2592
کانال رسمی مرکز آموزشهای تخصصی و جامعه محور انجمن جامعه شناسی ایران Isa.ctc.1394@gmail.com
◾️پیام تسلیت درگذشت آقای دکتر علی علاقه‌بند
http://yun.ir/r0c409
با کمال تاسف با خبر شدیم آقای دکتر علی علاقه بند استاد برجسته مدیریت آموزشی و عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی در اثر ابتلا به کرونا جان به جان آفرین تسلیم کرد.
شادروان دکتر علاقه بند، متولد 1321، در سال 1352 موفق به دریافت درجه دکترای آموزش و پرورش از دانشگاه ایلینیویز امریکا شد. زمینه های مورد علاقه ایشان، مدیریت و جامعه شناسی آموزش و پروش بودند و کتاب‌ها و مقاله‌های زیادی در این زمینه‌ها منتشر کرد که از آن جمله می‌توان به کتاب جامعه شناسی آموزش و پرورش و جامعه شناسی آموزش و پروش پیش دبستانی اشاره کرد.
درگذشت شادروان دکتر علاقه بند را به خانواده محترم، بستگان و دوستان، و همکاران و دانشجویانشان، به اجتماع علمی مدیریت آموزشی و جامعه‌شناسی آموزش و پرورش ایران تسلیت می‌گوییم و برای این استاد فرهیخته و پیش‌کسوت آرامش و مغفرت و برای بازماندگان محترم شکیبایی و طول عمر با عزت آرزومندیم.
روحش شاد و یاد و خاطرش گرامی و ماندگار باد.
هیأت مدیره انجمن جامعه شناسی ایران
yun.ir/usrc0d
@iran_sociology
#انجمن_جامعه_شناسی_ایران
درآمدی بر «برساخت گرایی اجتماعی»
واقعیت، علم، و ویژگی های انسانی
مدرس: محمدرضا اسمخانی
بهار-تابستان 1400
معرّفی: در این دوره مروری داریم بر نظریه های مهم معاصر که ذیل عنوان کلی «برساخت گرایی اجتماعی» (social constructivism) جای می گیرند. هدف اصلی آشناییِ دانش پژوهان با مواضع نظری-فلسفیِ مختلفی است که به نوعی رابطۀ «برساختی» یا «برسازنده» (قوی یا ضعیف) بین نهادها/پرکتیس ها/ساختارهای اجتماعی و حوزه های مختلف - واقعیت، علم و ویژگی های انسانی- قائل اند. تشریحِ مبادی فلسفی-نظری، ترسیم پیامدهای عملی، و توضیح انواع مختلفِ «برساخت گرایی اجتماعی» در کانون توجّه این دوره خواهد بود.
طرح دوره
مقدّمه: معانی و انواع برساخت گرایی اجتماعی
بخش اول: «واقعیت»
1. برساخت اجتماعی «واقعیت» (برگر و لوکمان)
2. نسخه های جدیدتر: برساخت «ارتباطی» و «تعاملیِ» واقعیت
3. برساخت «واقعیت اجتماعی» (سرل)
بخش دوم: «علم»
1. علم و علائق اجتماعی (برنامۀ قوی)
2. قوم نگاری علم: تفسیری برساختی از علم (کنور-ستینا)
3. برساخت گراییِ هستی شناختی (لاتور)
بخش سوم: «ویژگی های انسانی»
1. ذهن
2. جنسیت
3. عواطف
منابع
- Ásta, (2018). Categories We Live By. New York: Oxford University Press.
- Barnes, B., D. Bloor, et al. (1996). Scientific Knowledge: A Sociological Analysis. London: Athlone.
- Hacking, I. (1999). The Social Construction of What? Harvard University Press; Revised edition.
- Harré, R. (ed.) (1986). The Social Construction of Emotions. New York: Basil Blackwell.
- Haslanger, S. (2014). Resisting Reality: Social Construction and Social Critique. New York: Oxford University Press.
- Knorr-Cetina, K. (1981). The Manufacture of Knowledge: An Essay on The Constructivist and Contextual Nature of Science. Oxford New York: Pergamon Press.
- Mallon, R. (2016). The Construction of Human Kinds. New York: Oxford University Press.
- McCarthy, E. D. (1996). Knowledge as Culture: The New Sociology of Knowledge, New York: Routledge.
- Pfadenhauer, M., Knoblauch, H., (eds.), (2019). Social Constructivism as Paradigm? The Legacy of The Social Construction of Reality, London: Routledge.
- Searle, J. (1997). The Construction of Social Reality. Free Press; Illustrated edition.
- Sismondo, S. (1995). Science without Myth on Constructions, Reality, and Social Knowledge. SUNY series in Science, Technology, and Society.
-Yearley, S. (2005). Making Sense of Science: Understanding the Social Study of Science. London: Sage.
- Williams, M. (2002). Wittgenstein, Mind and Meaning: Towards a Social Conception of Mind. London: Routledge.
@isa_ctc
طرح درس دوره spss
• مرور مبانی فلسفی جنبش روش شناختی کمی
• مرور مراحل اجرایی یک پژوهش کمی
• تشکیل فایل داده ها:
در برنامه SPSS قسمتی که داده ها (اطلاعات) گردآوری شده را وارد کرده و ویژگی آنها را تعریف می کنیم، فایل داده ها می نامیم. فایل داده ها شامل دو قسمت است:
1) داده نامه (Data View)؛
2) متغیرنامه (Variable View)؛
Name, Type, Width, Decimals, Label, Values, Missing, Columns, Align, Measure.
• نحوۀ تعریف متغیرها در نرم افزار
تعریف انواع پرسش های پرسشنامه در نرم افزار
• نحوۀ ورود داده ها (Entering Data).
• پردازش داده ها:
بعد از تشکیل فایل داده های تحقیق، به عبارتی تنظیم داده نامه و متغیر نامه، با پردازش داده ها آنها را برای محاسبات آماری آماده می کنیم. پردازش داده ها شامل:
1) خطایابی؛
2) تجدید طبقه بندی (کدگذاری مجدد Recode)؛
3) مقیاس سازی (Compute).
• معیارهای سنجش مقبولیت تحقیق:
-سنجش اعتبار ابزار اندازه گیری (Validity):
تحلیل عاملی، اعتبار همگرا-واگرا و ....
-سنجش قابلیت اعتماد ابزار اندازه گیری (Reliability):
آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی و .....
نحوه ارائه گزارش : گزارش توصیفی گزارش تحلیلی
گزارش توصیفی
مراحل گزارش توصیفی
• جداول توزیع فراوانی.
• نمودارها.
نمودار ستونی، نمودار ستونی سه بعدی، نمودار خطی، نمودار ناحیه ای، نمودار داریره ای، نمودار جعبه ای، نمودار ستونی خطا، نمودار هرم جمعیتی و ...
• شاخص های گرایش به مرکز (Measures of Tendency).
• شاخص های گرایش به پراکندگی (Measures of Dispersion).
• توصیف شکل توزیع داده ها:
توزیع نرمال (طبیعی، Normal Distribution):
روش های آزمون نرمال بودن توزیع داده ها:
روش های عددی (Numerical)؛
روشهای گرافیکی (Graphical).
توزیع استاندارد (Standardized Distribution)؛
توزیع متقارن (Symmetric) و نامتقارن (Asymmetric).
گزارش تحلیلی(استنباطی)
مرورآمار استنباطی
• برآورد:
1) برآورد آماره های یک متغیره؛
2) برآورد آماره های دو متغیره.
• آزمون فرضیه:
مفهوم فرضیه؛
فرضیه آماری (فرض صفر، فرض خلاف)؛
خطای نوع اول و دوم؛
درجه آزادی؛
سطح معنی داری.
نحوه آزمون فرضیه تحقیق
• انتخاب آزمون آماری:
برای انتخاب آزمون آماری، دو عامل بیش از همه نقش دارند:
1) نوع فرضیه: فرضیه رابطه ای (همبستگی و علی)، فرضیه مقایسه ای (تفاوتی)
2) نوع داده ها: پارامتری و ناپارامتری.
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های ناپارامتری:
فی، گودمن کروسکال، کرامر، ضریب توافق، لاندا، ضریب نایقینی، اتا، کندال، اسپرمن، گاما، دی سامرز
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های پارامتری:
پیرسون
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های ناپارامتری:
آزمون خی دو
رگرسیون لجستیک (رگرسیون لجستیک دو وجهی، رگرسیون لجستیک چند وجهی)
رگرسیون ترتیبی
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های پارامتری:
تحلیل رگرسیون (رگرسیون خطی دو متغیره، رگرسیون خطی چند متغیره،)
تحلیل مسیر
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای:
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های ناپارامتری:
آزمون های ناپارامتری برای یک گروه (آزمون دو جمله ای، خی دو تک متغیره و..)
آزمون ناپارامتری برای دو گروه (آزمون یومن- وایت نی، مک نمار، ویل کاکسون و...)
آزمون های ناپارامتری برای k گروه (آزمون میانه، کوکران و ...)
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های پارامتری:
آزمون های پارامتری برای یک گروه (آزمون T تک نمونه ای، T هتلینگ)
آزمون های پارامتری برای دو گروه (آزمون T با دو نمونۀ مستقل، آزمون T با دو نمونۀ همبسته)
آزمون پارامتری برای k گروه (ANOVA،UNANOVA، MANOVA، RMANOVA، ....)
جهت کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل isa.ctc.1394@gmail.com و یا شماره 09337992759 تماس حاصل فرمایید.
@isa_ctc
جامعه شناسی موسیقی
مباحثی که در این شش جلسه به آنها پرداخته خواهد شد عبارتند از:
-جامعه شناسی موسیقی درباره چیست؟
-موسیقی در زندگی روزمره ما
-ارزش گذاری موسیقی: والا در مقابل پست
-جنسیت و موسیقی: نقد فمنیستی
-کارکردهای اجتماعی موسیقی
-مطالعه اجتماعی سلیقه در موسیقی
-تأثیر اینترنت و شبکه های اجتماعی بر تولید و مصرف موسیقی
-پنداشت و برداشت از آثار موسیقایی و زمینه های اجتماعی
-تبدیل شدن به موسیقیدان
-موسیقی در ایران امروز
منابع پیشنهادی که در این دوره نیز از آنها استفاده شده است:
Becker, J. (2014). Everyday music listening: Absorption, dissociation and trancing. Ethnomusicology Forum
Bretthauer, B., Zimmerman, T. S., & Banning, J. H. (2007). A feminist analysis of popular music. Journal of Feminist Family Therapy
DOWD, T. J. (n.d.). The sociology of music. 21st Century Sociology
Godwin, J. (1996). Taste, snobbery and spiritual style in music. Contemporary Music Review
Hakanen, E. A., & Wells, A. (1993). Music preference and taste cultures among adolescents. Popular Music and Society
Hancock, B. H., & Lorr, M. J. (2012). More than just a Soundtrack. Journal of Contemporary Ethnography
Kataev, S. L. (1986). The musical tastes of youth. Soviet Law and Government
North, A. C., Hargreaves, D. J., & Hargreaves, J. J. (2004). Uses of music in everyday life. Music Perception
Sociology of music. (2015). The Routledge Reader on the Sociology of Music
Tanner, J., Asbridge, M., & Wortley, S. (2009). Listening to rap: Cultures of crime, cultures of resistance. Social Forces
Wright, D. (2011). Making tastes for everything: Omnivorousness and cultural abundance. Journal for Cultural Research
@isa_ctc
طرح درس دوره فرایند انجام پژوهش کیفی
◙ کلیات
▪️ مفاهيم پايه
1. هستي شناسي جنبش روش شناختی کیفی
2. معرفت شناسي جنبش روش شناختی کیفی
3. روش شناسي جنبش روش شناختی کیفی
پرسش های روش شناختی
◙ طبقه بندی پارادایمی در علوم اجتماعی بر اساس سه جنبش روش شناختی
▪️ جنبش کمی : پارادایمهای اثباتی ، پسا اثباتی ، خردگرایی انتقادی و واقع گرایی اجتماعی انتقادی
▪️جنبش کیفی : پارادایمهای تاویل گرایی کلاسیک و معاصر ، برساختی – تفسیری ، کنش متقابل نمادین گرایی ، پدیدارشناسی ، روش شناسی مردمی و نظریه ساختاریندی گیدنز
▪️جنبش ترکیبی : رویکردهای پراگماتیسم کلاسیک و نوپراگماتیسم
و
▪️ همینطور پارادایمهای انتقادی ( رویکردهای انتقادی ، فمینیسم و پست مدرن ) که گرچه نسبت به استفاده از روش های کمی بی توجه نیست ، اما تمرکز عمده آن بر روش شناسی کیفی است .
◙ نقش پژوهشگر در پژوهش کیفی
◙ جایگاه پرسش در پژوهش کیفی
◙ معرفی اهداف پژوهش کیفی
◙ آشنایی با استراتژی پژوهش کیفی
▪️ استراتژي استفهامي
◙ آشنایی با روش های نمونه گیری در پژوهش کیفی
◙ آشنایی با روشهاي گردآوري دادههاي كيفي :
مصاحبه ، روایت ،مشاهده، گروه های متمرکز ، ....
◙ آشنایی با روش های فنون تقليل داده ها در روشهاي كيفي :
آشنایی با انواع کدگذاری کیفی، فرایند پروراندن مفاهیم ، سنخ شناسی
◙ آشنایی با روش های تحلیل دادههای كيفي :
نظریه مبنایی ، تحلیل گفت و گو ، تحلیل گفتمان ، تحلیل ژانر ، تحلیل محتوا و ....
◙ آشنایی با روش های تحقیق كيفي :
روش تحقیق پدیدارشناختی، اتنومتدلوژی، تحقیق فمینیستی، تاریخی تطبیقی، تحقیق عملی مشارکتی،
مطالعه موردی ، مونوگرافی ، اتنوگرافی ، ......
◙ معیارهای سنجش کیفیت در پژوهش کیفی
◙ نحوه نگارش گزارش کیفی
@isa_ctc
طرح درس مدل سازی معادله ساختاری با Amos Graphics (از مقدماتی تا پیشرفته)
● کلیات
▪️ مدل سازی معادلات ساختاری چیست؟
▪️ تفاوت مدل سازی ساختاری با روش های معمول آماری
▪️ نمادهای ترسیمی
▪️ متغیرها و داده ها
▪️ انواع پارامترها و نظام نماد گذاری
▪️ انواع مدل ها
▪️ معرفی Amos
▪️ مراحل اجرایی استفاده از Amos Graphics
▫️ تهیه فایل داده ها
داده های خام
ماتریس واریانس – کوواریانس
ماتریس همبستگی
▪️ ترسیم مدل تدوین شده در Amos Graphics
● مدل های رگرسیونی
▪️ همخطی و شاخص تحمل
▪️ ضریب تعیین
▪️ معناداری تفاوت ضرایب
▪️ درجه آزادی مدل های رگرسیونی
● مدل های مسیر و انواع اثرها
▪️ خود گردان سازی و معناداری پارامترها
▪️ مدل های اشباع شده
▪️ مدل های استقلال
▪️ مراحل مدل سازی
▪️ کای اسکوئر مدل
● مدل عاملی تأییدی مرتبه اول
▪️ انواع متغیرها در مدل های عاملی مرتبه اول
▪️ انواع پارامترهای آزاد در مدل های عاملی مرتبه اول
● مدل های عاملی مرتبه دوم
▪️ انواع متغیرها در مدل های عاملی مرتبه دوم
▪️ انواع پارامترهای آزاد در مدل های عاملی مرتبه دوم
● مدل معادله ساختاری
▪️ پارامترهای ثابت و آزاد و درجه آزادی
▪️ برآورد و آزمون مدل های اندازه گیری
▪️ برآورد و آزمون مدل کامل
▪️ خطاهای اندازه گیری و اصلاح مدل
● معادل بودن اندازه گیری
● تحلیل میانجی
● مدل های آشیان شده و غیر آشیان شده
● تحلیل تعدیل گر
● مدل های بازگشتی
● انواع شاخص های برازش مدل
▪️ شاخص های برازش مطلق
▪️ شاخص های تطبیقی
▪️ شاخص های برازش مقتصد
▪️ سایر شاخص ها
▪️ شاخص های اصلاح مدل
● خودگردان سازی
● نرمال بودن چند متغیره
@isa_ctc
طرح درس دوره spss
• مرور مبانی فلسفی جنبش روش شناختی کمی
• مرور مراحل اجرایی یک پژوهش کمی
• تشکیل فایل داده ها:
در برنامه SPSS قسمتی که داده ها (اطلاعات) گردآوری شده را وارد کرده و ویژگی آنها را تعریف می کنیم، فایل داده ها می نامیم. فایل داده ها شامل دو قسمت است:
1) داده نامه (Data View)؛
2) متغیرنامه (Variable View)؛
Name, Type, Width, Decimals, Label, Values, Missing, Columns, Align, Measure.
• نحوۀ تعریف متغیرها در نرم افزار
تعریف انواع پرسش های پرسشنامه در نرم افزار
• نحوۀ ورود داده ها (Entering Data).
• پردازش داده ها:
بعد از تشکیل فایل داده های تحقیق، به عبارتی تنظیم داده نامه و متغیر نامه، با پردازش داده ها آنها را برای محاسبات آماری آماده می کنیم. پردازش داده ها شامل:
1) خطایابی؛
2) تجدید طبقه بندی (کدگذاری مجدد Recode)؛
3) مقیاس سازی (Compute).
• معیارهای سنجش مقبولیت تحقیق:
-سنجش اعتبار ابزار اندازه گیری (Validity):
تحلیل عاملی، اعتبار همگرا-واگرا و ....
-سنجش قابلیت اعتماد ابزار اندازه گیری (Reliability):
آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی و .....
نحوه ارائه گزارش : گزارش توصیفی گزارش تحلیلی
گزارش توصیفی
مراحل گزارش توصیفی
• جداول توزیع فراوانی.
• نمودارها.
نمودار ستونی، نمودار ستونی سه بعدی، نمودار خطی، نمودار ناحیه ای، نمودار داریره ای، نمودار جعبه ای، نمودار ستونی خطا، نمودار هرم جمعیتی و ...
• شاخص های گرایش به مرکز (Measures of Tendency).
• شاخص های گرایش به پراکندگی (Measures of Dispersion).
• توصیف شکل توزیع داده ها:
توزیع نرمال (طبیعی، Normal Distribution):
روش های آزمون نرمال بودن توزیع داده ها:
روش های عددی (Numerical)؛
روشهای گرافیکی (Graphical).
توزیع استاندارد (Standardized Distribution)؛
توزیع متقارن (Symmetric) و نامتقارن (Asymmetric).
گزارش تحلیلی(استنباطی)
مرورآمار استنباطی
• برآورد:
1) برآورد آماره های یک متغیره؛
2) برآورد آماره های دو متغیره.
• آزمون فرضیه:
مفهوم فرضیه؛
فرضیه آماری (فرض صفر، فرض خلاف)؛
خطای نوع اول و دوم؛
درجه آزادی؛
سطح معنی داری.
نحوه آزمون فرضیه تحقیق
• انتخاب آزمون آماری:
برای انتخاب آزمون آماری، دو عامل بیش از همه نقش دارند:
1) نوع فرضیه: فرضیه رابطه ای (همبستگی و علی)، فرضیه مقایسه ای (تفاوتی)
2) نوع داده ها: پارامتری و ناپارامتری.
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های ناپارامتری:
فی، گودمن کروسکال، کرامر، ضریب توافق، لاندا، ضریب نایقینی، اتا، کندال، اسپرمن، گاما، دی سامرز
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های پارامتری:
پیرسون
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های ناپارامتری:
آزمون خی دو
رگرسیون لجستیک (رگرسیون لجستیک دو وجهی، رگرسیون لجستیک چند وجهی)
رگرسیون ترتیبی
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های پارامتری:
تحلیل رگرسیون (رگرسیون خطی دو متغیره، رگرسیون خطی چند متغیره،)
تحلیل مسیر
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای:
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های ناپارامتری:
آزمون های ناپارامتری برای یک گروه (آزمون دو جمله ای، خی دو تک متغیره و..)
آزمون ناپارامتری برای دو گروه (آزمون یومن- وایت نی، مک نمار، ویل کاکسون و...)
آزمون های ناپارامتری برای k گروه (آزمون میانه، کوکران و ...)
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های پارامتری:
آزمون های پارامتری برای یک گروه (آزمون T تک نمونه ای، T هتلینگ)
آزمون های پارامتری برای دو گروه (آزمون T با دو نمونۀ مستقل، آزمون T با دو نمونۀ همبسته)
آزمون پارامتری برای k گروه (ANOVA،UNANOVA، MANOVA، RMANOVA، ....)
جهت کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل isa.ctc.1394@gmail.com و یا شماره 09337992759 تماس حاصل فرمایید.
@isa_ctc
طرح درس
محتوای کلاس بر اساس مثال های متعددی از پژوهش های میدانی و متن های نوشتاری مدرس آموزش داده می شود.
سرفصل
کار میدانی
مردم نگاری به عنوان علم مبتنی بر میدان
کار میدانی طولانی مدت
انتخاب سایت و فوکوس پژوهش
ورود به سایت میدانی
مهارت های ادغام شدن در زندگی روزانه
مشاهده مشارکتی، شنیدن موقعیتی، مشاهده مستقیم
تجربه های سوبژکتیو: بومی شدن، شوک فرهنگ
مفاهیم مهم در کار میدانی
پرسش آغازین و مفاهیم تحلیلی
نوشتن یادداشت های میدانی
هِدنوت ها، یادداشت های ذهنی
شرکت کردن با هدف نوشتن
دفترچه یادداشت: جاتینگ در میدان
جاتینگ های مفید
تبدیل جات ها به فول فیلدنوت
توصیف صحنه ها
مدخل‌نویسی یک روز
نوشتار تحلیلی در فرایند
زاویه های دید
انواع زمان
نگارش قسمت های روایی گسترده
تحلیل یادداشت های میدانی
خواندن فیلدنوت‌‌ها
کدگذاری باز
نوشتن مِموی کدها
انتخاب تم‌‌ها
کدگذاری متمرکز
نوشتن مِموهای منسجم
نگارش متن مردم نگارانه
پروراندن روایت تماتیک
بازآرایی فیلدنوت‌‌ها در متن
تولید متن کامل و نهایی مردم‌‌نگاری
@isa_ctc
طرح درس فرایند انجام پژوهش کمی
◙ کلیات
▪️ مفاهيم پايه
1. هستي شناسي جنبش روش شناختی کمی
2. معرفت شناسي جنبش روش شناختی کمی
3. روش شناسي جنبش روش شناختی کمی
پرسش های روش شناختی
◙ مقایسه جنبش های روش شناختی کمی، کیفی و ترکیبی
◙ طبقه بندی پارادایمی در علوم انسانی بر اساس سه جنبش روش شناختی
▪️ جنبش کمی : پارادایم های اثباتی، پسا اثباتی، خردگرایی انتقادی و واقع گرایی اجتماعی انتقادی
▪️جنبش کیفی : پارادایم های تأویل گرایی کلاسیک و معاصر ، برساختی – تفسیری، کنش متقابل نمادین، پدیدارشناسی، روش شناسی مردمی و نظریه ساختاریندی گیدنز
▪️جنبش ترکیبی : رویکردهای پراگماتیسم کلاسیک و نوپراگماتیسم
▪️ پارادایمهای انتقادی (رویکردهای انتقادی ، فمینیسم و پست مدرن) گرچه نسبت به استفاده از روش های کمی بی توجه نیستند، اما تمرکز عمده آن بر روش شناسی کیفی است .
" مراحل روش شناسی جنبش روش شناختی کمی"
◙ عنصر اول طرح تحقيق کمی ؛ موضوع و مسئله پژوهش کمی
▪️ عوامل مؤثر بر انتخاب موضوع
▪️ ویژگی های عنوان تحقیق کمی
▪️ نقشهاي پژوهشگر کمی
◙ عنصر دوم طرح تحقيق کمی ؛
پرسشها و اهداف پژوهش کمی
▪️ انواع پرسشهاي پژوهش
▪️ انواع اهداف
▪️ روابط بین اهداف و پرسشهاي پژوهش
◙ عنصر سوم طرح تحقيق کمی؛
استراتژيهاي پژوهش کمی
▪️ استراتژي پژوهش استقرائی
▪️ استراتژي پژوهش قياسی
▪️ استراتژي پژوهش پسكاوی ساختارگرا
◙ عنصر چهارم طرح تحقیق کمی
مفاهيم، متغیرها، نظريه ها، فرضيه ها
▪️ نقش مفاهيم در جنبش روش شناختی کمی
سنت هستي شناختي، سنت عملياتيسازي، سنت حساس سازی
نحوه تعریف عمیلیاتی یا شاخص سازی متغیرها
آشنایی با مدل های اندازه گیری
مدل های اندازه گیری انعکاسی
مدل های اندازه گیری ساختی
▪️ نقش متغیرها در جنبش روش شناختی کمی
نحوه سنجش متغیرها
نقش متغیرها در فرایند تحقیق (متغیر کنترکننده، واسط، تعدیل کننده و ....)
▪️ نقش نظريه در جنبش روش شناختی کمی
فرایند آماده سازی مدل نظری تحقیق
فرایند نظریه آزمایی
▪️ نقش فرضيه ها در جنبش روش شناختی کمی
مراحل فرضیه سازی
مراحل آزمون فرضیه
◙ عنصر پنجم طرح تحقيق کمی
منابع، انواع و اشكال دادهها در جنبش روش شناختی کمی
▪️ انواع دادهها
دادههاي دست اول؛
دادههاي دست دوم؛
دادههاي دسته سوم؛
▪️ شكل دادهها
▪️ منابع دادهها
◙ عنصر ششم طرح تحقيق کمی
انتخاب دادهها
▪️ روشهاي نمونه گيری
▪️ حجم نمونه
طرح درس دوره spss
• مرور مبانی فلسفی جنبش روش شناختی کمی
• مرور مراحل اجرایی یک پژوهش کمی
• تشکیل فایل داده ها:
در برنامه SPSS قسمتی که داده ها (اطلاعات) گردآوری شده را وارد کرده و ویژگی آنها را تعریف می کنیم، فایل داده ها می نامیم. فایل داده ها شامل دو قسمت است:
1) داده نامه (Data View)؛
2) متغیرنامه (Variable View)؛
Name, Type, Width, Decimals, Label, Values, Missing, Columns, Align, Measure.
• نحوۀ تعریف متغیرها در نرم افزار
تعریف انواع پرسش های پرسشنامه در نرم افزار
• نحوۀ ورود داده ها (Entering Data).
• پردازش داده ها:
بعد از تشکیل فایل داده های تحقیق، به عبارتی تنظیم داده نامه و متغیر نامه، با پردازش داده ها آنها را برای محاسبات آماری آماده می کنیم. پردازش داده ها شامل:
1) خطایابی؛
2) تجدید طبقه بندی (کدگذاری مجدد Recode)؛
3) مقیاس سازی (Compute).
• معیارهای سنجش مقبولیت تحقیق:
-سنجش اعتبار ابزار اندازه گیری (Validity):
تحلیل عاملی، اعتبار همگرا-واگرا و ....
-سنجش قابلیت اعتماد ابزار اندازه گیری (Reliability):
آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی و .....
نحوه ارائه گزارش : گزارش توصیفی گزارش تحلیلی
گزارش توصیفی
مراحل گزارش توصیفی
• جداول توزیع فراوانی.
• نمودارها.
نمودار ستونی، نمودار ستونی سه بعدی، نمودار خطی، نمودار ناحیه ای، نمودار داریره ای، نمودار جعبه ای، نمودار ستونی خطا، نمودار هرم جمعیتی و ...
• شاخص های گرایش به مرکز (Measures of Tendency).
• شاخص های گرایش به پراکندگی (Measures of Dispersion).
• توصیف شکل توزیع داده ها:
توزیع نرمال (طبیعی، Normal Distribution):
روش های آزمون نرمال بودن توزیع داده ها:
روش های عددی (Numerical)؛
روشهای گرافیکی (Graphical).
توزیع استاندارد (Standardized Distribution)؛
توزیع متقارن (Symmetric) و نامتقارن (Asymmetric).
گزارش تحلیلی(استنباطی)
مرورآمار استنباطی
• برآورد:
1) برآورد آماره های یک متغیره؛
2) برآورد آماره های دو متغیره.
• آزمون فرضیه:
مفهوم فرضیه؛
فرضیه آماری (فرض صفر، فرض خلاف)؛
خطای نوع اول و دوم؛
درجه آزادی؛
سطح معنی داری.
نحوه آزمون فرضیه تحقیق
• انتخاب آزمون آماری:
برای انتخاب آزمون آماری، دو عامل بیش از همه نقش دارند:
1) نوع فرضیه: فرضیه رابطه ای (همبستگی و علی)، فرضیه مقایسه ای (تفاوتی)
2) نوع داده ها: پارامتری و ناپارامتری.
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های ناپارامتری:
فی، گودمن کروسکال، کرامر، ضریب توافق، لاندا، ضریب نایقینی، اتا، کندال، اسپرمن، گاما، دی سامرز
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های پارامتری:
پیرسون
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های ناپارامتری:
آزمون خی دو
رگرسیون لجستیک (رگرسیون لجستیک دو وجهی، رگرسیون لجستیک چند وجهی)
رگرسیون ترتیبی
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های پارامتری:
تحلیل رگرسیون (رگرسیون خطی دو متغیره، رگرسیون خطی چند متغیره،)
تحلیل مسیر
• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای:
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های ناپارامتری:
آزمون های ناپارامتری برای یک گروه (آزمون دو جمله ای، خی دو تک متغیره و..)
آزمون ناپارامتری برای دو گروه (آزمون یومن- وایت نی، مک نمار، ویل کاکسون و...)
آزمون های ناپارامتری برای k گروه (آزمون میانه، کوکران و ...)
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های پارامتری:
آزمون های پارامتری برای یک گروه (آزمون T تک نمونه ای، T هتلینگ)
آزمون های پارامتری برای دو گروه (آزمون T با دو نمونۀ مستقل، آزمون T با دو نمونۀ همبسته)
آزمون پارامتری برای k گروه (ANOVA،UNANOVA، MANOVA، RMANOVA، ....)
جهت کسب اطلاعات بیشتر با ایمیل isa.ctc.1394@gmail.com و یا شماره 09337992759 تماس حاصل فرمایید.
@isa_ctc
امروز ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۰ جلسه دوم دوره " برساخت گرایی اجتماعی " ساعت ۶ عصر آغاز می گردد.
لازم به ذکر است دوره به صورت مجازی برگزار می گردد.
شماره تماس جهت شرکت در دوره: ۰۹۳۳۷۹۹۲۷۵۹
مرکز آموزش های تخصصی انجمن جامعه شناسی ایران
طرح دوره
جلسه اول و دوم
موضوع نظری: مفهوم تمایزیابی و تمایززدایی در نظریه کارکردگرایی و نوکارکردگرایی
منابع مطالعه
• تغییر اجتماعی و توسعه؛آلوین سو
• جامعه شناسی تالکوت پارسونز،گیروشه
• داستان توسعه در ایران ؛ از صدارت امیرکبیر تا پیروزی انقلاب اسلامی
مساله مورد مطالعه
• تجربه مشاورین هاروارد در ایران
جلسه سوم و چهارم
موضوع نظری: نظریه پست کلینیالیسم
منابع مطالعه
• شرق شناسی؛ادوارد سعید
• دوزخیان روی زمین؛ فرانتس فانون
• آیا فرودست می تواند صحبت کند؟گایاتری اسپیواک
مساله مورد مطالعه
• انمیشن ماداگاسکار
جلسه پنجم و ششم
موضوع نظری: زبان طبیعی
منابع مطالعه
• پیتر وینچ؛ایده علم اجتماعی و پیوند آن با فلسفه
• ساخت اجتماعی واقعیت؛پیتر برگر وتوماس لاکمن
• زبان باز ؛داریوش آشوری
مساله مورد مطالعه
تغییر در زبان طبیعی جامعه ایرانی در چهار دهه اخیر
جلسه هفتم و هشتم
موضوع نظری: پدیدارشتاسی اشیاء
منایع مطالعه
• دون کیشوت و مساله واقعیت: آلفرد شوتس
• امر روزمره در جامعه پسا انقلابی؛ عباس کاظمی
مساله مورد مطالعه
• توصیف پدیدارشناختی ظهور اشیاء جدید در جامعه ایرانی و پیامدهای اجتماعی آن.
@isa_ctc
همراهان گرامی
به اطلاع می رساند امروز ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۰ جلسه دوم دوره " جامعه شناسی موسیقی " ساعت ۶ عصر آغاز می گردد.
لازم به ذکر است دوره به صورت مجازی برگزار می گردد.
شماره تماس جهت شرکت در دوره: ۰۹۳۳۷۹۹۲۷۵۹
مرکز آموزش های تخصصی انجمن جامعه شناسی ایران
همراهان گرامی
به اطلاع می رساند دوره " برساخت گرایی اجتماعی " امروز ۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۰ ساعت ۶ عصر آغاز می گردد.
لازم به ذکر است دوره به صورت مجازی برگزار می گردد.
شماره تماس جهت شرکت در دوره: ۰۹۳۳۷۹۹۲۷۵۹
مرکز آموزش های تخصصی انجمن جامعه شناسی ایران
فراخوان ثبت نام دوره‌های تخصصی بهار 1400
مرکز آموزش های تخصصی و جامعه محور انجمن جامعه شناسی ایران، دوره های آموزشی فلسفه و نظریه اجتماعی، نظریه ها و بینش‌های جامعه شناسی، روش ها و فنون پژوهش را در فصل بهار 1400 برگزار می‌کند.
اطلاعات بیشتر در مورد دوره‌ها را روی وب سایت انجمن جامعه شناسی ایران بخوانید.
yun.ir/ikt1me
@isa_ctc
@iran_sociology
#مرکز آموزش های تخصصی انجمن جامعه شناسی ایران