-
به آرشیو مطالب آموزشی تالار پایه سوم کشوری دکتر صفایی و خانم یاس خوش آمدید . 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
مژده مژده 😍😍😍😍😍👌👌👌👌
آرشیو های پایه سوم با همکاری جمعی از اساتید محترم ،پیک نوروزی با هدف (داستان محوری و فعالیت محور ) طراحی کرده اند که با مبلغ بسیار مناسب در اختیار آموزگاران عزیز برای استفاده قرار خواهدگرفت .
لطفا برای اطلاع بیشتر از جزئیات این طرح به
پی وی @taadriis مراجعه شود .
با تشکر 🌷🌷🌷🌷🌷
🎼 #آهنگ_دست_پدر
🌺آهنگ_روز_پدر
#_سرود_شعر_بی_کلام
#_روز_پدر
🎼 #آهنگ_دست_پدر
🎵مناسب جشن روز پدر
❤️➰❤️➰❤️
#آهنگ شاد و زیبای پدر تقدیم به پدرهای مهربون کانال
🤠
🤠🤠
🤠🤠
💥آهنگ روز پدر
💥به مناسبت میلاد حضرت علی ع
س.آریایی:
💥💥💥کلیپ زیبای علی ای همای رحمت تو چه آیتی خدا را
💥💥💥با تصاویر فوق العاده زیبا
دکلمه زیبای پدر
به مناسبت روزپدر
چگونگی فعال کردن کپی و پیست در سیدا برای ثبت کارنامه
Читать полностью…
متن شرح توصیفی ارزشیابی فرم نمونه ((الف)) 🌻🌻
پایه دوم دبستان🌻🌻
(خیلی خوب،خوب،قابل قبول،نیازبه تلاش)
راهنمای تکمیل دفتر مدیریت کلاسی
دفتر_مدیریت_کلاسی
💐💫💐💫💐💫💐💫💐💫
رفع کند نویسی
۱ – انداختن توپ در حلقه ی مینی بسکت .
۲ – تیر اندازی با تفنگهای پلاستیکی به سوی هدف .
۳ – انداختن توپ چسبانک به سوی هدف معین
۴– انداختن حلقه های پلاستیکی دور چوبی که به صورت عمودی قرار گرفته است .
۵ – بازی با توپ و راکت ، بهتر است از توپ ابری استفاده شود.
۶ – پیچاندن نخ دور قرقره .
۷ – حمل استکان پر ازآب ، به شکلی که هنگام راه رفتن آب آن نریزد .
۸ – بازی یک قل دوقل .
۹ – گرفتن و پرتاب کردن توپ .
۱۰ – دوختن
گام بعدی
نوشتن تکالیف و ثبت فعالیت‌های آموزشگاهی یکی از راه‌های تثبیت یادگیری دانش‌آموزان می‌باشد. درپی اهمیت نوشتن و ثبت علوم و ادبیات حدیثی از ائمه اطهار نقل شد که فرمودند: «علم را با نوشتن بند کنید» یا «علم را با نوشتن ماندگار کنید» و امیرالمؤمنین(ع) در نهج البلاغه دستوراتی را پیرامون نگارش و نوشتن توصیه فرموند: با توجه به حساسیت موضوع نگارش و نوشتن گاهی اتفاق می‌افتد که کودکان فعالیت‌های نوشتاری مدرسه را خیلی کند انجام می‌دهند تا حدی که این کندنویسی باعث پیدایی بسیاری مشکلات در فرآیند یاددهی و یادگیری می‌گردد. برای رفع مشکل کندنویسی کودکان توجه و رعایت نکات زیر می‌تواند مفید باشد:
*اولین اقدام به منظور کاهش یا دفع کندنویسی بررسی شرایط فیزیولوژیکی و جسمی و حالت انگشتان و ساعد و بازوی کودک می‌باشد تا مطمئن شویم از سلامت و شرایط طبیعی برخوردار است یا نه؟
*هرگونه ترس و اضطراب را از کودک دور کنیم.
*تکالیف مدرسه باید برای کودک شیرین و جذاب باشد.
*از مدادها و خودکارهای خیلی بلند و خیلی کوتاه به هیچ وجه استفاده نشود.
*سعی شود همراه کودک از یک نوع قلم استفاده کند تا استفاده از آن برایش عادت شود.
*از کاغذ و برگ‌های سفید و مرغوب استفاده شود. کاغذها نباید کاهی، روغنی، موج‌دار باشد.
*از کاغذهای بدون خط زمینه در ابتدای آموزش کودکان هیچ‌گاه استفاده نشود.
*به مدارس توصیه می‌گردد از تخته سیاه دارای خط زمینه استفاده شود.
*در مدارس ابتدایی چنانچه از تخته وایت برد استفاده می‌گردد قلم‌هایی با قطر کوچک به کار گرفته شود.
*در دوره ابتدایی نوک قلم وایت برد باید از نوع گرد باشد نه مورب.
*معلمان ابتدایی به خصوص مربیان پیش دبستانی و معلمان اول طرز قلم به دست گرفتن دانش‌آموزان را هر روز کنترل کنند. قلم باید میان سه انگشت شصت، اشاره و میانه قرار گیرد. انگشتان نباید زیاد به نوک قلم نزدیک باشد قسمت انتهای قلم را هم نباید گرفت.
*از میز تحریر مناسب استفاده شود.
*به منظور تقویت عمل انبساط و انقباض ماهیچه‌های انگشتان کودکان بهتر است دانه‌های تسبیح را روی زمین ریخته و از کودک بخواهیم آنها را با سر انگشت شصت، اشاره و میانه جمع‌آوری کند.
*هوا نویسی ( نوشتن با قلم روی هوا و فضای اطراف) کمک قابل توجهی در تندنویسی می‌کند. چرا که این عمل به تسریع حرکات عضلات دست، بازو، ساعد و هماهنگی مغز با چشم و دست تأثیر به سزایی دارد.
*فاصله و زاویه دید دانش‌آموزان تا دفتر همواره کنترل گردد.
*بیشتر فعالیت‌های نوشتاری این گونه کودکان باید در مدرسه و میان هم کلاسی‌هایش انجام گیرد تا حس رقابت کودک تحریک و خودباوری او رشد کند.
*هر چند مدت مسابقه تندنویسی در کلاس انجام شود تا این گونه کودکان به فعالیت واداشته شوند.
*رنگ‌آمیزی نقاشی‌ها به صورت حرکت افقی، عمودی، مورب کمک شایانی در تندنویسی کودک دارد.
*این گونه کودکان را وادارید روزی ۵ دقیقه سینه‌خیز بروند چون این عمل در هماهنگی اعضای بدن بسیار مؤثر است.
*هر روز ۵ دقیقه انگشتان کودک را قبل از نوشتن، نرمش باز و بسته دهید.
*هیچ‌گاه ترغیب و تشویق کودک را به خوش‌نویسی و تندنویسی از یاد نبرید.
*به این گونه کودکان تکالیف در حجم کم سفارش شود.
*به علت خستگی زودرس این گونه کودکان بهتر است فعالیت‌هایشان را در چند مرحله انجام دهند.
*به تجربه ثابت شده است انجام بازیهای محلی که با حرکت سریع و زیاد همراه است در تندنویسی کودک مؤثر می‌باشد.
*به کرّار مشاهده شده است که این گونه کودکان قلم را با فشار زیاد در دست می‌گیرند تا حدی که دستشان عرق می‌کند. معلمان و اولیاء میزان فشار وارد کردن کودکان به قلم را کنترل می‌کنند. قابل یادآوری است کودکانی که قلم را با فشار میان انگشتان می‌گیرند دچار ترس، استرس و دلهره می‌باشند.
راهکار برای درمان
کودکان کند نویس قلم را با فشار زیاد در دست می‌گیرند تا حدی که دستشان عرق می‌کند. معلمان باید میزان فشار وارد کردن دست بچه‌ها به قلم را کنترل نمایند. همچنین نکات دیگری نیز باید مورد توجه قرار گیرد از جمله:
هر گونه ترس و اضطراب را از کودک دور سازید.
تکالیف مدرسه باید برای دانش آموز شیرین و جذاب باشد.
به هیچ وجه از مدادها و خودکارهای خیلی بلند و خیلی کوتاه است
🍀رفع مشکل کند نویسی فرزند دانش آموز شما
اگر بچه ی شما کلاس اول یا دوم ابتدایی است و احساس می کنید, او کند نویس است. ضمن اینکه از مقایسه کردن او با دیگران خوداری می فرمایید باید دانست که کند نویسی ممکن است علت های مختلفی چون : عدم هماهنگي چشم و دست. فشار زياد قلم روي کاغذ. عدم صحيح در دست گرفتن قلم. ضعيف بودن عضلات انگشتان و دست. ملال‌آور بودن نوشتن به دليل ضعف يا عدم داشتن انگيزه و.... داشته باشد .
برخی از روش‌هاي درمان کند نويسي:
* هرگونه ترس و اضطراب را از دانش‌آموز خود دور کنيم.
* از مداد خيلي بلند و خيلي کوتاه به هيچ وجه استفاده نگردد.
* از ميز تحريرِ مناسب استفاده شود.
* از کاغذ و برگ‌هاي سفيد و مرغوب استفاده شود.
* به‌منظور تقويت عمل انبساط و انقباض ماهيچه‌هاي انگشتان، دانه‌هاي کوچک (مثلاً دانه‌هاي تسبيح) را روي زمين ريخته و از او بخواهيم آنها را با سر انگشت‌هاي شست و اشاره و ميانه،و جمع کند.
* هوا نويسي (نوشتن با قلم روي هوا و فضاي اطراف): اين روش در تند نويسي، کمک قابل توجّهي به دانش‌آموزان مي‌کند؛ چرا که اين عمل در تسريع حرکات عضلات دست، بازو و ساعد و هماهنگي مغز با چشم و دست، تأثير بسياري دارد.
* سينه‌خيز رفتن: روزي چند دقيقه (کم‌تر از ده دقيقه) دانش‌آموز سينه‌خيز برود. اين عمل در هماهنگي اعضاي بدن بسيار مؤثّر است..
* هر روز قبل از نوشتن تکاليف، چند دقيقه انگشتان را باز و بسته کند
درخواست همکاران خوبم در خصوص فعالیت‌های روزانه درکلاس.هفته‌ی اول آبان
جهت ایده
آموزگار: مریم رحمانی
درخواست همکاران خوبم در خصوص فعالیت روزانه در کلاس
جهت ایده
آموزگار: مریم رحمانی
🎼 #آهنگ_دست_پدر
🎵مناسب جشن روز پدر
❤️➰❤️➰❤️
🎼 #آهنگ شاد
🎵 #پدر
💕🔸💕🔸💕
🎼 #آهنگ شاد
🎵 #پدر
💕🔸💕🔸💕
س.آریایی:
" علی ای همای رحمت "
با صداي علی فانی
شعر: شهريار
تنظيم:اميد روشن بين
💥💥💥قصه_صوتی
💌"احترام به پدر و مادر"👆👆
🎵«داستان اهمیت احترام به والدین از منظر پیامبر گرامی اسلام (ص)»
💥کارنامه توصیفی نوبت اول و دوم
💥پایه اول تا ششم
سلام دوست و همراه عزیز 🌺🌺🌺🌺🌺
با توجه به اعتمادی که دراین چند سال در کنارتان بودیم و به ما داشتید .
مدیریت آرشیوهای سوم تصمیم به گروه پشتیبانی در دروس ریاضی ، فارسی ، علوم گرفته است .
گروه پشتیبانی با ارائه ی انواع تکالیف ، فیلم آموزشی ، آزمون های عملکردی ، املاهای خلاق ، دست ورزی ، کاربرگه ،تکلیف هفته ریاضی و فارسی و پاسخگویی به سوالات عزیزان ، ..... کاملا به صورت اختصاصی در خدمت شما عزیزان خواهد بود .
🌺🌺🌺🌺🌺🌺
در صورت تمایل به شرکت در گروه پشتیبانی به پی وی @taadriis مراجعه کنید تا اطلاعات تکمیلی جهت عضو شدن را در اختیار شما بزرگواران قرار دهند.
😍😍😍😍😍😍😍👆👆👆مژژژژژده
کاملا اختصاصی و در تلگرام و ایتا
*شرح دفتر مدیریت کلاسی*
✅ *جدول شماره ۱* :مواد درسی وساعات کار هفتگی
جدولی که با استفاده از آن برنامه کلاسی را تنظیم می کنیم که مواد درسی را با تفکیک پایه وساعت برای آموزگاران مشخص کرده .مثلا:پایه ششم در هفته می تواند3 ساعت قرآن داشته باشد که ما می توانیم در برنامه کلاسی استفاده کنیم.
✅ *جدول شماره۲ :* برنامه درسی هفتگی
ابتدا روزهای هفته ،به تفکیک پایه وبعد جلسه که قبلا زنگ اول ودوم داشتیم حالا جلسه اول ودوم داریم . مثلا درس فارسی باشد نوع آموزش حضوری وغیر حضوری بودن آن را می نویسیم .
✅ *جدول شماره ۳:* بودجه بندی برای تدریس دروس
این جدول در اختیار معلم است وتدریس معلم وبودجه بندی ماهانه را در آن وارد می کند .
✅ *جدول شماره ۴:* اسامی دانش آموزان
اسامی دانش آموزان را به ترتیب اطلاعات خواسته شده کامل وارد می کنیم .در ستون علت عدم دسترسی جای کمی گذاشته شده که می توان در پایین صفحه علت ها را نوشت وشماره گذاری کرد وشماره در ستون نوشته شود.ویا بنا بر خلاقیت معلم در این قسمت نوشته می شود.قسمت جدیدی که امسال اضافه شده است مشخصات مسئول پیگیری دروس دانش آموز در منزل است که برای پیگیری یادگیری وانجام تکالیف دانش آموز می توان به او مراجعه کرد. در این قسمت کامل می شود.
✅ *جدول شماره ۵ :* شرح حال ویادداشت معلم
در این جدول کلا یک ردیف را به دانش آموز اختصاص داده است .در ابتدا یک کد خواسته که همان شماره دانش آموز در لیست است.نوبت اول ودوم آن مشخص شده است .نوع آموزش حضوری بودن وغیر حضوری مشخص می شود.شرح حال می تواند توصیف عملکرد تربیتی وتحصیلی دانش آموز باشد .با توجه به این که معلم خودش مدیر کلاس است .می تواند دوردیف یا یک ردیف به هر دانش آموز اختصاص بدهد.
✅ *جدول شماره ۶* :ثبت گزارش عملکرد ماهانه دروس
این جدول دارای چند قسمت است وبرای تمام دروس مشخص شده است .که ردیف ونام دانش آموز ،سطح عملکرد، با توجه به آزمون ویا فعالیتی که از دانش آموز خواسته شده، سطح مورد انتظارما بوده وبرآورده شده راوارد می کنیم .سطح عملکرد :در حد انتظار –نزدیک به انتظار –نیاز به تلاش وآموزش دارد. فعالیت ما چگونه بوده است ؟ آزمون بوده ؟ یا دانش آموزحدیثی را خوانده ؟نقاشی کشیده ویافایل صوتی ارسال کرده ویا شعری خوانده ؟.
تمرین وتکلیف به صورت انجام شده وارد می شود.وتوضیحاتی که آموزگار درمورد دانش آموز لازم می داند ،در این قسمت می نویسد.
جدول عملکردشماره 6 برای دانش آموزانی که ایست آموزشی ویا رشد آموزشی داشته اند تکمیل می شود ونیازی نیست تمام دانش آموزان را ثبت کنید.
✅ *جدول شماره ۷* ثبت گزارش آزمایش درس علوم
این قسمت که به تازگی اضافه شده است . ثبت آزمایشاتی که توسط دانش آموز انجام گرفته چه به صورت حضوری که می توان گروه بندی کرد وبا انجام آزمایش شرح و نتیجه را نوشت .ودر غیر حضوری هم آزمایشاتی که توسط دانش آموزان انجام شده در این قسمت نوشته می شود.
✅ *جدول شماره ۸* ثبت غیبت دانش آموزان
این چدول ثبت غیبت دانش آموزان وعلت آنهم حتما ثبت شود هم در تدریس حضوری و هم غیر حضوری در
✅ *جدول شماره ۹* ثبت دیدار با اولیا
این قسمت در سته نوشته است ثبت دیدار ولی پسندیده است که آن را یادداشت کنیم تا از آن به عنوان سند استفاده کنیم.
✅ *جدول شماره ۱۰* جلسات توجیهی عمومی با اولیا
جلساتی که برگزار می کنید یا به صورت مجازی است ویا به صورت حضوری که در این قسمت به صورت کامل وارد می کنیم .
قسمت یادداشت‌های روزانه هم که معلمین یادداشت ها ی مهم آموزشی خود را به طور کلی می توانند بنویسند.
✅ *جدول شماره ۱۱* ثبت نظر بازدیدکنندگان آموزشی
✅ *جدول شماره ۱۲* ارزیابی مدیر معاون آموزشی و راهبران آموزشی و تربیتی از دفتر مدیریت کلاس ،که ارزیاب کلاس آن را تکمیل می کند.
قسمت ثبت تجارب آموزشی و تربیتی و همکاران هم پیش بینی شده که همکاران فرصت دارند تا پایان بهمن ماه تجارب ارزشمند خود را به معاونت آموزشی اداره کل ارسال نمایند .
🌸🍀موفق وپایدار باشید .🌸☘️
✍ "دلایل کند نویسی کودکان و راهبردهای درمان پیشنهادی" ✍
دلایل:
🔹1_ ضعف عضلات انگشت
🔸2_بد گرفتن مداد
🔹3_کوتاه بودن مداد
🔸4_بد نشستن
🔹5_ارتفاع صندلی
🔸6_بد گذاشتن کاغذ روی میز
🔹7_گذاشتن سر روی میز و نزدیک دفتر و کتاب موقع نوشتن
🔸8_برتری چپ چشمی وبرتری راستی
🔹9_نارسایی بینایی و ضعف بینایی چشم
🔸10_سرعت عمل پایین در انجام کارهای ظریف وشخصی خودش (مثل لباس پوشیدن و دگمه بستن و...)
🔹11_زیاد بودن مطالب درسی
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
👈 "دلایل کند نویسی کودکان و راهبردهای درمان پیشنهادی"
✍عمل نوشتن و قلم بدست گرفتن در کودکان با رشد عضلات و ماهیچه های انگشتان و مچ دست در ارتباط است، بطور کلی رسش باعث قوام آن می گردد.انجام تمرینات حسی و حرکتی و ادراکی حرکتی و بازی های دست ورزی و جنبشی باعث رشد اعصاب حرکتی و واکنش مناسب کودک به عمل نوشتاری می گردد.طریق نشستن،غلبه طرفی،وضعیت بینایی،سلامت انگشتان،چپ دستی و راست دستی،نوع آموزش غذا خوردن و نوشتن ، اندازه قلم،همه و همه در درست نویسی یا ایجاد نارسانویسی و کند نویسی کودکان موثر است.بنابراین آموزش درست را فرا بگیرید و علل آن را نیز بدانید:
👈یک دلیلش ضعف عضلات انگشت است
👈یک دلیلش بد گرفتن مداد است.
👈یک دلیلش کوتاه بودن مداد است.
👈یک دلیلش بد نشستن و ارتفاع صندلی است.
👈یک دلیلش بد گذاشتن کاغذ روی میز است.
👈یک دلیلش چپ دستی است.
👈یک دلیلش گذاشتن سر روی میز و نزدیک دفتر و کتاب موقع نوشتن است.
👈یک دلیلش برتری چپ چشمی و برتری راستی است.
👈یک دلیلش نارسایی بینایی و ضعف بینایی چشم است.
👈یک دلیلش سرعت عمل پایین در انجام کارهای ظریف وشخصی خودش است.مثل لباس پوشیدن و دگمه بستن و...
👈یک دلیلش زیاد بودن مطالب درسی است.
👈یک دلیلش نداشتن فرصت برای یادگیری وتمرین و رقابت با دوستان است.
👈یک دلیلش انجام دادن تکالیف توسط والدین است.
👈یک دلیلش توقع زیادی و جاه طلبی کودک و والدین است.
👈یک دلیلش فقدان انگیزه به یادگیری است.
👈یک دلیلش سرکوفت زدن به دست خط و عدم دادن پاداش به میزان تلاش کودک است.
👈یک دلیلش شروع زودتر از موعد مقرر آموزش نوشتن است مثل پیش دبستانی یا خط نستعلیق و شکسته نستعلیق قبل از 9سالگی.
👈یک دلیلش آموزش غلط یا عدم کنترل و نظارت صحیح قلم و مداد به دست گرفتن در کلاس توسط معلم در منزل توسط والدین است.
👈یک دلیلش خود کتاب درسی برای بخصوص کلاس اول است که دو نوع خط نسخ و نستعلیق و شکسته نستعلیق را معرفی کرد و موجب سردر گمی دانش آموزان شده.
🦋 🦋
برنامه ریزی ماهانه-(پیشنهادی)
آبان ماه -پایه سوم
آموزگار:مریم رحمانی
درخواست همکاران خوبم در خصوص فعالیت روزانه در کلاس
جهت ایده
آموزگار: مریم رحمانی