3614
اهداف این کمپین در چارچوب قوانین حاکم بر کشور،به منظور بالا بردن سطح کیفی آموزش وپرورش،پیگیری حقوق صنفی و قانونی فرهنگیان و بالا بردن شان و مقام معلم می باشد .
🔹🔷🔹
🔴 مرز باریک فعالیت های صنفی و سیاستی معلمان
✍ محمود بهشتی لنگرودی
🔹 صنف یا رَسته، انجمنی می‌باشد که از سوی گروهی از افراد دارای یک حرفه و پیشه تشکیل می‌شود، تا به این طریق، به بالابردن سطح کیفی مجموعه واحدها، در کنار تعیین تدابیری برای مقابله با تخلفات و همچنین انجام وظیفه اطلاع‌رسانی درباره اتفاقات حوزه‌های مرتبط با حرفه موردنظر، یاری رساند.
🔹وجه مشترک صنوف، خواسته ها و مطالبات آن هاست و این خواسته ها را، عمدتا از کارفرمایان که معمولا بخش خصوصی ست مطالبه می کنند.
دولت ها، نقش موثری در ارتباطات کارگری و کارفرمایی دارند.
به طور مثال، در رابطه با صنوفی که کارفرمایشان بخش خصوصی ست، معمولا دولت‌ها تلاش می‌نمایند که به عنوان واسطه، به توافق بین کارگران و کارفرمایان کمک نمایند، هرچند در بسیاری از موارد، به صورت جانبدارانه در کنار کارفرمایان قرار می گیرند اما استثناهایی هم در این رابطه وجود دارد.
🔹 در مواردی نیز، خود دولت ها در جایگاه کارفرما قرار دارند، در چنین شرایطی، نقش دولت ها در سرکوب اصناف مستقل بسیار پر رنگ است و تنش‌ها و درگیری‌ها افزایش می‌یابد.
🔹 در کشورهایی که نهادهای مستقل، از قدرت کافی برخوردار نیستند، دولت‌ها با استفاده از ابزار قدرت و با سیاسی جلوه دادن مطالبات و خواسته‌ها، راه‌های سرکوب را هموارتر می‌نمایند.
لذا در چنین شرایطی، فعالیت صنفی بسیار دشوار می‌شود و مرز بین فعالیت صنفی و سیاسی، تا حدودی، مخدوش می‌گردد، تا جایی که اعضای صنوف، به واسطه ی پروپاگاندایی که از سوی دولت‌ها مدیریت می‌شود، به شدت در معرض اتهام ورود به عرصه ی سیاسی قرار می‌گیرند.
🔹 در ارتباط با صنف معلمان، ماجرا بسیار پیچیده‌تر است.
از آن جا که معلمان، به دلیل حوزه‌ی نفوذ و مسئولیت خود، با تمامی اقشار و موضوعات جامعه در ارتباط هستند و نسبت به سرنوشت آحاد جامعه احساس مسئولیت میکنند، حق خود می‌دانند که محدوده‌ی فعالیت خود را گسترش دهند و مطالبات خود را به خواسته‌های معیشتی محدود نکنند که این خواسته کاملا معقول و منطقی ست.
به طور مثال، در کشور ما، مخالفت با آموزش ایدئولوژیک، پولی سازی و کالایی سازی امر آموزش، تاکید بر اجرای اصل ۳۰ قانون اساسی، تاکید بر صیانت از آزادی های قانونی مثل آزادی و حق داشتن و عضویت در تشکل‌ها، آزادی و حق برگزاری اجتماعات و راهپیمایی‌ها، آزادی و حق ارتباط با سایر تشکل ها و صنوف و اقشار دیگر و ... همه و همه در چهارچوب خواسته‌ها و فعالیت‌های صنفی تعریف می‌شود اما دولت‌ها با این ادعا که این امور سیاسی ست، با افزایش هزینه‌ی اینگونه فعالیت‌ها، تلاش میکنند که مانع از ورود تشکل‌های صنفی ( به طور خاص ) و جامعه ی فرهنگیان ( به طور عام) در این عرصه‌ها شوند.
🔹 عجیب‌تر این که خود همکاران هم، ناخواسته، با تکرار این ادعای دولت‌ها، به محدود کردن فضای فعالیت صنفی، کمک می کنند، غافل از این که همه‌ی فعالیت‌های ذکر شده، در چهارچوب فعالیت صنفی تعریف می‌شود.
🔹 با این اوصاف، ممکن است این پرسش در ذهن بعضی‌ها خطور کند که اگر حیطه‌ی فعالیت و مسئولیت بعضی صنوف، از جمله صنف معلمان، این قدر گسترده است «پس تفاوت احزاب با تشکل‌های صنفی چیست؟»
در پاسخ به این پرسش باید گفت که: *فعالیت احزاب و تشکل های سیاسی، معطوف به قدرت بوده و تلاش آن ها تضعیف رقیب و در نهایت کسب قدرت سیاسی ست اما تشکل‌های صنفی، مطابق تعاریفی که در اساسنامه هایشان ذکر شده، غیرسیاسی هستند و در واقع از ورود به قدرت سیاسی منع شده اند.*
🔹 پس، هر گونه فعالیت اجتماعی که در چهارچوب منافع صنفی معلمان باشد و به منظور ورود به قدرت سیاسی انجام نگیرد، می‌تواند فعالیت صنفی قلمداد شود و این، همان مرز باریک فعالیت‌های صنفی با فعالیت‌های سیاسی ست.
۱۴۰۱/۴/۲
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔹🔷🔹
🔴 سامانه بیمه تکمیلی دانا جهت ثبت اطلاعات همکاران شاغل رسمی، پیمانی و قراردادی و افراد تحت تکفل ایشان فعال شده است.
لطفا به نحو مطلوب طبق نکات زیر به همکاران زیر مجموعه خود اطلاع رسانی فرمایید.
۱- آدرس سامانه apps1.dana-insurance.ir
۲- همکاران مرد حتما باید خود و همسر و تمامی فرزندان پسر تا ۲۲ سال سن و تا۲۵ سال سن به شرط تحصیل و دختر در صورت عدم ازدواج( عقد) را ثبت نمایند.
۳- همکاران خانم فقط مشخصات خودشان را باید ثبت کنند و فرزندان و همسر به صورت اختیاری می باشد ولی در صورت ثبت فرزندان باید مشخصات همه فرزندان پسر زیر ۲۲ سال سن و تا ۲۵ سال سن به شرط تحصیل و دختر در صورت عدم ازدواج( عقد) را ثبت کنند و ثبت اطلاعات همسر دلخواه می باشد.
*- همکاران خانم در صورت دلخواه می توانند فقط خود و همسرشان را نیز ثبت کنند.
۴- مبلغ بیمه هر نفر ۹۱۶/۰۰۰ ریال جهت همکاران و فرزندان تحت تکفل و همسر همکاران مرد
و ۲/۷۵۰/۰۰۰ ریال جهت والدین همکاران و همسر همکاران خانم می باشد.
۵- مهلت ثبت نام از ۱۴۰۱/۰۴/۰۱ لغایت۱۴۰۱/۰۴/۱۵ می باشد.
🟣 مراحل ثبت نام: (ورود با مرورگر گوگل کروم)
🔻ورود به سامانه به آدرس اعلام شده بدون ثبت //:https
🔻کاربری کد ملی و رمز عبور کد پرسنلی می باشد.
🔻ابتدا کلیک ویرایش در قسمت اطلاعات بیمه شده اصلی و تکمیل اطلاعات ناقص
🔻کلیک قسمت اضافه کردن اعضای خانواده و تکمیل اطلاعات
نکته : در این دو قسمت تاریخ تولد باید به صورت دستی وارد شود
مثال: ۱۳۵۳/۰۶/۰۱
🔻پس از تکمیل مشخصات خود و ثبت مشخصات اعضای خانواده دکمه ثبت را کلیک می‌کنیم و با خواندن متن تعهد و تیک دار کردن مربع مربوطه مجددا گزینه ارسال را کلیک می کنیم.
🔻 در پایان کد تایید که به شماره تلفن شما پیامک می گردد را ثبت و تایید می نمایید.
در بالای صفحه به شما اعلام می‌کند که اطلاعات شما ثبت گردید و منتظر تایید منطقه باشید.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 دوازده روز بی‌خبری از #رسول_بداقی
منبع خبر: خانواده‌ی زندانی
هر زندانی، وفق موازین قانونی از جمله قانون آئین دادرسی کیفری و حقوق شهروندی، #حق دارد در طول مدت بازداشت یا حبس، با خانواده‌ی خود ارتباط تلفنی، مکتوب و ملاقات داشته باشد.
مسئولان و تصمیم‌گیرانِ زندان، به خصوص زندان اوین که مطابق ماده‌ی ۲۹ قانون آئین دادرسی کیفری از نیروهای زیر مجموعه‌ی قوه قضاییه محسوب می‌شوند، موظف‌اند دلیل یا دلایل منطقی محرومیت دوازده روزه‌ی رسول بداقی را _به فرض مجرم بودن ایشان_ به همسر و سه دخترش اطلاع دهند.
این، حداقلی‌ترین حق شهروندیِ خانواده‌ی بداقی و یکی از اصول حداقلی قانونی و اخلاقی است.
بی‌شک، اینگونه محدودیت‌ها ذره‌ای از عزم #رسول_بداقی نخواهد کاست، رسول، قبلاً امتحان خود را پس داده‌است، آن‌زمان که هفت سال زندان بی‌وقفه و بدون مرخصی (حتی محرومیت از خاکسپاری مادر) خللی در پیگری اهدف و آرمان‌های او ایجاد نکرد، اما گناه همسر و فرزندان ایشان چیست؟ آیا گناهشان این است که همسر و فرزندان رسول بداقی هستند!؟
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران، زبان گویای هرگونه بی‌عدالتی و بی‌اخلاقی در حق همه‌ی معلمان، خاصه معلمان زندانی است و وظیفه‌ی انسانی و تشکیلاتی خود می‌داند که در کنار خانواده‌ی معلمان زندانی پیگیر شرایط عادلانه مطابق قوانین جاریه و در روندی یکسان و برابر، برای همه‌ی همکاران زندانی باشد.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔴 #اطلاعیه
اعلام اعتصاب غذای تر #محمد_علی_زحمتکش
اینجانب محمد‌علی زحمتکش بازنشسته فرهنگی و جانباز جنگ در اعتراض به دستگیری و بازداشت غیر قانونی و اتهامات واهی دستگاههای امنیتی و قضایی شیراز از مورخه ۱ تیرماه ۱۴۰۱ دست به اعتصاب غذای تر خواهم زد و چنانچه در مدت ۳ روز شرایط آزادیِ بدون قید و شرط اینجانب فراهم نگردد از مورخه ۴ تیرماه ۱۴۰۱ دست به #اعتصاب_غذای_خشک خواهم زد.
قابل ذکر است که ما خواسته های کاملا مشروع و قانونی داریم که برای تحقق آنها حاضریم جان خویش را فدا کنیم، ضمنا مسئولیت هرگونه خسارت جانی به اینجانب بر عهده دادگستری استان فارس خواهد بود.
وسلام
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔹🔷🔹
🔴 کسر حقوق دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان مجدداً به ۴۵ درصد باز می گردد؟
🔹 بنا بر اخبار غیررسمی که از دانشجومعلمان پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان درخصوص کسورات دانشجویی ترم جدید در شبکه های اجتماعی منتشر شده است، کسر حقوق برای دانشجویان وروردی‌های ۹۷ و ۱۴۰۰ که حضوری شده‌اند، براساس آخرین مصوبه هیأت امنای دانشگاه، قبل از شیوع کرونا، ۲۵ و ۴۵ درصد محاسبه می‌گردد.
🔹 طبق قانون مجلس شواری اسلامی، دانشگاه فرهنگیان در دوران کرونا برای کسر حقوق دانشجومعلمان تا حداکثر ۲۰ درصد مجاز بوده است و اکنون دانشجومعلمان با بخشنامه کسر ۴۵ درصدی مواجه شده‌اند.
🔹 این درحالی است که دانشجومعلمان می گویند، با توجه به میزان مبلغ کسر از حقوق، به صورت کامل و تمام وقت در خوابگاه حضور نداشته‌اند و اکنون باید کسورات فروردین تا تیر را پرداخت کنند.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔹🔷🔹
🔴 سیلی ابراهیم رئیسی به فرهنگیان با معرفی وزیری خارج از بدنه آموزش و پرورش
🔹 جامعه یک میلیون نفری فرهنگیان علیرغم آنکه همواره در صف مقدم نظام تعلیم و تربیت کشور حضور فعال داشته اند، اما در سال های اخیر بدلیل عدم توجه دولت ها و در اولویت نبودن مشکلات آن ها نسبت به این امر معترض بودند.
🔹 مهمترین دلیل تشدید این نارضایتی ها، معرفی افرادی خارج از بدنه آموزش و پرورش در طول سالیان گذشته بود که بدلیل عدم اشراف به مشکلات فرهنگیان و دغدغه آن ها، با تصمیمات و انتصابات اشتباه موجب شعله ور تر شدن انتقادات فرهنگیان شده بودند.
🔹 گستردگی نظام آموزش و پرورش و مسائل و مشکلات خاص نیروهای آموزشی و اداری، اعم از معاونت های مختلف آموزشی و پرورشی و مالی و تعدد وظایف و برنامه های مختلف حوزه های حراست، ارزیابی عملکرد، گزینش، انجمن اولیا، امور اداری، تعاون و... که معمولا بدلیل عدم شناخت وزیر تازه منصوب شده تا ماه ها با مشکلات جدی مواجه است و اجرای بسیاری از برنامه ها بدلیل سلیقه شخصی این وزرا با چالش مواجه می‌شود همواره موجب نقد و اعتراض پیشکسوتان و با تجربه های آموزش و پرورش بوده است.
🔹 با مشخص شدن کابینه دولت سیزدهم و معرفی فردی خارج از بدنه آموزش و پرورش که رزومه ای جز مدیریت مدارس برخودار غیردولتی در کارنامه خود ندارد، مشخص شده است که مشکلات فرهنگیان و آموزش و پرورش نه تنها دغدغه آقای رئیسی نیست، بلکه او هم پا جای پای رؤسای جمهور قبل گذاشته و آموزش و پرورش اولویتی در دولت او ندارد.
🔹 آقای رئیسی باید با این موضوع توجه کند که ارتباط مؤثر جامعه بزرگ آموزش و پرورش با بیش از ۱۵ میلیون دانش آموز زمانی صورت می‌پذیرد که فردی تحولگرا از بدنه آموزش و پرورش به عنوان سکاندار این وزارتخانه منصوب شود تا با آگاهی نسبت به مسائل آموزش و پرورش کشور نسبت به حل مشکلات اقدام کند
🔹 نکته پایانی اینکه پس از انتخاب آقای رئیسی، او با ایجاد سایتی با عنوان یاران رئیسی از مردم خواست تا نسبت به معرفی مدیران و تشکیل دولت مردمی مشارکت داشته باشند، اما حالا باید از وی پرسيد معرفی فردی خارج از بدنه آموزش و پرورش چه ارتباطی با دولت مردمی دارد؟
آیا در جامعه یک میلیون نفری فرهنگیان، فردی که توانایی وزارت آموزش و پرورش را داشته باشد، نیافتید؟
مشاوران شما در حوزه آموزش و پرورش چه کسانی هستند که با معرفی فردی خارج از بدنه آموزش و پرورش، شما را به بیراهه برده اند؟
🔹 حالا توپ در زمین نمایندگان مجلسی است که به عنوان وکیل مردم وظیفه رأی منفی به وزیری خارج از بدنه آموزش و پرورش دارند و دولت را موظف کنند که وزیری از بین فرهنگیان به عنوان سکاندار این وزارتخانه مهم معرفی کند.
✍ مهدي بهزادي از استان خوزستان
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🎥 توضیحات لاشکی درباره حد نصاب نمره در آزمون اصلح
♦️ مجموع امتیاز ۱۰۰۰ امتیاز است
🔹تدریس عملی ۲۷۵ امتیاز
🔹فعالیت فرهنگی ۲۷۵ امتیاز
🔹آزمون کتبی ۴۵۰ امتیاز
♦️ نمره قبولی : کسب نمره ۶۵۰ از ۱۰۰۰ است
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
✅ تغییر بند ۷ لایحه رتبه بندی فرهنگیان، به صلاح نظام تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش کشور نیست.
✍️ محمد رضاخواه، عضو کارگروه تشکل های فرهنگیان برای بررسی لایحه رتبه بندی معلمان
🔹اصلی‌ترین مصوبه تشکل های فرهنگیان تغییر مقیاس حقوقی معلمان از کارکنان دولت به اعضای هیئت علمی دانشگاه بود.
🔹 بند ۷ لایحه رتبه بندی معلمان، منابع مالی لایحه را تا ۸۰ درصد دریافتی های هیات علمی دانشگاه ها همتراز می کند
🔹 معلم کارمند نیست و نباید مقیاس حقوقی معلمان با کارمندان دولت سنجیده شود.
🔹 نمی توان حقوق معلمان را بر اساس مقیاس کارمندان دولت تنظیم و کاری مانند هیات علمی دانشگاه ها از آن ها خواست
🔹 دریافتی فرهنگیان و اعضای هیات علمی دانشگاه ها فقط در احکام کارگزینی خلاصه می شود.
🔹 معلمان و هیات علمی دانشگاه ها، از سایر اقلام موجود در حقوق کارمندان دولت بی بهره اند.
🔹 معلمان احکامی مانند سایر کارکنان دولت و بدون دریافتی سایر مزایای آنها را دارند
🔹 بند ۷ لایحه رتبه بندی فرهنگیان فقط بر اساس مقیاسی با اعضای هیات علمی دانشگاه ها سنجیده شود.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔹🔷🔹
🔴 به جای توهم تورم با آموزش و پرورش آشتی فکری کنید!
✍️ حسین ثقفی
تقریبا یک سالی میگذرد که تصویب رتبه بندی معلمان به موضوع داغ محافل خبری و البته سیاسی تبدیل شده است و به واقع مقصر واقعی این همه بحث و جدل و عدم تصویب، مدیرانی هستند که فهم صحیحی از کارکردهای وسیع دستگاه تعلیم و تربیت کشور ندارند و در پاره ای از موارد آنقدر جزم اندیش هستند که گویی در مکتب خانه های قدیم و با ترکه و چوب پرورش یافته اند و اندک، خبری از سیستم های نوین یاددهی-یادگیری دنیا و آثار مثبتش ندارند.
متاسفانه شمار این طیف که در بین نمایندگان مجلس و حتی شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی آموزش و پرورش وجود دارند، کم نیست و از همین ها برخی بخاطر ضعف های وخیم سیستم تعلیم و تربیت، کاروان آموزشی کشور را به سمت طبقاتی شدن برای ترس از آینده نورچشمانشان سوق داده اند.
و شنیدیم در یک فقره از این افراد، بخاطر فرزندش اقدام به تاسیس مدرسه غیرانتفاعی کرده است چون در قامت نوردیده خود، مدرسه ای مناسب نیافته است.
آری، این مشتی نمونه خرواری است و دردناک تر آن که وقتی مسئولی به نواقص موجود در آموزش و پرورش پی می برد، می کوشد با انواع رانت مالی و رابطه ای برای خود و خویشان و البته منافع اقتصادی حاصله، فضایی غیرانتفاعی افتتاح کند و از مسیر دیگری، قبیله ی خود را از این کاستی ها برهاند. غافل از اینکه چنین اقداماتی موجب شکاف بیشتر و گسترش هولناک تر بی عدالتی آموزشی در ایران می شود.
در حالی که می بینیم کشور هایی چون مالزی، سنگاپور، ژاپن حتی همین قطر و کشورهای حوزه دریای خزر(جای دوری نمی رویم) دیدگاهشان به آموزش و پرورش به عنوان نهادی جامعه ساز است و بالاترین بودجه را برای آن درنظر می گیرند، اما شوربختانه برخی ازنمایندگان مجلس ما در اظهارنظر های اخیر خود، دریچه ی کوتاه فکر را گشوده اند و انگشت در کوزه ی تراوشات توهمی خود فرو برده و بر زبان کشیده اند و گفته اند که طرح رتبه بندی معلمان، آثار تورمی و بار مالی برای دولت جدید دارد؟!
پیداست تعدادی از نمایندگان مجلس نمی دانند عامل اصلی افزایش تورم در شیوه مواجه آنان با سیاست های بین المللی و عوارض وخیم دولت های تحصیل گرا است.
این معدود افراد درک نکرده اند که سرچشمه ی تورم در ستیز با دنیاست و پشت کردن به لوایح جوامع جهانی و البته نداشتن طرحی برای اقتصاد داخلی .
به همین خاطر فقط نگاهشان به قلک کوچک معلمان است و تنها آن را عامل بروز تورم می دانند و از منظر آنان افزایش حقوق خودشان و کارمندان دستگاه قضا، شبکه درمان، اساتید دانشگاه و... بار تورمی ندارد!
این گونه سخنان در مورد رتبه بندی و تورم زا بودن آن،نشان می دهد که نمایندگان مزبور از مشکلات بی حدو حصر و البته کارکردهای موثر دستگاه تعلیم و تربیت کشور بیخبرند که ما در ادامه تنها به گوشه ای از این مشکلات و آفات اشاره می کنیم شاید بتوانیم ذهنشان را روشن کنیم و دریابند که هر چقدر برای آموزش و پرورش بودجه درنظر بگیرند به همان اندازه کشور را به سمت توسعه و پیشرفت به جلو رانده اند.
اما نواقص موجود:
۱- تولد اشخاص فرصت طلب برای ایجاد مدارس غیرانتفاعی و بروز بی عدالتی شدید در امر آموزش
۲- کاهش سن اعتیاد به دوره ابتدایی
۳-رشد کودک همسری
۴- افزایش مشاغل کاذب و سرچهارراهی در بین کودکان
۵- بروز انواع بزه های اجتماعی و فردی بخاطر ندیدن نیازهای سنین تحصیلی مختلف
۶- کالایی شدن آموزش و استفاده از معلمانی که کمترین آشنایی با تعلیم و تربیت دارند، فقط برای صرفه جویی در هزینه ها
۷- کاهش انگیزه معلمان رسمی و پیمانی و رسوب شیوه های نوین تدریس
۸- اتخاذ سیاست های من درآوردی برای آموزش و پروش با تغییر نظام آموزشی و تزریق هزار و یک مشکل به این سیستم
۹- بروز شکاف بزرگ حقوقی بین معلمان و سایر کارمندان که عملا باعث کاهش روحیه و نارضایتی مستمر می شود و وقت و انرژی آنان را صرف مسایلی می کند که عملا از آموزش وتربیت فاصله می گیرند
۱۰- نفوذ افراد و باندهای انحصارطلب درآموزش وپرورش و انزوای شایستگی و خردورزی و تفکر انتقادی
اینها فقط کمی از بسیاری بود که می تواند از اساس زمینه تولید نسلی بیمار و خطرناک شود که در آینده نزدیک به دلیل فشارهای وارده و نادیدگی های مفرط به اپوزیسیونی برای انتقام تبدیل شوند که حکایت کوه نمک خواهد شد و سد گتوند و هزاران مشکل لاینحل.
ادامه در پست بعد 👇
🔹🔷🔹
🔴 با اجرای فوق العاده ویژه چه مبلغی به حقوق معلمان اضافه می شود؟؟؟
🔹جزئیات اعمال فوق‌العاده ویژه برای فرهنگیان در ۶ گروه از زبان ناصر سلیمان زاده
🔹با زدن احکام فوق العاده ویژه به طور میانگین از ۳۰۰ تا ۷۰۰ هزار تومان به حقوق فرهنگیان اضافه خواهد شد.
🔗 چند ماهی است که هر روز شاهد فضا سازی های رسانه ای و گزارشهای مکرر از سوی برخی جریانات سیاسی و گروها از دیدار با نوبخت هستیم.به نظر می اید حاصل همه ان پروپاگاندای رسانه ای ؛همین چیزی است که سلیمان زاده می گوید.اصطلاحا کوه ؛موش زایید.
🌐 https://b2n.ir/t01396
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 گزارش نهایی لایحه رتبه بندی معلمان در کمیسیون آموزش مجلس
🔹 بر اساس ماده ۵ لایحه رتبه بندی، معلمان شاغل کنونی بر اساس دور های ضمن خدمت، سابقه و مدرک تحصیلی رتبه بندی می شوند.
♦️ مجموع حقوق و مزایای معلمان نباید از ۸۰ #درصد حقوق اعضای هیات علمی متناظر آن در دانشگاه کمتر باشد.
🆔 @Peygirii
🔴 جدول آیتم‌های اصلی حقوق اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها،
بین 19 تا 36 میلیون تومان
♦️ بنابر اظهارات آقای حاجی بابایی و بر اساس نظام #رتبه_بندی معلمان، حقوق معلمان باید به 80% متناظر با حقوق هیات علمی دانشگاه‌ها برسد.
هر افزایشی غیر از این رتبه بندی نیست!
🆔 @Peygirii
🔳 #پیام_تسلیت
به نام خداوند جان و خرد
🍂 این همه مرگ...
این همه پاییز
از طاقت ما بیرون است
زنجیره حوادث ناگوار و دلخراش در این کشور را گویا انتهایی نیست. این بار قرعه به نام #سرباز_معلمان در آمد. هنوز و هرگز از یادمان نمی‌رود جان‌های دیگری که در اتوبوس‌های دانش‌آموزان راهیان نور، هواپیمای سی ۱۳۰حامل خبرنگاران، اتوبوس دانشجویان دانشگاه آزاد، اتوبوس دانش‌آموزان المپیادی، معدن‌کاران گلستانی، کرمانی و دامغانی، سربازان ناوشکن جماران، کشته‌شدگان هواپیمای اوکراینی و همین روزها، دو خبرنگار محیط زیست و اکنون ماتم مرگ سرباز معلمان و ...
باز هم تقلیل ماجرا به خطای فردی انسانی، فرسوده بودن اتوبوس و باید چنین و نباید چنان و درنهایت... ؛ هیچ!
نه بالاتر از راننده و خلبان مسئولیتی متوجه مسئولی(!؟) می‌شود و نه حتی تنبهی برای فراهم نمودن تمهیداتی برای کاهش احتمال پیش‌آمدن حوادث بعدی.
این تمامی توان، سعی و درک نظام مدیریتی است که می‌خواهد جهان را هدایت کند!!
کانون صنفی معلمان ایران (تهران) درگذشت دلخراش ۵ سرباز معلم را به خانواده آنان، جامعه فرهنگیان و تمامی هموطنان رنج‌دیده از این حوادث تسلیت می‌گوید؛ برای بازماندگان آرزوی بردباری و برای مصدومان آرزوی سلامتی دارد.
#تسلیت
#سرباز_معلمان
#سیستان_بلوچستان
#واژگونی_اتوبوس
#طیب_شه_بخش
#راشد_پاهنگ
#عبدالرحمن_دلیری
#یدالله_ناهیدی
#ناصر_گلستان_زاده
◾️◾️◾️
🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)
🆔 @KSMtehran
🔹🔷🔹
🔴 پایان عجیب‌ترین سال تحصیلی مدارس/٣ میلیون دانش آموز ترک تحصیل کردند
🔹 اگر چه کرونا باعث شد آموزش‌وپرورش بالاخره از قالب‌ها و ساختارهای رسمی و غیرمنعطف خود خارج شود و روش‌های آموزشی دیگر را هم تجربه کند اما قسمت تلخ این داستان، خارج‌شدن ۳میلیون دانش‌آموزان از گردونه تحصیل بود.
🔹 با برگزاری آخرین امتحان نهایی، سال تحصیلی کرونایی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ به پایان رسید.
🔹 مهمترین ویژگی سال تحصیلی که روز گذشته به پایان رسید، جایگزینی بلامنازع اینترنت به جای فضای فیزیکی مدرسه بود.
🔹 قسمت تلخ این داستان، خارج شدن دانش‌آموزان زیادی (حدود ۳میلیون نفر) از گردونه تحصیل بود.
بین استان‌های کشور، خراسان رضوی بیشترین آمار ترک تحصیل را دارد.
♦️ به نقل از همشهری
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴آقای الهیار بس کنید
حق معلم خوردن ندارد
✍ محمدی
سه سال پیش بود که الهیار در بوق و کرنا کرد که آموزش و پرورش بحران بزرگی در پیش دارد و با کمبود شدید معلم روبرو هست و فریاد و هیاهو
پیامد آن ایجاد یک طرح خودساخته معلم تمام وقت بود
که همه ما از داستان آگاه هستیم اضافه کاری که همه همکاران داشتند تبدیل به فوق العاده ویژه شد و اتفاق خاصی در زمینه تامین معلم و... نیفتاد و یک شاهکار برای بودجه آموزش و پرورش شد و مطمئنن از آقای الهیار بخاطر این شاهکار تقدیر گردید و آن شاهکار تبدیل ۵۰درصد فوق العاده ویژه همکاران به ده تا بیست درصد به خاطر برقراری فوق العاده ویژه تحت عنوان معلم تمام وقت بود
خوب مثل همیشه در طی این سال ها در حالی که وزارت های دیگر دولت در حال ترمیم حقوق کارکنان خود بودند و سطح رفاه کارکنان خود را متناسب با تورم بالا می بردند وزارت آموزش و پرورش به جای اینکه مدافع حقوق معلمان باشد دوباره حقی دیگر از معلمان را تضییع کرده و همان داستان همیشگی
شکایت به دیوان عدالت
دیوان در پی شکایت معلمین، رای به ابطال طرح ظالمانه معلم تمام وقت داد و راه برای برقراری ۵۰درصد فوق‌العاده ویژه برای معلمان باز شد
در طی این اتفاق معلمان در لایو آقای نوبخت ریاست سازمان برنامه و بودجه حاضر شدند و یکصدا برقراری مجدد ۵۰درصد فوق العاده ویژه را فریاد زدند که ایشان صدای معلمان را شنید و قول پیگیری این مورد از وزیر آموزش و پرورش را دادند
در حالی که کارکنان سازمان زندان ها بخاطر پیگیری رئیس این سازمان از آقای نوبخت فوق العاده خاصشان برقرار شده بود و غرق در شادی بودند و مبلغ قابل توجهی به احکامشان اضافه شده بود
ریاست وزارت آموزش و پرورش در توییتی اعلام کرد که خبرهای خوشی از ابطال رای دیوان درباره رای های صادره اش دارد خبرهای خوش از ابطال رای معلم تمام وقت!!!؟؟؟
همین توییت نشان از فاصله ریاست این وزارت خانه از کارکنانش را نشان داد و موجی از ناامیدی در بین معلمان ایجاد کرد
در یک اتفاق غیرقابل باور دوباره وزیر آموزش و پرورش مصاحبه کردند و خبر دادند که بله ما ۵۰درصد فوق‌العاده ویژه معلمان را سال۹۸ داده ایم که این اتفاق آنجا شوکه کننده بود که ایشان تفاوت بین فوق العاده شغل و فوق العاده ویژه را نمی دانستند
در جدیدترین شکل در جهت جلوگیری از احقاق حق معلمان همان روش چندسال قبل آقای الهیار بود
خبر شوکه کننده
امسال با کمبود وحشتناک معلمان روبرو هستیم و به تبع آن داستان جدیدی با طراحی الهیار در راه هست و این داستان ادامه دارد
#یادداشت_صنفی
#الهیار_ترکمن
#اموزش_و_پرورش
🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🆔 @kasenfi
🔹🔷🔹
🔴 سخنگوی سازمان معلمان در گفت و گو با انصاف نیوز: نگاه امنیتی را بردارید، جنبش معلمان قابل تحسین است.
🔹 محمد داوری، سخنگوی سازمان معلمان ایران در گفت‌وگو با خبرنگار انصاف درباره تجمعات معلمان در کشور تاکید کرد: طرح رتبه‌بندی را به معیشت، حقوق و مزایای معلمان گره زده‌اند.در حالی که رتبه‌بندی با هدف ایجاد رقابت داخلی برای افزایش کیفیت معلمان در سند تحول گنجانده شد.
اول باید حقوق و مزایای تمام معلمان متناسب با تورم و میانگین دریافتی‌های دولت افزایش پیدا کند در قدم دوم بودجه‌ای به رتبه‌بندی اختصاص یابد عملکرد خوب معلمان باعث ارتقا رتبه آنها شده و مبلغی به او داده شود و در حقیقت رتبه‌بندی معلمان یک طرح تشویقی و انگیزشی است.
🔹سخنگوی سازمان معلمان ایران با بیان اینکه معلمان مطالبات دیگری هم دارند، گفت:
باید به معلمان نگاه خوش‌بینانه داشت چون صنفی هستند که به نارسایی‌ها و ناکارآمدی درون سیستم خود واکنش نشان داده‌اند.
متاسفانه حاکمیت و دولت به این موضوع نگاه بدبینانه‌ای دارد.
واکنش صنفی به ناکارآمدی درون سیستم خودش نشان‌دهنده پویایی آن است و باید به عنوان یک فرصت به آن نگاه شود.
معلمان سال‌هاست به این اعتراض دارند که نظام آموزشی ناکارآمد است و این ناکارآمدی مورد تایید دانش‌آموزان، والدین و کارشناسان حوزه آموزش است.
وقتی معلم به عنوان اصلی‌ترین محور یا مهره آموزش به ناکارآمد بودن این نظام آموزشی اذعان دارد باید او را تشویق کرد.
حرف معلمان این است که عدالت و کیفیت آموزشی وجود ندارد، تجهیزات و فضای آموزشی مشکل دارد و حقوق و مزایای معلم هم دچار مشکل است، اما همیشه مسئله معیشتی معلمان را پررنگ میکنند.
اگر بخواهیم مطالبات معلمان را در یک جمله خلاصه کنیم آن یک جمله «ایجاد ارتقای نقش معلم» است.
در حقیقت شرایط در ابعاد مختلف برای ارائه آموزش خوب مهیا نیست، یکی از ابتدایی‌ترین شرایط، معیشت معلمان است.
بی‌تردید این خواسته ۹۰ درصد تمام معلمان است، حتی معلمانی که یکبار هم به تجمعات نیامده‌اند.
🔹 اعتراضات معلمان یکی از اعتراضات منسجم و متشکل کشور است که برخی تعبیر جنبش معلمان را برای آن به کار می‌برند و من هم با این تعبیر موافق هستم چون ویژگی جنبش را دارد.
این جنبش نشان داد که یک جنبش سازنده، اصلاح‌طلبانه و مدنی است.
البته اصلاح‌طلبانه به معنای عام، نه به معنای رایجی که اعتبار خود را از دست داده است.
نه خشونت در این جنبش وجود دارد نه شعارهای افراط‌گرایانه.
🔹 اعتراضات افراد به صورت متشکل قابل تحسین است نه قابل تنبیه.
به حرکات کور و مخرب که قابل مدیریت نیست پاداش می‌دهند، در حالی که حرکات معلمان مدیریت شده است و تاکنون هیچ شهروندی از تجمع معلمان اعتراض نداشته و این اعتراض‌ها آسیبی به کسب و کار، تردد و… هیچ کس نرسانده است.
این تجمعات معمولا در ادارات و فضای کنترل انجام شده و نه شیشه‌ای شکسته شده نه جایی را آتش زدند. ولی به این جنبش مدنی که فرصتی برای اصلاح و عیب‌یابی است، نگاه امنیتی و قضایی می‌شود.
♦️ متن کامل این گفت و گو را با کلیک بر روی لینک زیر در سایت سازمان معلمان ایران/سخن معلم/ بخوانید 👇👇👇
🌐 https://www.iranto.ir/32889-2
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
♦️♦️♦️
🔴 تورم در کشور به ۵۲.۵ رسید/رکورد تورم ماهانه پس از انقلاب شکسته شد!
🔹 بر اساس اطلاعات مرکز آمار ایران، تورم ماهانه در خرداد امسال به ۱۲.۲ درصد رسید که نسبت به اردیبهشت، ۸.۷ درصد جهش پیدا کرده است.
بر اساس آمارهای موجود، تورم ماهانه در خردادماه امسال بالاترین تورم ماهانه پس از انقلاب به حساب می‌آید.
پیش از این اردیبشهت ۱۳۷۴ با ثبت تورم ماهانه ۷.۲۴ درصدی رکورددار بود.
نرخ تورم نقطه‌ای خردادماه ۱۴۰۱ در مقایسه با ماه قبل ۱۳.۲ واحد درصد افزایش یافته است.
نرخ تورم نقطه‌ای گروه عمده «خوراکی‌ها، آشامیدنیها و دخانیات» با افزایش ۳۲.۲ واحد درصدی به ٨١.۶ درصد و گروه «کالاهای غیرخوراکی و خدمات» با افزایش ٢.٨ واحد درصدی به ٣۶.٨ درصد رسیده است.
این در حالی است که نرخ تورم نقطه‌ای برای خانوارهای شهری ۵۱.۴ درصد است که نسبت به ماه قبل ١٢.٢ واحد درصد افزایش داشته است.
همچنین این نرخ برای خانوارهای روستایی ۵۸.۲ درصد بوده که نسبت به ماه قبل ١٨.١ واحد درصد افزایش داشته است.
🔹 نرخ تورم نقطه‌ای خردادماه امسال برای خانوارهای کشور به ۵۲.۵ درصد رسیده است.
🆔 @Peygirii
♦️♦️♦️
🔴 #خبر_فوری
بنا به اطلاعات رسیده، آقای #صادق_کنعانی از فعالین صنفی سنندج امشب ساعت ۱ امروز در سنندج توسط ماموران امنیتی دستگیر شد. هنۆز از نهاد بازداشت کنندە و علت آن خبری در دست نیست.
این بازداشت در حالی صورت گرفته است که #آرام_ابراهیمی و #رضا_طهماسبی، طی دیشب و دو روز گذشته بازداشت و نیز هنوز دیگر اعضای هیئت مدیره ی سنندج آقایان: #غیاث_نعمتی، #صلاح_حاجی_میرزایی و #محمدرضا_مردادی نیز دیگر فعال صنفی این شهر #بهزاد_قوامی از روز پنج شنبه ۲۶ خرداد در بازداشت و در بلاتکلیفی به سر می برند.
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، هر نوع برخورد قهری، با فعالان صنفی را، اقدامی غیر قانونی و غیر اخلاقی می‌داند و انتظار دارد که با درایت برخی از مسئولان، این برخوردهای غیرقانونی برچیده شود و آرامش به جامعه فرهنگیان کشور باز گردد.
#صدای_معلمان_زندانی_باشیم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
♦️♦️♦️
🔴 اعمال تغییرات توسط دولت در آیین نامه رتبه بندی معلمان!
🔹 در سامانه ltms پنل مدیران، آمده است که هیات دولت آیین نامه رتبه بندی معلمان را تصویب نموده است.
🔹 نکته قابل توجه اینکه، در متن درج شده در این سامانه، حداکثر امتیاز مولفه ها با آیین نامه پیشنهادی مغایرت داشته و حتی با مجموع امتیاز همخوانی ندارد!
هرچند در جدول اصلاح شده است.
🔹 از طرف دیگر، آیین نامه مصوب با آنچه که پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش بود، تفاوت دارد. در آیین نامه مصوب هیات دولت، موارد سختگیرانه ای اضافه شده است: از جمله اینکه در رتبه آموزشیارمعلم، بازهم در امتیاز مورد نیاز برای هر مولفه، کلمه "حداقل" آمده است! در حالی که پیشنهاد آموزش و پرورش کلمه "تا" قبل از امتیاز مورد نیاز برای هر مولفه بود.
🔹 در مولفه تجربه نیز ، بازهم سقف امتیازات مورد نیاز برای رتبه ها(بجز رتبه یک) افزایش داده شده و از امتیاز ۶۰ ، ۸۰ ، ۱۱۰ و ۱۳۰ به ترتیب به ۱۰۰ ، ۱۲۰ ،۱۴۰ و ۱۷۰ افزایش یافته است!
🆔 @Peygirii
♦️♦️♦️
🔹🔷🔹
🔴 دولت نظر مجلس درباره افزایش مستمری بازنشستگان تامین اجتماعی را رد کرد؟
🔹شورای اطلاع رسانی دولت در واکنش به مصوبه هیات تطبیق مجلس درباره عدم انطباق مصوبه هیات دولت با قانون برای افزایش حقوق بازنشستگان اعلام کرد: هیات تطبیق از جایگاهی برای ابطال مصوبات هیات وزیران برخوردار نیست
🔹طبق جوابیه شورای اطلاع رسانی دولت، " هیات بررسی و تطبیق مصوبات دولت با قوانین، به موجب «قانون اجرای اصل ۸۵ و ۱۳۸ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران» و آیین‌نامه‌های اجرایی مربوطه، بازوی مشورتی رییس مجلس شورای اسلامی برای حسن انجام وظایف محوله در دو اصل مذکور قانون اساسی است"/ رصد
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
💢 رئیسی کابینه‌اش را معرفی کرد
طبق اعلام کانال تلگرامی‌دولت، ابراهیم رئیسی فهرست وزرای پیشنهادی خود را تقدیم مجلس کرده است.
🔹لیست وزرای پیشنهادی رئیسی طبق خبر «ایسنا» عبارتند از:
◽️وحیدی، وزارت کشور
◽️زلفی‌گل، وزارت علوم
◽️خاندوزی، وزارت اقتصاد
◽️عین‌اللهی، وزارت بهداشت
◽️باغ‌گلی، وزارت آموزش پرورش
◽️رستم‌قاسمی، وزارت راه و شهرسازی
◽️جواد اوجی، وزارت نفت
◽️خطیب، وزارت اطلاعات
◽️محرابی، وزارت نیرو
◽️رضا فاطمی، وزارت صنعت، معدن و تجارت
◽️ساداتی نژاد، وزارت کشاورزی
◽️عبدالملکی، وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی
◽️سجادی، وزارت ورزش و جوانان
◽️امیرعبدالهیان، وزارت امور خارجه
◽️ضرغامی، وزارت میراث فرهنگی و گردشگری
◽️وزارت ارشاد محمد مهدی اسماعیلی
◽️ وزارت ارتباطات زارع پور
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹🔷🔹
🔴 منادی :اعتبار رتبه بندی معلمان ۶۱ هزار میلیارد تومان بود که دولت طی نامه ای انکار کرده است
♦️ کمیسیون آموزش بر مصوبه خود مُصر است
🔹 رئیس کمیسیون آموزش مجلس گفت: دولت یک اقدامی انجام داده است که باعث تعجب مجلس شد، زیرا در طی نامه‌ای به مجلس عدد ۶۱ هزار میلیارد تومان را انکار کرده است که این در حالی است در لایحه ابتدایی، خود دولت این عدد را پیشنهاد داده بود.
🔹 به گزارش کانال شبکه خبری بازنشستگان علیرضا منادی سفیدان رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفتگو با خبرگزاری دانشجو، در رابطه با لایحه رتبه بندی معلمان، اظهار کرد:
دولت لایحه‌ای را در رابطه با رتبه بندی معلمان به مجلس ارائه کرد کمیسیون اموزش مجلس این لایحه را بررسی کرد.
🔹 وی ادامه داد: کمیسیون آموزش مجلس مصوبه‌ای درباره رتبه بندی معلمان دارد و بر اجرا کردن آن نیز اصرار دارد، اما هیئت رئیسه مجلس ایراد قانون بر این مصوبه گرفته است که کمیسیون درحال رفع این ایراد است.
🔹 رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی گفت: دولت یک اقدامی انجام داده است که باعث تعجب مجلس شد، زیرا در طی نامه‌ای به مجلس عدد ۶۱ هزار میلیارد تومان را انکار کرده است که این در حالی است در لایحه ابتدایی، خود دولت این عدد را پیشنهاد داده بود.
🔹 منادی تصریح کرد: آقای نوبخت به مجلس اعلام کرد که این عدد قابل تحقق نیست از این رو باید عدد ۶۱ هزار میلیارد تومان به عدد ۲۰ هزار میلیارد تومان کاهش پیدا کند.
🔹 وی با بیان اینکه مجلس شورای اسلامی درصدد است تا هر چه زودتر این قانون اجرایی شود، بیان کرد:
اگر این قانون مصوب شود تمام معلمان رسمی آموزش و پرورش را شامل خواهد شد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
بنابراین توصیه ما بر این است که اگر مسولین مرتبط با تصویب رتبه بندی خواهان حل مشکلات موجود هستند و می خواهند ایرانی قوی با چشم اندازی نوین پدید آورند با معلمان و آموزش و پرورش آشتی فکری کنند و بدانند راه پیشگیری از رکود های متنوع اخلاقی،فرهنگی،سیاسی،اقتصادی در تربیت نسلی خلاق، توانمند و متعهد است که تنها از عهده آموزش و پرورش برمی آید.
نظام رتبه بندی معلمان که برگرفته از سند تحول بنیادین است می تواند بخش اعظمی از مشکلات فوق الذکر را رفع نماید و از تصادف گسل های زلزله خیز اجتماعی جلوگیری نماید.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
✅ وعده حاجی میرزایی محقق نشد، واکسیناسیون معلمان شاید شهریورماه!
🔻وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرگزاری فارس اظهار داشت: باید شرایط جدید را برای بازگشایی مدارس تمهید کنیم، واکسیناسیون معلمان، کادر آموزشی مدارس و رانندگان سرویس مدارس با برنامه‌ریزی‌های انجام شده از ابتدای شهریور ماه سال جاری آغاز خواهد شد، امیدواریم دانش آموزان و خانواده‌های عزیز آنان نیز در این مسیر ما را یاری کنند.
♦️ متن کامل خبر 👇
http://moallemirani.com/44596
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
بنام خداوند جان وخرد
جناب الياس نادران نماينده مجلس شوراى اسلامى در تاريخ ١٦تيرماه١٤٠٠در گفتگوى زنده تلويزيونى اعلام كرد، حقوق بازنشستگان باعث تورم اقتصادى در كشور شده أست⁉️
جناب الياس خان نادران
شما نماينده اقتصادى دولت تدبير واميد هستيد يا مردم شريف ايران.
از گفته خود شرمنده نيستيد !؟
حقوق ناچيز باز نشستگان از جيب دولت داده نميشود اين قشر شايسته جامعه در طى سى سال خدمت هرماه از حقوقشان كسر شده وبه صندوق ذخيره واريز شده است آنهم زمانى كه ارزش ريال اعتبار داشت وشما مسؤلين بى تعهد با برداشت از اين صندوق به نفع منافع اقتصادى خود استفاده كرده ، برج ها ساختيد وسودها برديد وبا كمال وقاحت اصل را با سود بالاكشيديد وحال با گستاخى در شبكه دو سيماى ميلى می فرماييد كه افرايش حقوق باز نشستگان باعث تورم اقتصادى و گرانى شده أست!!!!!
.
جناب نادران
پيشنهاد مى كنم حقوق ماهانه خودرا در مقابل حقوق بازنشستگان. كشورى ولشكرى وتامين اجتماعى به نمايش بگذاريد تا صحت گفتار تان برملت ايران وباز نشسته ها ى محترم ، اثبات گردد.
من بازنشسته از شما مى پرسم. !
ايا مسبب تورم اقتصادى در كشور وجود افرايش حقوق بازنشستگان است!؟
يا سياست هاى غلط اقتصادى و ديپلماسى مجلسيان و دولتيان أست كه چرخه اقتصاد كشور را با رانت خوارى و اختلاس وباندبازيهاى فاميلى به نابودى رسانديد.
تورم واقتصاد فروپاشيده ايران زمانى حل ميشود كه دولتى ملى ، با انديشه خدمت به ملت بر سر كار ايد دولتى كه خدمتگذار مردم باشد نه در خدمت رانتخواران ايران ستيز.
باز نشستگان محترم از شما انتظار دارند به جاى عذرخواهى از انها از سمت خود استغفاء دهيد. زيرا شما به خود اجازه داديد، كه بانوان و مردان خردمند و صاحب نظر جامعه را با كوله بارى از تجربه (بار گران )خطاب كنيد.
انجمن صنفی بازنشستگان کشوری
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔹🔷🔹
🔴 تصویب لایحه رتبه‌بندی معلمان در کمیسیون آموزش مجلس
📌منادی؛ نماینده مردم تبریز در مجلس:
🔹 لایحه رتبه‌بندی معلمان که با ۱۲ ماده از سوی دولت به مجلس ارایه شده بود، به تصویب کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس رسید.
🔹 معلمان براساس شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه‌ای و سوابق خدمتی خود در یکی رتبه‌های پنجگانه
آموزش‌یار معلم،
مربی معلم،
استادیار معلم،
دانشیار معلم
و استاد معلم
جای خواهند گرفت.
🔹 فاصله زمانی بین رتبه‌ها ۵ سال البته به شرط کسب امتیازهای لازم در نظر گرفته شده که این فاصله در مناطق مرزی و محروم روستایی و عشایری ۴ سال خواهد بود.
🔹 مجموع حقوق و مزایای رتبه‌های مندرج در ماده ۳ قانون همه ساله نباید کمتر از ۸۰ #درصد مجموع حقوق و فوق‌العاده اعضای هیات علمی متناظر با همان رتبه در دانشگاه‌ها باشد.
🔹 همچنین حقوق و مزایای معلمان بازنشسته نباید کمتر از ۹۰ #درصد حقوق معلمان متناظر فعال باشد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
✅ نظام رتبه‌بندی باید مانند اعضای هیأت علمی وزارت علوم باشد.
🔻رئیس کمیسیون برنامه و بودجه در نشست فرهنگیان استان خراسان رضوی گفت:
ارکان نظام رتبه‌بندی باید شامل مربی ـ معلم، استادیار-معلم، دانشیار-معلم و استاد معلم باشد و اگر غیر این چهار مورد را تعریف کنند، نمی پذیریم.
نظام رتبه‌بندی معلمان باید مانند اعضای هیأت علمی وزارت علوم باشد. در ابتدا معلمان در رتبه معلم-مربی قرار می‌گیرند پس حقوق هشتاد درصد به همه معلمان تعلق می‌گیرد.
متن کامل را در تارنمای معلم ایرانی بخوانید👇
http://moallemirani.com/44554
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔴 همسان‌سازی حقوق فرهنگیان با دیگر سازمانها مقدم بر رتبه‌بندی/ معلمان از دولت بستانکارند
🔹 ابراهیم سحرخیز معتقد است که افزایش مربوط به امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری که حتی به کارمندان آموزش و پرورش تعلق گرفته، به معلمان تعلق نگرفته است و اعمال همسان‌سازی حقوق معلمان با کارمندان دیگر سازمانها بر رتبه‌بندی اولویت دارد.
🔹 ابراهیم سحرخیز؛ معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با ایسکانیوز همسان‌سازی حقوق معلمان با کارمندان دیگر ارگان‌ها و اعمال افزایش 50 درصدی فوق‌العاده ویژه فرهنگیان را مقدم بر اجرای رتبه‌بندی دانست و گفت: انتظاری در جامعه معلمان ایجاد شده که بر اساس آن معلمان می‌خواهند تبعیضی که به لحاظ حقوق و مزایا میان آنها و کارمندان نهادهای دیگر ایجاد شده است، برطرف شود. هیچ‌کس به رتبه‌بندی به عنوان طرحی که می‌توان بسترساز یک رقابت باشد، ایجاد انگیزه کند، معلمان را به جلو ببر د و توانایی‌های آنها را افزایش دهد، نگاه نمی‌کند.
وزیر امروز در مخمصه پاسخگویی به فوق‌العاده ویژه گیر افتاده است
🔹 او با انتقاد از اجرایی نشدن ابلاغیه افزایش فوق‌العاده سال 89 افزود: همه معلمان اعم از باسابقه و کم سابقه می‌گویند که کمترین حقوق را دریافت میکنند، به خصوص در مورد فوق‌العاده ویژه فرهگیان پیگیر هستند و وزیر امروز در مخمصه پاسخگویی به آن گیر افتاده است. آقای نوبخت سال 89 افزایش 50 درصدی فوق‌العاده حقوق‌ها را ابلاغ کرد اما این برای معلمان اجرا نشد.
در واقع افزایش مربوط به امتیازات فصل دهم قانون مدیریت خدمات کشوری که حتی به کارمندان آموزش و پرورش تعلق گرفت، به معلمان تعلق نگرفته است.
🔹 سحرخیز عنوان کرد: اکنون اگر بخواهیم رتبه‌بندی را با حتی بودجه پنج هزار میلیاردی هم اجرا کنیم و حقوق معلمان هم 400 هزار تومان افزایش یابد، بازهم جبران تبعیض اتفاق افتاده نیست. پس هر معلمی بستانکار است و چون حقوق کارمندان دیگر سازمانها بیشتر از معلمان افزایش داشته است اول باید این خلا را جبران کنیم و بعد با معلمان راجع به رتبه‌بندی حرف بزنیم. این اثر رتبه‌بندی را خنثی می‌کند.
♦️ رتبه‌بندی معلمان باید مشابه رتبه‌بندی دانشگاهیان باشد
🔹 معاون سابق آموزش متوسطه معتقد است که رتبه‌بندی معلمان باید مشابه رتبه‌بندی دانشگاهیان باشد. او در این باره توضیح داد: رتبه‌بندی در قالب قانون مدیریت خدمات کشوری راهگشا نیست بلکه باید چیزی شبیه به رتبه‌بندی استادان دانشگاه داشته باشیم تا معلم وادار به کار شود. نمی‌گوییم که حتما معلم کتاب تالیف کند و مقاله دهد بلکه مثلا در دوره ابتدایی اقدام پژوهی کرده یا ارزشیابی را پژوهش‌محور کند.
او ادامه داد: به واسطه رتبه‌بندی باید معلمان را وادار کنیم که آموزش‌های ضمن خدمت داشته باشند و از روش‌های فعال در تدریس استفاده کنند.
در واقع باید رقابت و مسابقه‌ای بین معلمان ایجاد شود. من چشمم آب نمی‌خورد که طرح فعلی چیزی به نام انگیزه و رقابت بین معلمان ایجاد کند. این طرح کمترین تقارن را با طرح تبه‌بندی استادان دانشگاه دارد.
🔹 معاون سابق آموزش و پرورش با اشاره به جای خالی گروه‌های آموزشی و انجمن‌های علمی در مدارس بیان کرد: امیدواریم که مجلس در جزئیات دقت لازم را کند تا چهار سال دیگر اصحاب رسانه نگویند که رتبه‌بندی فایده‌ای نداشت.
ما باید نتیجه رتبه‌بندی را در عمل ببینیم که معلمان چند سال بعد پیشرفتی نسبت به امروز داشته و مدرسه‌ها جنب و جوش‌های فوق‌العاده‌ای داشته باشند.
کجا در مدارس امروز انجمن‌های علمی تشکیل شده و گروه‌های آموزشی فعالیت دارند؟
رتبه‌بندی پیش‌نیازها و استلزاماتی دارد. من نشانه‌ها و استلزامات اجرایی شدن این طرح را در آموزش و پرورش نمی‌بینم.
آموزش و پرورش هنوز چیزی به نام گروه‌های آموزشی را به رسمیت نشناخته است. در آموزش و پرورش ما مصوبه‌ای برای گروه‌های آموزشی، تشکیل انجمن‌های علمی و نظارت‌های بالینی نداریم.
🔹 سحرخیز ضمن تاکید بر اعمال روش‌های سنجش مهارت معلمان اظهار داشت: هنوز معلمان درخصوص سنجش صلاحیت حرفه‌ای شان حرف دارند.
در سند تحول موضوع سنجش صلاحیت حرفه‌ای آمده است اما ما باید سازو کاری را بسنجیم که این اتفاق بیفتد. من باید ببینم که معلم من امروز نسبت به دیروزش چقدر فرق کرده است.
معلم‌ها باید بروز شوند و توانمندی‌هایشان افزایش یابد. معلم امروز با سواد ده سال پیش نمی‌تواند موفق شود و همیشه باید حرکت رو به جلو داشته باشد. وقتی محتوا و روش‌ها را تغییر می‌دهید و انتظار دارید که اهداف آموزشی مدرسه تغییر کند، توانایی دانش‌آموزان و مهارت‌های آنها بروز شود، مگر می‌شود که معلم در این راستا حرکتی نداشته باشد و توانمندی و سواد او بروز نشود؟ در این شریط قطعا تحول اتفاق نمی‌افتد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔹🔷🔹
✍️ #نامه_یک_دبیر_به_یک_وزیر
جناب آقای حاجی میرزایی وزیر محترم آموزش و پرورش
با سلام و آرزوی توفیق
اگر به سوابق جنابعالی مراجعه کنیم در می یابیم که رویکرد جنابعالی در مواحهه با اعتراضات و مطالبات بحق همکاران محترم معمولا به این صورت بوده و هست . . .
در #فاز_اول سکوت و بی اعتنایی .
در #فاز_دوم مصاحبه و اظهار نظرهای #دو_پهلو با چاشنی #انکار_اصل_موضوع .
و در #فاز_سوم_ که اعتراضات گسترده می شود و چاره ای برایتان باقی نمی ماند، به حق همکاران #اعتراف می کنید اما با #فرافکنی سعی می کنید #توپ را به زمین دیگران بیندازید ...
_ نوع برخورد شما در قبال حذف رتبه بندی اولیه از احکام همکاران با سابقه در اسفند 98 و قضیه حق التدریس سال جاری و اسفند سال 98 و اخیرا فوق العاده ویژه مؤید گفتار بنده است _
جناب آقای وزیر !
اخیرا نیز در موضوع #فوق_العاده_ویژه به همان سبک و سیاق گذشته نخست سکوت و بی اعتنایی کردید ، سپس با مصاحبه دو پهلو از بی اطلاعی گزارشگر صدا و سیما #حسن_استفاده کردید و به جای فوق العاده ویژه به فوق العاده شغل فصل دهم خدمات کشوری پرداختید و در نهایت پس از چند روز زبان به #اعتراف گشودید و فرمودید که فوق العاده ویژه برای سایر سازمان ها هم اجرا نشده و پیگیر موضوع هستید!!!
اکنون این سؤال در همه اذهان شکل گرفته است که :
✅ اگر واقعا در این مدت پیگیر موضوع بوده اید چرا نخست اصل موضوع را کتمان کردید و جرا مستندات پیگیری هایتان را منتشر نمی کنید تا "سیه روی شود هر که در او غش باشد" ؟؟؟
✅ برای توجیه کم کاری خود فرمودید که در سایر سازمانها هم فوق العاده ویژه اِعمال نشده است!
اولا لازم است بدانید برای اغلب سازمان ها اِعمال شده و ما بقی نیر در شُرف اعمال شدن است ... با فرض اینکه در سایر سازمان اعمال نشده باشد . مگر قرار است معلمان همیشه در #ته_صف باشند ؟؟؟
بفرمایید اقدام کنید تا لااقل برای یکبار هم که شده معلمان در بهره مندی از حقوق قانونی خود آخرین نفر نباشند . . .
✅ آقای وزیر !
در مصاحبه اخیرتان که به اجرای ناقص فوق العاده ویژه اعتراف کردید به طرز معنا داری بر روی حرف " تا " تأکید فرمودید. به فرض که قانون افزایش فوق العاده ویژه را " تا " سقف 50 درصد مجاز دانسته باشد.
چرا جنابعالی این قانون را به نفع همکاران تفسیر نمی کنید و سقف آن را در نظر نمی گیرید؟؟؟
مگر نه این است که عدالت حکم می کند این قانون برای همه دستگاهها بصورت یکسان و کامل اجرا شود ؟؟؟
♦️ جناب وزیر !
امروزه حتی در کلاس درس بر خلاف گذشته دانش آموز خوب دانش آموز #ساکت ، #سر_به_زیر ، و #مطیع نیست. بلکه دانش آموز خوب کسی است که #فعال، #پرسشگر، #مطالبه_گر و ...باشد.
پس سعی کنید با مطالبه گری و استیفای حقوق همکارانتان شاگرد خوب کابینه مطابق معیارهای جدید باشید نه قدیم ...
♦️جناب آقای وزیر !
این مسئولیت ها و میزها عاریتی است، امروز هست و فردا نیست.
پس سعی کنید طوری در این صحنه "هنرنمایی" کنید که تا سالیان سال "نغمه خوشِ" خدمات شما را فرهنگیان " بسپارند به یاد "
و فراموش نکنید هر یک روز که بخاطر اهمال و کم کاری شما حق و حقوق فرهنگیان به تعویق بیفتد #حق_الناس است و دِین اخروی به گردن شماست ...
"والعاقبه للمتقین"
12 خرداد ماه 1400
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹
🔹🔷🔹
🔴 جمع‌آوری بیش از ۱۰۰ امضا برای بررسی اولویت‌دار لایحه رتبه‌بندی در صحن
🔹علی کریمی فیروزجایی با اشاره به جمع‌آوری بیش از ۱۰۰ امضا در رابطه با تغییر دستور صحن علنی از بررسی اولویت دار لایحه رتبه‌بندی معلمان در جلسه علنی مجلس خبر داد.
🔹نماینده مردم بابل در مجلس شورای اسلامی با استناد به تبصره (1) ماده (100) آیین‌نامه داخلی مجلس عنوان کرد: بر اساس این تبصره چنانچه حداقل 50 نفر از نمایندگان تقاضایی مبنی بر بررسی خارج از نوبت طرح یا لایحه‌ای را داشته باشند، این تقاضا تقدیم هیأت رئیسه مجلس خواهد شد و هیأت رئیسه موظف به رأی‌گیری این تقاضا در صحن علنی خواهد بود.
🔹وی اضافه کرد: در حال حاضر رتبه‌بندی معلمان دستور کار یازدهم صحن مجلس است ولی با این تقاضا در اولویت رسیدگی قرار خواهد گرفت. پیش‌بینی ما این است که نمایندگان در صحن نیز به این تقاضا رأی مثبت خواهند داد.
✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور
🆔 @Peygirii
🔹🔷🔹