همیشه فروش اطلاعات محرمانه به کشور بیگانه نیست. خیانت به کشور گاهی اوقات در قالب یک بیانیه نادرست، یک قانون ناروا و یک تصمیم ناکارآمد است. فراموش نکنیم جاده‌ جهنم با نیت‌های خیر سنگ‌فرش شده است. حواسمان باشد با نیت های خوب کشور را به روزگار بد نکشانیم.



📝 دکتر مجتبی لشکربلوکی +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 18:05

Ⓜ️ آیت الله منتظری در بخشی از خاطرات خود می گوید:

"انقلاب ما پیروزیش تقریبا به این خاطر بود که کارتر جو را مساعد کرد ..."




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 16:30

Ⓜ️ برج آزادی یا شهیاد

● بنایی که به تاریخ و هویت ما گره خورده
● معمار حسین امانت
● محل ساخت تهران، ایران
● سال ساخت ۱۳۴۹
● مساحت برج ۱۲۰۰۰ متر مربع
● مساحت میدان ۶۸۰۰۰ مترمربع




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 14:30

Ⓜ️ این مرد ۸۰ ساله، با این روش ۲۰+ تا زبان یاد گرفته!


➕استیو کافمن چطور بیشتر از ۲۰ تا زبان یاد گرفته؟ تو این ویدیو سوالات رایج رو جواب می‌ده... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 12:31

Ⓜ️ بازسازی آرامگاه ناصرخسرو قبادیانی
آرامگاه #ناصرخسروقبادیانی، یکی از شاعران و نویسندگان نامدار فارسی‌زبان که در منطقه کوهستانی یمگان بدخشان افغانستان واقع است را بنیاد آقا خان مرمت و بازسازی کرد.
روستای حضرت سید در یمگان شبکه طلوع / مهمات

🔗 Iranian Studies - University of Tehran (@IranStudiesUT)



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 10:31

Ⓜ️ اعلام جرم دادستان کل کشور برای #یاشار_سلطانی در مورد این اظهارات....




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

31 Dec 2024 07:30

Ⓜ️ ۲۱ درس مهم برای زوج‌هایی که به تازگی ازدواج کردن؛


➕۱. ازدواج مثل وارد شدن به یه شهر ناشناخته‌ست. تا می‌تونید همدیگه رو کشف کنید و به هم فرصت کشف بدید.

➕۲. ارتباط اساس ازدواجه. رابطه‌تون رو بر پایه ارتباط موثر بسازید. یعنی؛ گفتن محترمانه، گوش دادن همدلانه و پاسخ دقیق مبتنی پیام.

➕۳. تا بیایید زبون عشق همدیگه رو یاد بگیرید زمان می‌بره، عجله رو به خونه‌تون نیارید.

➕۴. میانگین‌ها حرف اول رو می‌زنن. حد وسط خواسته من و تو.

➕۵. اولویت رو بذارید روی ما بودن، تا من بودن.

➕۶. ازدواج یعنی استقلال!،، پس روی استقلال خانواده‌ای که تشکیل دادی حساس باش و مراقب دخالت‌ها باش.

➕۷. درسته و من همسرم یه تیمیم ولی، یه تیم که از دو انسان مجزا تشکیل شده. پس به مرزهای هم احترام می‌گذاریم.

➕۸. هیچ رابطه ایده‌الی نداریم و هر انسان و رابطه‌ای نقص‌های خودش رو داره پس؛ می‌پذیرم که من اون رو با تمام نواقصش انتخاب کردم و دوستش دارم.

➕۹. شفافیت هرچه بیشتر؛ سنگ بنای اعتماد قوی‌تر. از شفافیت روابط گرفته، تا شفافیت مالی.

➕۱۰.عشق یه مهارته و هر مهارتی نیاز به علم و تمرین داره.

➕۱۱. هرچی هدف مشترک بیشتری تو زندگی داشته باشید به هم نزدیک‌تر میشید.

➕۱۲. هرچی به نیازهای هم حساس‌تر، در دسترس‌تر و پاسخ‌گوتر باشید دلبستگی‌تون ایمن‌تر میشه.

➕۱۳. هرچی زودتر برید سراغ تعارضات قابل حل و حلش کنید بازوی حل مسئله رابطه‌تون قوی‌تر میشه و بیشتر به هم جذب میشید…

➕۱۴. به قول دکتر گاتمن؛ روابط صمیمی و موندگار مبتنی بر یک دوستی عمیق هستن. ببین چیکار می‌تونی بکنی که دوستی‌تون قوی‌تر بشه!.

➕۱۵. رابطه‌های موندگار روی ۵۰/ ۵۰ نیستن!، صدشون رو واسه هم میذارن. اگر انتخابش کردی و الان همسرته، باید واسه رابطه‌ت تلاش کنی.

➕۱۶. هرچی بیشتر تو کارها مشارکت کنید (از کارهای خونه گرفته تا کارهای بیرون) حس ما بودنتون قوی‌تر میشه.

➕۱۷. هرچی بیشتر مرزهای ما بودن‌تون رو برای اطرافیان نزدیک روشن‌تر کنید احتمال دخالت‌شون کمتر میشه.

➕۱۸. رفتارهای کوچیک هستن که رابطه‌های موندگار رو می‌سازن. ازشون غافل نشید، از کشیدن یه پتو وقتی خوابه بگیر، تا ریختن یه چایی و گفتن؛ یه چایی‌مون نشه!.

➕۱۹. ازدواج یه سفره و هر لحظه‌ش درسه. یه سری چیزهای رو باید تجربه کرد، یه سری‌ها رو باید از قبل دونست، رو سواد رابطه‌تون کار کنید.

➕۲۰؛ این توصیه از خودمه؛ "مراقب باش از کی داری درس زندگی زناشویی میگیری!، اوایل ازدواجم یه بنده خدایی که تو رابطه‌ش شکست خورده بود به من گفت؛ همیشه سعی کن قدرت دست تو باشه!، بعدها متوجه شدم چون مدام تلاش میکرد قدرت دست خودش باشه رابطه‌ش به جدایی رسیده بود".


🔻 نکته ۲۱ با شما…👇🏻


📝 دکتر امید امانی





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 20:11

بیایید خودمان، همان تغییری شویم که در دنیا جستجویش می‌کنیم:


به کمپین مبارزه با بی‌شعوری بپیوندیم؛

T.me/bishuoori

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 16:30

Ⓜ️ پروژه رستوران زیر آب آندر

●معمار استودیو اسنوهتا
●محل ساخت نروژ
●سال ساخت ۲۰۱۹
●مساحت ۴۹۵ متر مربع




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 14:30

Ⓜ️ آیا دردی که نکشه قوی‌ترمون می‌کنه؟

➕ هر پلی که فرو می‌ریزه، پل‌های دیگه رو قوی‌تر می‌کنه.
➕ پادشکنندگی | مفهوم جالبی از نسیم طالب +++



🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 11:30

‍
Ⓜ️ چگونه #علم را از #غيرعلم، شبه علم، و ضد علم تشخيص دهيم.


➕سخنران: دکتر محمدرضا توکلی صابری +++
▪️فرازتد





🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 09:30

Ⓜ️ درس گرفتن از تاریخ


📌یک دروغ بزرگ که به ما یاد داده شد این است که "ما از تاریخ می‌آموزیم". در حالی‌که واقعیت آن است که انسان‌ها اکثراً تاریخ را بر اساس ذهنیت خودشان تفسیر می‌کنند، و خیلی اوقات وقتی وقایع تاریخی به ذهنیت‌شان نخورد، تاریخ را تحریف می‌کنند، در گوشه‌هایی از آن اغراق می‌کنند، یا خیلی راحت در آن دروغ وارد می‌کنند. عوضِ یادگرفتن از تاریخ برای تصحیح ذهنیت، طرفداران ایدئولوژی‌های مختلف تاریخ را "تصحیح" می‌کنند! از اسلامگراها و پان‌اسلامیست‌ها گرفته، تا ملی‌گرایان و باستان‌گراها و "ایرانشهری"ها، تا پان‌تورک‌ها و پان‌کردها و ملی‌گراهای عرب، تا چپ‌ها و سوسیالیست‌ها که الحق و الانصاف از همه استادترند در تاریخ‌سازی. گاه هم تاریخ‌سازی فقط در جهت منافع خاص دنبال می‌شود: در دوره پهلوی، تاریخ باستان برای ایجاد نوعی ایدئولوژی مدرن ملی‌گرایی-فاشیستی ابداع شد، ولی تحریف و تخریب دوره‌ی قاجار بیشتر در جهت مشروعیت بخشیدن به کودتای رضاشاه بود تا در جهت ایدئولوژیک.

📌واقعیت آن است که تاریخ بسیار آشفته‌تر و شلوغ‌تر از آن است که در پیمانه‌های منظم و مرتب یک ایدئولوژی درآید. وقایع تاریخی را انسان‌ها و جوامع می‌سازند، انسان‌هایی که اراده‌ی آزاد دارند و جوامعی که حاصل عملکرد میلیون‌ها عامل انسانی و نظم‌های خودجوش حاصل از آنها از یک طرف، و هزاران عامل محیطی و فرهنگی و قومی و زیستی از طرف دیگر است. اینها در ظرف کوچک و محدود هیچ ایدئولوژیی نمی‌گنجند.

📌به عنوان مثال، آیا آنگونه که مذهبیون ادعا می‌کنند ایرانیان خسته از فساد ساسانیان و نظام طبقاتی زرتشتی، در صدر اسلام فوج‌فوج و داوطلبانه به اسلام گرویدند؟ یا آنگونه که ملی‌گرایان ادعا می‌کنند اعراب مهاجم دین و زبان خود را با شمشیر بر ایرانیان تحمیل کردند؟

📌جواب این‌ است که هیچکدام! ایران ساسانی یک واحد همگن نبود؛ به عنوان مثال، جمعیت بزرگ یهودی در جاهای مختلف ایران برای قرن‌ها زندگی می‌کردند که احتمالاً بیشتر از زرتشتی‌ها متمایل به اسلام بودند. داستان نظام طبقاتی در ساسانیان هم خیلی پیچیده‌تر از ساده‌سازی‌های معمول است. نیز، اکثریت ایرانی‌ها (شاید بالای ۹۰درصد آنها) تا صد سال بعد از ورود اسلام هنوز مسلمان نشدند و بر همان آیین‌های قبلی خود ماندند (از زرتشتی و یهودی و مسیحی و مانوی و ادیان کوچک و بزرگ دیگر). در آن صدسال تقریباً هیچ اجباری برای مسلمان شدن وجود نداشت، بلکه برعکس، امویان خیلی علاقه‌ای به اسلام آوردن غیرعرب‌ها نداشتند و گاه حتی آنها را از مسلمان‌شدن برحذر می‌داشتند. و بسیاری از خانواده‌های بزرگ ایرانی قدرت‌های محلی خود را تا دو یا سه قرن بعد از ورود اسلام حفظ کردند..... و هزاران جزییات دیگر که در قالب روایت‌های موجود در نمی‌آید. به خصوص داستان تحمیل زبان عربی، که نه تنها هیچ گونه شاهد و مدرک تاریخی بر آن‌موجود نیست، بلکه تمام شواهد نشان می‌دهد که سعی بر چنین چیزی اتفاق نیفتاده است.


📝 جناب گاو +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی

مدرسه علوم انسانی

30 Dec 2024 05:31

Ⓜ️ رهبری که می‌خواست بهشت بسازد چگونه جهنم آفرید؟ داستان زندگی مائو تسه‌تونگ


➕او می‌خواست مردمش را از فقر نجات دهد، اما سی میلیون نفر از گرسنگی مردند. می‌خواست به آنها آزادی بدهد، اما زندانی بزرگ ساخت. این داستان مردی است که برای ساختن بهشتی روی زمین، جهنمی برپا کرد. مائو زدونگ، مردی که چین را از خاکستر جنگ و فقر برخیزاند، اما در این مسیر، بیش از هر حاکمی در تاریخ بشر، دستانش به خون آغشته شد.


➕او چین را از کشوری درمانده و تحقیرشده به قدرتی جهانی تبدیل کرد. میلیون‌ها نفر را از بی‌سوادی نجات داد، به زنان حقوق برابر داد و بهداشت را به دورترین روستاها برد اما این پیشرفت بهایی سنگین و هولناک داشت. مائو برای پیشبرد سیاست‌هایش از ترس و خشونت بهره گرفت و هر صدای مخالفی را در نطفه خفه کرد. او نسلی از جوانان چینی را به خدمت گرفت تا به نام او دست به کشتار بزنند و حکومتی برپا کرد که در آن همچون خدایی می‌پرستیدندش.
سیاست‌های او به مرگبارترین قحطی تاریخ بشر انجامید. تاریخ‌نگاران تخمین می‌زنند که او مسئول مرگ ۴۰ تا ۸۰ میلیون نفر است... +++




🛄 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی