11514
اولین و تنها نهاد مدنی ملی و فراصنفی در نظام حقوقی ایران صفحه رسمی انجمن در اينستاگرام https://instagram.com/iranianlls توییتر انجمن https://twitter.com/IranianAFLS
💠 فراخوان دومین جشنواره ملی پایان‌نامه برتر حقوقی منتشر شد.
🔹 پژوهشکده حقوق و قانون ایران در ادامه برنامه‌های خود برای حمایت از دانشجویان و توسعه پژوهش‌های حقوقی، دومین جشنواره ملی پایان‌نامه برتر حقوقی را برگزار می‌کند. این جشنواره فرصتی است برای شناسایی و تقدیر از پایان‌نامه‌ها و رساله‌های ارزشمند دانشجویان حقوق در سراسر کشور.
🔹 چه کسانی می‌توانند شرکت کنند؟
دانش آموختگان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری که از ابتدای سال ۱۴۰۳ تا ۳۰ آبان ۱۴۰۵ از پایان‌نامه یا رساله خود دفاع کرده‌اند یا دفاع خواهند کرد.
🔹 محورهای موضوعی جشنواره:
حقوق بین‌الملل و گرایش‌های مرتبط
حقوق خصوصی و گرایش‌های مرتبط
حقوق عمومی و گرایش‌های مرتبط
حقوق کیفری و گرایش‌های مرتبط
🔹 تقدیر از منتخبان
به برگزیدگان هر محور، «تندیس پایان‌نامه برتر» اهدا می‌شود. همچنین پایان‌نامه‌هایی که امتیاز لازم را کسب کنند، با همکاری انتشارات داد و دانش به صورت کتاب منتشر خواهند شد.
🔹 آخرین مهلت ارسال پایان‌نامه: ۳۰ آبان ۱۴۰۵
🔸جهت مشاهده شرایط و ضوابط جشنواره و ارسال آثار، روی لینک کلیک نمایید.
https://www.illrc.ac.ir/?p=7204
@iranianlls
▫️دلهره دانشجویان از امتحان شفاهی
📖 متن کامل گفتگوی وحید آگاه و تهمورث بشیریه با ولی‌الله انصاری در جلد چهارم کتاب «شرح حق: تاریخ شفاهی حقوق ایران» نشر نگاه معاصر آمده است.
🎙 همچنین نسخه کامل ویدئو را می‌توانید در کانال یوتوب شرح حق تماشا کنید.
🔖 این پروژه، تلاشی است برای ثبت تاریخ شفاهی آموزش حقوق و تجربه‌های حقوقدانان ایرانی.
---------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
شنبه دو آبان هزار و چهارصد و پنج، چاپ دوم کتاب "حقوق آب" همراه با بازنگری کامل
ما در این کتاب به تعاریف و ماهیت حقوقی آب (فصل نخست)، وظایف و اختیارات دولت در زمینه آب در اسناد و سیاستهای کلی نظام (فصل دوم)، سیر تحول قوانین و مقررات مربوط به مدیریت آب و فاضلاب (فصل سوم)، تامین و بهره برداری از آب (فصل چهارم)، حفاظت از منابع آب (فصل پنجم)، حفاظت از منابع آب آشامیدنی و مقابله با آلودگی آب (فصل ششم)، ضمانت اجراهای کیفری و مدنی تعرض به منابع آب و آیین رسیدگی به شکایات و دعاوی مربوط (فصل هفتم)، حفاظت از دریا و رودخانه در برابر آلودگی (فصل هشتم) و حفاظت از تالاب (فصل نهم) پرداخته ایم.
در این چاپ، کتاب با توجه به قوانین، مقررات و رویه قضایی مورد بازنگری کامل قرار گرفته و یک فصل به کتاب افزوده شده است.
این کتاب می تواند به عنوان یکی از منابع درس حقوق محیط زیست در دوره کارشناسی رشته حقوق و مقطع کارشناسی ارشد رشته حقوق عمومی و درسهای حقوق اداری و محیط زیست و حقوق حفاظت از آب و خاک در دوره کارشناسی ارشد رشته حقوق محیط زيست مورد استفاده قرار گیرد.
#معرفی_کتاب
#بیژن_عباسی_لاهیجی
#حقوق_آب
@iranianlls
#تاریخ_جدید
⚖️ 🎮
سلسله نشست‌های تخصصی «بازی با حقوق»
⚖️ 🎮
🗣️ نشست چهارم:
ضرورت بازگشت سرمایه‌های انسانی به کشور
🎙️سخنرانان به ترتیب الفبا:
#وحید_آگاه
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
#فاطمه_مهاجرانی
سخنگوی دولت
#محمدصالح_نقره_کار
دبیر کمیسیون حقوق بشر کانون وکلای دادگستری مرکز
🗓️ زمان: شنبه، ۲ آبان ۱۴۰۵
🕕 ساعت ۱۸
📍مکان: تهران، خیابان ولیعصر، بین بهشتی و مطهری، کوچه شجاعی، پلاک ۲۵، #سرای_علوم_انسانی_ایرانیان
🟢 حضور برای عموم آزاد و رایگان است.
🤝 برگزارکنندگان نشست چهارم:
سرای علوم انسانی ایرانیان
خانه اندیشمندان علوم انسانی
انجمن حقوق شناسی
@iranianlls
#سرای_علوم_انسانی_ایرانیان برگزار می‌کند:
کارگاه آموزشی #حضوری با موضوع:
«سرنوشت قراردادها در شرایط ناشی از جنگ؛ فورس‌ماژور و هاردشیپ در تعهدات قراردادی»
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
با تدریسِ دکتر #میترا_ضرابی
▪️ عضو هیئت مدیره کانون وکلای دادگستری مرکز
▪️ عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
زمان: دوشنبه ۴ آبان‌ماه ۱۴۰۵
ساعت ۱۵ تا ۱۸:۳۰
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
جهت ثبت‌نام، در «بله»، «واتس‌اپ» یا «تلگرام» ارتباط برقرار کنید:
۰۹۳۶۷۲۵۹۹۵۶
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
www.ihin.ir
#سرای_علوم_انسانی
@ihinir
لینک گوگل میت حضور در نشست ساعت ۸ امشب با حضور پروفسور ویلیام شاباس و دکتر علیرضا دیهیم:
https://meet.google.com/qir-ddnf-meb
@iranianlls
#تاریخ_جدید
⚖️ 🎮
سلسله نشست‌های تخصصی «بازی با حقوق»
⚖️ 🎮
🗣️ نشست چهارم:
ضرورت بازگشت سرمایه‌های انسانی به کشور
🎙️سخنرانان به ترتیب الفبا:
#وحید_آگاه
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
#فاطمه_مهاجرانی
سخنگوی دولت
#محمدصالح_نقره_کار
دبیر کمیسیون حقوق بشر کانون وکلای دادگستری مرکز
🗓️ زمان: شنبه، ۲ آبان ۱۴۰۵
🕕 ساعت ۱۸
📍مکان: تهران، خیابان ولیعصر، بین بهشتی و مطهری، کوچه شجاعی، پلاک ۲۵، #سرای_علوم_انسانی_ایرانیان
🟢 حضور برای عموم آزاد و رایگان است.
🤝 برگزارکنندگان نشست چهارم:
سرای علوم انسانی ایرانیان
خانه اندیشمندان علوم انسانی
انجمن حقوق شناسی
@iranianlls
انجمن علمی دانشجویی حقوق دانشگاه علامه طباطبائی با همکاری مجمع حقوقی دادیران و انجمن علمی دانشجویی حقوق دانشگاه اصفهان برگزار می‌کند:
📌مدرسه حقوق املاک
📚مروری تخصصی بر مهم‌ترین مباحث حقوق املاک
🔹 معاملات و امور ثبتی املاک
رهن و وثایق | معاملات ملکی | پیش‌فروش | ثبت رسمی معاملات | دعاوی ثبتی
🔹 ساخت‌وساز و مقررات شهری
پروانه و مجوزهای ساخت‌وساز | تخلفات ساختمانی و کمیسیون ماده ۱۰۰ | پیمانکاری و ساخت‌وساز | حقوق مالی و مالیاتی املاک
🔹 دعاوی و حل‌وفصل اختلافات ملکی
دعاوی تصرف | دعاوی کیفری املاک | داوری در دعاوی ملکی | دعاوی ناشی از پیش‌فروش
🛜جهت سهولت دسترسی، دوره به صورت مجازی-آنلاین برگزار خواهد شد
🎦همچنین جلسات برای مشاهده آفلاین ضبط خواهند شد
📋همراه با صدور گواهی حضور معتبر از طرف دانشگاه علامه طباطبائی
❗️امکان ثبت نام در سرفصل‌های انتخابی نیز فراهم است.
🛑ثبت نام از طریق:
https://digiform.ir/wbed15b3ad
⚖️✍🏻⚖️
انجمن علمی حقوق دانشگاه علامه طباطبائی:
تلگرام / اینستاگرام / بله
دادیران:
تلگرام / اینستاگرام / بله
انجمن علمی حقوق دانشگاه اصفهان
تلگرام / اینستاگرام
فصلنامه پژوهش حقوق کیفری دانشگاه علامه طباطبایی حایز رتبه الف شد.
@iranianlls
سلسله نشست‌های تخصصی «بازی با حقوق»
⚖️ 🎮
🗣️ نشست چهارم:
ضرورت بازگشت سرمایه‌های انسانی به کشور
🎙️سخنرانان به ترتیب الفبا:
#وحید_آگاه
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
#فاطمه_مهاجرانی
سخنگوی دولت
#محمدصالح_نقره_کار
دبیر کمیسیون حقوق بشر کانون وکلای دادگستری مرکز
🗓️ زمان: شنبه، ۲۵ مهر ۱۴۰۵
🕕 ساعت ۱۸
📍مکان: تهران، خیابان ولیعصر، بین بهشتی و مطهری، کوچه شجاعی، پلاک ۲۵، #سرای_علوم_انسانی_ایرانیان
🟢 حضور برای عموم آزاد و رایگان است.
🤝 برگزارکنندگان نشست چهارم:
سرای علوم انسانی ایرانیان
خانه اندیشمندان علوم انسانی
انجمن حقوق شناسی
@iranianlls
توصیه‌های استاد دکتر #حسین_آقایی_نیا در باب #تمرکز
ــــــ
تمام حقوق مربوط به این ویدئو متعلق به سرای علوم انسانی ایرانیان است و حذف لوگو از تصویر مورد پیگیری قرار خواهد گرفت.
#سرای_علوم_انسانی
#سرای_علوم_انسانی_ایرانیان
@ihinir
انجمن علمی دانشجویی حقوق
با همکاری معاونت فرهنگی و اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی و مؤسسه حقوقی و داوری دادگر برگزار می‌کند:
💠 دومین دوره
موت کورت ملی حقوق کیفری
«مرحله شفاهی_حضوری(فینال)»
🏆 رقابت دو تیم فینالیست با حضور تماشاگران
📅 زمان:
دوشنبه، ۲۰ مهرماه ۱۴۰۵
ساعت ۱۳
📍 مکان:
پردیس مرکزی دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده حقوق و علوم سیاسی، سالن شهید بهشتی
👥 حضور برای عموم مخاطبان، آزاد و رایگان و برای مخاطبان خارج از دانشگاه منوط به ثبت‌نام(رایگان) است.
♦️ کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام به عنوان تماشاگر از طریق:
@ravabetOmomi_atu
ارتباط با ما:
تلگرام / اینستاگرام / بله
🔸#معرفی کارگاه آموزشی🔸
#سرای_علوم_انسانی_ایرانیان برگزار می‌کند:
کارگاه آموزشی #حضوری با موضوعِ
«مهارت‌های پرونده‌خوانی و تنظیم لایحه»
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
با تدریس: استاد دکتر #علیرضا_آذربایجانی
▪️ عضو هیئت علمی دانشگاه تهران
▪️ نایب رئیس پیشین و عضو ادوار هئیت مدیره کانـون وکلای دادگستری مرکز
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
زمان: سه‌شنبه ۲۱مهر ۱۴۰۵
ساعت ۱۶ تا ۱۹
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اطلاعات تکمیلی در وبسایت موسسه (لینک زیر):
https://ihin.ir/news/104
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
جهت ثبت‌نام، در «بله»، «واتس‌اپ» یا «تلگرام» ارتباط برقرار کنید:
۰۹۳۶۷۲۵۹۹۵۶
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
#سرای_علوم_انسانی
@ihinir
🔖هفت روز، هفت هنر
«قبل از تصمیم‌گیری، به صدای آنها گوش می‌دهیم؟»
🔗 در روز دوم هفته ملی کودک، سراغ موسیقی می‌رویم؛ هنری که گاهی می‌تواند یک مفهوم حقوقی را از متن قانون به تجربه‌ای انسانی تبدیل کند.
🎶 ترانه Song for the Voice در چارچوب «پروژه حقوق کودک» یونیسف ژاپن آژانس کودکان و خانواده این کشور تولید شد و هدف آن افزایش آگاهی درباره حقوق کودک نزدیک کردن این مفاهیم به زندگی روزمره است.
🎵 در این اثر، «صدا» نمادی از افکار، احساسات، تجارب و دیدگاه‌هایی است که هر کودک دارد و پیامش آن است که هر انسان با صدایی منحصر‌به‌فرد متولد می‌شود. هیچ صدایی قابل‌جایگزین و برتر یا پایین‌تر از دیگری نیست.
اینجاست که موسیقی ما را به یکی از چهار اصل بنیادین کنوانسیون حقوق کودک می‌رساند:
حق کودک بر شنیده‌شدن.
📚ماده ۱۲ کنوانسیون حقوق کودک، حق کودک برای بیان آزادانه دیدگاه‌های خود در موضوعات مرتبط به او را به رسمیت می‌شناسد و تأکید می‌کند که این دیدگاه‌ها باید متناسب با سن و میزان رشد کودک مورد توجه قرار گیرد.
شنیده‌شدن به این معنا نیست که کودک همیشه تصمیم نهایی را می‌گیرد؛ بلکه کودک، انسانی دارای نظر، تجربه و دیدگاه شایسته توجه است.
📚 سؤالی که مطرح می‌شود، این است:
آیا در تصمیم‌هایی که درباره کودکان می‌گیریم، جایی واقعی برای شنیدن دیدگاه آنها ساخته‌ایم؟
شاید احترام به حقوق کودک، از یک کار ساده شروع شود:
گوش دادن.
🎼نسخه انگلیسی قابل دسترسی:
https://youtu.be/mYjWQFjcExE
-------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
کارگاه آموزشی #حضوری با موضوعِ
«سرنوشت قراردادها در شرایط ناشی از جنگ؛ فورس‌ماژور و هاردشیپ در تعهدات قراردادی»
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
با تدریسِ دکتر #میترا_ضرابی
▪️ عضو هیئت مدیره کانون وکلای دادگستری مرکز
▪️ عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
زمان: دوشنبه ۴ آبان‌ماه ۱۴۰۵
ساعت ۱۵ تا ۱۸:۳۰
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
جهت ثبت‌نام، در «بله»، «واتس‌اپ» یا «تلگرام» ارتباط برقرار کنید:
۰۹۳۶۷۲۵۹۹۵۶
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثبت‌نام مستقیم در «واتس‌اپ»:
https://wa.me/989367259956
ثبت‌نام مستقیم در «بله»:
https://ble.ir/1ihin
ثبت‌نام مستقیم در «تلگرام»:
/channel/+989367259956
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
www.ihin.ir
#سرای_علوم_انسانی
#سرای_علوم_انسانی_ایرانیان
@ihinir
⚖️ دانشگاه علامه طباطبائی و انجمن‌های علمی دانشجویی حقوق خصوصی دانشگاه علامه طباطبائی، حقوق دانشگاه تهران و حقوق دانشگاه شهید بهشتی، با همکاری مؤسسه حقوقی دادگر برگزار می‌کنند:
ششمین دوره دادگه‌واره (موت کورت) ملی آیین دادرسی مدنی
رویدادی علمی با هدف ارتقای دانش حقوقی و تقویت مهارت‌های استدلال و دفاع حقوقی، در بستری برای تعامل علمی و رقابت میان دانشجویان حقوق.
📌 مهلت ثبت‌نام: تا ۱۸ آبان
📌 مهلت ارسال دادخواست‌ها و لوایح: تا ۲۲ آبان
📩 اطلاعات بیشتر:
@Aadminlaw
📧 academymoot@gmail.com
@ATU_PrivateLaw
■ خوشگذرانی با پول دولت فرانسه.
📖 متن کامل گفتگوی وحید آگاه و تهمورث بشیریه با زنده‌یاد بهروز اخلاقی در جلد سوم کتاب «شرح حق: تاریخ شفاهی حقوق ایران» نشر نگاه معاصر آمده است.
🎙 همچنین نسخه کامل ویدئو را می‌توانید در کانال یوتوب شرح حق تماشا کنید.
🔖 این پروژه، تلاشی است برای ثبت تاریخ شفاهی آموزش حقوق و تجربه‌های حقوقدانان ایرانی.
---------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
کتاب‌های خلاقانه «مجموعه پرونده‌های وکیل کوچولو» با نویسندگی بنیتا محمدولی، تجربه‌ای متفاوت از مطالعه را برای کودکان و نوجوانان رقم می‌زند.
در هر جلد از این مجموعه، یک نماد ارزشمند از ایران به صورت مختصر معرفی می‌شود و همان‌طور که از عنوان کتاب‌ها مشخص است کودکان و نوجوانان در مقام یک وکیل مدافع، ردای وکالت بر تن کرده و از میراث‌های ارزشمند ایران عزیز در مقابل خطرات دفاع می‌نمایند و راهکارهایی برای حل مسئله طراحی می‌کنند.
تا به امروز شش جلد کتاب از "مجموعه پرونده‌های وکیل کوچولو" چاپ و منتشر شده است.(در سال ۱۴۰۴ و ۱۴۰۵)
کتاب اول: من وکیل خلیج فارس هستم
کتاب دوم: من وکیل تخت جمشید هستم
کتاب سوم: من وکیل ورزش چوگان هستم
کتاب چهارم: من وکیل یوزپلنگ ایرانی هستم
کتاب پنجم: من وکیل ورزش پهلوانی و زورخانه‌ای هستم
کتاب ششم؛ من وکیل خط نستعلیق ایران هستم
پدیدآورنده: بنیتا محمدولی متولد ۱۳۹۴
انتشارات: ردای نو
کوچک‌ترین نویسنده ایران/جهان
این مسیر ادامه دارد
@iranianlls
کلام استاد دکتر #علی_آزمایش در باب تلاش جوانان ایرانی در جهت یافتن نظام #حقوقی متناسب با جامعه #ایران بر اساس ریشه‌های ایرانی
#سرای_علوم_انسانی
#انجمن_حقوق_شناسی
#سرای_علوم_انسانی_ایرانیان
@ihinir
🔷کمیته علمی‌آموزشی اتحادیه انجمن‌های علمی دانشجویی حقوق ایران با افتخار برگزار می‌کند:
مدرسه حقوق رمز‌دارایی ها
📅 شروع دوره: از ۲۹ مهرماه
🎓 اساتید و سرفصل‌های دوره:
🔹 آقای دکتر امیر جوادی
وضعیت حقوقی رمزارزها
🔹 آقای دکتر سیدمهدی نبوی
وضعیت قانونی تنظیم‌گری رمزارزها در ایران
🔹 آقای آرمان باباگل
مبانی و مفاهیم دفترکل توزیع‌شده رمزارزها
🔹 آقای دکتر صادق تبریزی
تحلیل قضایی پرونده‌های رمزارزی؛ از شناسایی دارایی تا صدور و اجرای رأی
🔹 آقای عظیم آقابابایی
حقوق کیفری رمزارزها
🔹 آقای دکتر محمدرضا علیزاده ثابت
قراردادهای هوشمند و ادله الکترونیکی
🔹 آقای یونس اصفهانی
رویه‌های حقوقی، تعامل با مراجع قانونی و مدیریت پرونده‌های صرافی
🔹 آقای هادی آزور
مبانی حقوقی و مسئولیت‌های صرافی‌های رمزارزی
🔹 آقای سیدمحمدرضا حقانی‌فر
ردیابی مالی و مقررات مالیاتی
🔗 لینک ثبت‌نام:
https://digiform.ir/schoolirlawunion
📩 جهت کسب اطلاعات بیشتر، از طریق آیدی زیر پیام دهید:
@Mqasemi84
تلگرام/ایتا/اینستاگرام/وبسایت
❗❗❗
به اطلاع همراهان گرامی می‌رساند که نشست چهارم «بازی با حقوق» با عنوان «ضرورت بازگشت سرمایه‌های انسانی به کشور»، به دلیل برگزاری جلسه ضروری مرتبط با دولت، در تاریخ ۲۵ مهر ماه ۱۴۰۵ برگزار نخواهد شد و زمان جدید برگزاری به زودی اعلام خواهد شد.
#سرای_علوم_انسانی_ایرانیان
#خانه_اندیشمندان_علوم_انسانی
#انجمن_حقوق‌شناسی
@iranianlls
🔖هفت روز، هفت هنر
در روز ششم هفته ملی کودک به سراغ تئاتر می‌رویم.
🔗 گاهی بزرگسالان درباره مشکلات کودکان حرف می‌زنند، برایشان تصمیم می‌گیرند و حتی داستان زندگی‌شان را روایت می‌کنند؛ اما کودکان چقدر فرصت دارند از تجربه‌هایشان سخن بگویند؟
🎭 در مونته‌نگرو، گروهی از کودکان و نوجوانان جوامع روما و مصری تصمیم گرفتند از تئاتر برای بیان یکی از مشکلاتی که کودکان با آن روبه‌رو هستند، استفاده کنند.
🎪 آنها با شیوه «تئاتر میدانی» نمایشی درباره دختری که خانواده‌اش نمی‌خواستند به تحصیل ادامه دهد و قصد داشتند او را به ازدواج وادار کنند، ساختند. در پایان داستان، مشاور مدرسه به کمک دختر آمد و او توانست تحصیلش را ادامه دهد.
🎭 این برنامه با حمایت یونیسف و دولت نروژ و به ابتکار مرکز ابتکارات روما اجرا شد. هدف، آشناکردن کودکان با حقوقشان و راه‌های مقابله با نقض این حقوق بود.
🔗 در واقع تئاتر فقط وسیله‌ای برای بازگویی یک داستان نبود؛ فرصتی بود تا کودکان مسئله‌ای واقعی را به زبان خودشان به نمایش بگذارند.
📚 ماده ۱۳ کنوانسیون حقوق کودک، آزادی بیان کودک را به رسمیت می‌شناسد و این آزادی بیان، شامل بیان افکار از راه هنر هم می‌شود. این ماده، پیوند روشنی میان حقوق کودک و آفرینش هنری برقرار می‌کند.
📚 از منظر حقوق هنر، سوالی که مطرح می‌شود این است:
وقتی کودکان خودشان در خلق و اجرای یک اثر مشارکت می‌کنند، چه تفاوتی با زمانی دارد که بزرگسالان به جای آنها داستانشان را روایت می‌کنند؟ آزادی هنرمند برای پرداختن به مسائل کودکان اهمیت دارد؛ اما فراهم‌کردن فرصت برای بیان خلاقانه خود کودکان نیز بخشی از این گفت‌وگوست.
📚 شاید یکی از ارزش‌های تئاتر همین باشد: به‌جای حرف‌زدن همیشگی درباره کودکان، گاهی صحنه را در اختیار خودشان بگذاریم.
📌 گزارش یونیسف درباره این تجربه را در لینک زیر ببینید:
https://www.unicef.org/montenegro/en/stories/learning-about-child-rights-through-drawing-and-theater
-------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
🔖هفت روز، هفت هنر
در روز ششم هفته ملی کودک به سراغ تئاتر می‌رویم.
🔗 گاهی بزرگسالان درباره مشکلات کودکان حرف می‌زنند، برایشان تصمیم می‌گیرند و حتی داستان زندگی‌شان را روایت می‌کنند؛ اما کودکان چقدر فرصت دارند از تجربه‌هایشان سخن بگویند؟
🎭 در مونته‌نگرو، گروهی از کودکان و نوجوانان جوامع روما و مصری تصمیم گرفتند از تئاتر برای بیان یکی از مشکلاتی که کودکان با آن روبه‌رو هستند، استفاده کنند.
🎪 آنها با شیوه «تئاتر میدانی» نمایشی درباره دختری که خانواده‌اش نمی‌خواستند به تحصیل ادامه دهد و قصد داشتند او را به ازدواج وادار کنند، ساختند. در پایان داستان، مشاور مدرسه به کمک دختر آمد و او توانست تحصیلش را ادامه دهد.
🎭 این برنامه با حمایت یونیسف و دولت نروژ و به ابتکار مرکز ابتکارات روما اجرا شد. هدف، آشناکردن کودکان با حقوقشان و راه‌های مقابله با نقض این حقوق بود.
🔗 در واقع تئاتر فقط وسیله‌ای برای بازگویی یک داستان نبود؛ فرصتی بود تا کودکان مسئله‌ای واقعی را به زبان خودشان به نمایش بگذارند.
📚 ماده ۱۳ کنوانسیون حقوق کودک، آزادی بیان کودک را به رسمیت می‌شناسد و این آزادی بیان، شامل بیان افکار از راه هنر هم می‌شود. این ماده، پیوند روشنی میان حقوق کودک و آفرینش هنری برقرار می‌کند.
📚 از منظر حقوق هنر، سوالی که مطرح می‌شود این است:
وقتی کودکان خودشان در خلق و اجرای یک اثر مشارکت می‌کنند، چه تفاوتی با زمانی دارد که بزرگسالان به جای آنها داستانشان را روایت می‌کنند؟ آزادی هنرمند برای پرداختن به مسائل کودکان اهمیت دارد؛ اما فراهم‌کردن فرصت برای بیان خلاقانه خود کودکان نیز بخشی از این گفت‌وگوست.
📚 شاید یکی از ارزش‌های تئاتر همین باشد: به‌جای حرف‌زدن همیشگی درباره کودکان، گاهی صحنه را در اختیار خودشان بگذاریم.
📌 گزارش یونیسف درباره این تجربه را در لینک زیر ببینید:
https://www.unicef.org/montenegro/en/stories/learning-about-child-rights-through-drawing-and-theater
-------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
🔖هفت روز، هفت هنر
در روز پنجم هفته ملی کودک به سراغ معماری می‌رویم: شهر را برای چه کسانی می‌سازیم؟
🔗 تصور کنید کودکی هر روز در خیابان‌های شهر قدم می‌زند، از کنار پارک‌ها می‌گذرد و مسیر مدرسه را طی می‌کند؛ اما هیچ‌کس از او نپرسیده است که در این شهر چه چیزی خوشحالش می‌کند، چه چیزی او را می‌ترساند و دوست دارد چه چیزی تغییر کند؟
🔖 آیا می‌توان چنین شهری را دوستدار کودک نامید؟ در شهر رگنسبورگ آلمان، کودکان و نوجوانان در برنامه‌ریزی شهری محله کاسرنن‌فیرتل مشارکت کردند. آنها محیط زندگی‌شان را بررسی و با شناخت مشکلات، پیشنهادهایشان را برای بهبود فضاهای شهری ارائه دادند. پیشنهادهای گروهی از نوجوانان نیز به شورای شهر رسید و به تصویب این شورا رسید.
📝 این تجربه ما را به پرسشی فراتر از زیبایی ساختمان‌ها و طراحی پارک‌ها می‌رساند: چه کسانی در شکل‌دادن به فضای زندگی سهم دارند؟
🖇 معماری عرصه خلاقیت و آفرینش است؛ اما نتیجه این آفرینش بر زندگی افراد اثر می‌گذارد. از همینجا می‌توان به یکی از موضوعات قابل بررسی در حقوق هنر یعنی نسبت میان آزادی خلاقیت معمار، مسئولیت حرفه‌ای او و حقوق کسانی که از فضای طراحی‌شده استفاده می‌کنند، رسید. آیا می‌توان درباره کیفیت یک فضای شهری حرف زد، بی‌آنکه تجربه و نیازهای استفاده‌کنندگان آن را در نظر گرفت؟
📚 ماده ۱۲ پیمان‌نامه حقوق کودک، حق کودک برای بیان نظر درباره موضوعات مرتبط با خود و ضرورت توجه به دیدگاه‌هایش را به رسمیت می‌شناسد. ماده ۳۱ نیز بر حق کودک به بازی، تفریح و مشارکت در زندگی فرهنگی و هنری تأکید دارد. این مواد مستقیماً ضوابط معماری را تعیین نمی‌کنند، اما یادآوری می‌کنند که کودکان نباید در تصمیم‌هایی که بر زندگی‌شان اثر می‌گذارد، نادیده گرفته شوند.
📚شهر دوستدار کودک فقط شهری نیست که برای کودکان فضا بسازد؛ شهری است که صدای آنها را هم در شکل‌گیری این فضاها جدی بگیرد.
📌 سوالی که مطرح می‌شود، این است:
اگر می‌توانستید فقط یک چیز را در محله‌تان برای کودکان تغییر دهید، چه چیزی را انتخاب می‌کردید؟ از فضای بازی و پیاده‌روها گرفته تا پارک‌ها و مسیرهای مدرسه؛ شاید شروع یک تغییر، همین شنیدن و جدی‌گرفتن پیشنهادها باشد.
🔗 درباره پروژه مشارکت کودکان در برنامه‌ریزی شهری، در وبسایت ابتکار شهرهای دوستدار کودک یونیسف بخوانید:
https://www.childfriendlycities.org/facilitating-children-and-young-peoples-participation-urban-planning-processes
-------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
🔖هفت روز، هفت هنر
🔗 در روز چهارم هفته ملی کودک به سراغ مجسمه‌سازی می‌رویم.
📚 مارک جامبرز، مجسمه‌ساز بلژیکی، در سال ۱۹۹۷ اثری با عنوان Bevrijd de kinderen uit de krokodil خلق کرد که نامش «کودکان را از چنگال تمساح آزاد کنید» است و در مجموعه موزه فضای باز میدلهیم در آنتورپ نگهداری می‌شود.
📚 در این اثر، تمساح استعاره‌ای از استثمار کودکان است؛ تصویری که هنرمند با الهام از کتابی به نام «کودکان تمساح» اثر رودی روسیه، درباره بردگی کودکان در هند ساخته.
🔖 در این اثر، مجسمه‌سازی زبان هنر برای آشکار کردن واقعیتی است که نباید در هیاهوی زندگی روزمره از نظر دور بماند: کودکانی که به جای برخورداری از فرصت رشد و یادگیری، در معرض بهره‌کشی قرار می‌گیرند.
🔗 این تصویر یادآور ماده ۳۲ کنواسیون حقوق کودک است که بر اساس آن، کودکان حق دارند در برابر بهره‌کشی اقتصادی و انجام کارهایی که برای سلامتشان زیانبار است، به تحصیلشان آسیب می‌زند یا مانع رشد جسمی، ذهنی، معنوی، اخلاقی و اجتماعی آنها می‌شود، حمایت شوند. مسئولیتی که خانواده، جامعه و نهادهای مسئول نباید در برابر آن بی‌تفاوت باشند.
🔖 هنر گاهی یک مسئله را پیش چشم ما می‌گذارد و اجازه نمی‌دهد به‌آسانی از کنارش عبور کنیم. پرسشی که مطرح می‌شود، این است:
🔗 هنرمند تا کجا در بیان هنری خود آزاد است و جامعه چگونه می‌تواند همزمان از آزادی آفرینش هنری و حقوق کودکان حمایت کند؟
🌱 برای دیدن تصویر می‌توانید به لینک زیر مراجعه کنید:
https://kunstindestad.middelheimmuseum.be/en/all/bevrijddekinderenuitdekrokodil
-------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
🔖هفت روز، هفت هنر
🔗 در روز سوم از هفته ملی کودک، به سراغ عکاسی می‌رویم. هنری که از نگاه لنز دوربین، ما را به دیدن زندگی از زاویه‌ای تازه دعوت می‌کند.
📸 در مجموعه Into the Light، زهره صابری، زندگی روزمره راحله را روایت می‌کند؛ دختری ۱۳ ساله و نابینا که در روستای هیجله در شمال ایران زندگی می‌کرد.
🌅 در یکی از عکس‌های این مجموعه که در سال ۲۰۱۶ جایزه سوم بخش «زندگی روزمره، تک‌عکس» مسابقه جهانی World Press Photo را دریافت کرد، راحله پشت پنجره ایستاده و گرمای نور خورشید را روی صورتش احساس می‌کند.
🌌 طبق توضیحات منتشرشده درباره پروژه، راحله مجبور بود برای رسیدن به مدرسه، هر روز مسیری بیش از یک کیلومتر را به تنهایی از جاده‌ای ناهموار و گِلی طی کند. اما اشتیاقش به یادگیری باعث می‌شود هرگز خسته و ناامید نشود.
🔗 زندگی راحله، ما را این پرسش می‌رساند: آیا به رسمیت‌شناختن حق آموزش، به تنهایی برای برخورداری واقعی همه کودکان از این حق کافی است؟
📚 ماده ۲۸ کنوانسیون حقوق کودک، حق آموزش را به رسمیت می‌شناسد و بر تحقق تدریجی آن بر مبنای فرصت‌های برابر تأکید می‌کند. ماده ۲۳ نیز بر حق کودکان دارای معلولیت به زندگی شایسته و برخورداری از حمایت و کمک متناسب با نیازهایشان تأکید دارد؛ ازجمله دسترسی مؤثر به آموزش.
📚 در زندگی واقعی، برخورداری از این حق ممکن است به عواملی فراتر از وجود مدرسه وابسته باشد؛ از شرایط مسیر و رفت‌وآمد گرفته تا امکانات و حمایت‌هایی که کودک برای دسترسی به آموزش نیاز دارد.
🏞 مجموعه زهره صابری فاصله میان حقی که قانون به رسمیت می‌شناسد و شرایطی که امکان برخورداری از آن را فراهم می‌کنند را به یادمان می‌آورد و فرصتی برای دیدن و پرسیدن فراهم می‌کند.
📌 سؤالی که مطرح می‌شود، این است:
آیا هنر فقط روایتگر زندگی است، یا می‌تواند با نشان دادن فاصله میان حقوق به رسمیت شناخته شده و واقعیت زندگی، ما را به مطالبه تحقق این حقوق وادارد؟
📷 برای دیدن تصاویر می‌توانید به لینک‌های زیر مراجعه کنید:
● عکس برنده جایزه در آرشیو رسمیِ
World Press Photo: https://www.worldpressphoto.org/collection/photo-contest/2016/zohreh-saberi/1
● مجموعه کامل Into the Light در
PhMuseum: https://phmuseum.com/projects/into-the-light-1
-------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق
🔖هفت روز، هفت هنر
حتماً به قول شاعر: کافی است خانه‌ات را توی یک حباب بزرگ صابون بگذاری... باد آن را تا نوک کوه خواهد برد!
🔗 هفته ملی کودک را با این سؤال شروع کنیم: آیا هنر و فرهنگ، برای کودک سرگرمی هستند یا بخشی از حقوق او؟
📖 موضوع کتاب «حق دارم فرهنگ داشته باشم» از «آلن سِر» و تصویرگری «اورلیا فرانتی» با ترجمه «مهناز کاظمی» که توسط انتشارات طوطی در ایران چاپ شده، ماده 31 کنوانسیون حقوق کودک (1989) است: حق مشارکت آزادانه در زندگی فرهنگی و هنری.
🔗 این ماده نه تنها حق کودک برای استراحت، داشتن اوقات فراغت، بازی کردن و فعالیت‌های تفریحی متناسب با سن کودک و مشارکت آزادانه در زندگی فرهنگی و هنری را به رسمیت می‌شناسد، در بند دوم، دولت‌ها را به احترام و ترویج مشارکت کامل کودکان در زندگی فرهنگی و هنری و فراهم کردن فرصت‌های مناسب و برابر برای فعالیت‌های فرهنگی، هنری و تفریحی ملزم می‌کند.
📚 کمیته حقوق کودک در تفسیر عمومی شماره ۱۷ توضیح می‌دهد: «کودکان با بازی‌های خلاقانه خود، آواز، رقص، انیمیشین، داستان‌ها، نقاشی، بازی‌ها، نمایش خیابانی، عروسک‌بازی، فستیوال‌ها و...، فرهنگ را بازتولید، تبدیل و ایجاد کرده و انتقال می‌دهند... فرهنگ، از جامعه به عنوان یک کل به وجود می‌آید؛ هیچ کودکی نباید از دسترسی به خلق آن یا از مزایای آن محروم گردد. حیات فرهنگی از بطن فرهنگ و جامعه برمی‌خیزد، نه اینکه بر آنها تحمیل شود و دولت‌ها به عنوان تسهیل‌کننده عمل می‌کنند نه تأمین‌کننده».
📝 سؤالی که مطرح می‌شود این است: چقدر به کودکان فرصت داده‌ایم خودشان در فرهنگ و هنر حضور داشته باشند، انتخاب کنند و در خلق آن مشارکت داشته باشند؟
شاید حباب صابون قصه ما باید از همینجا شروع شود؛ از جایی که کودک فقط مسافر این باد نیست، خودش هم می‌تواند باد را به حرکت درآورد.
📌عنوان از متن کتاب انتخاب شده است.
-------------
○ محتوای مرتبط با موسسه حقوق و هنر را در فضای مجازی دنبال کنید🌱
○ کانال تلگرام
○ صفحه اینستاگرام
○ پادکست رادیو کارنگ
○ نشریه حقوق و هنر
○ Sharhehaq">یوتوب شرح حق