1086
در این کانال بخش‌نامه‌ها و مطالب و اخبارِ مربوط به گروه زبان و ادبیاتِ فارسی در دورهٔ متوسطهٔ اول هم‌رسانی می‌شود. مدیریت: شادی احمدی
نمایش رادیویی 🎙️ :
«له گوێچکەما دەنگ بایەقوش🦉 تێت !»
اعضای گروه :
ژینا محمدی
فردیس سلیمی
روژینا رستمی
هژین قاسمی
روژان امیری
کاری از گروه نمایش رادیویی دانش آموزان مدرسه ی نمونه دولتی سهروردی دهگلان
دی ماه ۱۴۰۲
24 آبان، روز کتاب و کتاب خوانی
Читать полностью…
برگزاری کارگاه توانمندسازی دبیران ادبیات فارسی با سابقهٔ تدریس زیر 8 سال
Читать полностью…
چه افرادی می‌توانند داوطلب دریافت «جایزه معلم» شوند؟
🔸 مخاطب «جایزه معلم»، معلمان فعال در کشورهای اسلامی و معلمان مسلمان سراسر جهان است.
🔹 همه معلمان، مدرسان و مربیانی که شاگردانِ ۱۸ سال به پایین دارند، می‌توانند نامزد دریافت «جایزه معلم» شوند.
🔸 مخاطب این جایزه معلم مدرسه، مربی کودکستان، مدرس آموزشگاه، مربی تربیتی مدرسه یا مسجد و در واقع همه نقش‌های معلمی را شامل می‌شود.
🔹 همه معلمان در بخش دولتی، غیردولتی و مردمی در مقاطع مختلف می‌توانند نامزد جایزه معلم شودند.
🔸 معلم باید حداقل ۵ سال گذشته در این نقش، سابقه فعالیت داشته باشد و برنامه‌اش این باشد که حداقل ۳ سال آینده نیز به فعالیت معلمی ادامه دهد.
🔻 کسب اطلاعات بیشتر و نامزدشدن در جایزه:
🌐 muallemprize.ir
باما همراه باشید
🎖 zil.ink/muallemprize
#پایه_نهم
#درس_چهارم
#طنز
داستان طنز نیاز به موقعیت طنزآمیز دارد.
اما فکر نکنید که نویسنده باید از صبح تا شب دنبال سوژه‌ای بگردد که موقعیتی خنده‌دار در آن باشد، زیرا شاید تا آخر عمر هم چنین موقعیتی به ذهن کسی نرسد. برای اینکه بتوانید چنین موقعیت‌هایی را پیدا کنید، شما هم باید مثل نویسنده‌های رمان‌های طنزآمیز آن موقعیت‌ها را با شگردهایی به وجود بیاورید و با ذهن خلاق خود و با کمک همۀ عناصر و فنون طنز آن را گسترش دهید و تبدیل به داستان کنید، درست مثل دانشمندی که در آزمایشگاه برخی از عناصر را با هم ترکیب می‌کند و نتیجۀ آن را به دست می‌آورد. برخی از سوژه‌هایی که در ادامه آورده‌ام، مناسب داستان و برخی مناسب رمان هستند، ولی همگی به شما کمک می‌کنند با ساز و کار ایجاد موقعیت‌های طنزآمیز آشنا شوید:
١. شخصیت‌های عادی را در شرایط غیرعادی بگذارید
در اینجا شخصیت اغراق‌آمیز نیست، بلکه مثل ماست، اما شما او را در وضعیتی غیرعادی می‌گذارید که ممکن است خجالت‌آور باشد و همین باعث ایجاد سوژه و بعد طرح‌هایی خنده‌دار می‌شود؛
:) آقای خوشمرام و بانو، پنج تن از همکاران را به اتفاق خانواده‌هایشان روز عید برای شام به رستورانی در بالای شهر دعوت کرده‌اند. وسط تناول غذاهای مفصل و مجلل، ناگهان آقای خوشمرام به‌طور اتفاقی متوجه می‌شود کیف پول و همه کارت‌هایش نیست. حال آقای خوشمرام در آن شب تعطیل که هیچ کس در دسترس نیست و جلوی همکارانی که با آنها رودربایستی دارد، چه باید بکند؟
:) کارمند جوانی که زندگی فقیرانه‌ای دارد، با پیرمرد مرموزی روبه‌رو می‌شود و پیرمرد که می‌خواهد آرزوی کارمند را برآورده کند،
حمل بار، ...) با چند سر عائله بعد از فوت همسرش به دلایلی تصمیم می‌گیرد خودش شغل شوهرش را ادامه دهد.
:) مردی تلفنچی رئیس شرکت است و رئیس شرکت یک خانم است.
۶. از آدم‌های ناشی استفاده کنید
اگر به فردی شغلی بدهیم که تخصصی در آن ندارد، خود به خود طنز آغاز می‌شود.
:) مرد ساده‌ای که تمام عمرش باغبان یکی از ثروتمندان بوده و دنیا را فقط از دریچه تلویزیون دیده است با ماشین مشاور رئیس‌جمهوری تصادف می کند و بعد طی اتفاقاتی تا مرز رئیس‌جمهور شدن در آمریکا پیش می‌رود. (رمان «حضور»، یرژی کوشینسکی)
:) آشپزی را به دلایلی رهبر ارکستر سمفونیک کشور کرده‌اند.
:) خانمی را که رهبر ارکستر سموفونیک است، به دلایلی مربی تیم ملی فوتبال کرده‌اند.
🍁 از آدم‌های عوضی استفاده کنید
آدم‌های عوضی هم سوژه‌سازهای خوبی هستند. آدم‌های عوضی، آدم‌هایی هستند که به دلیلی باید وانمود کنند شخص دیگری هستند. چنین کاری را اگر مخاطب بداند ولی مردم یا بازیگران داستان، به دلیل شباهت دو شخصیت به هم یا به دلایل دیگری ندانند، اتفاقات طنز زیادی ایجاد می‌کند. شاید نمونۀ بارز چنین آدمی که سوژه‌های طنز دو سریال طنز را تامین کرده است مسعود شصت‌چی در دو سریال «مرد هزار چهره» (۱۳۸۷) و «مرد دوهزار چهره» (۱۳۸۸) باشد که در آنها شصت‌چی، که کارمند ثبت احوال است از ترس دستگیری پلیس وانمود می‌کند رئیس پلیس، سرمربی سرشناس فوتبال، خلبان هواپیمای مسافربری و ... است. در سریال «ویلای من» (نویسندگان : امیرمهدی ژوله، خشایار الوند، ۱۳۹۲) نیز چند شخصیت برای به دست آوردن ارث یک ثروتمند رو به موت، وانمود می‌کنند فامیل‌های نزدیک مرد ثروتمند هستند. (. در رمان «شاهزاده و گدا»ی مارک تواین نیز دو نفر هویتشان با هم عوض می‌شود و همین باعث طنز می‌شود: شاهزاده ادوارد و گدازاده‌ای به نام تام، که قیافه‌هایشان شبیه هم است با تعویض لباس‌هایشان،
🍁 آدم‌های زمان حال را به زمان گذشته بفرستید یا آدم‌های زمان گذشته را به زمان حال بیاورید
در این حالت شما یک با یک یا چند شخصیت از قرن بیست ویکم را به جامعۀ حداقل صد سال پیش می‌برید یا یک یا چند شخصیت حداقل صد سال پیش را به جامعۀ امروزی می‌آورید. این شخصیت‌ها به دلیل بیگانگی با رفتار، رسوم، عقاید و عادت‌های آدم‌های تازه و نیز بیگانگی (یا به زبان فنی: نداشتن تناسب) با محیط جدید طنزهای زیادی را به وجود می‌آورند. همین جابه‌جایی تاریخی شخصیت اتفاقات طنز زیادی را به وجود می‌آورد.
سال‌ها قبل (۱۳۳۷) ایرج پزشکزاد در رمان طنز «ماشاءالله خان در دربار هارون‌الرشید» از همین الگوی طرح استفاده کرده است. در این رمان ماشاءالله خان که کتب تاریخی زیادی دربارۀ دوران هارون‌الرشید خوانده است آرزو می کند کاش در آن دوران در بغداد زندگی می‌کرد. سپس یک مرتاض هندی موفق می‌شود با جادو و جنبل او را به دربار هارون ببرد و ماجراهای طنز نیز از اینجا شروع می‌شود.
طرح درس فارسی و املا و نگارش سه پایه
Читать полностью…
یک روز می‌آیی که من دیگر دچارت نیستم
از صبر ویرانم ولی چشم انتظارت نیستم
یک روز می‌آیی که من نه عقل دارم نه جنون
نه شک به چیزی نه یقین ، مست و خمارت نیستم
شب‌زنده داری می کنی تا صبح زاری می کنی
تو بیقراری می کنی ، من بیقرارت نیستم
پاییز تو سر می رسد قدری زمستانی و بعد
گل می دهی ، نو می شوی ، من در بهارت نیستم
زنگارها را شسته‌ام دور از کدورت‌های دور
آیینه‌ای رو به توام ، اما کنارت نیستم
دور دلم دیوار نیست ، انکار من دشوار نیست
اصلا منی در کار نیست ، امن ام حصارت نیستم
🌻🌱
#افشین_یداللهی
🎤#آرمان_گرشاسبی
💫 #ستارگان_درخشان 💫
🆔️@setareghanederakhshan
#آزمون_فارسی
#هشتم
#مهرماه
#سال_۱۴۰۲
#
#آزمون_فارسی
#نهم
#مهرماه_۱۴۰۲
#آزمون_فارسی
#نهم
#آبان_ماه۱۴۰۲
#آزمون_فارسی
#هشتم
#آبان_ماه۱۴۰۲
💢آغاز ثبت سفارش تک جلدی کتب درسی از امروز
👤معاون توسعه منابع و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی:
▫️امکان ثبت سفارش تک جلدی کتاب‌های درسی دوره ابتدایی و دوره‌های اول و دوم متوسطه برای دانش آموزان و معلمان از امروز یکشنبه ۲۲ مهرماه فراهم می‌شود.
▫️به منظور تهیه کتاب درسی به صورت تک جلدی، دانش آموزان و معلمان می‌توانند از طریق پنجره ملی خدمات دولت هوشمند به نشانی my.gov.ir و یا پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به نشانی my.medu.ir و ورود به بخش سفارش تک جلدی سامانه، اقدام به سفارش کتاب درسی دوره‌های تحصیلی ابتدایی و متوسطه اول و دوم کنند. پس از تکمیل فرایند ثبت سفارش و اخذ کد پیگیری، بسته‌های سفارشی از طریق شرکت پست جمهوری اسلامی ایران و بر اساس مکان اعلام شده، به متقاضی تحویل داده می‌شود.
🔴 ٢٠ مهرماه روز بزرگداشت حافظ
🟦 @UoKurdistan98
🟥 zil.ink/uok
تکنیکی شگفت انگیز برای معلمان
در جایگاه یک معلم آیا با موقعیتی رو به رو شده اید که دانش آموزی با چشمان درشت و خشمگین به شما نگاه کند گویی که به دشمن خود می نگرد؟
آیا دانش آموزان شرور و بد رفتاری دارید که مدام قشقرق به راه می اندازند و نظم کلاس را مختل می کنند؟
آیا دانش آموزانی دارید که به جای گوش دادن به درس و صحبت های شما، به نقطه ای در دوردست زل می زنند و به کلاس بی اعتنا هستند؟
اگر یک یا همه این موقعیت ها را دارید پس تکنیک ۲ در ۱۰ معجزه ای است که به آن نیاز دارید.
تکنیک ۲ در ۱۰ چیست؟
تعریف ساده ای از این تکنیک وجود دارد. به ازای هر دانش آموز بدرفتار، روزانه تنها ۲ دقیقه وقت صرف کنید و تا ۱۰ روز این کار را ادامه بدهید. توضیح آنکه، اگر یک دانش آموز بد رفتار و بی توجه به درس دارید، هر روز تنها دو دقیقه زمان برای ارتباط خصوصی نزدیک و حرف زدن با او اختصاص دهید و از هر چیزی که او دوست داشته باشد، صحبت کنید. این گفت و گو می تواند در مورد یک مبحث درسی یا حتی موضوعات خارج از درس مثل ورزش یا هنر باشد. فقط یک موضوع جالب که مورد علاقه اوست را پیدا کنید، با محبت به چشمان او نگاه کنید لحن ملایم خود را حفظ کنید و یک گفتگوی دو دقیقه ای را آغاز کنید و ده روز متوالی این کار را تکرار کنید. معجزه رخ خواهد داد.
تکنیک ۲ در ۱۰، در بین معلم هایی که آن را می شناسند محبوبیت بسیاری دارد چرا؟ به این دلیل ساده که وقتی دانش آموزان حس می کنند مورد توجه هستند، معلم نگاه دلسوز و مهربانی دارد و فارغ از بدرفتاری های آنان، به عنوان یک انسان مستقل و قابل احترام، با آنها رفتار می کند ناگهان متحول می شوند. اگر باور کنید که کودکان و نوجوانانی که نظم کلاس را به هم می ریزند یا نسبت به درس ها بی علاقه هستند، به تنها چیزی که نیاز دارند کمی توجه اختصاصی است، از بذل وقت برای آنها دریغ نخواهید ورزید.
بسیاری از دانش آموزانی که سوءرفتار دارند، با مشکلات خانوادگی، اقتصادی یا اجتماعی رو به رو هستند، احساس طردشدگی و سرخوردگی می کنند و با بد رفتاری سعی دارند عزت نفس پایمال شده خود را بازیابند. اگر این کودکان باور کنند که کسی (به خصوص معلم) به آنها توجه ویژه دارد و فارغ از پیش داوری، قضاوت منفی و برچسب زدن به شخصیت آنها علاقمند است و احترام می گذارد، نقطه عطفی در مسیر زندگیشان ایجاد می شود و به سرعت رفتار خود را بهبود می بخشند.
🔴🟡وقتی دانش آموزان ما بین تدریس صحبت می کنند چه کار کنیم؟
۱.حتما از یک سره گویی پرهیز کنید و تدریس رو به بخش های کوچک تقسیم کنید و مابین هر قسمت به صورت رندوم و تصادفی از بچه ها سوال بپرسید یا بگید یه مثال مانند نمونه شما حل کنند✅
۲.ما بین تدریس در صورت صحبت کردن بچه ها سکوت کنید و نگاهشون کنید و سعی کنید با نگاهتون بهشون بفهمونید رفتارشون خوشایند نیست✅
۳.دست به سینه بایستید یا دستتون رو بالا بگیرید و با زبان بدن سعی کنید توجه کلاستون رو به سمت خودتون برگردانید✅
۴.با صدای آرام تر تدریس کنید تا برای شنیدن صحبت هاتون همدیگر رو ساکت کنند✅
۵.یک بخش از کتاب یا مطالبی که پای تخته نوشته اید رو بخواهید هماهنگ با هم یک صدا بخوانند✅
۶.از هر ردیف بخواهید جداگانه یک بخش از کتاب یا مطالبی که پای تخته نوشته اید را بلند و هماهنگ بخوانند✅
۷.در پایان هرجلسه حتما به کمک بچه ها جمع بندی از درس داشته باشید تا دانش آموز بداند درس را باید سرکلاس یاد بگیرد✅
۸.نام چند گروه یا دانش آموز برتر را سرکلاس اعلام کنید که از نظر انضباطی مثلا سه جلسه گذشته پیشرفت خوبی داشتند ✅
۹.اگر کل کلاس همراه بودند حتما بازخورد مثبت بهشون بدید و از اینکه مسئولیت پذیر هستند تشکر کنید و بهشون انگیزه بدید برای ادامه دادن رفتار خوب✅
۱۰.از روش تدریس های متنوع استفاده کنید برای مثال گاهی اسم دانش آموزان را به صورت قصه گویی در تدریس بیاورید و موضوع درس را حول آنها جهت دهید✅
توسعه مهارت های معلمی
#نمودار_دانش_زبانی_و _ادبی
پایه هفتم هشتم نهم (قلمرو زبانی و ادبی):
با نگاهی گذرا به این نمودارها متوجه می‌شوید هر پایه کدام مطلب دستوری یا آرایه ادبی در کتاب تدریس می‌شود
✍میرعلی سیدجعفری
دبیرادبیات، استان آذربایجان غربی
جزوهٔ جامع آموزش دانش های زبانی و ادبی فارسی متوسطهٔ اول
آقای محمود کرمی، بانه
شیوه نامه ثبت نام و نحوه شرکت در مسابقه ملی حافظ خوانی
دبیرخانه راهبری کشوری ادبیات فارســی مستقر در استان آذریجان شرقی
@lit_gam1
فراخوان ثبت‌نام در
دومین دورهٔ بین‌المللی «جایزه معلم»
این جایزه با هدف
تکریم و تقویت شأن اجتماعی معلمان
به یک یا چند معلم به‌صورت مشترک اهدا می‌شود.
🔹 مخاطب جایزه
معلمان، مدرسان و مربیانی که حداقل ۵ سال گذشته سابقه فعالیت داشته و برنامه‌ٔشان این است که ۳ سال آینده نیز به فعالیت خود ادامه دهند.
🔸 معیارهای ارزیابی
۱. شایستگی‌های فردی و حرفه‌ای
۲. نوآوری مسئله‌محور در حوزهٔ تعلیم‌وتربیت
۳. تأثیرگذاری بر زندگی و آیندهٔ شاگردان
۴. تعامل سازنده با جامعهٔ محلی در فرایند رشد و یادگیری شاگردان
۵. وجههٔ اجتماعی اثرگذار و الگوساز
🏆 مبلغ جایزه
مبلغ جایزه هر ساله بر اساس مبلغ تأمین‌شده توسط حامیان و موقوفات جایزه تعیین خواهد شد. در دومین دوره مشابه دوره قبل، مبلغ جایزه یک میلیارد تومان خواهد بود.
⏰ مهلت ثبت‌نام و زمان معرفی برگزیدگان
مهلت ثبت‌نام تا ۳۰آذر و اختتامیه در بهمن ۱۴۰۳ است.
✏️ نحوهٔ ثبت‌نام نامزدها
معلمان می‌توانند نامزد دریافت جایزه شوند و افراد دیگر می‌توانند معلمان موفق را معرفی کنند.
🔻 معرفی و ثبت‌نام در
muallemprize.ir
با ما همراه باشید
🎖zil.ink/muallemprize
✳️ قید را این گونه تدریس می کنم
❇️ ابتدا به یکی از دانش آموزان آخر کلاس می گویم :
به جلو کلاس بیاید . ( دانش آموز با هر حالتی که دلش می خواهد به جلو کلاس می آید .)
به دانش آموزان توجه می دهم و می گویم این نصف درس بود . بچه ها تعجب می کنند . لذا دوباره از دانش آموز می خواهم دوباره به آخر کلاس برود و برگردد .
جمله کار او را روی تخته می نویسم :
علی آمد .
سپس از علی می خواهم حالا نه آزادانه بلکه آن گونه که من روی تخته می نویسم جلو کلاس بیاید و می نویسم :
علی به سرعت آمد .
علی این کار را به سرعت انجام می دهد و نمی تواند فعل را به هرصورتی که می خواهد انجام دهد . من ادامه می دهم و می نویسم :
علی گریان آمد .
علی دوباره آمد .
علی بعد از 5 ثانیه آمد .
بعضی وقت ها شیطنت می کنم و می نویسم کلاغ پر ، سینه خیز ، قرقرکنان و... آمد که سبب شادی و خنده دیگران می شود . سعی می کنم انواع متفاوت قید را از نظر معنا در مثال ها بیاورم .
علی اینجا آمد .
علی هرگز نیامد .
علی ...
و سر انجام دوباره همان جمله اول را می گویم : علی آمد
و او به هر صورتی که می خواهد فعل را انجام می دهد .
حال از دانش آموزان می خواهم با توجه به آنچه دیدند قید را تعریف کنند و نشانه شناسابی آن را در جمله بگویند .
پس از تعریف قید تمام قید ها را از جمله پاک می کنیم و می بینیم با پاک کردن آن ها جمله همچنان پیام دارد و جمله ناقص نیست و بدین ترتیب نشانه قید در جمله که حذف آن از جمله است و فعل برای رساندن پیام به آن نیاز ندارد را آموزش می دهیم .
❇️ استاد محمدزاده
گلچین بهترین هوش مصنوعی‌های جهان!
Читать полностью…
چکیده مهمات اقدام پژوهی
Читать полностью…
#آزمون_فارسی
#هفتم
#مهرماه
ورد و قابل ویرایش
#آزمون_فارسی
#نهم
#مهرماه
ورد و قابل ویرایش
#آزمون_فارسی
#هفتم
#آبان_ماه۱۴۰۱
ورد و قابل ویرایش
📱 اگر مشتاقید برای رشد بیشتر در نوشتن، کانالی تلگرامی راه‌اندازی کنید، این مطالب می‌تواند برایتان سودمند باشد:
1️⃣ استانداردهایی برای داشتن کانالی حرفه‌یی در تلگرام
⛓لینک متن:
/channel/shahinkalantari/11735
⛓لینک صوت:
/channel/shahinkalantari/11696
2️⃣ ۱۲+۱ ایده برای یادداشت‌نویسی در کانال تلگرام
⛓لینک متن:
/channel/shahinkalantari/11741
3️⃣فلسفه‌ی یادداشت‌نویسی در تلگرام:
⛓لینک صوت:
/channel/shahinkalantari/11881
4️⃣فهرست کانال‌های فعال همسفران مدرسه نویسندگی:
/channel/shahinkalantari/12305
5️⃣نکات مهم ویرایشی:
/channel/shahinkalantari/12065
6️⃣چگونه در یک ساعت یک یادداشت بنویسیم؟
/channel/shahinkalantari/12296
دهانِ خصم و زبانِ حسود نتوان بست
رضای دوست به دست آر و دیگران بگذار
#سعدی
#درنگ
@chaame 🏕
🔴 به مناسبت زادروز استاد ادبیات ایران، محمدرضا شفیعی کدکنی
🟦 @UoKurdistan98
🟥 zil.ink/uok
✔️ جایزه نوبل برای راوی دنیای بدون خشونت گیاهان
✍️سهند ایرانمهر
داستان حول محور شخصیتی به نام یونگ‌هه کابوسی ترسناک، تصمیم می‌بیند و مصمم می‌شود دیگر گوشت نخورد. شوهر و خانواده‌اش مخالفت می‌کنند و حالا گیاهخواری او نه تنها یک تصمیم مربوط به خوراک که نمادی از اراده و عصیانی علیه اجبار و خشونتی است که متوجه او بوده است. اینجاست که گیاهخواری او در سه روایت جدا از هم از زبان شوهر، برادر شوهر و خواهر یونگ هه به خواننده کتاب عرضه می‌شود بدون اینکه مستقیما از زبان قهرمان داستان چیزی بشنویم با این حال یک تصمیم دریچه‌ای می‌شود برای فهم کشاکش میان انسان با خودش، نزدیکان و جامعه‌اش بی‌آنکه هیچکدام راهی برای درک قهرمان داستان بیابند.
جملات، کوتاهند. هر کلمه با وسواس انتخاب شده و یک جمله ساده نویسنده تنها تلنگری موجز برای تقلای ذهنی و کشف خواننده است. یونگ‌هه نمی‌خواهد گوشت بخورد. او می‌خواهد گیاه شود:
«من دیگر نمی‌خواهم به خشونت ادامه دهم. وقتی به بدنم فکر می‌کنم، تنها چیزی که می‌خواهم این است که دیگر هیچ حیوانی در من نباشد. می‌خواهم به چیزی نرم و بی‌حرکت، مثل یک گیاه تبدیل شوم.»
«شاید اگر گوشت نخورم، بتوانم از این همه خون و خشونت دور شوم. بدنم سبک‌تر می‌شود، بی‌وزن می‌شوم، مانند گیاهی که فقط در نور و آب نفس می‌کشد.»
«خواب دیده بودم که پاهایم در خاک فرو رفته‌اند، ریشه دوانده‌اند، و من دیگر نیازی به هیچ چیز ندارم. نه به غذا، نه به هوا، فقط به سکوت و رشد آرام.»
«وقتی به گیاه تبدیل شوی، دیگر نیازی نیست از چیزی بترسی. هیچ حرکتی، هیچ خشونتی، فقط رشد و سکوت.»
«گیاهان هیچ حیوانی را نمی‌خورند، در سکوت می‌زیند و آرام به سمت آسمان می‌روند. من هم همین را می‌خواهم، از همه چیز دور شوم و تنها در سکوت خودم رشد کنم.»
#کتاب_آموزشی
#راهنمای_طرح_درس_نویسی
