492
مجموعه‌ای متنوع از پژوهشها، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال مقاله و مطلب با ما تماس بگیرید. مسؤولیت مطالب به عهده نویسنده است .آدرس سایت ما : www.eduarticle.me تماس با ما : @mh1342
🔈فایل صوتی
زیربنای توسعه از نظر ژاله شادی طلب:
زیربنای توسعه شعور و تعالی انسانها، آموزش و پرورش و سرمایه انسانی است
ژاله شادی‌طلب (زادهٔ ۱۶ آذر ۱۳۲۴ / ۷ دسامبر ۱۹۴۵) جامعه‌شناس، پژوهشگر توسعه، استاد بازنشسته دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران و از برجسته‌ترین صاحب‌نظران حوزه مطالعات زنان، جنسیت و توسعه در ایران است
✔️کانال مقاله ها @eduarticle
#حکایتها ، تاریخی 181
افسانه پاشنه آشیل؛ نقطه‌ضعف در اوج قدرت
در اساطیر یونانی آمده است، آشیل شکست‌ناپذیرترین جنگجوی تاریخ بود. مادرش «تتیس» برای رویین‌تن کردن او، پیکرش را در آب مقدس رودخانه استیکس غوطه‌ور کرد. اما چون هنگام فرو بردن آشیل در آب، او را از پاشنه پا گرفته بود، آب به این بخش نرسید و پاشنه پا تنها نقطه آسیب‌پذیر بدن او باقی ماند.
آشیل در جنگ تروآ کابوس دشمنان بود و هیچ سلاحی بر بدنش اثر نمی‌کرد. اما در نهایت، پاریس (شاهزاده تروآ) با هدایت خدای آپولو، تیری سمی را درست به پاشنه پای آشیل شلیک کرد و این قهرمان بزرگ از همین نقطه کوچک از پا درآمد.
امروز اصطلاح «پاشنه آشیل» در فرهنگ عامه و زبان‌های مختلف، به معنای یک نقطه ضعف کوچک اما حیاتی است که می‌تواند باعث نابودی کامل شود.
✔️کانال مقاله ها @eduarticle
✍️#حکایتها ، تاریخی 180
آورده اند هارون‌الرشید شبی در خواب دید که تمام دندان‌های او از دهانش افتادند. صبحگاه، معبری (تعبیرکننده‌ای) را به حضور طلبید و خواب خود را بازگو کرد.
معبر گفت: «ای خلیفه، تعبیر این خواب آن است که همهٔ خویشاوندان و نزدیکان تو پیش از تو خواهند مرد و تو تنها خواهی ماند.» هارون‌الرشید از این تعبیر خشمگین شد و گفت: «وقتی همهٔ نزدیکان من بمیرند، پیام‌آور تلخی و مصیبت برای من چه فایده‌ای دارد؟» و دستور داد او را صد تازیانه بزنند.
سپس معبر دیگری را آوردند. معبر دوم که فردی دانشمند و هوشمند بود، پس از شنیدن خواب گفت: «ای امیرالمؤمنین، بشارت باد تو را که تعبیر این خواب آن است که درازعمرترینِ کسان و خویشاوندان خود خواهی بود و عمر تو از همهٔ آنان طولانی‌تر خواهد بود!»
هارون‌الرشید لبخند زد و گفت: «معنا و حقیقت هر دو تعبیر یکی است، اما این بیان، لطف و ادبی دیگر دارد.» سپس دستور داد به او هزار دینار پاداش بدهند.
این حکایت ضرب‌المثلی معروف برای اهمیت «طرز بیان» و ادب کلام در نقل حقایق تلخ است.
✔️کانال مقاله ها @eduarticle
📚 کتاب‌خوانی؛ تمرینی که ساختار مغز را متحول می‌کند
بر اساس پژوهش‌های معتبر علوم اعصاب، مطالعه با سازمان‌دهی دوباره شبکه‌های عصبی، تقویت حافظه، تمرکز و توانایی‌های شناختی، نقشی اساسی در رشد ذهنی انسان دارد. نتایج تحقیقات نشان می‌دهد کتاب‌خوانی حتی می‌تواند عملکرد مغز کودکان را اصلاح و هوش اجتماعی را افزایش دهد.
#کتاب‌خوانی
#کتاب
🔗 ادامه مطلب در سایت بانک مقاله‌ها
✔️ کانال مقاله‌ها @eduarticle
⁉️آموزش در خانه حکمرانی می خواهد
تجربه تاریخی نشان داده ممنوعیت فناوری‌ها و شیوه‌های نوین آموزشی کارآمد نیست و آنچه اثرات مثبت را تقویت می‌کند، حکمرانی هوشمند و تنظیم‌گری مؤثر است. هوم‌اسکولینگ نیز یکی از همین پدیده‌های نوظهور است که به‌دلیل تحول فناوری، توجه به تفاوت‌های فردی و تجربه کرونا، مورد توجه قرار گرفته است.
هوم‌اسکولینگ با آموزش مجازی یا آموزش از راه دور تفاوت دارد؛ زیرا خانواده نقش اصلی در برنامه‌ریزی و اجرای یادگیری دارد، هرچند باید در چارچوب سیاست‌های ملی و استانداردهای آموزشی باقی بماند. در بسیاری کشورها، این شیوه با ثبت رسمی، رعایت برنامه درسی، آزمون‌های استاندارد و نظارت مستمر مدیریت می‌شود و موفقیت آن وابسته به کیفیت حکمرانی است نه آزادی مطلق.
در ایران نیز آموزش یک حق عمومی و مسئولیت حاکمیتی است؛ بنابراین #هوم‌اسکولینگ نباید بدون ضابطه گسترش یابد، زیرا می‌تواند موجب افزایش نابرابری آموزشی، افت کیفیت و تضعیف کارکردهای تربیتی مدرسه شود. مدرسه فقط محل انتقال دانش نیست، بلکه محیطی برای اجتماعی‌شدن، قانون‌مداری، گفتگو و شکل‌گیری هویت ملی است.
با این حال، هوم‌اسکولینگ ظرفیت‌هایی دارد؛ از جمله برای دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، بیماران، ورزشکاران، هنرمندان یا مناطق دورافتاده و می‌تواند موجب نوآوری و توجه بیشتر به تفاوت‌های فردی شود.
مسئله اصلی پذیرش یا رد هوم‌اسکولینگ نیست، بلکه نحوه حکمرانی آن است. اگر با قوانین شفاف، استانداردهای حرفه‌ای، ارزشیابی مستمر و نظارت هوشمندانه مدیریت شود، می‌تواند مکمل مدرسه باشد؛ اما اگر رها و بی‌ضابطه باشد، به افزایش نابرابری و تضعیف سرمایه انسانی منجر خواهد شد.
#homeschooling
مطلب کامل در سایت بانک مقاله ها
✔️کانال مقاله ها @eduarticle
⚫️ نکته هایی ازکتاب،جامعه شناسی تحریفات عاشورا
--------------
-دکترسیدعبدالحمیدضیایی-انتشارات هزاره ققنوس-چاپ اول84
بیشترمنابع متون ومقاتل عاشورایی ازلحاظ روش تاریخ نگاری فاقد روش تحلیل بوده وهیچ توجهی به کاوش در علل نتایج روایات تاریخی نداشته‌اند. ص21
به جرأت می توان گفت که اکثرتحقیقات عاشورایی معطوف به نگاهی درون دینی صرف و رویکردی ارزشی وباورمندانه به عاشورا وکنش‌های دینی وتاریخی آن بوده اند. ص23
واقعه عاشورایک تراژدی چندبعدی وهمه جانبه است که می توان به آن از منظر‌های حماسی،عرفانی،تاریخی وجامعه شناسانه نگریست ص24
در نگاه هرمنوتیکی به #عاشورا به مثابه یک متن تاریخی عطف توجه به موارد ذیل ضروری می نماید .ص 64
1- رفتار شناسی حادثه آفرینان
2- اقوال و سخنان رد و بدل شده بین طرفین
3- اقوال گزارش‌گران
4- بررسی حوادث قبل و بعد
5- استناد به متن حادثه و لحاظ و ضعیت شرایط جغرافیا
🔸متن کامل مطلب درسایت بانک مقاله ها 👈 https://eduarticle.me/?p=920
----------------
کانال مقاله ها 🌸 @eduarticle
وقتی هیچ‌کس برنده نیست؛ در ستایش زندگی در روزهای تعلیق جنگ
✍پیمان سلامتی
استاد پزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی تهران
هر روز در اخبار مي شنويم:
افزايش قيمت نفت جهاني و نارضايتي شهروندان غربي از افزايش قيمت بنزين، روند كاهشي محبوبيت ترامپ، كاهش ارزش سهام فلان كمپاني و حالا:
آتش‌بس تمدید شده، پایان نیافته و تعلیق شده‌است.
این نه پایان جنگ و نه تضمین صلح، بلکه فاصله ای است حساس و سرنوشت‌ساز.
امروزه، ماهیت جنگ ها تغییر يافته واگرچه در جنگ‌های کلاسیک، بخش عمده تلفات متوجه نیروهای نظامی در خطوط مقدم بود، اما در جنگ‌های مدرن، این الگو به‌طور معناداری تغييركرده‌است.
اكنون، این غیرنظامیان هستند که بیشترین هزینه را می‌پردازند:
کودکان، زنان، سالمندان و مردمی که نه در تصمیم‌گیری جنگ نقشی داشته‌اند و نه خواهان آن بوده‌اند.
در جنگ آنچه نابود می‌شود فقط سرمایه های انسانی و مادی نیستند؛ بلکه اعتماد اجتماعی و ظرفیت همدلی یک ملت نیز در معرض فروپاشی قرار می‌گیرد.
علاوه بر اين ها، جنگ، فقط در زمان خود رخ نمی‌دهد—بلکه در زمان «ادامه پیدا می‌کند».
امروزه در پزشکی، به‌خوبی شناخته شده که تروماهای ناشی از جنگ می‌توانند به نسل‌های بعدی منتقل شوند.
کودکانی که در خانواده‌های آسیب دیده از جنگ رشد می‌کنند، بیش از دیگران در معرض اضطراب، افسردگی، اختلالات رفتاری و حتی برخی بیماری‌های مزمن قرار دارند.
این انتقال، فقط فرهنگی یا تربیتی نیست؛ شواهدی از تأثیرات زیستی و بین‌نسلی هم وجود دارد.
بنابراین، وقتی درباره جنگ یا صلح تصمیم‌گیری می‌شود، در واقع درباره سلامت روانی و جسمی نسلی سخن می‌گوییم که هنوز متولد نشده‌اند.
به عبارت ديگر، تصمیم‌هایی که در این روزها گرفته می‌شوند، تنها به امروز محدود نمی‌مانند، بلکه آینده چند نسل را شکل می‌دهند.
پیروزی در جنگ، اگر هم رخ دهد، اغلب یک «پیروزی تاکتیکی» است؛اما در سطح راهبردی، آنچه باقی می‌ماند، جامعه‌ای زخمی است که ده ها سال برای بازسازی خود زمان نیاز دارد.
تجربه تاریخی خود ما، به روشنی گواهی می‌دهد که جنگ، حتی وقتی پایان می‌یابد، آثارش پایان نمی‌پذیرد.
حدود چهل سال از جنگ هشت‌ساله ایران و عراق گذشته است، اما هنوز پیامدهای آن در ابعاد مختلف ادامه دارد:
قریب به دویست هزار خانواده داغدار، آسیب‌های جسمی جانبازان، خسارات مادی به عموم مردم و از همه عمیق‌تر، زخم‌های روانی، خشم‌ها و نفرت‌ها‌يی که در لایه‌های پنهان جامعه باقی مانده‌اند.
در چنین شرایطی، برخی صداها از «ضربه نهایی» و «پایان دادن کامل به دشمن» سخن می‌گویند.
این گزاره‌ها اگر از منظر احساسی فهم‌پذیر باشند، از منظر واقعیت میدانی نیازمند بازبینی جدی‌اند.
وقتی توازن قوا، فناوری نظامی و حتی کنترل آسمان به گونه‌ای است که طرف مقابل در هر زمان قادر به وارد کردن خسارات گسترده است، پرسش اساسی این است:
آیا سخن گفتن از «نابودی کامل دشمن» یک تحلیل است، یا یک توهم خطرناک؟
در این وضعیت، اصرار بر راه‌حل‌های حداکثری بدون در نظر گرفتن هزینه-فايده، نه نشانه قدرت، بلکه می‌تواند نشانه خطای محاسباتی باشد.
واقع‌گرایی، برخلاف تصور رایج، به معنای ضعف نیست؛ بلکه شرط لازم برای حفظ بقا و جلوگیری از تحمیل هزینه‌های غیرقابل جبران است.
سیاست‌گذاری مسئولانه، بر پایه «امکان تحقق» بنا می‌شود، نه «آرزو».
از سوي ديگر، علم بشري ثابت كرده كه خشونت، اگر به زبان و ذهن ما راه یابد، بازتولید خواهد شد—و چه زيبا مولوی اين باز توليد را بیان می‌کند:
«این جهان کوه است و فعل ما ندا، سوی ما آید نداها را صدا»
و در این میان، ستايش زندگي و ترويج صلح و آشتي، همگي ضرورتند نه انتخاب هايي تزئینی.
ستایش زندگی، در این معنا، یک موضع‌گیری فعال است:
یعنی ترجیح دادن حفظ انسانها بر تشدید منازعه، یعنی در نظر گرفتن رنج کسانی که صدایی در تصمیم‌گیری ندارند و یعنی پذیرش این واقعیت که هزینه‌های جنگ، بسیار فراتر از آن چیزی است که در لحظه دیده می‌شود.
و صلح، نتیجه یک «تصمیم ناگهانی» نیست؛ محصول مجموعه‌ای از انتخاب‌های کوچک اما مستمر است—انتخاب گفت‌وگو به‌جای حذف، انتخاب واقع‌بینی به‌جای شعار و انتخاب آینده به‌جای انتقام.
در چنین لحظاتی، سکوت بی‌طرف نیست و این، دقیقاً همان جایی است که مسئولیت ما آغاز می
نوشتن، گفتن، و یادآوری اینکه در میان هیاهوی تحلیل‌ها و شعارها، آنچه در نهایت باید حفظ شود،زندگی است به همين سادگي.
شاید لازم باشد این جمله را با صدای بلندتر تکرار کنیم:
هیچ‌کس از تداوم جنگ پیروز بیرون نمی‌آید—اما بسیاری می‌توانند از صلح بهره‌مند شوند.
و این، یعنی:
دفاع از زندگی، پیش از آنکه خیلی دیر شود.
🔺سناریوهای پیش بینی شده برای برگزاری امتحانات و اتمام سال تحصیلی
وزیر آموزش و پرورش:
🔹همه سناریوها برای برگزاری امتحانات، کنکور و اتمام سال تحصیلی، پیش‌بینی شده و جای هیچگونه نگرانی برای دانش‌آموزان وجود ندارد.
🔹در صورت تداوم شرایط خاص در کشور، امتحانات به تعویق خواهد افتاد و حداقل ۱۵ روز پس از اعلام عادی شدن شرایط کشور برگزار خواهد شد، لذا دانش‌آموزان نگران این موضوع نباشند.
🔹برای آزمون‌های ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی سه سناریو شامل برگزاری در زمان مقرر، تعویق آزمون و یا پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی و فرم های هزار امتیازی در نظر گرفته شده و تصمیم‌گیری نهایی بر اساس شرایط کشور انجام خواهد شد.
🔹در صورت تداوم طولانی‌مدت شرایط کنونی و عدم امکان برگزاری امتحانات، امکان فارغ‌التحصیلی دانش‌آموزان بر اساس سوابق تحصیلی و آزمون‌های داخلی نیز در شورای عالی آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی قابل بررسی و پیش‌بینی است.
@sharghdaily
sharghdaily.com
آنچه معلمان و مربیان باید از «جنگ» بدانند و با کودکان بگویند:👇
Читать полностью…
رسانه‌ها در ایران تصاویر دوربین‌های مداربسته یک مدرسه در آبیک قزوین را منتشر کردهاند که جان‌باختن یک دانش‌آموز به نام مهیار زنگانه را در جریان حملۀ هوایی به نقطه‌ای در مجاورت مدرسه نشان می‌دهد.
این تصاویر نشان می‌دهد که میلۀ یک «دکل مخابراتی» که بالای تپۀ مجاور بوده بر اثر انفجار درون حیاط مدرسه پرت شده و به سر این دانش‌آموز برخورد کرده است.
تاریخ ثبت شده روی تصاویر دوربین مداربسته نهم اسفند یعنی نخستین روز حملات مشترک ایالات متحده و اسرائیل به ایران را نشان می‌دهد.
@VahidHeadline
📡 @VahidOnline
خبر تکمیلی
وزارت آموزش‌وپرورش در مورد تفاوت آمار رسمی و غیررسمی دانش‌آموزان کشته‌شده توضیح داد
وزارت آموزش و پرورش ایران می‌گوید آماری که شورای صنفی فرهنگیان از تعداد دانش‌آموزان جان‌باخته در اعتراضات و ناآارامی‌های دی ماه منتشر کرده است، برایش «مسجل» نیست.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان کشته شدن حداقل ۲۰۰ دانش‌آموز در اعتراضات دیماه را تایید و فهرستی از اسامی آنها را نیز منتشر کرده است اما به گفته وزارت آموزش و پرورش «در جریان حوادث دیماه سال جاری، ۲۲ دانش‌آموز شهید شدند.»
حسین صادقی، رئیس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، به خبرگزاری ایلنا، درباره تفاوت آمار رسمی و غیر رسمی، با تاکید بر تفاوت «شهید» و «جان‌باخته» از آماری که خودش پیشتر اعلام کرده بود دفاع کرد:
«من اعلام کردم از میان جان‌باختگانی که اعلام شده و دولت نیز لیست آن را منتشر کرده است، ۲۲ دانش‌آموز و پنج معلم شهید شده‌اند و هیچ مغایرتی در این مورد وجود ندارد.»
او افزود: «آمار کانون صنفی و سازمان معلمان برای ما مسجل نیست. آمار ما مبتنی بر همان آماری است که با کد ملی دقیقاً در لیست دولت منتشر شد و بنیاد شهید و اداره کل ایثار و شهادت آموزش و پرورش نیز این موارد را تأیید کرده است.»
آقای صادقی گفت که هنوز اطلاعی از آمار دقیق جان‌باختگان دانش‌آموز ندارد اما لیستی در دست تهیه است.
ویدیویی از کلاس درس پدر صدرا سلطانی، معترض ۲۴ ساله‌ای که ۱۸ دی در اعتراضات نارمک کشته شد، منتشر شده است که شاگردان پدر صدرا او را غافلگیر کرده و برای فرزندش در کلاس مراسم چهلم را با تصاویر صدرا و ترانه اعتراضی سوگندنامه برگزار کردهاند.
پدر صدرا سلطانی حدود دو هفته پیش در مراسم تولد او بر مزارش گفته بود: «این پسر من را هفت ماه پیش اسرائیل وقتی خانه ما را زد، نتوانسته بود بکشد اما این جمهوری اسلامی پسر من را کشت. پسرم به طرز معجزه‌آسایی از حمله اسرائیل به خانه ما نجات پیدا کرد. صدرا دچار دگردیسی شده بود که فلسفه این که نجات پیدا کرد چه بوده و شاید حالا جوابش را گرفته باشد.»
او همچنین گفت: «من از خدایی که شاید ما را فراموش کرده، می‌خواهم هر چه زودتر مملکت ما را از این فساد و تباهی رها کند.»
صدرا سلطانی دانشجوی کارشناسی ارشد معماری بود.
@BBCPersian
https://bbc.in/4kLfFkA
⁉️خبر تکمیلی:
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان کشته شدن حداقل ۲۰۰ دانش‌آموز را تایید و فهرستی از اسامی آنان را نیز منتشر کرده است.
🔈فال حافظ شب #یلدا
خوانش: عبدالحمید ضیایی
یک دو جامم دی سحرگه اتفاق افتاده بود
وز لب ساقی شرابم در مذاق افتاده بود
از سر مستی دگر با شاهد عهد شباب
رجعتی می‌خواستم لیکن طلاق افتاده بود
در مقامات طریقت هر کجا کردیم سیر
عافیت را با نظربازی فراق افتاده بود
ساقیا جام دمادم ده که در سیر طریق
هر که عاشق وش نیامد در نفاق افتاده بود
ای معبر مژده‌ای فرما که دوشم آفتاب
در شکرخواب صبوحی هم وثاق افتاده بود
نقش می‌بستم که گیرم گوشه‌ای زان چشم مست
طاقت و صبر از خم ابروش طاق افتاده بود
گر نکردی نصرت دین شاه یحیی از کرم
کار ملک و دین ز نظم و اتساق افتاده بود
حافظ آن ساعت که این نظم پریشان می‌نوشت
طایر فکرش به دام اشتیاق افتاده بود
✔️مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
استرالیا از دهم دسامبر (۱۹ اذر) استفاده از رسانه‌های اجتماعی را برای کودکان زیر ۱۶ سال ممنوع می‌کند. هدف این قانون محافظت از کودکان در برابر آزار و اذیت سایبری، آزارگران آنلاین و محتوای مضر است.
بی‌بی‌سی با نوجوانان استرالیایی در سیدنی، بریزبن و کانبرا صحبت کرده تا نظرات آنها را در مورد این سیاست بشنود که برای نخستین بار در جهان اجرا می‌شود.
اینفلوئنسرهای نوجوان، زویی و الا، می‌گویند که این ممنوعیت تأثیر منفی بر زندگی آنها به عنوان تولیدکنندگان محتوای ۱۴ ساله در تیک‌تاک خواهد گذاشت.
@BBCPersian
⁉️ #ویدیو_آموزشی
زیربنای توسعه از نظر ژاله شادی طلب:
زیربنای توسعه شعور و تعالی انسانها، آموزش و پرورش و سرمایه انسانی است.
ژاله شادی‌طلب (زادهٔ ۱۶ آذر ۱۳۲۴ / ۷ دسامبر ۱۹۴۵) جامعه‌شناس، پژوهشگر توسعه، استاد بازنشسته دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهران و از برجسته‌ترین صاحب‌نظران حوزه مطالعات زنان، جنسیت و توسعه در ایران است
فایل صوتی کامل در پست بعدی
✔️کانال مقاله ها @eduarticle
با آغاز سال تحصیلی و ماه مهر جای همکاران مدرسه میناب خالی است. یادشان گرامی باد.
✔️کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔔 باز آمد بوی ماه مهر بوی ماه مدرسه
این نوشتار با مرور دیدگاه‌های پیتر گری و عبدالحسین وهاب‌زاده، نقدی بنیادین بر ساختار آموزش مدرن ارائه می‌کند. هر دو اندیشمند تأکید دارند که مدرسهٔ امروزی با سرکوب آزادی، کنجکاوی و تجربه‌ورزی، کودک را از مسیر طبیعی رشد و یادگیری دور می‌سازد. محور مشترک این دیدگاه‌ها، ضرورت بازگشت به یادگیری مبتنی بر بازی آزاد، کاوش در طبیعت و رشد خودجوش است؛ رویکردی که می‌تواند فشارهای روانی و آسیب‌های ناشی از آموزش تحمیلی را کاهش دهد.
#مدرسه
#کودک
#دانش‌آموزان
🔗 مطلب کامل در سایت بانک مقاله ها
✔️کانال مقاله ها @eduarticle
یک از صدها
دکتر محمدعلی فیاض‌بخش
سالی که بر تحصیل بچه‌های ما گذشت، سالی بی‌نظیر از حیث بلاتکلیفی، سردرگمی و عدم پرکردن برنامه‌های مصوّب بود. به نظر می‌رسد، آن قدر بی‌برنامه گذشت که جا دارد، در صورت عادی‌شدن اوضاع، اعلام کنند همه‌ی دانش‌آموزان در تمام پایه‌ها، همان پایه را تجدید کنند و بر همان صندلی‌های سال گذشته بمانند! می‌مانَد یک‌سال هزینه‌ی اضافی، که هم بر خانواده‌ها تحمیل می‌شود، هم بر آموزش و پرورش؛ لابد باکی نیست! .... و این تازه از نتایج سَحر است!
نظام رسمی آموزش و پرورش، امتحانش را پس داده‌است؛ چه در کمّیّتِ آموزش، چه در کیفیّت پرورش و چه در بودجه و اعتبار، که بی‌مایه فطیر بوده است. حساب اکثریت خانواده‌ها نیز این روزها روشن‌تر از آفتاب است در تنگناها و مضیقه‌های معیشت؛ چه برسد به تجدید یک سال اضافه‌ی تحصیل فرزندشان و هکذا دیگر امور!پس پیشنهاد تجدید- اگر کسی هم بشنود- بعید است خریداری داشته باشد. باز هم می‌مانَد همان در و همان گردش پاشنه؛ تحصیل کم و بیش از ماورای حجاب مجازی و صرفه‌جویی زمان و مکان به سبب ناترازی انرژی و دیگر ماجراها. خب! تا کی!؟ فقط بگوییم خدا داند؟
راستی را؛ کسانی که فارغ از این واقعیات و بدون آنکه خود یا فرزندانشان درگیر این قبیل تنگناها باشند و دست و پنجه‌شان آن‌قدر لطیف است که با این قبیل امور نمی‌توانند دست‌وپنجه افکنند، تا کی می‌خواهند با ایجاد تنگناهای رسانه‌ای و روانی و خارج از مسئولیت‌پذیری، این‌قدر بر اصل مذاکره و تفاهم و برون‌رفت از بحران پنجه بکشند و در عین حال در بزنگاه‌ها غایب باشند و خاموش!؟تازه، تحصیل بلاتکلیف بچه‌ها، یک از صدها بلاتکلیفی‌هاست؛ باش تا صبح دولتش بدمد!
✔️کانال مقاله ها @eduarticle
بر اساس گزارش شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، احمد علیزاده، معلم بازنشسته و فعال مدنی اهل آبدانان، از سوی دادگاه انقلاب ایلام به دو سال حبس تعزیری، یک سال ممنوعیت خروج از کشور، ابطال گذرنامه و یک‌هزار و ۸۰ ساعت خدمات عمومی رایگان محکوم شده است.
هم‌زمان، آزاده سالکی، معلم شاغل در شهرستان خواف و از بازداشت‌شدگان اعتراضات دیماه ۱۴۰۴، به پنج سال حبس محکوم شده است. بر اساس خبر منتشر شده، حکم اولیه او ۱۰ سال زندان بود که در مرحله تجدیدنظر به پنج سال کاهش یافت.
آزاده سالکی پس از بازداشت در دیماه ۱۴۰۴، حدود یک ماه در بازداشت به سر برد و سپس با تودیع وثیقه سه میلیارد تومانی به‌طور موقت آزاد شد. گزارش‌ها همچنین حاکی است اجرای این حکم می‌تواند به اخراج او از آموزش و پرورش منجر شود.
این معلم پیشتر نیز در سال ۱۴۰۱، زمانی که در شهرستان تربت حیدریه مشغول تدریس بود، به دلیل فعالیت‌های صنفی و اظهاراتش در کلاس درس، به مدت یک ماه از کار تعلیق و سپس به شهرستان خواف منتقل شده بود.
همچنین جان‌محمد احمدی، معلم بازنشسته و رییس انجمن صنفی معلمان نورآباد ممسنی، روز سه‌شنبه ۹ تیرماه توسط نیروهای امنیتی بازداشت شد. تاکنون اطلاعاتی درباره محل نگهداری، نهاد بازداشت‌کننده یا اتهام‌های منتسب به او منتشر نشده است.
آریا نورانی، معلم رسمی آموزش و پرورش در شهرستان مانه خراسان شمالی، نیز در ارتباط با اعتراضات دیماه ۱۴۰۴ به ۱۴ ماه حبس محکوم شد.
#پادکست_آموزشی
حسین ابن علی همه جا و همه وقت، ۷ درس از زندگی امام حسین ع | سال 1394
#عاشورا
#استاد_ملکیان
کانال مقاله ها 🌺 @eduarticle
🔻وزارت آموزش و پرورش در آمار تازه خود می‌گوید که از ابتدای جنگ آمریکا و اسرائیل با ایران، «۲۳۸ دانش‌آموز، ۴۹ معلم و ۷ نوآموز کشته شدند.»
این وزارتخانه گفت که «۱۷۸ دانش‌آموز و ۲۴ معلم» هم مجروح شده‌اند.
براساس این گزارش، ۷۶۴ مدرسه در ایران هدف قرار گرفته که بیشترین آنها در استان تهران و کرمانشاه بوده است.
وزارت آموزش و پرورش ایران در آمار خود گفته که «حمله به مناطق غیرنظامی» باعث کشته و زخمی شدن این تعداد معلم و دانش‌آموز شده است.
📷 Anadolu via Getty Images
https://bbc.in/3PV0V7F
@BBCPersian
🎶 اجرای سرود «فرزندان ایران» اثر عباس یمینی‌شریف با خوانندگی ماندانا خضرایی، ماهور و گروه هم‌خوانان، در ویژه‌برنامه نوروز ۱۴۰۵ بی‌بی‌سی.
نسخه‌ی کامل این برنامه را می‌توانید در یوتیوب بی‌بی‌سی فارسی تماشا کنید.
https://bbc.in/4soKZIX
@BBCPerisan
#ویدیو_آموزشی
▫️🔺توصیه کارشناس
چگونه با کودکان درباره جنگ حرف بزنیم؟
🔹کودکان همواره یکی از مهم‌ترین افراد جامعه در شرایط بحرانی به شمار می‌روند. آنها به اقتضای سن و البته غرایز و احساس خود در مواجهه با شرایط بحرانی خاصه جنگ دچار هیجانات و کنش‌‌ها و واکنش‌هایی می‌شوند که لازم است به درستی با آنها برخورد شود. پرسش از جنگ و حتی مفهوم آن یکی از مهم‌ترین چالش‌های خانواده‌ها در تعامل با کودکان است. خانم پریسا پویان، روان‌شناس و فعال حوزه کودک درباره این مسئله توصیه‌هایی را برای مخاطبان ارائه کرده است.
sharghdaily
مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
💪با کمال تأسف از ابتدای جنگ دوم تا کنون ۱۶۸ دانش آموز و معلم کشته و قریب به ۲۰ مدرسه تخریب شده‌است.
Читать полностью…
‼️خبر تکمیلی
رئیس مرکز اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران کشته شدن «۲۲ دانش آموز و ۵ معلم» در اعتراضات و ناآرامی‌های دی ماه را تایید کرد.
حسین صادقی درباره وضعیت دانش آموزان بازداشتی هم گفت که در حال حاضر«هیچ دانش آموز و معلمی در بازداشت نیست و تمام افراد دستگیر شده آزاد شده‌اند.»
⁉️عضو کمیسیون آموزش مجلس ایران: ۱۷ درصد معترضان دیماه نوجوان و بیشترشان دانش‌آموز بودند
یک عضو کمیسیون آموزش مجلس می‌گوید که افراد حاضر در اعتراضات دی ماه به طور میانگین ۱۷ درصد نوجوان و عمدتا دانش‌آموز بودند و در بعضی استان‌ها هم تا ۴۵ درصد زیر ۲۰ سال داشته‌اند.
احسان عظیمی‌راد به خبرگزاری کار ایران، ایلنا، گفت: «حدود ۱۷ درصد از نسل نوجوان ما بوده‌اند که طبیعتاً عمده آنها دانش‌آموزان عزیز ما هستند... حتی شنیده‌ام در بعضی از مدارس یک کلاس به‌صورت کامل شرکت کرده بودند.»
او گفت که در مورد دانش‌آموزانی که در دیماه دستگیرشدند یا جان‌باختند هنوز رسما آماری به مجلس اعلام نشده است و وزیر آموزش و پرورش قرار است در این مورد به کمیسیون آموزش مجلس توضیح دهد.
وزیر دادگستری ایران تایید کرده است که عده‌ای از بازداشتی‌های زیر ۱۸ سال اعتراضات دیماه همچنان در بازداشت هستند.
پیشتر فرشاد ابراهیم‌پور، عضو کمیسیون آموزش مجلس ایران، گفته بود که «حدود ۲۸ درصد» بازداشتی‌ها، زیر ۲۰ سال سن دارند. او، اما، در مورد شمار جان‌باختگان زیر ۲۰ سال، آماری نداد .
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران کشته شدن دست‌کم ۲۰۰ دانش‌آموز در اعتراضات را تایید و فهرستی از نام آنها را هم منتشر کرده است. bbc
✔️مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
💢شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران اسامی ۴۱ دانش‌آموز کشته شده را منتشر کرد
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران روز یکشنبه اسامی به روزشده دانش‌آموزان کشته شده در جریان اعتراض‌های اخیر را منتشر کرد.
این دانش‌آموزان همگی کودکان زیر ۱۸ سال بودند. یورو نیوز
✅کانال مقاله ها @eduarticle
📌چهار نکته در باب آیین‌ها
📌استاد مصطفی ملکیان
#شب_یلدا ۱۴۰۲
موسسه خانه آشنا
@khanehashena
✔️مقاله،ویدیو آموزشی 🌺 @eduarticle
📈رتبه متوسط نظام آموزشی ایران در جهان!
🔹کشورهای کره جنوبی، دانمارک و هلند به ترتیب در رتبه‌های اول تا سوم بهترین نظام‌های آموزشی جهان قرار دارند.
🔹در میان ۲۰۱ کشور مورد بررسی، ایران رتبه ۸۱ نظام آموزش و پرورش در جهان را دارد.
🔹در مقایسه منطقه‌ای نیز ایران در میانه جدول قرار گرفته است. #آمار
منبع، آمار‌فکت
✔️کانال مقاله ها @eduarticle