نیمی از مادران دارای کودکان طیف اتیسم علائم افسردگی دارند
طبق یک مطالعه جدید از دانشگاه کالیفرنیا، سانفرانسیسکو (UCSF) حدود 50 درصد از مادران کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) در طی 18 ماه سطوح بالایی از علائم افسردگی داشتند، در حالی که این میزان برای مادران دارای کودکان غیر اتیسم در همان دوره بسیار کمتر بود (6٪ تا 13.6)
این گزارش که در Family Process منتشر شد، نشان داد که چالش‌های رفتاری کودک، سطوح بالاتر افسردگی مادر را بدون توجه به وضعیت اوتیسم پیش‌بینی می‌کند. با این حال، محققان اثر معکوس را مشاهده نکردند. افسردگی قبلی مادر، مشکلات رفتاریا کودک را بعداً پیش بینی نمی کرد.
در حالی که مطالعات گذشته نشان می دهد که داشتن یک والد مبتلا به افسردگی خطر ابتلا به مشکلات روانی و رفتاری کودکان را افزایش می دهد ولی این مطالعه چیز متفاوتی را نشان داد.
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
پيدا کردن دوست در مدرسه
یک تصور غلط رایج وجود دارد که افراد طیف اتیسم ضد اجتماعی هستند و تمایل به داشتن دوست ندارند در حالی که این باور نادرست است آنها نیز مانند سایر نوجوانان تمایل به زندگی اجتماعی، دوستی و احساس تعلق دارند.
دوستی ها می توانند بسیار مثبت و سودمند باشند. دوست کسی است که می توان در مورد علایق خود با او صحبت کرد، کسی که به شما توصیه و راهنمایی می کند و در مواقع سخت از شما حمایت می کند. دوستی ها می توانند گذر از دوران نوجوانی ما را آسان تر کنند
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
مرین‌های چندحسی چه معنایی برای خواندن دارند
هر کودکی با سرعت خودش یاد می گیرد. برای کودکان طیف اتیسم، رویکرد چند حسی برای تقویت یادگیری و درک آنها مفید است.
به عنوان یک پدر و مادر، شما دوست دارید مطالعه کردن برای فرزندتان تجربه خوشایندی باشد. هدف خواندن درک مطلب است و ترکیبی پیچیده ازفعالیت سیستم های مغزی است که با هم همکاری می کنند. برای کودکان مبتلا به اتیسم، درک مطلب می تواند یک چالش باشد زیرا به ظرفیت های اساسی زیر نیاز دارد:
رمزگشایی
استفاده از حافظه کاری برای ذخیره اطلاعات
درک نحوه عملکرد جهان به عنوان دانش پس زمینه
تسلط بر ضمایر
درک اساسی از رویدادها و مبادلات اجتماعی-عاطفی
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
فواید ورزش برای کودک مبتلا به اختلال طیف اتیسم
کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم بسیار تحرک دارند. مانند چرخیدن، دویدن در خانه، پریدن از روی کاناپه یا قفسه کتاب یا میز و...
چرا حرکت مهم است
اگرچه تأخیر در مهارتهای حرکتی بخشی از معیارهای تشخیصی نیست، تحقیقات زیادی وجود دارد که نشان می‌دهد نقص‌های حرکتی زمینه‌ای برای افراد مبتلا به اتیسم در طول عمر وجود دارد. این نقایص در مهارتهای حرکتی درشت (حرکات بزرگ بدن مانند دویدن و پریدن) و مهارتهای کنترل اشیا (توانایی دستکاری اشیا برای تکمیل یک کار حرکتی، به عنوان مثال، ضربه زدن به توپ یا گرفتن) دیده می‌شود. افراد مبتلا به اتیسم همچنین سطوح پایین‌تری از مشارکت در بازی، مشارکت کمتر در ورزش و نرخ چاقی بالاتر نسبت به همسالان خود نشان می‌دهند.
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
اتیسم با عملکرد بالا و خشم
بسیاری از افراد مبتلا به اختلال طیف اتیسم با چالش هایی روبرو هستند که می تواند منجر به ناامیدی و عصبانیت شود.
اوتیسم با عملکرد بالا چیست
افراد اوتیسم با عملکرد بالا می توانند مهارت های روزانه مانند غذا خوردن و لباس پوشیدن را مدیریت کنند، در عین حال قادر به خواندن، نوشتن و صحبت کردن هستند، و عموما دارای عملکرد بالاتری هستند.
چه چیزی باعث عصبانیت در افراد اوتیستیک با عملکرد بالا می شود
بسیاری از افراد مبتلا به اتیسم چالش های اجتماعی را تجربه می‌کنند، مانند چالش‌هایی که مربوط به ارتباط با دیگران، شرکت در یک مکالمه، درک دیدگاه‌ها یا احساسات دیگران، و یا ابراز احساسات خود می شود که این چالش ها می تواند منجر به اضطراب اجتماعی و در برخی موارد، فوبیای اجتماعی! شود. در مطالعه‌ای به افراد مبتلا به اختلال طیف اتیسم چهره‌هایی بدون احساس نشان داده شد ، آنها چهره‌ها را به‌عنوان چهره‌هایی که دارای احساسات منفی هستند مشخص کردند این ادراک می تواند منجر به احساس قضاوت اجتماعی یا طرد شود.
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
آیا کودکان می توانند به تقویت مثبت معتاد شوند؟ این می تواند درست باشد که یک کودک می تواند به انجام یک رفتار بخاطر پاداش عادت کند. اگر آن کودک در هنگام انجام یک رفتار خاص به دریافت پاداش عادت کرده باشد و پاداش ها متوقف شود، ممکن است بدون پاداش کاری انجام ندهد
یک راهکار این است که برای یادگیری یک رفتار مطلوب با یک جایزه شروع کنیم و سپس به آرامی پاداش را کاهش دهیم . با این کار به کودک فرصتی داده می شود تا رفتار یاد گرفته شده را تکرار کند بدون اینکه همیشه برای آن رفتار پاداشی دریافت کند .
آیا تنبیه منفی و تقویت منفی یکی هستند؟ تقویت منفی و تنبیه کاملاً متضاد هستند. وقتی از تنبیه منفی استفاده می شود، پیامد رفتار خاص کودک این است که چیزی که کودک از آن لذت می برد حذف می شود. در حالی که، با تقویت منفی، پیامد یک رفتار مطلوب این است که چیزی که کودک از آن لذت نمی‌برد حذف می‌شود. تنبیه منفی واقعاً باید آخرین راه حل باشد زمانی که راه های دیگر امتحان و آزمایش شده اند. این امر به ویژه در صورتی صادق است که نتیجه یا مجازات با جرم مطابقت نداشته باشد.
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
تقویت منفی و اتیسم
آیا این تکنیک ها به کودک اوتیسم کمک می کند؟ والدین اغلب تعجب می کنند که چگونه این تکنیک ها بر رفتارهای کودکان مبتلا به اوتیسم تأثیر می گذارد و رفتارهای ناخواسته را کاهش می دهد . استفاده از تنبیه می تواند تأثیرات متفاوتی بر افراد مختلف داشته باشد . این مقاله به رفع سوء تفاهم‌های مرتبط با تقویت منفی و تنبیه منفی کمک می‌کند. پس از خواندن این محتوا، امیدواریم درک بهتری از این که چگونه این روش ها به تغییر یک رفتار چالش برانگیز به یک رفتار مطلوب کمک می کنند، آگاهی پیدا کنید.
شیوه تقویت منفی چگونه است ؟ مفهوم تنبیه در درمان ABA برای تشویق کاهش رفتارهای منفی استفاده می شود. یک مثال زمانی است که کودک خود را در فروشگاه مواد غذایی روی زمین می‌اندازد و تا زمانی که والدین اسباب‌بازی مورد علاقه‌اش را خریداری نکند، حرکت نمی‌کند: وقتی این رفتار رخ می‌دهد از تنبیه منفی برای کاهش استفاده می‌شود. با رویه‌های تنبیه منفی، یک محرک مثبت، مانند یک نمایش محبوب، زمانی که یک رفتار ناخواسته، مانند ضربه زدن به کسی رخ می‌دهد، حذف می‌شود. کودک تنبیه منفی را با رفتار خاصی مرتبط می کند و با گذشت زمان آن رفتار کاهش می یابد
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
آگهی استخدام
مرکز اتیسم پرنیان اصفهان جهت تکمیل کادر خود از فارغ التحصیلان رشته های روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی برای مربی گری دعوت به عمل می اورد.
برای کسب اطلاعات تکمیلی با شماره
33373747 031تماس بگیرید.
افراد مبتلا به اتیسم و حتی آنهایی هم که از نظر کلامی دارای توانمندی هستند می توانند مورد زور گویی قرار بگیرند آنها معمولا نشانه های پنهان یک هدف را متوجه نمی شوند و اغلب طعنه و زورگویی دیگران را نیز درک نمی کنند در این زمینه مواظب باشید و اگر مورد آزار و اذیت قرار گرفتند سریعا واکنش نشان دهید .
بسیاری از مبتلایان اتیسم بسیار منطقی هستند و همیشه طبق قوانین منطقی بازی می کنند اگر دیگران در زمین بازی بر خلاف قانون بازی عمل کنند آنها دچار اضطراب می شوند .به عنوان مثال ممکن است شرایط خاصی مانند پنالتی در زمین بازی را درک نکنند و احساس ناراحتی کنند .
نوجوانان دارای نقایص اجتماعی را با همسالانی که از مهارت های اجتماعی قوی برخوردارند همراه کنید راهکارهایی را برای ایجاد ارتباط به انها معرفی نمایید سعی کنید همسالان را به معلم تبدیل نکنید و ارتباط طبیعی آنها را حفظ کنید.
در طول فعالیت های گروهی نقش و مسولیت افراد مبتلا به اتیسم را در گروه مشخص کنید نقشی را تعریف کنید که به او کمک کند تا با همسالان در ارتباط باشد برای ایجاد انعطاف و گسترش مهارت ها نقش های مختلفی را به آنها واگذار کنید.
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
شناخت صحیح از اختلال طیف اتیسم
داشتن اطلاعات واضح و به روز هم برای خود شما و هم برای سایر کارمندان مهم است. داشتن مکالمه باز و وقت گذاشتن برای بحث در مورد سؤالات و سوء تفاهم ها می تواند برای پذیرش بهتر فرد اتیستیک در محیط کار کمک نماید .
عدم ارائه خدمات پشتیبانی در طول فرآیند مصاحبه و استخدام
داشتن یک مربی شغلی می تواند برای کارمند و کارفرما مفید باشد. مربیان شغلی کسانی هستند که با کارمند مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) می مانند و کار را در یک محیط یادگیری کم استرس به آنها آموزش می دهند. مربی شغلی باید درک درستی از اوتیسم داشته باشد و بداند که چگونه با افراد اتیسم به بهترین شکل ارتباط برقرار کند .
کمبود امکانات لازم
اگر فردی فاقد کلام است ابزارهایی وجود دارد که می تواند به آنها کمک کند. ارائه آن امکانات می تواند تفاوت کمبود یا موفقیت را برای فرد ایجاد کند. بنابراین، مطمئن شوید که در مورد فن آوری ها و امکاناتی که لازم است به روز باشید.
آموزش حرفه ای می تواند به فرد کمک کند تا حمایت هایی مانند
تغییر و/یا تسهیلات بالقوه محل کار
تعیین سطح
بازیابی توانایی جسمی و/یا ذهنی
مشاوره ادامه تحصیل
آموزش اضافی در محل کار را بدست آورد
به عنوان یک کارفرما، خوب است در مورد درمان های حرفه ای و سایر روش ها و راه هایی که می توانید پشتیبانی ارائه دهید، بدانید. به روز ماندن، در تماس بودن و آشنایی با کارمندان به طور کلی به تقویت روحیه کمک می کند و ممکن است به همه کمک کند تا واقعاً قدم بگذارند و صحبت کنند و با یکدیگر آشنا شوند.
جعبه ایده ها
این جعبه ای است که می تواند در راهروها ، اتاق ناهار، یا سایر قسمت ها نصب شود، جایی که شخصی بتواند یک برگه کاغذ را پر کند و در جعبه بگذارد. به یاد داشته باشید که اشتراک‌گذاری ایده‌ها در جایی که احساس راحتی می‌کنید و پذیرفته شده راحت است .
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
چه شباهتهایی بین اتیسم و اضطراب اجتماعی وجود دارد
یکی از تشابهات اتیسم و اضطراب اجتماعی نحوه ایجاد این دو می باشد به گفته اکثر محققان هر دو توسط ترکیبی از عوامل بیولوژیکی و محیطی ایجاد می شوند.
اضطراب اجتماعی می تواند ناشی از چالش های مربوط به اتیسم باشد اما اضطراب اجتماعی باعث اتیسم نمی شود. شباهت ها عمدتاً در نحوه بروز این دو است .
اجتناب
برخی از اجتناب ها در اضطراب اجتماعی و اتیسم همپوشانی دارند.
مشکلات افراد دارای اضطراب اجتماعی
تعامل با افراد ناآشنا یا غریبه
شرکت در مهمانی ها یا مجالس اجتماعی
رفتن به محل کار یا مدرسه
شروع مکالمات
برقراری تماس چشمی
بازگرداندن اقلام به فروشگاه
غذا خوردن جلوی دیگران
استفاده از سرویس بهداشتی عمومی
برخی از مشکلات اجتماعی اختلال طیف اتیسم اغلب عبارتند از: برقراری تماس چشمی، شروع گفتگو و تعامل با افراد ناآشنا. که این موارد با لیست بالا منطبق است.
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
فایل مجله بچه های آسمان را از سایت iranautism.ir دانلود کنید
Читать полностью…
آنچه در این شماره می خوانید
سر مقاله
مهارت های اجتماعی اتیسم (چگونه تعامل اجتماعی را تقویت کنیم )
اعتماد به نفس در افراد دارای معلولیت
چگونه به عنوان یک فرد مبتلا به اوتیسم با انتقاد کنار بیاییم
بررسی موانع آموزش جنسی برای کودکان و جوانان دارای معلولیت در اروپا
بگذار صدایت را بشنوم
آموزش و درک مفاهیم ریاضی
چگونه به عنوان فرد اتیستیک با وسواس کنار بیاییم
آموزش توجه اشتراکی به کودکان اتیسم
آیا نالترکسون در درمان اتیسم موثر است
@autismgroup
www.iranautism.ir
چگونه ABA می تواند به رفتارهایی که مضر یا مخرب هستند کمک کند این آموزش اغلب برای کمک به کودکان و بزرگسالان اوتیستیک برای مقابله با رفتارهای مضر یا خطرناک استفاده می شود. درمان معمولاً با شناسایی رفتار مخرب، آشنایی با محر ک های راه انداز رفتار و سپس اشنایی با پاسخ جایگزین ایمن آغاز می‌شود.
برای مثال، اگر شخصی مرتباً به خود آسیب میرساند، درمانگر برای درک علت رفتار سوال می پرسد. مانند چه کسی حضور داشت؟ قبل، حین و بعد از رفتار چه اتفاقی افتاد؟ کی اتفاق افتاد؟ کجا اتفاق افتاد؟
پاسخ به این سؤالات می تواند به درمانگران کمک کند تا بفهمند چه چیزی باعث می شود فرد این رفتار را انجام دهد و چگونه به او کمک کند تا نیازهای خود را ایمن تر بیان کند. درمانگر ممکن است متوجه شود که این پاسخی به درد، تحریک بیش از حد، ناامیدی ناشی از مسائل ارتباطی یا راهی برای جلوگیری از یک موقعیت ناخوشایند است. مهمتر از همه، این رفتار ممکن است بیش از یک علت داشته باشد و ممکن است بیش از یک عملکرد داشته باشند .
http://www.iranautism.ir
@autismgroup
کودکان اوتیستیک ممکن است در به خواب رفتن مشکل داشته باشند. وقتی آنها در نیمه های شب بیدار می شوند می توان با آنها بازی های ویدیویی انجام داد، یا هر چیز دیگری که برایشان جذاب باشد.
آیا ارتباطی بین اختلال طیف اوتیسم و اختلال خواب وجود دارد
عوامل خانوادگی و ژنتیکی، محیطی، کمبودهای ایمنی، و نحوه عملکرد مغز کودک و آماده شدن برای خواب، همگی در اختلال خواب نقش دارند. به عنوان مثال، شواهدی وجود دارد که نشان می دهد خواب با ریتم های متفاوت ملاتونین و اوتیسم ارتباط دارد و اینکه چگونه این سطوح می توانند مستقیماً بر خواب تأثیر بگذارند.
از آنجایی که کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم ممکن است زمان سختی در تنظیم ملاتونین داشته باشند، این می تواند دلیل و شروعی باشد که چرا کودک دچار مشکلات خواب است. شیمی مغز و ژنتیک می تواند نقطه شروع باشد، اما آنها فقط نوک کوه یخ هستند.
چگونه به کودکان مبتلا به اتیسم کمک کنیم تا بهتر بخوابند
خواب ناکافی ناشی از اقدامات بهداشتی ضعیف خواب مانند نداشتن یک روال خواب ثابت یا خواب ناسالم است مانند خوردن یک میان وعده یا تماشای تلویزیون قبل از خواب.
ادامه دارد. ..
http://www.iranautism.ir
@autismgroup
پيدا کردن دوست، احتياج به مهارت هاي اجتماعي دارد . بنابراين ، براي کودک مبتلا به اوتيسم که تازه وارد مدرسه مي شود ، پيدا کردن دوست ، خيلي مشکل است . پس راحت تر است که خودمان دوستی براي او انتخاب کنيم يا از ديگر بچه ها تقاضا کنيم داوطلب شوند . اگر شما کودکی که درخواست شما را می پذيرد ، بسيار تشويق کنيد ، مطمئناً در بين بچه هاي کلاس داوطلبان کمي نخواهيد داشت . بعضي از بچه هاي مبتلا به اوتيسم وقتي مردم آنها را لمس مي کنند ، احساس ناراحتي و فشار مي کنند . اگر شما از بچه ها می خواهيد دستشان را بالا ببرند و گمان مي کنيد دانش آموز اوتيسمي با اين کار مشکل دارد ، از دوستش بخواهيد تا دستش را گرفته و بالا ببرد . خيلي از بچه ها اگر روي ارتباطشان کنترل داشته باشند مي توانند اين تماس را تحمل کنند.
@autismgroup
کودکان طیف اتیسم ، جهان را از دریچه های مختلفی در مقایسه با همسالان عادی خود می بینند. اغلب آنها دچار چالش‌های اجتماعی و ارتباطی، و همچنین حساسیت‌های حسی هستند و در درک دنیای اطراف خود مشکل دارند. بنابراین، وقتی صحبت از درک مطلب می شود، کودکان مبتلا به اتیسم اغلب فاقد دانش پیش زمینه در بعد آگاهی اجتماعی و تجربیات مختلف هستند که به عنوان ابزاری برای درک متن است .
چگونه می توانیم از کودکان اتیستیک برای بهبود درک مطلب حمایت کنیم
یکی از مؤثرترین راه‌ها، گنجاندن تجربیات حسی در تجربه خواندن است. از آنجایی که کودکان مبتلا به اتیسم اغلب تحت تأثیر پدیده‌های حسی قرار می‌گیرند، این راهی است که هم آنها را به کتاب جذب می‌کند و هم مشغولیت آنها را با محرک‌های نامرتبط قطع می‌کند. نمونه هایی از تجربیات حسی عبارتند از بوها (مانند اسانس، خراش و بو)، صداها (مثلاً از فیلم ها یا اینکه دانش آموزان خودشان صداها را تولید کنند)، حرکتی که به محتوا مربوط می شود، غذای مرتبط با طرح داستان و غیره. تجارب حسی مربوطه کتاب را زنده می کند و برای کودک شما معنا می بخشد. این نه تنها کنجکاوی و انگیزه را برمی انگیزد، بلکه دانش پیشینه آنها را نیز فعال می کند.
اجازه دهید یک مثال بزنیم. در یکی از کلاس ها کتابی با عنوان پتی پلیکان نوشته پاتریک جیامبالوو خوانده شد. صلی وجود داشت که بر روی پتی تمرکز داشت که چمدانش را برای رفتن به مکزیک می بست. پتی مجبور شد کرم ضد آفتاب، لباس شنا، قطب نما و برخی وسایل دیگر را داخل چمدان قرار دهد وقتی این فصل را خواندیم، بصورت عملی از دانش‌آموزان خواستیم چمدانی را بسته و آن وسایل را در آن قرار دهند. سپس مقداری ضدآفتاب روی انگشتمان گذاشتیم تا بو کند، به خودمان آب پاشیدیم و امواج اقیانوس را با کامپیوتر پخش کردیم و تماشا کردیم. این تجربه مشترک به دانش‌آموزان کمک کرد تا تصور کنند پتی دقیقاً چه می‌کند این جرقه ، دانش پس زمینه را از سفرهای ساحلی به وجود می آورد، زیرا آنها بوی ضد آفتاب را حس کردند و صدای امواج را شنیدند.
استراتژی‌های زیادی وجود دارد که می‌تواند به کودکان مبتلا به اوتیسم کمک کند تا درک خود را بهبود بخشند، اما ترکیب یک تجربه حسی ابزار ساده‌ای برای امتحان کردن در خانه است. پس بو کنید ، حرکت کنید، لمس کنید و گوش دهید تا خواندن را هم قابل درک و هم لذت بخش کنید.
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
تحقیقات نشان داده است که فعالیت بدنی باعث بهبود رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای منفی می شود.
فواید فعالیت بدنی برای افراد مبتلا به اوتیسم
فعالیت بدنی می تواند باعث کاهش
- رفتارهای کلیشه ای
- پرخاشگری
- رفتار بدون هدف
- استرس
و باعث افزایش
- تعامل اجتماعی
- توجه
- سلامتی
و رفتارهای مثبت شود .
داشتن مهارتهای حرکتی برای شرکت در فعالیت‌ها با همسالان، فرصت‌هایی برای دوست‌یابی، توسعه مهارتهای اجتماعی و یادگیری حل مشکلات با دیگران ایجاد می‌کند.
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
در مطالعه ای مشخص شد که افراد مبتلا به ایسم با عملکرد بالاتر نسبت به افرادی که در این طیف نیستند، عصبانیت و ناراحتی عاطفی بیشتری دارند. بسیاری از این احساسات ناشی از ناامیدی ناشی از مشکلات اجتماعی یا کشمکش های ارتباطی، انتظارات مدرسه، کار یا خانواده؛ تحریک بیش از حد حسی، یا حتی مشکل در پردازش اطلاعات است بسیاری از افراد مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالاتر در درک دیدگاه‌های دیگران یا اینکه چرا دیگران مانند آنها رفتار می‌کنند، مشکل دارند.
مطالعه ای به ارتباط بین اضطراب اجتماعی، ارتباط آن با نشخوار فکری (عمل تفکر مداوم در مورد یک موقعیت منفی) و عصبانیت یا پرخاشگری احتمالی در جمعیت عادی و اتیسم پرداخت.
نتایج این مطالعه نشان داد افرادی که از نظر اجتماعی مضطرب هستند و در عین حال انعطاف‌ناپذیری شناختی بیشتری دارند پرخاشگری بیشتری نشان می‌دهند. این به این دلیل است که نشخوار خشم توانایی فرد را برای کنترل و جلوگیری از رفتار نامطلوب اجتماعی از بین می برد، بنابراین منجر به رفتار پرخاشگرانه تر می شود.
آیا یک روش بهتر از دیگرروش ها است؟ تقویت منفی می تواند نتایج بهتری داشته باشد. یک مثال اثبات شده این است که چگونه خودروسازان استفاده از کمربند ایمنی را افزایش داده اند. وقتی شخصی سوار ماشین می‌شود، تا زمانی که راننده کمربند را نبندد صدای ممتد بوق را مجبور است تحمل کند لذا سریعا کمربند خود را می بندد . حذف صدای تهاجمی استفاده از کمربند ایمنی را افزایش می دهد که ثابت می کند تقویت منفی چقدر خوب می تواند کار کند.
تنبیه منفی معمولا آخرین راه حل است و تنها زمانی استفاده می شود که روش های دیگر امتحان شده باشد. بسیاری از متخصصان در زمینه اوتیسم موافق هستند که بهترین روش برای استفاده، تقویت مثبت است. این کم مزاحم ترین راه برای آموزش رفتارها و مهارت های جدیدی است که واقعاً نتیجه منفی در آینده ندارد.
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
آیا تقویت مثبت و منفی تفاوتی دارد
بین رویه‌های تنبیه مثبت و منفی تفاوت وجود دارد و هر دو با یکنواختی مؤثر بوده‌اند. هدف هر دو کاهش رفتار نامناسب است. جایی که تنبیه منفی یک محرک مثبت مانند یک اسباب بازی مورد علاقه را از بین می برد. تنبیه مثبت یک محرک بد را معرفی می کند، مانند کودکی که برای گرفتن نمره بدی مواخذه می شود .
کدام موثرتر است؟ هر دو روش مثبت و منفی نتایج ثابت شده ای در ABA برای کاهش رفتار چالش برانگیز دارند. توجه به این نکته مهم است که اگرچه تنبیه مثبت ممکن است احتمال موفقیت بیشتری داشته باشد، اما از نظر کل نگر بهترین انتخاب بلندمدت برای کودک نیست.
تنبیه منفی چگونه بر رشد کودک تأثیر می گذارد؟ تنبیه مداوم می تواند تأثیر منفی داشته باشد. توجه به این نکته ضروری است که ثابت شده است که تنبیه بدنی روشی ناکارآمد برای آموزش رفتار مثبت است. یک متخصص ABA معمولاً قبل از استفاده از تنبیه مثبت یا منفی توجه می‌کند که کودک از نظر رشدی در کجا است، کجا باید باشد و هدف کجاست. همچنین به متخصص ها مزایا و معایب و نحوه تطبیق مجازات با تخلف آموزش داده شده است. بسیاری از متخصص های ABA، استفاده از تنبیه مثبت یا منفی را توصیه نمی کنند. در عوض، آنها تقویت مثبت را توصیه می کنند. این شامل درک رفتار خوب و جشن گرفتن است.
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
بحث در مورد بلوغ جنسی
اینکه چگونه و چه زمانی تصمیم می گیرید با کودک اوتیستیک در مورد موضوعات مختلف بحث کنید به میزان درک نوجوان یا بزرگسال بستگی دارد. طوری برای فرد توضیح دهید که متوجه شود، سپس با ورودی های دیداری و شنیداری در قالب داستان های اجتماعی از آن پشتیبانی کنید. در صورت لزوم، روال گام به گام فعالیت های بهداشتی را انجام دهید یا از کلمات یا تصاویر برای فعالیت های بهداشتی استفاده کنید.
در مورد راه های مناسب و ایمن که در آن رابطه جنسی رخ می دهد صحبت کنید . احساسات جنسی خصوصی هستند، اما می توان در مورد آن با شریک زندگی خود صحبت کرد.
در رابطه جنسی، مقاربت جنسی معمولاً به دنبال بوسیدن و لمس کردن و در آغوش گرفتن است اما شما می توانید بدون آن که رابطه جنسی داشته باشید نیز ببوسید و در آغوش بگیرید.
بلوغ جنسی
از افرادی که احساسات مثبت و منفی را نشان می دهند، عکس بگیرید. عکس ها را پرینت بگیرید به آنها برچسب بزنید و درباره این احساسات بحث کنید. از فرزندتان بخواهید حوادثی که چنین احساساتی را تجربه کرده به یاد بیاورد.
شناسایی و برچسب گذاری سرنخ های غیرکلامی با عکس‌های بالا. از آنها بخواهید به دنبال سرنخ‌های غیرکلامی در حالات صورت یا زبان بدن بگردند که به آنها کمک می‌کند یک احساس را برچسب‌گذاری کنند.
استفاده از بازی نقش برای شناسایی و برچسب گذاری احساسات و سرنخ های غیرکلامی
بلوغ جنسی
هر فرد باید اطلاعات مربوط به بلوغ، تغییرات بدن، انواع مختلف روابط، و نمایش مناسب رفتار عمومی را بیاموزد. به دلیل خطر بالای سوء استفاده جنسی در اوتیسم، مهم است که به آنها آموزش داده شود که چگونه از بهداشت خود مراقبت کنند . قبل از اینکه بدن آنها شروع به رشد کند در مورد بلوغ صحبت کنید. در غیر این صورت، ممکن است یک دختر در اولین قاعدگی خود فکر کند که تا حد مرگ خونریزی کرده است و پسری ممکن است در اولین خواب خیس خود فکر کند که "تختخواب را خیس می کند". آنها ممکن است برای برخی اطلاعات در مورد صمیمیت و تمایلات جنسی آماده نباشند، اما برای کاهش خطر رفتار نامناسب یا آزار جنسی، باید آموزش های جنسی داشته باشند
ادامه دلرد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
نکاتی برای حمایت از تعامل اجتماعی در افراد طیف اتیسم
افراد مبتلا به اتیسم اغلب تمایل به ارتباط با دیگران دارند اما ممکن است مهارت لازم برای تعامل اجتماعی را نداشته باشند برخی از جوانان اتیسم از نقایص اجتماعی خود اگاه هستند و از تعامل خود داری می کنند حتی اگردوست داشته باشند با دیگران ارتباط برقرار کنند .
نکاتی برای حمایت از تعامل اجتماعی در نوجوانان طیف اتیسم
فعالیتهای ساختار یافته برای افراد مبتلا به اتیسم بسیار سخت است پس بدنبال چاره برای این کار باشید و چاره آن این است که شما فعالیتهای ساختارمند را برای آنان قرار دهید.
افرادی که مبتلا به اتیسم هستند معمولا در ارتباط چشمی مشکل دارند اصرار بر تماس چشمی می تواند برای آنان استرس اور باشد.
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
راهنمای نحوه کار با بزرگسالان طیف اتیسم
تصور کنید که صاحب یک شرکت هستید و می‌خواهید یک محیط کاری شاد، متعادل و راحت داشته باشید که این محیط شغلی از بزرگسالان اوتیسم نیز پشتیبانی کند.
این یک واقعیت تاسف بار است که کارفرمایان همیشه از این زاویه به مسائل نگاه نمی کنند. واقعیت این است که بزرگسالان اوتیستیک گاهی اوقات ممکن است با قلدری بر اساس سوگیری های از پیش ساخته شده و همچنین تبعیض بالقوه روبرو شوند، برخی از رفتارهایی که می توانند باعث ایجاد موانعی در اشتغال فرد اوتیسم شوند. می تواند شامل موارد زیر باشد
فقدان روش های ارتباطی
ضعف در مهارت های اجتماعی
رفتارها و حرکات تکراری
مشکلات حسی
در هنگام استخدام یک نیروی مبتلا به اتیسم موارد زیر را باید رعایت کرد
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
اضطراب اجتماعی در بزرگسالان مبتلا به اتیسم
برای برخی از افراد، علائم خفیف است و فقط در زمینه های خاص (مانند محل کار یا در مهمانی ها) رخ می دهد برای برخی فراگیر است و بیشتر بر تعاملات تأثیر می گذارد. علائم معمولاً در دوران نوجوانی شروع می‌شوند و تا چندین سال قبل از درخواست کمک باقی می‌مانند.
آیا اضطراب اجتماعی بخشی از اتیسم است
یک فرد می تواند هم اختلال اضطراب اجتماعی داشته باشد و هم اتیسم. همچنین می تواند فقط اوتیستیک باشد یا فقط دارای اختلال اضطراب اجتماعی باشد.
همین مطالعه نشان داد که «داده‌های چند نمونه نشان می‌دهد که بخش قابل توجهی، اما نه همه ی افراد مبتلا به اتیسم، اضطراب اجتماعی دارند.
اضطراب اجتماعی و اتیسم چگونه بر یکدیگر تأثیر می گذارند؟ فرد مبتلا به اتیسم ممکن است به دلیل پیامدهای منفی مکرر در زمینه تعامل اجتماعی دچار اضطراب اجتماعی شود. مدیریت مهارتهای اجتماعی برای افرادی که دارای اضطراب اجتماعی و اتیسم هستند دشوار تر است.
ادامه دارد
@autismgroup
http://www.iranautism.ir
بازى «اين چيست؟»
براى اجراى اين بازى چند شى، به چند نفر كه در حالت گروهى در يك دايره مى‌‌نشينند داده مى‌‌شود. و اين افراد اشيای شان را با دست بالا مى‌‌گيرند سپس معلم از كودك مى‌‌پرسد. مثلاً « شما با چی آب می خورید ؟ » و کودک راهنمايى مى‌‌شود تا به شى درست اشاره كند و آن را تلفظ كند و به‌تدريج سؤالات پيچيده‌تر مى‌‌شوند مثلاً « آن چيست كه زرد است و شما با آن آب مى خورید؟ » در برخى مواقع، افراد در گروه، جاى خود را عوض مي‌كنند و به سؤالات متفاوت جواب مي‌دهند. اين كار را با اشياى گوناگون و تا جايى كه بچه بتواند به‌طور مستقل پاسخ دهد ادامه مى‌‌دهيم. به ياد داشته باشيد كه هدف از برنامه موردنظر، اين است كه به کودک ياد دهيد تا مشاهده كردن و شنيدن را یاد بگيرد.
در مورد تعيين رفتارها، اعضاى گروه، ممكن است برخى کارها را انجام دهند يا فرد راهنما، بخواهد، از تصاوير استفاده نمايد. در شروع کار، وقتى كه یکی از افراد گروه دارد مى‌‌خندد، براى بچه اين امكان وجود دارد تا مشخص کند كه چه كسى، لبخند مى‌‌زند. ( به‌عنوان مثال وقتى از بچه، پرسيده مى‌‌شود، چه كسى دارد مىخنده؟ او جواب مى‌‌دهد. « علی دارد مىخنده » ) و به‌تدريج سؤالات پيچيده‌تر را به‌كار مى‌‌بريم مثلاً « آن کسي كه بلوز زرد پوشیده و داره مىخنده کیه؟ » اين به کودک كمك مى‌‌كند تا به سؤالات گوش دهد و محيط اطرافش را مورد مشاهده دقيق قرار دهد.
در این مثال، درمانگر ممکن است متوجه شود که این رفتار در محیط‌های با صدای بلند اتفاق می‌افتد و ضربه سر هدفی را دنبال می‌کند: این ضربه سر بیانگر آن است که فرد درحال تجربه محرک های صوتی شدید است و به مکانی آرام برای آرام شدن نیاز دارد . سپس درمانگر می‌تواند با فرد کار کند تا راه‌های ایمن‌تری را برای بدست آوردن آرامش در هنگام تجربه محرک های صوتی بیاموزد . به عنوان مثال، فرد ممکن است یاد بگیرد که از هدفون های حذف کننده نویز استفاده کند یا زمانی که احساس می کند بیش از حد تحریک شده است به یک اتاق ساکت برود. آنها همچنین می توانند یاد بگیرند که از کلمه "بلند" استفاده کنند یا به آن اشاره کنند تا بتوانند نیازهای خود را بهتر با افراد اطراف خود در میان بگذارند. به این ترتیب، درمان ABA می‌تواند برای آموزش مهارت‌ها و استراتژی‌های ارتباطی سالم استفاده شود ، توجه به این نکته ضروری است که درمان ABA باید بر نیازهایی تمرکز کند که فرد اوتیستیک سعی در برآورده کردن آنها دارد و راه‌هایی را برای برآورده کردن ایمن آن نیازها آموزش دهد
http://www.iranautism.ir
@autismgroup
برای مبارزه با این رفتارها و تداعی‌های منفی قبل از خواب، توصیه می‌شود برنامه‌های روتین مثبت قبل از خواب مانند فعالیتهای آرام‌بخش قبل از خواب را شروع کنید و یک برنامه منظم برای خواب ایجاد کنید. یک پیاده روی خانوادگی دو ساعت قبل از خواب، پس از آن حمام و خواندن داستان پیشنهاد می شود. همچنین بعضی ها از بوی لوسیون اسطوخودوس و/یا عطر اسطوخودوس در اتاق لذت می برند.
آیا داشتن دفتر خاطرات خواب کمکی می کند؟ راه‌های متعددی برای استفاده از یادداشت‌های روزانه و ژورنال‌ها وجود دارد، به‌ویژه وقتی صحبت از ردیابی رفتارها و الگوهای خواب کودکان اوتیستیک می‌شود. قبل از شروع یک دفترچه یادداشت یا دفترچه خاطرات خواب، مهم است که بدانید چرا و چه اطلاعاتی را می خواهید دنبال کنید.
http://www.iranautism.ir
مشکلات خواب: به کودک خود کمک کنید شبی آرام داشته باشد
کودکان مبتلا به اتیسم در مقایسه با کودکان دیگر، رفتارهای اجتماعی و حسی متفاوتی دارند که هر دو می‌تواد باعث تشدید مشکلات خواب شود.
راه‌های زیادی برای اندازه‌گیری و ردیابی مشکلات ناشی از به خواب رفتن در میان یک جمعیت خاص وجود دارد. می توان اطلاعاتی در مورد مشکلات خواب خاص، سن فرد، ضریب هوشی، چگونگی، زمان و چرایی و … جمع آوری کرد.
تحقیقات نشان می دهد که طول و کیفیت خواب به فرد بستگی دارد. افرادی هستند که برای عملکرد روز بعد به یک خواب کامل نیاز دارند، در حالی که بعضی افراد می توانند چند ساعت بخوابند و برای روز آماده باشند.
ادامه دارد
http://www.iranautism.ir
@autismgroup
