#تمدید_شد
🔔گروه حدیث پژوهی پژوهشکده معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام با همکاری انجمن حدیث حوزه و موسسه تعالی برگزار می‌کند:
💠دومین دوره جشنواره علمی حدیث‌پژوهان جوان💠

🔻 از حدیث‌پژوهان جوان دعوت می‌شود تا مقالات علمی خود را در موضوعات:
✅ تاریخ حدیث
✅ منابع حدیثی
✅ اعتبارسنجی و رجال الحدیث
✅ فقه الحدیث
✅ مصطلح الحدیث
✅ پاسخ به شبهات حدیثی
✅ و دیگر موضوعات حدیثی و پیراحدیثی
برای شرکت در دومین جشنواره علمی حدیث پژوهان جوان ارسال نمایند.


⏳ مهلت ارسال آثار: تا ۳۰ آذر ۱۴۰۴
📆 اعلام برگزیدگان مرحله اول: ۱۵ دی ۱۴۰۴
📆 شروع مرحله دوم: پانزدهم دی لغایت ۳۰ بهمن ۱۴۰۴
📆 اعلام برگزیدگان مرحله دوم: نیمه دوم اسفند ۱۴۰۴

لینک ثبت نام و ارسال مقالات:
🌐 https://maaref.org/hadith_festival

🆔 @hadith_maaref
🆔@Maaref_org

Читать полностью…

📚 نقد اتهام جعل به برخی احادیث شیعه (۲ جلد)

✍️ نویسنده:
▫️ حجت‌الاسلام والمسلمین مهدی حسینیان قمی

🗄 ناشر:
معارف اهل‌بیت الطاهرین علیهم‌السلام

🛍 نحوه تهیه کتاب:
قم، خیابان معلم، مجتمع ناشران، طبقه همکف، پلاک ١١، فروشگاه کتاب ما

☎️ شماره تماس:
📞02537842443

🌐https://maaref.org
🆔 @Maaref_org
🆔 @hadith_maaref

#کتاب
#تازه‌های_نشر

Читать полностью…

📚 «حوزه‌ها و مکاتب حدیثی، چرایی تفاوت، فوائد شناخت»
🔺سلسله نشست‌های علمی (شماره۳)

🔰مؤسسه میراث کتاب و سنت در ضمن مدرسه حدیثی ثقة الاسلام کلینی (ره) برگزار می‌کند.

👨‍💻 ارائه: استاد محمدتقی سبحانی

📍 مکان: قم، خیابان صفائیه، کوچه ۳۳، پلاک ۱۲
🕰 زمان: چهارشنبه، ۲۶ شهریور ۱۴۰۴، ساعت ۱۷

📲جهت شرکت به صورت مجازی روی لینک ضربه بزنید:
👈جلسه مجازی👉


🌐https://sobhanimt.com
📲@mtsobhani

Читать полностью…

🔔گروه حدیث پژوهی پژوهشکده معارف اهل بیت علیهم السلام با همکاری انجمن حدیث حوزه و موسسه تعالی برگزار می کند:
💠دومین دوره جشنواره علمی حدیث پژوهان جوان💠

🔻 از حدیث پژوهان جوان دعوت میشود تا مقالات علمی خود را در موضوعات:
✅ تاریخ حدیث
✅ منابع حدیثی
✅ اعتبارسنجی و رجال الحدیث
✅ فقه الحدیث
✅ مصطلح الحدیث
✅ پاسخ به شبهات حدیثی
✅ و دیگر موضوعات حدیثی و پیراحدیثی
برای شرکت در دومین جشنواره علمی حدیث پژوهان جوان ارسال نمایند.

1️⃣مرحله نخست
🔸گزینش ده مقاله برتر حدیث پژوهان جوان توسط هیئت داوران

🎁جوائز این مرحله:
🔹هر یک از مقالات برتر 5 میلیون تومان

2️⃣ مرحله دوم
🔸ارائه مقالات برتر مرحله نخست در نشست های علمی شناسه شیعه گروه حدیث پژوهی
🔸گزینش سه ارائه برتر حدیث پژوهان جوان توسط هیئت داوران

🎁جوائز این مرحله:
🔹جایزه نفر اول: 15 میلیون تومان
🔹جایزه نفر دوم: 10 میلیون تومان
🔹جایزه نفر سوم: 7 میلیون تومان

❗️ حداکثر سن 35 سال(متولدین اول دی ماه 1368 به بعد)
❗️هر نفر تنها دو مقاله میتواند ارسال نماید.
❗️تنها مقالات منتشر شده از سال 1402 به بعد یا مقالاتی که هنوز منتشر نشده، مورد بررسی قرار می‌گیرد.

⏳ مهلت ارسال آثار: تا تا 30 آبان 1404
📆 اعلام برگزیدگان مرحله اول: 15 آذر 1404
📆 شروع مرحله دوم: پانزدهم آذر لغایت 30 بهمن 1404
📆 اعلام برگزیدگان مرحله دوم: نیمه دوم اسفند 1404

لینک ثبت نام و ارسال مقالات:
🌐 https://maaref.org/hadith_festival

🆔 @hadith_maaref
🆔@Maaref_org

Читать полностью…

💠 مرکز تخصصی معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام برگزار می‌نماید:

🔻پذیرش دوره اختصاصی ویژه طلاب برادر
🔸 سطح ۳ کلام امامیه
▫️ کد دوره ۳۱۵۱۵۱۱
🔸 سطح ۴ رجال حدیث
▫️ کد دوره ۴۱۲۱۱۰۰
🔸 سطح ۴ کلام امامیه گرایش مبدأ و معاد
▫️ کد دوره ۴۱۵۱۴۱۱

⚠️ پذیرش سطح ۴ از طریق آزمون کتبی و مصاحبه
⚠️ پذیرش سطح ۳ صرفاً از طریق مصاحبه علمی

📝 ثبت‌نام
🌐 از طریق سایت
paziresh.ismc.ir

🌐 جهت کسب اطلاعات بیشتر مراجعه به‌سایت
maaref.org

☎️مشاوره (شنبه تا ۵شنبه از ساعت ۱۴ الی ۱۸):
۰۹۹۲۴۵۸۸۰۷۲

🆔 @maaref_org

Читать полностью…

مؤسّسه میراث کتاب و سنت برگزار می‌کند:
مدرسه حدیثی ثقة‌الاسلام کلینی (ره)
معرفی مؤسّسه و مدرسه
❇️علوم آموزشی (برای اطلاع از هرمحور بر روی آن ضربه بزنید)
1. آداب الحدیث
2. تاریخ حدیث شیعه
3. فلسفه حدیث
4. فقه الحدیث
5. قواعد الحدیث
6. اعتبارسنجی حدیث
7. آسیب‌شناسی حدیث
8. منبع‌شناسی حدیث
9. شناخت تحلیلی اصحاب
10. حوزه‌ها و مکاتب حدیثی
11. تعاملات حدیث
12. علوم الحدیث اهل سنّت با گرایش تطبیقی


❇️مزایای پذیرش در مدرسه علوم حدیثی ثقة الاسلام کلینی (ره)


❇️شرایط پذیرش در مدرسه علوم حدیثی ثقة الاسلام کلینی (ره)

✳️پیوند ثبت نام

برای دریافت اطلاعات بیشتر و یا طرح پرسش‌های خود می‌توانید با شماره 09935404548 تماس بگیرید یا به شناسه ایتا پیام بدهید.

Читать полностью…

📗 التحلیل الفهرستی
دراسة في منهج قدماء الإمامیة و مسلکهم في العمل بالأخبار

✍️ به قلم:
▫️ محمدباقر ملکیان

🗄 ناشر:
معارف اهل بیت الطاهرین علیهم السلام


🛍 نحوه تهیه کتاب:
قم، خیابان معلم، مجتمع ناشران، طبقه همکف، پلاک ١١، فروشگاه کتاب ما

☎️ شماره تماس:
📞02537842443

🌐https://maaref.org
🆔@hadith_maaref

#کتاب
#تازه‌های_نشر

Читать полностью…

▪️حضرت امام صادق «علیه‌السلام» فرمودند:
«مَنِ انْتَظَرَ أَمْرَنَا وَ صَبَرَ عَلَى مَا يَرَى مِنَ الْأَذَى وَ الْخَوْفِ هُوَ غَداً فِي زُمْرَتِنَا؛

کسی که منتظر امر فرج ما باشد و بر آزار و ترسی که می‌بیند صبر کند، او فردای قیامت در زمرۀ ماست.»

📚 الكافي؛ ج‏۸، ص۳

🔰اللّهُمَّ عَجِّل فَرَجَه وَ سَهِّلْ مَخْرَجَه وَ لَا تَسْلُبْنَا الْيَقِينَ لِطُولِ الْأَمَدِ فِى غَيْبَتِهِ وَ انْقِطَاعِ خَبَرِهِ عَنَّا ، وَ لَا تُنْسِنَا ذِكْرَهُ وَ انْتِظَارَهُ وَ الْإِيمَانَ بِهِ وَ قُوَّةَ الْيَقِينِ فِى ظُهُورِهِ وَ الدُّعَاءَ لَهُ وَ الصَّلَاةَ عَلَيْهِ.🤲

🏴سالروز شهادت مظلومانه، شیخ الائمه حضرت اباعبدالله جعفر بن محمد الصادق علیه السلام را به محضر حضرت بقیة الله الاعظم ارواحنافداه و همه موالیان و ارادتمندان خاندان عصمت و طهارت علیهم السلام، تسلیت عرض می نماییم.

┄┅┅┅❀🔸❀┅┅┅┄
@hadith_maaref

🔗  ایتا   👨‍💻 اینستاگرام   🔗 آپارات

Читать полностью…

💎 #نکته_ها_و_ناگفته_ها《13》
#بخش_اول
🔰عنوان بحث: 《زمینه گرایی در فهم حدیث، گونه ها، هنجار ها (6)》

✍ محمود رفاهی

📑هنجار دوم: لحاظ زمینه مکان گفت و گو
گذشت که برای فهم حدیث، لازم است زمینه مقارن با زمان صدور آن را لحاظ کرد و یکی از خطاهای رائج، دخالت دادن زمینه های متأخر یا متقدم است. نظیر این مطلب در مورد مکان صدور حدیث نیز جاری است. برای فهم حدیث، لازم است زمینه ای که در مکان صدور آن وجود داشته را لحاظ کرد؛ چرا که این زمینه است که در ذهنیت طرفین گفت و گو تأثیرگذار است و کارکرد کلام، در تعامل با آن شکل می گیرد.
این هنجار نیز به طور کلی واضح به نظر می رسد. مشخص است که برای فهم گفت و گوی دو نفر کوفی در کوفه، زمینه کوفه را باید لحاظ کرد نه زمینه حجاز و شام را. اما تطبیق این هنجار بر احادیث با دشواری هایی همراه است که به دو مورد اشاره می شود:
ادامه👇

#حدیث_پژوهی
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

💎 #نکته_ها_و_ناگفته_ها《12》
#بخش_چهارم

6⃣ نویسنده ادعا کرده که متکلم الهی با اعتماد بر عقل مخاطب، از بیان قید مذکور خودداری کرده است. آیا متکلم الهی که نویسنده با توجه به علم و قدرت او، نظریه تعدد کارکرد خطاب قرآنی و تکثر در فهم آن را ادعا کرده، از این که نوع مسلمانان و علماء ایشان به چنین قیدی متذکّر نمی شوند آگاه نبوده است؟ نویسنده به این که متکلم الهی از تغییر ذهنیت ها و زمینه ها آگاه بوده توجه کرده و نتیجه گرفته که متکلم الهی، این ذهنیت های مختلف را در کلامش لحاظ کرده است؛ آیا متکلم الهی آگاه نبوده که گرچه زمینه ها تغییر می کند اما نوع مسلمانان این تغییر را در فهم خطابات قرآنی دخالت نمی دهند و همان ظواهر را اخذ می کنند؟ اگر اطلاق خطابات، مراد متکلم نبوده چرا متکلمی که می داند نوع مخاطبین به اشتباه، اخذ به اطلاق می کنند، قید را صریحاً بیان نکرده است؟ و نه تنها بیان نکرده، بلکه تأکید کرده که این احکام، حدود الهی و ابدی است. در این صورت، مسئولیت برداشت اطلاق از خطابات شرعی متوجه خود شارع است.
7⃣ تا آغاز دوره غیبت، جوامعی به مسلمانان پیوسته بودند که بعضاً بسیار متفاوت از جامعه حجاز بدو اسلام بوده اند. شرایط خود حجاز نیز در طول این دو قرن، تغییرات بسیاری کرده بود. با این حال، در هیچ نقلی نیامده که ائمه علیهم السلام به طور مثال تذکر داده باشند که حکم عاقله در دیه قتل خطأ، مربوط به شرایط قبیلگی حجاز است و در جوامع دیگر، طبق عرف خودشان عمل شود (با این که در مواردی تذکر داده اند که مثلا نهی از اخراج لحوم اضاحی یا نهی از اکل لحم حمیر مربوط به شرایط همان دوره بوده و شامل دوران بعد نمی شود)؛ و نه تنها چنین تذکری نداده اند، تأکید فراوان بر بقاء احکام و لزوم تحفّظ به سنّت پیامبر صلی الله علیه و آله کرده و از اِعمال رأی و قیاس تحذیر شدید داده اند. بنا بر این، ادعاهای مذکور، با دیدگاه شیعه نسبت به جایگاه ائمه علیهم السلام نیز سازگار نیست.

📌ادامه دارد...

#حدیث_پژوهی
🆔 @hadith_maaref

🔗  ایتا   👨‍💻 اینستاگرام   🔗 آپارات

Читать полностью…

💎 #نکته_ها_و_ناگفته_ها《12》
#بخش_دوم

📑در این که برای دست یابی به فهم صحیح از آیات، لازم است زمینه آن را لحاظ کرد، تردیدی نیست. گاهی به جهت این که قرآن، کتاب جاوید و پیام های آن، ابدی است تصور می شود که نیازی نیست برای فهم آن، زمینه نزول آیات را لحاظ کرد. در این تصور، از ابدی بودن خطابات قرآن، نتیجه گرفته شده که در این خطابات، نباید بر قرائنی که اختصاص به مردم عصر نزول داشته تکیه شده باشد.
اما ابدی بودن پیام قرآن، هیچ منافاتی با این ندارد که برای فهم آن، ملاحظه ظرف نزول آن لازم باشد؛ همان طور که ابدی بودن پیام قرآن، هیچ منافاتی با این ندارد که برای فهم آن، لازم است معنای کلمات در زبان عربی دوره نزول را لحاظ کرد. جاودانگی و خاتمیت، در این حد اقتضا می کند که مرادات الهی از قرآن تا ابد، متّبع باشد اما تعیین نمی کند که این مرادات، با چه اسلوبی بیان شود و اقتضا ندارد که بر قرائن موجود در ظرف نزول قرآن تکیه نشده باشد. همان گونه که فردی که با زبان عربی دوره نزول آشنایی ندارد برای دستیبابی به مراد از قرآن لازم است با زبان عربی آشنا شود، فرد خارج از محیط نزول قرآن نیز برای دستیبابی به مراد از قرآن باید با ویژگی های محیط نزول قرآن آشنا شود.
به عنوان نمونه، گرچه پیام سوره مسد ("تبت یدا ابی لهب و تب") تا ابد معتبر است اما واضح است که فهم این پیام، متوقف بر شناخت ابولهب و رفتار او و همسرش است. این شناخت به طور طبیعی برای مخاطبین اولیه فراهم بوده اما برای ما چنین شناختی تنها با توجه به اطلاعات خارج از قرآن به دست می آید. در برخی از روایات نیز به این مطلب اشاره شده است. از جمله در مورد آیه 158 سوره بقره که در مورد سعی صفا و مروه، تعبیر به "لا جناح" شده که تناسب با عدم وجوب دارد، در روایتی از امام صادق علیه السلام توضیح داده شده که تعبیر مذکور، به تناسب ظرف صدور آیه بوده که به جهت بازگردانده شدن بت ها به صفا و مروه، احتمال حرمت سعی داده می شده است
📚ر.ک: الکافی، ج4، ص435؛
و در روایتی از امام رضا علیه السلام با اشاره به این که آیه 223 سوره بقره ناظر به قول یهود بوده، اطلاق برداشت شده از آیه تخطئه شده است
📚ر.ک: تفسیر العیاشی، ج1، ص111
اما برخی از معاصرین، این نظریه را مطرح کرده اند که در هر دوره ای، لازم است زمینه همان دوره را در فهم خطاب قرآنی لحاظ کرد و مراد الهی از آیات قرآن در دوره های مختلف، متفاوت است؛ به این توضیح که کلامی که در معنای واحدی استعمال شده، نسبت به مخاطبین متعدد با زمینه ها و ذهنیت های متفاوتی که دارند، می تواند کارکردهای متفاوتی داشته باشد و به تبع، مراد متکلم نسبت به هر مخاطب، متفاوت با مخاطب دیگر می شود؛ بدون این که کلام، در بیشتر از یک معنا استعمال شده باشد. در قرآن، با توجه به این که عموم مردم در طول زمان، مقصود به افهام اند و متکلم هم از تفاوت زمینه های آن ها آگاه است همین پدیده رخ داده و توجه به این امر، موجب می شود تا احکام اجتماعی قرآن را ابدی ندانیم. "متکلم الهی کلام خود را با توجه به ذهنیت و نیازهای مخاطب در عمود زمان صیانت کرده، با آگاهی کامل از تفاوت این ذهنیت‌ها و تحول این نیازها به تبع تحول قهری حیات اجتماعی و طبیعی انسان. غرض‌مندی متکلم الهی و قدرت مطلق او اقتضا می‌کند بیانش علی‌الاصول ظرفیت مفهوم‌شدگی برای همگان در همه ادوار (را) داشته باشد. در نتیجه، روشمندی فهم مراد متکلم الهی اقتضا می‌کند درک ما از نیازها و ذهنیت خویش بشمول تفاوت آن را از نیازها و ذهنیت دیگر مخاطبان، در کشف مراد الهی دخالت دهیم. این قاعده تازه ای است که به اصول استظهار باید افزوده شود. باید پذیرفت که متکلم الهی با اعتماد به عقل طبیعی انسان‌ها از ذکر پاره ای قیود و جزئیات در بیان خود صرف نظر کرده است. در نتیجه، مجتهد باید آن حذف‌ شده ها را از زمینه استخراج و به متن بیفزاید. اگر آیه شریفه فرموده است که «لِلذَّکرِ مِثلُ حَظِّ الاُنثیین»، و قید و شرطی ذکر نکرده است
(مثل اینکه: «اذا کان ذلک یحقق العدالۀ باقصی درجة ممکنة»)، ترک این قید با اعتماد به عقل مخاطب است که از اصول هرمنوتیک بهره خواهد گرفت و خود آن را خواهد افزود". به باور نویسنده، احکام اجتماعی اسلام تابع مصالح اجتماعی دنیوی است و تحفظ بر این مبنا، نتیجه ای جز التزام به تفاوت مراد الهی نسبت به دوره های مختلف ندارد.
این بیان از چندین جهت محل اشکال است:

ادامه👇

#حدیث_پژوهی
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

گزارش خبری دوره آنلاین «علم امام: حقیقت، منابع و گستره»

📄دوره علمی تخصصی «علم امام: حقیقت، منابع و گستره» با حضور تعدادی از دانش‌پژوهان علاقه‌مند به معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام در ایام مبارک ماه رمضان 1446 برگزار شد.
🗓این دوره از 11 اسفند 1403 تا 10 فروردین برگزار گردید و فرصتی بود تا محققان و دانش‌پژوهان با حضور اساتید، به بررسی ابعاد مختلف «علم امام» و حقیقت آن پرداخته و از آموزه‌های علمی آن بهره‌مند شوند.

🔖دوره «علم امام: حقیقت، منابع و گستره» به همت گروه حدیث‌پژوهی پژوهشکده معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام، بنیاد بین‌المللی امامت و آکادمی امام صادق علیه‌السلام برگزار گردید. شش استاد برجسته در این دوره حضور داشتند که هرکدام با ارائه مباحث تخصصی به تشریح ابعاد مختلف «علم امام» پرداختند.

اساتید و موضوعات دوره:

1. استاد سید محمود جزائری: «علم امام و شئون امامت»
2. استاد سید علی هاشمی عادل: «علم امام، منابع، قلمرو و ویژگی‌ها»
3. استاد محمدتقی یارمحمدیان: «ازدیاد علم امام از دیدگاه کتاب و سنت»
4. استاد محمدعلی موحدی: «علم امام در باور شیعیان نخستین»
5. استاد امداد توران: «رابطه بشریت امام و علم امام»
6. استاد وحید عابد: «مناسبات علم امام با علم خداوند»

دوره مسئله علم امام؛ حقیقت، منابع و گستره
به صورت آفلاین (غیر همزمان) در دسترس علاقه مندان قرار گرفته است.
جهت شرکت در دوره به وبسایت imamssdq.ac مراجعه فرمایید.
🌐https://maaref.org
🆔 @Maaref_org
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

💎خَطَبَ أَمِيرُالْمُؤْمنِينَ عليه السلام عَلَى النّاسِ يَوْمَ الْفِطْرِ فَقالَ عليه السلام:
 اَيُّهَا النَّاسُ اِنَّ يَوْمَكُمْ هذا يَوْمٌ يُثابُ بِهِ الْمُحْسِنُونَ وَيَخْسَرُ فِيهِ الْمُسِيئُونَ وَ هُوَ أَشْبَهُ يَوْمٍ بِيَوْمِ قِيامَتِكُمْ. . . .


امير المؤمنين عليه السلام در خطبه روز عيد فطر فرمود:
 هان اى مردم! امروزِ شما، روزى است كه نيكوكاران بدان پاداش نيك برند و بدكاران زيان بينند، و اين شبيه ترين روز به روزقيامت شماست.

📚امالى صدوق، ۱۶۰، ح ۱۵۹

✨💐فرخنده عید سعید فطر، عید طاعت و بندگی خداوند، بر همه پیروان راستین پیامبر اکرم حضرت محمد مصطفی "صلی الله علیه و آله" و محبین خاندان عصمت و طهارت سلام الله علیهم اجمعین تهنیت باد.

💐ظهور موفورالسرور حضرت ولیعصر_عجل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف_ را در این روز از درگاه خداوند منّان خواستاریم.
اللهم آمین🤲


🆔 @hadith_maaref

🔗  ایتا    👨‍💻 اینستاگرام   🔗 آپارات

Читать полностью…

🌙 دوره‌ آنلاین ویژه ماه رمضان 🌙

مسئله علم امام حقیقت؛ منابع و گستره

🗓 ۱۱ اسفند ۱۴۰۳ الی ۱۰ فروردین ۱۴۰۴
🕘 ساعت ۲۱ الی ۲۲

🎓 اساتید دوره:

- استاد سید محمود جزائری (علم امام و شئون امامت)
- استاد سید علی هاشمی عادل (علم امام، منابع، قلمرو و ویژگی‌ها )
- استاد محمدتقی یار محمدیان (ازدیاد علم امام از دیدگاه کتاب و سنت)
- استاد محمدعلی موحدی (علم امام در باور شیعیان نخستین)

✅- استاد امداد توران (رابطه بشریت امام و علم امام)
⬅️۴ و ۵ فروردین ۱۴۰۴
⏰ساعت ۲۲ تا ۲۳

✅- استاد وحید عابد (مناسبات علم امام با علم خداوند)
⬅️۶ الی ۱۰ فروردین ۱۴۰۴



🎁 همراه با گواهی پایان دوره و جوایز ارزنده

🔹 جهت ثبت‌نام:
1️⃣ وارد لینک https://imamsadiq.ac/fa شوید.
2️⃣ حساب کاربری ایجاد کنید یا با گوگل/اپل وارد شوید.
3️⃣ دوره‌ را ثبت‌نام کنید.

گروه تلگرامی دوره جهت اطلاعات بیشتر و پشتیبانی
/channel/+J4Ktwn7h_6ZhYzU0

🌐https://imamsadiq.ac/fa
🆔 @Maaref_org
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

💠 نقش توجه به امکان تصحیح متن حدیث در جمع میان احادیث؛ مطالعه موردی احادیث اجل مسمی و اجل مقضی

✍️ یکی از آموزه‌های معارف اهل بیت علیهم السلام که اختصاص به این مکتب دارد آموزه بداء است. این آموزه در اجل انسانها، یعنی در زمان فرارسیدن مرگ آنان نیز نقش دارد.
📖 قرآن کریم این أجل را به دو أجل مسمی و مقضی تقسیم کرده است. روایات اهل بیت علیهم السلام این دو اجل را به أجل بداء پذير و بداء ناپذیر تقسیم کرده‌اند. در این میان روایاتی است که با سایر روایات هم‌خوانی نداشته و تعارض دارد.
👓 در جمع میان روایات معارض برخی از بزرگان تلاش کرده جمع هایی ارائه نموده اند. این جمع ها به روشنی از جمع عرفی فاصله گرفته با مضامین آیات و روایات تنافی داشته و فهم عقلایی و عرفی آن را پشتیبانی نمی کند. با توجه به صحت سند روایات و عدم امکان طرح آنها و نیز عدم امکان جمع دلالی آنها پیش از ورود به سامانه قواعد تعارض می توان پدیده تصحیف را راه برون رفت از این تعارض به حساب آورد.

🖇 مطالعه این مقاله در دوفصلنامه حدیث اهل بیت علیهم‌السلام


🌐https://maaref.org
🆔 @Maaref_org
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

🔻 نشست معرفی
✍🏻 کتاب افزوده نویسی در منابع حدیثی متقدم شیعه
🔺موسسه معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام در چهارمین نمایشگاه تخصصی کتاب فقه و کلام معاصر در مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام برگزار می‌کند

🪑 ارائه دهنده
▫️حجت‌الاسلام والمسلمین مجتبی پورموسی
🗓 چهارشنبه ۱۲ آذر ماه، ساعت ۱۸ تا ۱۹
📍مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام محل نمایشگاه کتاب


🌐https://maaref.org
🆔@Maaref_org

Читать полностью…

📚 خوانش کتاب شریف الکافی
▫️حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر سیدحسن طالقانی

🗓 زمان: یکشنبه تا سه شنبه ساعت ۱۳
🏢 مکان: قم، خیابان بسیج، جنب کوچه ۳۹، سالن جلسات بنیاد بین‌المللی امامت

⚠️ شروع از ۶ مهرماه ۱۴۰۴

🌐 لینک ثبت‌نام


🆔@Emamat_net
🆔@Emamat_IF
🆔 @Maaref_org

Читать полностью…

🔔گروه حدیث پژوهی پژوهشکده معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام با همکاری انجمن حدیث حوزه و موسسه تعالی برگزار می‌کند:
💠دومین دوره جشنواره علمی حدیث‌پژوهان جوان💠

🔻 از حدیث‌پژوهان جوان دعوت می‌شود تا مقالات علمی خود را در موضوعات:
✅ تاریخ حدیث
✅ منابع حدیثی
✅ اعتبارسنجی و رجال الحدیث
✅ فقه الحدیث
✅ مصطلح الحدیث
✅ پاسخ به شبهات حدیثی
✅ و دیگر موضوعات حدیثی و پیراحدیثی
برای شرکت در دومین جشنواره علمی حدیث پژوهان جوان ارسال نمایند.


⏳ مهلت ارسال آثار: تا ۳۰ آبان ۱۴۰۴
📆 اعلام برگزیدگان مرحله اول: ۱۵ آذر ۱۴۰۴
📆 شروع مرحله دوم: پانزدهم آذر لغایت ۳۰ بهمن ۱۴۰۴
📆 اعلام برگزیدگان مرحله دوم: نیمه دوم اسفند ۱۴۰۴

لینک ثبت نام و ارسال مقالات:
🌐 https://maaref.org/hadith_festival

🆔 @hadith_maaref
🆔@Maaref_org

Читать полностью…

🔔گروه حدیث پژوهی پژوهشکده معارف اهل بیت علیهم السلام با همکاری انجمن حدیث و موسسه تعالی حوزه برگزار می کند:
💠دومین دوره جشنواره علمی حدیث پژوهان جوان💠

Читать полностью…

✅ اولین جلسه کمیته حدیث حوزه علمیه به همت معاونت پژوهش در مرکز تخصصی معارف اهل‌بیت علیهم‌السلام برگزار شد

👈🏻 در این جلسه ۱۲ پرونده حدیثی سطح ۳ و ۴ بررسی شد که از این بین ۹ موضوع و ۲ طرح تفصیلی تصویب شد


🌐https://maaref.org
🆔@Maaref_org
🆔@hadith_maaref

Читать полностью…

📔 ملاک‌های اعتبارسنجی منابع حدیث شیعه

✍️ نویسنده:
حجت‌الاسلام والمسلمین محمدمهدی احسانی‌فر

🗄 ناشر:
معارف اهل بیت الطاهرین علیهم السلام


🛍 نحوه تهیه کتاب:
قم، خیابان معلم، مجتمع ناشران، طبقه همکف، پلاک ١١، فروشگاه کتاب ما

☎️ شماره تماس:
📞02537842443

🌐https://maaref.org
🆔@hadith_maaref

#کتاب
#تازه‌های_نشر

Читать полностью…

📗 افزوده نویسی در منابع حدیثی متقدم شیعه

✍️ به قلم:
▫️ حجت‌الاسلام والمسلمین مجتبی پور موسی

🗄 ناشر:
معارف اهل بیت الطاهرین علیهم السلام


🛍 نحوه تهیه کتاب:
قم، خیابان معلم، مجتمع ناشران، طبقه همکف، پلاک ١١، فروشگاه کتاب ما

☎️ شماره تماس:
📞02537842443

🌐https://maaref.org
🆔@hadith_maaref

#کتاب
#تازه‌های_نشر

Читать полностью…

💎 #نکته_ها_و_ناگفته_ها《13》
#بخش_دوم
1. عمده احادیث امامیه از امام باقر و امام صادق علیهماالسلام صادر شده و در این دوران، محل زندگی عمده شیعیان کوفه بوده است. بنابراین، در بسیاری از موارد، صدور حدیث در مدینه رخ می‌داده اما توسط راویان کوفی تلقّی می‌شده است. حال اگر زمینه مدینه با زمینه کوفه متفاوت باشد، در فهم این احادیث باید کدام‌یک را لحاظ کرد؟ به‌عنوان نمونه، در مباحث عدّه، در دلالت حدیثی بر وجوب کاری اشکال شده به این قرینه که راوی، کوفی بوده و قول مطرح در کوفه، استحباب آن کار بوده و در چنین فضایی، از خطاب امر، تأیید همان قول استحباب فهمیده می‌شود و برای بیان وجوب و ردع از استحباب، تعبیر روشن‌تری به کار می‌رود (درس خارج فقه استاد سید محمدجواد شبیری، مؤرخ ۲۶/۳/۹۹. البته ایشان دو قرینه دیگر برای نفی وجوب نیز مطرح کرده‌اند).
در این بیان، زمینه مخاطب حدیث ملاحظه شده و اگر زمینه متکلم (امام علیه‌السلام) لحاظ شود، این قرینه منتفی می‌شود.


2. مورد دیگری که این مشکل بروز پیدا می‌کند، نامه‌نگاری‌ها است. وقتی امام علیه‌السلام جواب نامه‌ای که از شهر دیگر فرستاده شده را می‌دهند، برای فهم آن، لازم است زمینه محل سکونت امام علیه‌السلام را لحاظ کنیم یا زمینه محل گیرنده نامه را؟ برای مثال، در بحث جواز خروج زنی که شوهرش فوت کرده، دو دسته روایت (مانعه و مجوّزه) وارد شده و طبعاً بین آن‌ها جمع عرفی می‌شود. اما با توجه به این‌که عمده فقهای طراز اول عامه، قائل به حرمت بوده‌اند، روایات مانعه کالصریح در تأیید قول به حرمت دانسته شده و بر این اساس، جمع عرفی و حمل این روایات بر کراهت، نفی شده است (درس خارج فقه استاد شبیری، مؤرخ ۱۷/۹/۹۹).
یکی از روایات این مسأله، مکاتبه صفار با امام عسکری علیه‌السلام است که در آن، چنین کاری تجویز شده است. طبیعی است که صفار که در قم بوده، از اقوال عامه در عراق و حجاز اطلاعی نداشته است. در این صورت، آیا می‌توان اقوال عامه را که تنها در مکان صدور نامه مطرح بوده، در نحوه تعامل با آن دخالت داد؟ در بیان مذکور، زمینه متکلم لحاظ شده و اگر زمینه مخاطب لحاظ شود، این قرینه منتفی می‌شود.



البته گاهی قرینه‌ای وجود دارد که این تردید را از بین می‌برد. مثلاً اگر راوی، زمینه موجود در محل خودش را صراحتاً مطرح کرده و نسبت به آن سؤال پرسیده، مشخص است که همان زمینه را در فهم کلام امام باید لحاظ کرد. اما در صورتی که چنین قرینه‌ای وجود نداشته باشد، کدام زمینه را باید لحاظ کرد؟
از یک سو، می‌توان گفت که ملاک، زمینه مخاطب است؛ چرا که مخاطب، با زمینه‌ای که در آن قرار دارد کلام را می‌فهمد و به‌طور متعارف، توجه نمی‌کند که متکلم، در زمینه دیگری قرار دارد؛
و از سوی دیگر، می‌توان گفت که فهم مخاطب، موضوعیت ندارد و تنها به‌عنوان طریقی برای کشف مراد متکلم لحاظ می‌شود و در مقام، متکلم عادی، بر اساس زمینه‌ای که در آن قرار دارد تکلم می‌کند و التفاتی به این‌که مخاطب در زمینه دیگری قرار دارد نمی‌کند.

اما آیا می‌توان این مطلب را در مورد کلمات ائمه علیهم‌السلام تطبیق داد؟
از یک سو، می‌توان گفت که همان تعاملی که با متکلم عادی می‌شود را باید در فهم کلمات ائمه علیهم‌السلام به کار برد، و از سوی دیگر، ممکن است گفته شود که ائمه علیهم‌السلام توجه داشته‌اند که مخاطبشان به چه نحوی از کلامشان برداشت می‌کند و با عدم ردّ، برداشت مخاطب را امضا کرده‌اند.

حل این مسأله با چالش‌هایی همراه است. به‌هرحال، به نظر می‌رسد که در چنین شرایطی، نمی‌توان از حجّیت کلام در حکم الزامی رفع ید کرد.
📌ادامه دارد...

#حدیث_پژوهی
🆔 @hadith_maaref

🔗  ایتا   👨‍💻 اینستاگرام   🔗 آپارات

Читать полностью…

📚شخص هفتم در حدیث خلقت‌الارض وانگیزه‌های کتمان او
✍🏻حديث «خلقت الأرض السبعه» هفت نفر از نمازگزاران برپیکر حضرت زهرا سلام‌الله‌علیها را باویژگی‌هایی بسیار والا معرفی کرده است.
📜معرفی این هفت تن در روایتی از امیرالمؤمنین علیه السلام از یک سو وحذف نام یک تن از این نفرات باوجود تصریح به عدد هفت در حدیثی دیگر از امیر‌‌المؤمنین علیه السلام که به واسطه‌ امام باقر علیه‌السلام نقل شده از سویی دیگر موجب گمان حذف نام نفر هفتم از جانب امام باقر علیه‌السلام یا راوی حدیث می شود
👈🏻علاوه براین ابهام در زندگانی راوی مکتوم عبد الله بن مسعود به اهمیت پاسخ دقیق به این پرسش می‌افزاید
👓مطالعه ابعاد گوناگون شخصیت نامبرده وتحلیل چرایی مصادره شدن نام او توسط جریان رقيب شيعه بعد وفاتش وسوء استفاده‌هایی که جریان اهل سنت در سده اول ودوم هجری از نام وی کرده، موجب تقویت فرضیه‌ حذف خود خواسته توسط امام یا شیعیان می‌شود
✅ افزون بر این با شناسایی موردی مشابه از این نوع سانسورها، راهی نو در تحلیل این معضلات را عرضه می‌شود

🖇 مطالعه این مقاله در دوفصلنامه حدیث اهل بیت علیهم‌السلام


🌐https://maaref.org
🆔 @Maaref_org
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

💎 #نکته_ها_و_ناگفته_ها《12》
#بخش_سوم

1⃣ گرچه این که یک کلام نسبت به مخاطبین متعدد، کارکردهای مختلفی داشته باشد امری ممکن است اما تکلم متعارف به این شکل نیست و حمل خطاب قرآنی بر چنین امری بسیار خلاف ظاهر است و چنانکه خواهد آمد، دلیلی ندارد.
2⃣ این که در آیات قرآن، عموم مردم مقصود به افهامند نتیجه نمی دهد که متکلم، زمینه ها و ذهنیت عموم مردم را به عنوان قرینه ای برای فهم کلامش به کار گرفته است. چنانکه گذشت، ابدی بودن پیام قرآن، مشخص نمی کند که این پیام، با چه اسلوبی بیان شود. در مثال آیه سعی صفا و مروه که گذشت، تعبیر به کار رفته در آیه به تناسب ظرف نزول، کارکرد نفی توهّم حرمت و بقاء وجوب داشت با این که همین تعبیر در زمینه ای که حرمت سعی، متوهّم نیست و اصل وجوب آن، مشکوک است کارکرد نفی وجوب دارد. آیا نویسنده ملتزم می شود که این آیه با تغییر در زمینه و ذهنیت مخاطبین، کارکرد اولیه خود را از دست می دهد و مراد جدیدی از آن کشف می شود؟! آیا نویسنده ملتزم می شود که اگر در زمان نزول آیه، خطاب امر در موردی که توهم حظر وجود داشته صرفا دلالت بر ترخیص می کرد اما در دوره بعد که توهم حظر از بین رفته، همان خطاب دلالت بر وجوب می کند؟!
3⃣ نتیجه ای که از تطبیق بیان مذکور در مورد قرآن گرفته شده، کاملا متضاد با مبنای آن است. توضیح مطلب این که از مقصود به افهام بودن عموم مردم در خطابات قرآنی، نتیجه گرفته شده که در هر دوره ای ذهنیت همان دوره را باید در فهم خطاب دخالت داد و از این ادعا، نتیجه گرفته شده که احکام اجتماعی اسلام، ابدی نیست. اما مشکل اینجا است که در واقعیت خارجی، خطابات قرآنی به شکلی بیان نشده که در دوره نزول، حکم متناسب با آن دوره را بفهماند و در دوره اخیر، حکم متناسب با این دوره (در نظر نویسنده) را بفهماند. قرآن، نصف بودن ارث زن نسبت به ارث مرد را در مورد فرزندان بیان کرده و این خطاب، چه در زمینه دوره نزول و چه در زمینه فعلی، کارکردی جز اثبات نصف بودن ارث زن را ندارد. تقیید این خطاب به قیدی که در کلام نویسنده بیان شده، نتیجه اش این است که این خطاب، عملاً هیچ کارکردی برای مردم حاضر ندارد و این درست بر خلاف مبنایی است که نویسنده، بیان خود را بر آن برپا کرده (مقصود به افهام بودن جمیع مردم). اگر احکام اجتماعی اسلام، ابدی نیست، باید ملتزم شد که قرآن، تنها احکام متناسب با دوره نزول را بیان کرده و نمی توان ادعا کرد که قرآن، به حسب زمینه های مختلف، احکام مختلف را بیان کرده است. عجیب است که نویسنده، تلاش می کند تا ابدی نبودن احکام اجتماعی اسلام را از ابدی بودن قرآن استنتاج کند.
4⃣ اگر نویسنده، قید "اذا کان ذلک یحقق العدالۀ باقصی درجة ممکنة" را عقلی می داند و لذا ادعا می کند که ترک این قید با اعتماد به عقل مخاطب بوده، دیگر نیازی به ادعای تعدد کارکرد کلام که امری بسیار غیر متعارف است ندارد. نویسنده بدون مطرح کردن تعدد کارکرد، می توانست ادعا کند که خطابات، عقلاً چنین قیدی دارد و تفاوت دوره حاضر با دوران قدیم، موجب تفاوت در مصداق این قید می شود نه این که کارکرد کلام تغییر کند.
اما تقیید خطابات به چنین قیدی، بسیار بعید از متفاهم عرفی است و دلیلی ندارد. عقل، در این حد بیان می کند که تشریع خداوند، نمی تواند مصداق ظلم باشد و این درک عقلی، تلازمی با چنین تقیید غریبی ندارد. ضمنا اگر دلیل بر تقیید، عقل است، ملاک، ظلم و عدل عقلی می شود و نه ظلم و عدل عرفی.
5⃣ این که احکام اجتماعی اسلام، تماماً تابع مصالح اجتماعی دنیوی است هیچ دلیل قابل قبولی ندارد؛ بلکه شواهد متعددی بر خلاف آن وجود دارد. تفصیل این مطلب مجال دیگری می طلبد.

ادامه👇

#حدیث_پژوهی
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

💎 #نکته_ها_و_ناگفته_ها《12》
#بخش_اول
🔰عنوان بحث: 《زمینه گرایی در فهم حدیث، گونه ها، هنجار ها (5)》

✍ محمود رفاهی

📑چنانکه در یادداشت پیشین گذشت، برای فهم کلام، لازم است زمینه مقارن با صدور کلام را در نظر گرفت. این امر، اختصاص به احادیث نداشته و در مورد آیات قرآن نیز زمینه مقارن با نزول آیات را باید لحاظ کرد. به جهت مطالبی که بر خلاف این نظر در مورد قرآن مطرح شده، در این یادداشت به جایگاه این هنجار در فهم قرآن اشاره می شود.

ادامه👇

#حدیث_پژوهی
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

💠 روش‌شناسی علامه محمدتقی مجلسی در فقه‌الحدیث‌نگاری به زبان فارسی با تکیه بر شرح خطبه متقین

✍️ علامه محمدتقی مجلسی جایگاه برجسته‌ای در میان حدیث پژوهان شیعی به ویژه در مکتب اصفهان دارد.
📗 شرح فارسی مجلسی اول بر خطبه متقین را می‌توان نمونه خوبی از جریان فارسی نویسی در دوران صفویه دانست. نوشتار پیش رو به بررسی روش علامه محمدتقی مجلسی در فقه الحدیث نگاری به زبان فارسی با تکیه بر شرح خطبه متقین پرداخته است.
🔍 یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد مجلسی اول در شرح فارسی خطبه متقین بر اساس نوع مخاطب و ناظر به هدفی خاص به شرح این خطبه ارزشمند پرداخته است. ترویج معارف اسلامی تعلیم و تربیت مخاطبان فارسی زبان از اهداف محوری علامه محمدتقی مجلسی در شرح فارسی خطبه متقین است. دوی از پرداخت‌های تخصصی گسترده در زمینه احراز اصالت و صحت متن تحلیل ادبی متن اجتناب کرده است اما از ظرفیت قرینه‌ها و متون مشابه خانواده حدیث در شرح خطبه و تعلیم معارف به عموم مردم فارسی زبان به خوبی بهره گرفته است.

🖇 مطالعه این مقاله در دوفصلنامه حدیث اهل بیت علیهم‌السلام

🌐https://maaref.org
🆔 @Maaref_org
🆔 @hadith_maaref

Читать полностью…

✅معرفی جناب استاد امداد توران:

🔹سمت علمی: استادیار دانشگاه ادیان و مذاهب؛
🔹تحصیلات:
✔️کارشناسی فلسفه از دانشگاه مفید، 1379؛
✔️کارشناسی ارشد فلسفه از دانشگاه تهران، 1382؛
✔️دکتری فلسفه از دانشگاه تهران، 1388؛
🔹تالیفات (کتابها):
✔️تاریخمندی فهم در هرمنوتیک گادامر، انتشارات بصیرت، تهران، 1389؛
✔️حقیقت محمدیه و عیسی مسیح در اندیشه ابن عربی و اکهارت، انتشارات دانشگاه ادیان و مذاهب، قم، 1391
✔️خلقت نوری پیامبر ص و اهل بیت ع در اندیشه امامیه نخستین، انتشارات دار الحدیث، قم، 1398.
🔹تالیفات (مقالات): (آنچه در پی میآید برخی مقالات جناب استاد است)
✔️تاریخ فلسفه هگل: نامه مفید، سال نهم، 1389، شماره پیاپی 39
✔️اصول اساسی هستی شناختی در عرفان ابن عربی، پژوهشهای فلسفی کلامی، سال یازدهم، 1389، شماره سوم و چهارم، شماره پیاپی، 43-44
✔️ساختار عقاید اسلامی در کلام امامیه، شیعه شناسی، دوره یازدهم، 1392، شماره 44
✔️حیات پیشین در اندیشه متکلمان امامی مدرسه بغداد، تحقیقات کلامی، سال دوم، 1394، شماره 6
✔️مضمون شناسی احادیث خلقت نوری اهل البیت، شیعه پژوهی، سال اول، شماره سوم، تابستان 1394؛
✔️تحلیل سند و محتوای دو حدیث رضوی درباره خلقت نوری، فصلنامه فرهنگ رضوی، سال پنجم، شماره 20، زمستان 1396.
✔️سلسله مقالات سیرت جاودانه (9 مقاله)، مجله فرهنگ جهاد، سال پانزدهم، شماره های 42-43، 45، 46، 47،48، 49،50، 53، 56،57 .
✔️از انقطاع تا فنا در اندیشه اکهارت، هفت آسمان، 1389، شماره پیاپی 46
✔️طرق الهی و انسانی مواجهه با شهر، نوشته جان هوور، ترجمه امداد توران، نامه فرهنگ، پاییز 1374، شماره 47؛
🔹تدریسها:
🔸کارشناسی:
✔️زبان پایه، دانشگاه مفید؛
✔️متون تخصصی خارجی، دانشگاه مفید؛
✔️زبان عربی، دانشگاه تهران؛
✔️کلیات فلسفه، دانشگاه مفید؛

🔸کارشناسی ارشد:
✔️زبان تخصصی(موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی)
✔️تاریخ کلام شیعه (1) و (2)، (دانشگاه ادیان و مذاهب)
✔️امامت و ولایت (دانشگاه ادیان و مذاهب)
✔️امامت در کلام شیعه، (دانشگاه پادربورن آلمان)
✔️کلام (دانشگاه تهران)

🔸دکتری:
✔️امامت و شبهات تاریخی کلامی (دانشگاه ادیان و مذاهب)
✔️کلام امامیه، تطورات تاریخی (دانشگاه ادیان و مذاهب)
✔️مستشرقان و عرفان و تصوف (دانشگاه ادیان و مذاهب)
✔️زبان تخصصی (دانشگاه ادیان و مذاهب)
✔️خدا در اسلام (موسسه بین المللی مطالعات اسلامی)

Читать полностью…

🏴شهادت اول مظلوم عالم حضرت مولی الموحدین،یعسوب الدین،سیدالأوصیا امیرالمؤمنین علی "علیه السلام" را به ساحت مقدس حضرت ولی عصر "عجل الله تعالی فرجه الشریف" و همه پیروان و موالیان آن حضرت تسلیت می گوییم.

قال رسول الله صلى الله عليه وآله:
《 ..ياعلي أنت أصل الدين ومنار الإيمان وغاية الهدى وأمير الغر المحجلين أشهد بذلك 》

📚بحار الأنوار، ج ٢٣،ص ٣



🆔 @hadith_maaref

🔗  ایتا    👨‍💻 اینستاگرام   🔗 آپارات

Читать полностью…

🔰عَنْ رسولِ الله صَلَّی اللهُ عَلَیْه وَ آلِهِ وَ سَلَّمَ ؛
مَنْ زارَ الحسنَ فی بَقيعِهِ ثَبَتَ قَدَمُهُ عَلی الصِّراطِ يَوْمَ تَزِلُّ فيهِ الأَقْدامُ.

🔸خاتم الأنبیاء صَلَّی اللهُ عَلَیْه وَ آلِهِ وَ سَلَّمَ فرمود ؛
هر كس إمام حسن را در بقيع زيارت كند ، در روزی كه قدمها بر پل صراط میلغزد ، گام او استوار خواهد بود.

📚بحارالأنوار ۱۰۰ / ۱۴۱



💐❤️فرخنده میلاد با سعادت کریم اهل‌بیت،سید جوانان اهل بهشت، حضرت امام حسن مجتبی (علیه‌السلام) را محضر مبارک امام زمان (عجل‌الله‌فرجه‌الشریف) و همۀ موالیان و محبین خاندان عصمت (علیهم‌السلام) تبریک عرض می‌نماییم.💐

🆔 @hadith_maaref

🔗  ايتا   👨‍💻 اینستاگرام   🔗 آپارات

Читать полностью…