ام بی ای (MBA) خواندههای دردسرساز!
هنری مینتزبرگ در کتاب خود به نام «قصههای شب برای مدیران» مینویسد:
دانشکدههای مدیریت و کسب و کار دوست دارند تعداد زیادی فارغالتحصیل داشته باشند. اما واقعا عملکرد فارغالتحصیلان این رشتهها در سِمَتهای مدیر ارشد سازمانها چگونه بوده است؟ آیا تواناییها و مهارتهایی که این دانشکدهها به دانشجویان خود میآموزند، همانهایی است که در مدیریت سازمانها و شرکتها به دردشان میخورد؟
اکثر افرادی که به دورههای MBA میروند، باهوش و مصمم و حتی جاهطلب هستند. در نتیجه، با کمک مطالبی که میآموزند، این حس در آنها ایجاد میشود که میتوانند بدون داشتن تجربهای عمیق، از عهده هر مشکلی برآیند
اما این روحیه معمولا نه تنها به سازمانها و شرکتها کمک نمیکند، بلکه دردسرهای زیادی برای آنها ایجاد هم میکند
من و همکارانم برای بررسی این موضوع، 19 نفر از مدیران سوپراستار که از دانشکده مدیریت و کسب و کار هاروارد فارغالتحصیل شدهاند و در شرکتهای مختلف پستهای بالایی دارند را زیر نظر گرفتیم. حدس میزنید عملکرد این سوپراستارها چگونه بود؟ در یک کلام، افتضاح!
اکثر این سوپراستارهای مدیریتی و به صورت مشخصا 10 نفرشان، به وضوح شکست خورده بودند، یعنی شرکتشان را ورشکسته کرده و در نهایت از کرسی مدیریت کنار گذاشته شده بودند
برای مثال، در طول بررسی ما، فرانک لورنزو، مدیریت سه شرکت هواپیمایی مختلف را بر عهده گرفت ولی هر سه شرکت شکستهای بزرگی را متحمل شدند
تحقیقات ما نشان میدهد که دانشآموختگان MBA که قصد سوءاستفاده از مدرکشان را دارند معمولا این چهار کار را در شرکتهایی که مدیریت آنها را بر عهده گرفتهاند، انجام میدهند:
۱. تلاش میکنند قوانین رایج در شرکت را زیر سوال ببرند بدون آن که دلیل این کار را بیان کنند یا قانون بهتری را پیشنهاد بدهند
۲. به محض ورود به شرکت، تیم مدیران ارشد را کاملا تغییر میدهند و به جای آنها از دوستان خود استفاده میکنند. همچنین این افراد علاقه زیادی به مشاور دارند
۳. فقط به زمان حال توجه میکنند و مثلا به طور کامل روی بستن یک قرارداد بزرگ متمرکز میشوند و بعد از آن کار را به صورت کامل رها میکنند
۴. بر ارائه گزارشهای آماری و تحلیلی و برنامهریزیهای مفصل و با جزئیات زیاد تمرکز میکنند تا نشان بدهند شایسته دریافت حقوقهای خیلی بالا هستند
بنابراین یادمان باشد هیچ شرکتی با استخدام افراد MBA خوانده متحول نمیشود و هیچ کسی هم با نشستن پشت میز کلاسهای MBA لزوما به مدیر موفقی تبدیل نمیشود بلکه برای تبدیل شدن به یک مدیر موفق باید خودتان آستینهایتان را بالا بزنید و همیشه در حال یادگیری، کتاب و مقاله خواندن و تجربهاندوزی باشید.
@honaremodiriat
🚨🚨🚨قابل توجه دانشجویان دکتر غمخوار
◀️ به اطلاع می رساند کلاسهای مجازی دکتر غمخوار این هفته برگزار نخواهد شد .جبرانی آن متعاقبا اعلام خواهد شد.
💜💙💚💛🧡❤️دقیقاً 12 سال پیش با وبلاگ دانشجویان گرمسار این راه را آغاز کردیم.
❤️❤️گزینه ارشد 12 ساله شد.
http://emba-garmsar.blogfa.com/1390/11
@GozineArshadPub
📸 قطر به پنجمین تیم تاریخ جام ملتهای آسیا تبدیل شد که توانست از عنوان قهرمانی خود دفاع کند
🔺کره جنوبی (۱۹۵۶،۱۹۶۰)
🔺ایران (۱۹۶۸،۱۹۷۲،۱۹۷۶)
🔺عربستان (۱۹۸۴،۱۹۸۸)
🔺ژاپن (۲۰۰۰،۲۰۰۴)
🔺قطر (۲۰۱۹،۲۰۲۳)
@Akhbar_montakhab
🔶ایران ۴۷ سال پیش قهرمان فوتبال آسیا شد.
🔶و امروز کشور مینیاتوری قطر به جایی رسیده که حسرت ۴۷ ساله ما شده است.
@GozineArshad
🔹 چرا انتظار توسعه در شرایط کنونی ایران بیهوده است؟
@solati_mehran
✍ مهران صولتی
☘ ایران از حدود یکصد سال پیش و با پیوستن به مدار نظام جهانی در مسیر توسعه یافتگی قرار گرفت. شواهد اما حاکی از آن است که به رغم سه تحول سرنوشت ساز مشروطه، ملی شدن صنعت نفت و انقلاب اسلامی هنوز هم ما کشوری در حال توسعه به شمار می رویم. پیشرفت های زیادی در این مدت صورت گرفته ولی از آن جهش نهایی که بتواند ما را در جرگه کشورهای توسعه یافته قرار دهد هنوز هم خبری نیست. به نظر می رسد با نزدیک شدن به موعد بسته شدن پنجره جمعیتی در سال ۱۴۲۵ کار بیش از پیش بر ما سختتر و دوران انتقال طولانیتر شود. حال بر اساس این ملاحظات مایل ام به این پرسش پاسخ دهم که چرا در وضعیت کنونی انتظار برای توسعه یافتگی کشور بیهوده می باشد؟
✅ هراس از آزاد شدن نیروهای اجتماعی:
توسعه پدیده ای فراتر از ساختن پل، سد و جاده است. اینها پیشرفت است نه توسعه! یعنی همان تصوری که یکصد سال است مهندسی را برتر از علوم انسانی نشانده و تکنوکراسی را جایگزین دموکراسی ساخته است. توسعه پیش از هر چیز به معنای آزاد سازی تمامی نیروهای اجتماعی و مشارکت آنها در ساختن آینده جامعه است. شاید بتوان ترجمان این آرمان را در شعار ایران برای همه ایرانیان یافت. امری که منوط به آموزش و پرورش انسان هایی در تراز رقابت با قدرت های اقتصادی جهان است. اما آن چه در چهل سال گذشته بیش از همه به چشم آمده است عزمی جدی برای مهار جامعه و نیروهای توانمند آن بوده است. محدود سازی تاثیر گذاری نخبگان، کنترل دامنه فعالیت نهادهای مدنی، امنیتی سازی گفتمان فعالیت های سیاسی- اجتماعی و زینتی سازی نقش نهادهای انتخابی از طریق موازی سازی مراکز قانون گذار از جمله این تلاش ها می باشد.
✅ جلوگیری از افزایش توقعات اقتصادی:
تجربه رژیم شاه در بالا بردن انتظارات اقتصادی مردم پس از افزایش قیمت نفت (۱۳۵۲) و سپس ناکامی در برآوردن آنها پس از کاهش شدید قیمت آن (۱۳۵۵) که منجر به بیثباتی سیاسی و انقلاب ۵۷ شد درسهایی ذیقیمت برای آیندگان به همراه داشت. این که حکومتهایی که سطح توقعات اقتصادی را پایین نگه می دارند از ثبات بیشتری برخوردارند. امری که در تمامی چهل سال گذشته سرلوحه سیاست گذاران کشور قرار داشته، عبارت از تلاش برای تعویق مطالبات و پرهیز از دمیدن در کوره انتظارات بوده است. تنظیم آرزوهای مردم و پایین نگه داشتن فتیله امید اجتماعی. درست برخلاف توسعه که مستلزم افزایش امید، برابری و آزادی برای شکوفایی تمامی استعدادها و ظرفیت ها است. شاید بتوان تلاش برای رنگ باختن امیدهای سیاسی مردم از پس هر انتخابات را نیز در همین راستا ارزیابی کرد. این که قرار دادن مردم در برزخ میان بد و بدتر اگر چه با اقتضائات حکمرانی خوب ناسازگار است ولی در عوض می تواند مطمئن تر و پایدارتر باشد.
✅ اصرار بر تداوم چالش با نظام جهانی:
در همه این سالها که دلسوزان و کارشناسان از ضرورت آشتی با جهان و ارتباط سازنده با آن سخن گفته اند با این پرسش مواجه شده اند که آیا از ما می خواهید تسلیم امریکا شویم؟! پرواضح است که پاسخ منفی است ولی واقعیت هم به سادگی در این پرسش و پاسخ نهفته نیست. امروزه نمی توان نظام جهانی را صرفا در امریکای تضعیف شده کنونی خلاصه کرد. کشورهایی مانند چین، هند، روسیه، برزیل، ژاپن و اروپا جهانی چندقطبی را شکل داده اند که در آن مطابق پیش بینی بلومبرگ از رده بندی اقتصادهای جهانی تا سال ۲۰۳۰، چین و هند برتر از امریکا می ایستند. اما مشکل اینجا است که اکنون چالش با نظام جهانی به بخش جدایی ناپذیری از هویت کشور بدل شده است. تبدیل واقعیت به هویت، که نه تنها تجدیدنظر در مواضع پیشین را منتفی می سازد بلکه موجب تصلب یافتن هر چه بیشتر تصمیم ها می شود.
✅ فقدان چشم انداز روشن برای اجماع ملی: تجربه توسعه در همه اقتصادهای نوظهور نشان میدهد که ضرورت توسعه یافتگی موجب شده در یک پیچ تاریخی نوعی اجماع ملی در بالاترین سطح سیاسی شکل گرفته و دولت به مثابه موتور محرکه توسعه ایفای نقش کند. اجماعی که بر بسیج توده ها پیرامون اولویت یافتن اقتصاد، مشارکت پذیری مردم و سیاست خارجی آشتی جویانه با جهان مبتنی بوده است. اما معالاسف شواهد نشان می دهد که بیاعتمادی فزاینده سیاسی در کشور حتی امکان شکل گیری نوعی گفت و گوی ملی را هم منتفی ساخته است. مسائل متعدد اجتماعی حلنشده بر یکدیگر انباشت شده و بحران های مختلف را بازتولید می کنند. روشن است که با این حجم از معضلات در هم کلاف شده نمی توان به شکل گیری اجماعی ملی برای بهره گیری از تجارب جهانی جهت ورود به فرایند توسعه یافتگی امید داشت. شرایطی که در آن امر روزمره و زیستن برای بقا اولویت می یابد و فاصله با سایر کشورهای جهان بیش از پیش افزایش می یابد.
@solati_mehran
#توسعه
#ایران_امروز
⭕️⭕️سامانه کلاسهای مجازی دانشگاه پیام نور ترم پاییز 1402:
⭕️1- کلاسهای دانشجویان آموزش محور همه مراکز کشور (قطب کشوری) به آدرس:
lms.pnu.ac.ir
⭕️2- کلاسهای دانشجویان پژوهش محور هر مرکز در سامانه ریلاین استانی همان استان. برای مثال:
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان تهران (تهران غرب، وارمین، دماوند، ری و ....) به آدرس:
lms.tpnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان البرز (مرکز کرج و ....) به آدرس:
lms.alborz.pnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان مازندران (مراکز ساری، بابل و ...) به آدرس:
lms.mpnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان هرمزگان (مراکز قشم و کیش) به آدرس:
lms.isfahan.pnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان سمنان (مراکز گرمسار، شاهرود و ...) به آدرس:
lms.se.pnu.ac.ir
@GozineArshad
📘📗📕چاپ جدید کتابهای گزینه ارشد:
به استحضار دانشجویان عزیز می رسانیم چاپ جدید کتابهای گزینه ارشد با آخرین آزمونهای برگزار شده دی ماه 1402 به روز رسانی و چاپ مجدد شد.
جهت تهیه با ما تماس بگیرید:
☎️ 09122070138
@GozineArshadPub
⭕️ کارت ورود به جلسه آزمون دکتری منتشر شد.
✅کارت ورود به جلسه آزمون دکتری تخصصی روی سایت سازمان سنجش قرار گرفت.
✅زمان آزمون جمعه 4 اسفند ماه 1402 می باشد.
@GozineArshad
استفاده از سکوهای پرکاربرد خارجی در قالب پوسته در ایران مجاز شد
🔹 مصوبه امروز شورای عالی فضای مجازی: تنظیم گران بخشی موظف هستند تا برای ایجاد تنوع در سبد مصرف کاربران با سازوکارهای حکمرانی پذیر و با هدف رفع نیاز مردم، سکوها و خدمات پرکاربرد خارجی را که امکان ارایه خدمات در قالب پوسته برای آنها وجود دارد، شناسایی و شرایط فعالیت آنها را در داخل کشور فراهم کنند
✅ @mazenehtaalaa
⭕️⭕️آخرین مهلت حذف و اضافه ترم بهمن 1402:
♦️امروز شنبه مورخ 28 بهمن ماه 1402 آخرین مهلت حذف و اضافه ترم بهمن است (اگر تمدید نشود).
♦️توصیه موکد داریم مجدد صفحه انتخاب واحد خود را کنترل و گزارش 101 را مجدد ذخیره فرمایید.
@GozineArshad
⭕️⭕️دریافت مجدد گزارش 101 :
✅دانشجویان عزیز به دلیل برخی تغییرات در برنامه ریزی کلاسها و نام اساتید، و قبل از اتمام مهلت حذف و اضافه حتماً منوی انتخاب واحد و گزارش انتخاب واحد (گزارش 101) را مجدد کنترل فرمایید.
✅مهلت حذف و اضافه تا 28 بهمن ماه می باشد.
@GozineArshad
امارات میزبان جام ملتهای 2019
قطر میزبان جام جهانی 2022
قطر میزبان جام ملت های 2023
عربستان میزبان جام ملت های 2027
عربستان میزبان جام جهانی 2034
👈پیام واضح است! پروژه برندینگ کشورهای جنوب خلیج فارس - GCC - در حال تکمیل است و شکاف شمال و جنوب خلیجفارس عمیقتر !
✍️ -Siamak Ghasemi-
@Akhbar_montakhab
🔶ایران 48 سال پیش و برای بار سوم در سه دوره متوالی قهرمان فوتبال آسیا شد (1968 ، 1972 و 1976).
🔶کشور مینیاتوری قطر سال 1971 استقلال خود را از بریتانیا به دست آورد.
🔶فوتبال هدف نیست، نمونه ای است از عمق عقب ماندگی ایران چند ده هزار ساله ما
@GozineArshad
۴۷ سال حسرت بی سرانجام
ایران طی سه دوره متوالی ۱۹۶۸، ۱۹۷۲ و ۱۹۷۶، قهرمان جام ملت های آسیا شد. ولی از جام ۱۹۸۰ تا کنون، نزدیک به نیم قرن است ایرانیان در حسرت جام های بعدی به سر می برند. چنان چه از دیدگاه کارشناسان علل ناکامی های در هر دوره توجه شود، بر چند پارامتر تمرکز می شود: نا آمادگی فیزیکی و روانی تیم ها، نا داوری ها، نبود پشتیبانی مناسب، نداشتن بازی های تدارکاتی در خور، شرایط جنگی(۱۹۸۶) استعفای گروهی بازیکنان، کمبود ورزشگاه ها، نبود میزبانی و...
ولی نمی دانم چرا این کارشناسان پرسش های زیر را برای دستیابی دقیق و واقعی به ضعف نیم قرنی ایران پیش نمی کشند؟
۱- چرا با وجود سه قهرمانی بی چون و چرای ۱۲ ساله پیاپی، تیم فوتبال ایران از ۱۹۸۰ تا کنون، در کما فرو رفته است؟!
۲- چرا تا بازی های ۱۹۷۶، بحث نا داوری علیه ایران در میان نبود و یا بس کمرنگ بود؟!
۳- چرا ایران با اشتیاق و استقبال آسیایی ها، بین کشورهایی مانند ژاپن، جمهوری کره، اسرائیل و عربستان، به راحتی به میزبانی برگزیده می شد؟! حتی المپیک آسیایی را در تهران برگزار کرد و ...
به گمانم تا خیرخواهانه و بدون خود سانسوری پاسخ هایی در خور به این پرسش ها و پرسش های کارشناسی تر داده نشود، امکان تجدید حیات ورزش و فوتبال قهرمانی ایران ناممکن است. از این دیدگاه به اغلب احتمال ترقی و توسعه ورزشی ایران و استمرارش، پدیده ای جدا از ساحت های توسعه و آزادی های سیاسی، اقتصادی و فرهنگی و در نهایت قدرت ملی نیست. در واقع تنها با تتمه اندک باقیمانده غرور ملی، امکان دستیابی به طراز های آسیایی و جهانی ناممکن به نظر می رسد.
#یدالله_کریمی_پور
@karimipour_k
سرگذشت امضا کننده تقدیر نامه و فرد تقدیر شده عبرتی است برای انانکه چرخش روزگار را باور ندارند یا این باور در رفتار آنها ظهور وبروز ندارد
بپرسیدم از هر کسی بیشمار
بترسیدم از گردش روزگار
مگر خود درنگم نباشد بسی
بباید سپردن به دیگر کسی
پی نوشت : نه خانم دکتر پارسا باور می کرد۵سال بعد به جوخه اعدام نظام انقلابی سپرده می شود ونه دکتر بهشتی تصور می کرد ۵ سال بعد در راس دستگاه قضایی نظام جدید انقلابی می نشیند.
/channel/andishkadeye_kherad
⭕️⭕️سامانه کلاسهای مجازی دانشگاه پیام نور ترم بهمن 1402:
⭕️1- کلاسهای دانشجویان آموزش محور همه مراکز کشور (قطب کشوری) به آدرس:
lms.pnu.ac.ir
⭕️2- کلاسهای دانشجویان پژوهش محور هر مرکز در سامانه ریلاین استانی همان استان. برای مثال:
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان تهران (تهران غرب، وارمین، دماوند، ری و ....) به آدرس:
lms.tpnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان البرز (مرکز کرج و ....) به آدرس:
lms.alborz.pnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان مازندران (مراکز ساری، بابل و ...) به آدرس:
lms.mpnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان هرمزگان (مراکز قشم و کیش) به آدرس:
lms.isfahan.pnu.ac.ir
✅کلاسهای دانشجویان پژوهش محور مراکز استان سمنان (مراکز گرمسار، شاهرود و ...) به آدرس:
lms.se.pnu.ac.ir
@GozineArshad
♦️شبکه منوتو تعطیل شد.
♦️سوال :
شبکه منوتو با چند صد کارمند و البته بودجه یک دهم مشابه شبکه های داخلی، پرمخاطب تر از صدا و سیما با چند ده هزار کارمند و بودجه نجومی. چرا؟
(20 نمره)
@GozineArshad
📚بر اساس کتاب منبع:
📚دکتر میرزا حسن حسینی، دکتر فاطمه عیدی
✅چاپ اول بهمن 1402
✅11 نوبت آزمونهای ترمی
✅همراه با پاسخنامه
✅قیمت 160,000 تومان
@GozineArshadPub