Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только.

▪️Уровень трудоустройства выпускников колледжей и техникумов в России превысил 80%
▪️Рубрика научного подхода
▪️В России признали нежелательной НПО International Baccalaureate
▪️Васильева: ЕГЭ нуждается в совершенствовании в части письменных ответов
▪️Большинство работодателей не делает разницы между бакалаврами, специалистами и магистрами
▪️Опрос: 4 из 10 сотрудников-зумеров хотят работать в офисе, потому что дома чувствуют себя одиноко
▪️Названа стоимость набора канцелярии в школу в этом году
▪️Еженедельный обзор вакансий
▪️Минпросвещения составило список обязательных школьных предметов
▪️Инициативы ко Дню знаний

#ЗаслуженныйДайджест

Читать полностью…

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили

Преподаватель low-code разработки на платформе SimpleOne
📋Задачи:
▪️Изучить Low-code и Pro-code инструменты платформы (предстоит пройти подготовку в команде разработки до 3-х месяцев);
▪️Проводить групповое и индивидуальное обучение разработке на Low-Code платформе по готовой программе (онлайн-обучение, вебинары и поддержка в чате);
▪️ Проверять выполнение заданий, вести ведомость успеваемости;
▪️ Создавать и дорабатывать задания и учебные материалы совместно с методистом.


Координатор направления «Наук о данных» в Центральный университет
📋Задачи:
▪️ Координировать разработку учебных программ и курсов
▪️Координировать работу семинаристов и ассистентов
▪️Координировать проведение занятий, онлайн-встреч и элементов контроля
▪️Проводить отбор студентов на направление
▪️Проводить мероприятия для студентов и абитуриентов
▪️Вести документацию по курсам

Координатор в «Силе ветра» (Школа капитанов)
📋Задачи:
▪️ Курировать учебные чаты и поддерживать студентов на всём пути обучения.
▪️ Отвечать на письма и звонки, помогать решать конфликтные ситуации.
▪️ Координировать преподавателей и расписание.
▪️ Запускать новые учебные потоки и проводить вводные блоки.
▪️Организовывать капитанские встречи и лекции со спикерами.

Менеджер образовательных программ в Центральный университет
📋Задачи:
▪️ Управлять задачами курсов и контролировать их выполнение: от формирования команды до проведения ретро, когда студенты закроют сессию
▪️Взаимодействовать с лидами, авторами курсов, методистами, командой постпродакшена: редакторами, корректорами, дизайнерами
▪️Оценивать качество работы команд, давать обратную связь на доработки и улучшения
▪️Выявлять слабые места в процессе работы и находить решения
▪️Анализировать промежуточные результаты по курсам, готовить статистику
▪️Собирать результаты и материалы курсов в базе знаний Yonote

Методолог образовательных программ в Beyond Taylor
📋Задачи:
▪️ Разработка краткосрочных и долгосрочных программ обучения с нуля и адаптация материалов под запрос клиентов (курсы, тренинги, вебинары);
▪️Аудит и актуализация уже существующих образовательных материалов;
▪️ Участие в методологическом сопровождении образовательных проектов (разработка дополнительных материалов, рассылки в чаты с учащимися, анализ метрик);
▪️Участие в проработке деталей и описании методологии Beyond Taylor через расшивку экспертов.

Читать полностью…

Большинство работодателей не делает разницы между бакалаврами, специалистами и магистрами

Большинство российских работодателей сегодня не видит разницы между уровнями высшего образования и рассматривает бакалавров наравне с магистрами и специалистами при устройстве на работу. Такую закономерность выявил сервис Superjob, который провёл опрос среди представителей 1000 компаний и 1600 экономически активных россиян всех округов страны.

▪️Если в 2009 году только 43% работодателей рассматривали бакалавров наравне с претендентами, имеющими квалификацию специалиста и магистра, то сегодня таких большинство — 72%. А вот приравнивают бакалавров к людям с неполным высшим образованием лишь 11%.

▪️При этом обычные россияне (не представители нанимающих работодателей) оказались более критичны к уровням образования. Среди них 17% считают, что выпускников бакалавриата надо принимать наравне с претендентами, которые имеют неоконченное высшее образования.

▪️Ожидаемо, что большинство бакалавров (79%) считает, что необходимо при трудоустройстве рассматривать эти уровни образования на равных, меньше всего так считают те, кто закончил колледжи, — 38%.

Одной из главных причин перехода России от Болонской системы к новой национальной системе высшего образования, о которой было объявлено в 2022 году, изначально обозначали то, что программы бакалавриата по сравнению со специалитетом более короткие и лишены фундаментальности, а также то, что уровень бакалавра непонятен работодателям.

«Мы хотим, чтобы этого образования (базового, без магистратуры. — Ред.) было достаточно, и оно воспринималось как полноценное и завершённое абсолютно всеми работодателями и выпускниками тоже. Мы хотим, чтобы необходимость в магистратуре просто как в получении диплома раз и навсегда отпала»,

— объясняла недавно суть реформы врио директора департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства науки и высшего образования Елена Тумакова.

Читать полностью…

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»

Пользователь приходит не только на программу, но и на людей, которые её делают.
И в маркетинге часто недооценивают силу этого фактора.

Почему это важно:
Преподаватели и трекеры = доверие. Когда видно, кто ведёт курс, легче представить, что будет на занятиях.
Команда = уникальность. Даже похожие программы отличаются людьми, которые за ними стоят.
Лица = эмоция. Образование — не только про контент, но и про контакт.
Как можно показывать команду:

Не только список фамилий и регалий, а короткие истории: чем занимается преподаватель, какой у него практический опыт.
Видео-приветствие или фрагмент лекции: даёт ощущение «живого» контакта.
За кадром: методисты, координаторы, кураторы — все, кто формируют опыт студента.

Хорошая программа — это всегда люди. И чем раньше пользователь с ними познакомится, тем проще ему будет сделать выбор.

Читать полностью…

Какой видеохостинг использовать вузам

Видео всё чаще используются в университетах: появляются все больше онлайн-курсов, записей лекций и трансляций мероприятий. Объём контента растёт, а с ним — сложности с хранением и защитой. Ненадёжный видеохостинг, который не соблюдает 152-ФЗ и 44-ФЗ, создаёт риски утечек и штрафов.

Чтобы избежать этих проблем, МГУ, ВШЭ, Сеченовский и Финансовый университеты используют Kinescope. Это российская платформа, которая:

▪️хранит все видео в одном месте;
▪️работает на российских серверах, включена в реестр отечественного ПО и соблюдает 152-ФЗ и 44-ФЗ;
▪️защищает контент от утечки с помощью DRM-шифрования;
▪️позволяет настраивать плеер и встраивать его в учебные системы, включая iSpring;
▪️создаёт субтитры автоматически и предоставляет детальную аналитику просмотров.

🔣 В вашем вузе проблемы с видеохостингом, нужно сократить расходы или усилить защиту видео? Заполните короткую форму — команда Kinescope расскажет об опыте других вузов и подберёт решение под ваши потребности и бюджет.

Читать полностью…

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения

Существуют разные учебные активности, начиная от практикумов до игр.

Разберём одну из довольно популярных учебных активностей достаточно популярную активность как образовательные дебаты.

Образовательные дебаты — это форма структурированного обсуждения, в которой участники представляют и защищают различные точки зрения по определенной теме или вопросу. Стоит также добавить, что это игровой вид учебной деятельности.

Дебаты довольно распространены в мире, существует даже Международная ассоциация образовательных дебатов IDEA (lnternational Debate Educational Assotiation).

Существует ли отличие дебатов от классической дискуссии?

Да, дискуссии не имеют формальной оценки и менее состязательны, дебаты — наоборот.

Где наиболее популярны дебаты?

В вузах и школах, так как среди обучающихся важно развитие навыков коммуникации, ораторского искусства, критического мышления (например, в части выработки фактических и оценочных заключений) и т.д.

Но дебаты иногда практикуют на тренингах в корпоративном обучении (например, среди управленческого персонала).

Как организован процесс дебатов?

▪️Как правило, любые дебаты начинаются с выбора темы.
Тема — это спорное суждение, которое формирует основу для дебатов.

Тема дебатов должна соответствовать нескольким условиям:
• все участники понимают тему обсуждения одинаково;
• тема развивается, а не имеет однозначный, лежащий на поверхности ответ;
• для всех участников тема является актуальной и вызывает интерес.

Например, «Дистанционное обучение или традиционное обучение: что эффективнее для достижения образовательных результатов у разных сотрудников компании?».

▪️Следующий этап — это подготовка.

• знакомство участников с правилами организации и проведения дебатов;
• определение исходного тезиса дебатов;
• распределение ролей;
• разработка кейса понятий, аргументов, контраргументов, поддержек;
• разработка критериев оценки.

Здесь важна поддержка тех, кто впервые участвует в образовательных дебатах.

▪️Последний этап — это проведение дебатов и подведение итогов.

В ролевой модели существует 2 вида ораторов (спикеров) те, кто «за» и те, кто «против» основного тезиса.

Дебаты организует и ведёт председатель. Он не участвует в обсуждении. Секретарь может помогать председателю, сообщая выступающим, сколько времени им отведено.

В дебатах участвуют нечётное количество экспертов. Дебаты не могут завершиться вничью: одна из команд получает преимущество. Решение экспертов является окончательным.

С образцом протокола эксперта можно ознакомиться здесь, а критериями балльной оценки действий ораторов (спикеров) — здесь.

Коллеги, скажите, пожалуйста, у вас был опыт участия, или проведения образовательных дебатов? Поделитесь своим мнением о формате в комментариях 👇🏼

Источники 📖
• Особенности организации и проведения дебатов - как форма организации занятия
• Технология проведения дебатов
• Михаил Кларин «Инновационные модели обучения»

Читать полностью…

Что стоит за созданием эффективного онлайн-курса?
Метод проб и ошибок, опытные наставники, поддержка, практика и тёплое комьюнити.

⚪️ 28 августа в 16:00 (МСК) открытый вебинар с выпускниками курса Академии iSpring «Разработчик электронных курсов»
От идеи до результата: реальные истории и кейсы разработчиков курсов

Вы узнаете, какие методические и визуальные решения используют выпускники курса «Разработчик электронных курсов» Академии iSpring и как меняется их карьера.

Обсуждение удачных находок и разбор ошибок — всё в прямом эфире и с экспертными комментариями.

Прямой эфир — это отличный шанс расширить профессиональный кругозор, познакомиться с новыми приёмами и зарядиться вдохновением!

Подключайтесь, если вы:
1️⃣Мечтаете освоить новую профессию на удалёнке
2️⃣Разрабатываете онлайн-курсы и стремитесь сделать их эффективнее
3️⃣Хотите повысить вовлечённость сотрудников и учащихся
4️⃣Оформляете визуал и хотите потренировать насмотренность и найти новые инструменты
5️⃣Интересуетесь внутренним процессом обучения и хотите увидеть «кухню» разработки курсов

Вебинар будет полезен:
Разработчикам курсов, методистам и дизайнерам
Бизнес-тренерам и специалистам по обучению
Руководителям, экспертам и репетиторам

Программа вебинара:
✅Презентация выпускных проектов
Работы, созданные с нуля за 3 месяца

✅Комментарии и советы от эксперта
Что получилось, а что можно усилить

✅Методические и визуальные находки
Разбор решений и инструменты: структура, методика, визуал и инсайты, которые работают

✅Истории и карьерные пути
Как выпускники пришли в профессию, с какими трудностями столкнулись и как их преодолели

✅Учитесь на чужом опыте
Прокачайте насмотренность, получите новые знания и решения, которые можно применять уже сегодня

Видеозапись вебинара и презентация спикера каждому участнику, а автору самого интересного вопроса книга Джули Дирксен "Искусство обучать."

Спикеры вебинара:
Александр Цветков, куратор Академии iSpring, продюсер eLearning-проектов, руководитель обучения в Yandex. Go для бизнеса
Антонина Загоя, менеджер по дистанционному обучению в FINN FLARE
Валентина Вашкина, методист в ресторанном холдинге The Cocoon Family Group

➡️ Зарегистрироваться на вебинар и участвовать бесплатно
📆 28 августа в 16:00 (МСК)

Реклама. ООО «Академия Айспринг». ИНН 1215226458 erid 2SDnjdhP6uU

Читать полностью…

Упор на основу

❗️Минпросвещения РФ представило перечень обязательных школьных предметов для получения основного общего образования.

➡️В РИА Новости отметили, что согласно новым стандартам, в план на 2026/2027 учебный год вошли такие предметы, как:

🔹Русский язык
🔸Литература
🔹Иностранный язык
🔸История
🔹Обществознание
🔸География
🔹Математика
🔸Информатика
🔹Физика
🔸Биология
🔹Химия
🔸Изобразительное искусство
🔹Музыка
🔸Труд (технология)
🔹Основы безопасности и защиты Родины
🔸Физическая культура

➡️Также есть уточнение: по заявлению родителей изучаются «Родной язык», «Родная литература», «Второй иностранный язык».

➡️Некоторая матрешка: «Математика» в себя включает учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»; а «История» – «Историю России», «Всеобщую историю», «Историю нашего края».

🔗 Подробнее.

#новостиНОП

📱 НОП - Научно-образовательная политика

Читать полностью…

Уровень трудоустройства выпускников колледжей и техникумов в России превысил 80%

▪️Уровень трудоустройства выпускников колледжей и техникумов в России составляет более 80%. Об этом сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов во время видеообращения к участникам региональной августовской педагогической конференции в Твери.

"Популярность СПО за последние годы выросла. Также уровень трудоустройства выпускников СПО в целом по стране превысил 80%",

- сказал Кравцов.

▪️По его словам, сейчас большое внимание уделяется повышению престижа профессии педагога.

"Этот приоритет для нас неизменен. Работаем над новой системой оплаты труда педагогов, созданы условия для снижения отчетности и бюрократической нагрузки, сформирована устойчивая система повышения квалификации педагогов. Запускается пилотный проект по оценке поведения учеников",

- сказал Кравцов.

Читать полностью…

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили

Unit Lead B2B Bootcamps в Hyperskill
📋Задачи:
▪️Запустить B2B направление почти с нуля: от теста гипотез до первых контрактов.
▪️Проанализировать сегменты рынка, определить целевую аудиторию, настроить первые воронки продаж.
▪️Сформировать оффер, ценообразование и упаковку программы.
▪️Строить стратегию go-to-market и отвечать за её реализацию.
▪️Управлять командой и бюджетом на десятки тысяч долларов в месяц, чтобы продажи B2B bootcamps стали предсказуемыми и масштабируемыми.


Преподаватель английского языка в Лицей НИУ ВШЭ
📋Задачи:
▪️проведение занятий по расписанию согласно рабочей программе и календарно-тематическому плану;
▪️подготовка к занятиям, подготовка и проверка работ констатирующего, формирующего и творческого ▪️характера, своевременное заполнение электронного журнала;
▪️участие в методической работе кафедры, обмен опытом с коллегами;
▪️проведение замен занятий по просьбе заведующего кафедрой;
▪️участие в работе с академическими задолженностями;
▪️коммуникация с лицеистами, кураторами, родителями, коллегами по официальным каналам связи;
▪️участие в подготовке и проведении приемной кампании;
▪️соблюдение правовых и этических норм НИУ ВШЭ.

Проджект-менеджер образовательных программ в Альтшу Университет
📋Задачи:
▪️Запуск и полный цикл реализации образовательных программ — от идеи до финального результата
▪️Координация команды: преподаватели, методисты, кураторы — вы будете центром коммуникации
▪️Обеспечение образовательного процесса: работа с LMS, Zoom, участие на очных занятиях
▪️Ведение цифрового следа слушателей и контроль их вовлечённости
▪️Решение организационных вопросов и поддержка участников на всех этапах
▪️Мониторинг качества обучения и обратной связи
▪️Частичный документооборот: расписания, приказы, отчётность


Отдел методических разработок Ресурсного центра «Мосволонтёр» ищет в команду методолога образовательных программ.
📋Задачи:
▪️Проектировать образовательные программы;
▪️Анализировать и дорабатывать действующие курсы;
▪️Работать с метриками и обратной связью по запускам, создавать систему оценки продукта;
▪️Взаимодействовать с экспертами и смежными командами;
▪️Исследовать рынок и целевую аудиторию;
▪️Создавать учебные материалы;
▪️Разрабатывать и проводить образовательные блоки.


Преподаватель английского языка в Центральный Университет
📋Задачи:
▪️Проведение практических занятий для студентов по готовым материалам в рамках требований команды курса;
▪️Проведение Office Hours и индивидуальных консультаций со студентами по запросу.

Читать полностью…

«Твой Старт в Туризме» — это бесплатный интенсив для студентов и молодых специалистов, мечтающих о карьере в сфере туризма.

В программе – работа над созданием собственного проекта в рамках одного из трех направлений, а также онлайн-лекции и практикумы, на которых эксперты расскажут о трендах и особенностях отрасли.

Регистрация открыта до 24 сентября – не упусти возможность сделать первый шаг к работе в туризме и стать частью туристического сообщества Москвы!

Читать полностью…

Ворваться в будущее проще, чем ты думаешь

Здесь собираются каналы, которые не просто информируют — они прокачивают, зажигают и двигают вперёд.

Что ты найдёшь в нашей коллекции:

▪️Наука без скуки — самые свежие открытия и прорывы, о которых завтра будет говорить весь мир.
▪️Инструменты роста — идеи и практики, которые делают ум острее, а жизнь ярче.
▪️Редкие инсайты — уникальный контент, который ты не встретишь в открытом доступе.

Хватит тратить время на бесконечные поиски. Всё самое мощное уже собрано для тебя — бери и используй!

Забрать папку

Читать полностью…

Университет и ИИ: шесть стратегий и один большой вызов

Пока в публичных дискуссиях спорят, заменит ли нейросеть преподавателя, вузы решают куда более приземлённые вопросы. Студенты уже массово используют GenAI, а преподаватели — только начинают. Как встроить новые инструменты в учебный процесс, не разрушив старую систему?

Сегодня сосуществуют шесть моделей поведения:
▪️Активное внедрение — курсы цифровой грамотности, стимулирование преподавателей.
▪️Регламентация — разработка правил и инструкций.
▪️Избирательность — разрешение ИИ только в отдельных дисциплинах.
▪️Ограничения — запреты и ожидание федеральных указаний.
▪️Эксперимент — пилотные зоны для тестирования форматов.
▪️Выжидание — наблюдение без действий.

Все эти подходы отражают не стратегию, а скорее реакцию на растерянность. Национальной политики пока нет, студенты двигаются быстрее преподавателей, а система хватается за привычное — запреты и инструкции. Но запретами проблему не решить. Генеративный ИИ подрывает саму логику традиционного образования: если ответ можно получить за секунды, зачем писать реферат? Зачем «разбираться», если всё уже готово?

▪️Некоторые университеты уже пробуют менять правила игры:
— внедряют цифровых тьюторов,
— пересматривают задания (вместо рефератов — проекты),
— создают центры ИИ-компетенций для преподавателей.
Но пока это — точечные инициативы, а не общая политика.

▪️Без системного ответа образование рискует превратиться в «лоскутное одеяло»: разные факультеты по-разному относятся к нейросетям, а единой линии нет. Вывод простой: ИИ нельзя встроить в старую модель — её придётся пересобрать. Университету придётся учить не обходить технологию, а работать с ней осмысленно.

Читать полностью…

VK Education открывает набор на бесплатные программы по IT, digital и креативным направлениям

▪️Этой осенью запустят 22 открытых онлайн-курса для начинающих и тех, кто уже обладает базовыми навыками: от основ ИИ и кибербезопасности до SMM, продакт-менеджмента и UX-исследований.

▪️Для тех, кто хочет добавить практики в обучение есть программа проектной деятельности VK Education Projects. В числе новых бизнес-кейсов будут задачи от команды мессенджера MAX.

▪️Кроме того, стартуют более 40 программ в вузах-партнёрах: МГУ, СПбГУ, МФТИ, ИТМО и других. Также VK Education откроет набор студентов на кросс-кампусные программы в вузах. В учебные планы будут интегрированы курсы по продакт-менеджменту, управлению IT-проектами, NLP, веб- и Android-разработке и другим востребованным специальностям.

▪️Лучшие выпускники ряда программ смогут претендовать на стажировку или офер в VK.

Читать полностью…

Кравцов: использование школьниками ИИ не ведет к усвоению знаний

▪️Использование школьниками интернета и искусственного интеллекта (ИИ) не помогает им в усвоении школьной программы. Решение этого вопроса - один из вызовов, брошенных Минпросвещения РФ, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

"К сожалению, искусственный интеллект и информационные технологии зачастую ведет к упрощению образования. Попытки найти правильные ответы, решение тех или иных задач не ведут к усвоению знаний и улучшению знаний",

- сказал он на Всероссийском педагогическом съезде в Национальном центре "Россия".

▪️По словам министра, важно, чтобы школьники учились, общались друг с другом, родителями и учителями. Образовательный процесс не должен превращаться в поиск ответов в интернете, отметил Кравцов. Он также добавил, что Минпросвещения РФ ставит перед собой цель решить данную проблему.

Читать полностью…

VK запустила инициативы ко Дню знаний

▪️ VK Education вместе с MAX готовят IT-шоу со стендап-комиком Евгением Чебатковым и экспертами VK — площадку из числа российских вузов выберут сами студенты через голосование в мессенджере МАХ.

▪️ Тематический канал в Дзене «1 сентября» — чтобы быть в курсе всех важных новостей и событий.

▪️ В 12 российских вузах появятся интерактивные объекты для знакомства с бесплатными образовательными возможностями VK Education.

▪️ В московских школах № 1770 и №1363 появятся специальные зоны отдыха от Сферума, MAX и Департамента образования и науки города Москвы.

▪️ Проект «Звонок для родителя» — онлайн-навигатору Учи.ру для спокойного старта учебного года с ИИ-помощником.

▪️ Познавательные ролики от популярных блогеров с лайфхаками для учебы и подборкой необычных знаний и навыков в VK Клипах и VK Видео.

▪️ Благотворительная акция «Соберем рюкзак вместе». До 31 августа на сайте VK Добро можно оплатить форму, тетради, наборы для творчества и другие важные подарки для школьников, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Читать полностью…

Опрос: 4 из 10 сотрудников-зумеров хотят работать в офисе, потому что дома чувствуют себя одиноко

▪️Новое исследование показало, что 40% представителей поколения Z (16–24 года) предпочитают офисную работу, поскольку чувствуют себя дома одиноко. Многие из них начали карьеру во время локдаунов из-за пандемии, когда резко выросла популярность удаленки, и, как они утверждают, упустили важные возможности для социального общения — от совместных обедов до встреч после работы. Об этом сообщает Daily Mail.

▪️Согласно результатам опроса среди 8 тысяч британцев, именно молодые сотрудники страдают от одиночества сильнее других. Особенно тяжело приходится тем, кто построил карьеру на блогерстве и работе в соцсетях. Почти половина инфлюэнсеров признались, что планируют вернуться к традиционным профессиям.

▪️45% опрошенных из числа зумеров заявили, что при выборе новой работы ищут больше возможностей для социального взаимодействия. Среди представителей других возрастных групп таких оказалось лишь четверть.

Читать полностью…

Станьте амбассадором Яндекса — ключевым связующим звеном между компанией и университетом

Примите участие в программе амбассадоров, чтобы быть самыми первыми в курсе всех событий и проектов. Мы ищем преподавателей и аспирантов, готовых открывать новые возможности для себя и своих учеников.

Как преподаватель-амбассадор вы сможете:


✅ Организовывать мероприятия с поддержкой Яндекса
✅ Общаться с комьюнити практиков и другими преподавателями-единомышленниками
✅ Развивать свой блог и рассказывать студентам о возможностях для построения карьеры

Для всех новых амбассадоров проводится очный интенсив в московском офисе (с оплатой дороги и проживания для иногородних).

Присоединяйтесь к программе — подать заявку можно до 11 сентября.

Читать полностью…

Дети ВОЗГЛАВИЛИ КОРПОРАЦИЮ и перехитрили ИИ — так выглядит Альфа-Будущее ☄

Мы уверены, что самые эффективные инвестиции в будущее — не в технологии, а в детей. Поэтому стали партнёрами школы Летово.

Это был не обычный летний лагерь, а масштабная игра — 200 юных лидеров стали топ-менеджерами корпорации будущего. В каждой из 4 смен был свой сюжет, а в заключительной Альфа-Смене дети столкнулись с восстанием ИИ и придумывали, как спасти мир.

Спойлер: у них получилось. Рассказываем как:

💼 На 10 дней ребята погрузились в мир крупного бизнеса и вместе решали разные задачки в 7 департаментах — научном, инженерном, ИТ, PR и других. И даже получали зарплату в игровой валюте — для этого мы выпустили спецтираж платёжных Альфа-Стикеров.

🧬 Чтобы найти решения, дети учились десяткам разных навыков вместе с наставниками из банка и школы — от публичных выступлений и съёмки документалок до научных экспериментов и постройки ракет. А в конце смены устроили конференцию и выставку изобретений.

⚽ А после рабочего дня юные сотрудники играли в футбол и настолки, купались, тусовались на вечеринках, жарили маршмеллоу у костра и наслаждались летом.

Всего через несколько лет дети поколения Альфа — родившиеся после 2010 года — пойдут по стопам родителей, сами будут создавать корпорации и менять мир. Гордимся, что уже сейчас растим бизнес-лидеров и помогаем строить Альфа-Будущее ❤️

❤️ — Такого не хватало в моём детстве.
🔥 — Такого не хватает мне и сейчас.

@alfa_tops

Читать полностью…

В России признали нежелательной НПО International Baccalaureate

Генеральная прокуратура России признала нежелательной деятельность в стране швейцарской неправительственной организации (НПО) International Baccalaureate, сообщили в пресс-службе ведомства.

▪️По данным Генпрокуратуры, деятельность организации направлена на формирование у российской молодежи мировоззрения по западным образцам. Ведомство указывает, что образовательные программы НПО искажают исторические факты, содержат элементы антироссийской пропаганды.

▪️В прокуратуре отметили, что International Baccalaureate занимает лидирующие позиции в сфере международных образовательных проектов, а выпускники ее программ получают возможность поступать более чем в 5 тыс. университетов в США, Канаде, Австралии, Великобритании и ряде европейских стран.

Читать полностью…

Студентов мотивировали отказаться в вузе от мобильных с помощью… мобильного приложения 🤭

Это именно тот случай, когда сработали поощрения, а не запреты! Идея — огонь: за каждую минуту, проведённую в вузе с заблокированным телефоном, начисляются баллы, которые можно обменять на скидки в кафе. Причём это был не просто кейс, а научный эксперимент. Рассказываем подробнее, что получилось и к каким выводам пришли исследователи.

Эксперимент с мобильным приложением Pocket Points провели в крупном государственном вузе — Texas A&M University. Работает приложение так: с помощью GPS оно определяет, что студент находится в учебном здании, и начисляет баллы за каждую минуту, проведённую с заблокированным телефоном. Полученные баллы можно обменять на скидки в местных кафе, онлайн-магазинах или у других партнёров проекта.

Правда, сразу скажем, что в исследовании есть к чему придраться: проводили его с участием компании-разработчика приложения, а уровень концентрации на занятиях, как часто бывает в такого рода экспериментах, оценивали лишь на основе опроса студентов — то есть они оценивали его сами у себя.

Тем не менее авторы эксперимента утверждают: использование приложения помогло студентам меньше отвлекаться на лекциях и повысило их удовлетворение от учёбы. Однако на итоговые оценки (GPA) оно повлияло незначительно. Результаты опубликованы в научном журнале Journal of Economic Behavior and Organization.

В эксперименте участвовали 1000 студентов. Их случайным образом разделили на две группы. Участникам из первой (экспериментальной) группы предложили пользоваться приложением Pocket Points — скачать его и создать аккаунт. Вторая группа училась без приложения и была контрольной. Эффективность такого вмешательства в учебный процесс оценивали в ходе опроса, а также на основе данных об успеваемости студентов, полученных из деканата.

🤳 Участники, использовавшие приложение чаще одного раза в неделю, в опросе сообщили о значительном снижении отвлечения и повышении удовлетворённости своими оценками. Посещаемость занятий у них повысилась, хотя и незначительно. Интересно то, что эти положительные эффекты сопровождались сокращением времени на занятия вне аудитории. Авторы предполагают, что повышение эффективности в вузе позволило студентам перераспределить время и меньше заниматься самостоятельно.

Исследователи также изучили данные об успеваемости. Выяснилось, что средний балл (GPA) у студентов из экспериментальной группы был выше, чем в контрольной. Однако данные результаты, по словам исследователей, не являются статистически значимыми, что не позволяет сделать однозначный вывод о прямом влиянии приложения на оценки.

Исследование демонстрирует потенциал инструментов и стимулов для решения проблемы самоконтроля в образовании. Вместо запретов на использование смартфонов, которые сложно реализовывать в университетах, подобные приложения предлагают студентам механизм для самостоятельной борьбы с отвлекающими факторами.

🤔 Как вам такая идея? Попробовали бы внедрить в своем классе или в учебной группе?

#исследования

Читать полностью…

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования

Dex — Камера с ИИ, помогающая детям изучать иностранные языки. Ребенок фотографирует объекты, а ИИ переводит. Также в девайс встроены интерактивные истории и игры

💵 В августе стартап привлек $4.8M венчурных инвестиций

Читать полностью…

🎯 Что действительно работает в EdTech?
26 августа в 11:00 МСК — демонстрация решений, которые уже работают в EdTech и корпоративном обучении

Вместо теории — реальные кейсы от авторов программ, которые принесли бизнесу измеримые результаты и выиграли отраслевые награды:
- Как оживить «скучную» тему и удержать внимание сотрудников до конца курса
- Как автоматизация сократила ФОТ поддержки на 30% и подняла явку до 96%
- Разработка уникального онлайн-курса

У микрофона:
🎤 Павел Безяев - экс-Газпром Нефть, основатель Digital Learning
🎤 Светлана Запорожец (Газпромбанк) — победитель Digital Learning Awards
🎤 Максим Галашичев (livedigital) — продуктовые решения, которые масштабируются и дают результат
🎤 Валерия Тихомирова (ГАУ ИДПО ДТСЗН) — 3 место на Премии Digital Learning

💡 Формат: открытая встреча сообщества. Можно задавать вопросы авторам, обмениваться опытом с коллегами, забирать готовые приёмы под свои задачи.

Зарегистрироваться

Читать полностью…

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только.

▪️Каждый третий россиянин хотел бы иметь друга для общения на английском
▪️Для студентов в туриндустрии в 2025 году выделят более 80 тыс. бюджетных мест
▪️Кравцов: использование школьниками ИИ не ведет к усвоению знаний
▪️В Госдуме предложили разрешить педагогам не отвечать на звонки и сообщения в нерабочее время
▪️Университет и ИИ: шесть стратегий и один большой вызов
▪️Минпросвещения определило допустимую годовую учебную нагрузку для учеников 1-9 классов
▪️К началу учебного года Минобрнауки предоставит перечень приоритетных специальностей
▪️Учителей предлагают дополнительно защитить от травли
▪️Обзор вакансий прошлой недели
▪️Почти треть опрошенных учителей использует ИИ при подготовке к урокам

#ЗаслуженныйДайджест

Читать полностью…

Как начать в Data Science, когда все вокруг уже сеньоры?

До 15 сентября в Вышке продолжается набор на онлайн-магистратуру «Магистр по наукам о данных». Поступить можно даже без технического бэкграунда, а учиться — в удобном формате. Вы научитесь:

⚪️ работать с данными
⚪️ применять классические модели ML
⚪️ решать бизнес-задачи из сфер DA и DS

Вам подходит программа, если вы
⭐️ Из другой сферы деятельности, но хотите войти в IT
⭐️ Самоучка и хотите подтвердить знания дипломом
⭐️ Хотите стать IT-специалистом, но пока не понимаете, каким именно
⭐️ Хотите освоить инструменты Data Science для своих проектов в другой сфере

Как проходит обучение
⚪️ Онлайн-занятия в прямом эфире с возможностью задавать вопросы
⚪️ Диплом НИУ ВШЭ с указанием очной формы обучения
⚪️ Поддержка в чате 24/7

Прием документов до 15 сентября, 17:00. Подробнее о программе можно узнать тут.

А чтобы узнать, как подать документы, вступайте в чат абитуриентов — там найдете инструкции и сможете получить ответы на любые вопросы по поступлению.

Читать полностью…

Учителей предлагают дополнительно защитить от травли

В начале августа в Москве произошёл случай, который сначала мог показаться нелепым, но в итоге вызвал серьёзную дискуссию на федеральном уровне.

Одна из посетительниц фитнес-клуба устроила скандал, встретив в душевой классного руководителя своего сына. Женщина решила, что педагог «не имеет права оголяться в общественных местах», сделала фотографии и потребовала извинений. Руководство клуба встало на сторону учительницы, аннулировав абонемент скандалистки и потребовав удалить снимки.

▪️История получила продолжение: в Госдуме заявили о необходимости законодательно защитить педагогов от травли, если их действия вне школы не нарушают законов. Вице-спикер Борис Чернышов обратился к министру просвещения Сергею Кравцову с предложением разработать методички для директоров школ и исключить давление на учителей по причинам, не связанным с их профессией. По поручению Мишустина уже создаются специальные комиссии по защите чести и достоинства педагогов. А Кравцов сообщил о формировании нового совета по защите интересов учителей, куда сможет обратиться каждый педагог. Эта инициатива, по словам авторов, должна дать реальные инструменты для поддержки учителей и разрешения конфликтных ситуаций.

Читать полностью…

К началу учебного года Минобрнауки предоставит перечень приоритетных специальностей

В рамках перехода на новую систему высшего образования будет значительно обновлен перечень специальностей, по которым будут учить студентов. Обновленный список будет представлен уже в начале нового учебного года. Такое заявление сделал глава Минобрнауки Валерий Фальков.

«В перечне будут, в том числе, и совершенно новые специальности, актуальные для перспективного образа экономики и востребованные на рынке труда. Новые подходы будут закреплены в новых федеральных государственных стандартах, над которыми сейчас идет активная работа. Необходимо определять приоритетные направления подготовки, привлекать мотивированных студентов и стимулировать их»

- подчеркнул Фальков.

▪️Министр добавил, что спектр задач по переходу к новой модели высшего образования широк и сложен. Среди прочего, нужно полностью перезапустить систему федеральных учебно-методических объединений (ФУМО). Впервые министерство предлагает создать новое ФУМО по цифровым навыкам и искусственному интеллекту.
Студентам, выбравшим приоритетные специальности, будут предоставлять льготные образовательные кредиты.

Читать полностью…

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»

«Мы — лидеры рынка»,
«Уникальная возможность»,
«100% гарантия успеха».

Эти фразы встречаются на сайтах образовательных продуктов так же часто, как на сайтах банков или девелоперов. Но в образовании они работают хуже — и иногда даже снижают доверие.

Почему?
1. Решение об обучении связано с сомнениями. Люди задаются вопросами: «Справлюсь ли?», «Стоит ли оно того?». Абстрактные лозунги на них не отвечают.
2. Образование — это процесс. Пользователю важно понимать путь, а не только обещанный результат.
3. В этой сфере ценится конкретика. Истории студентов, примеры проектов, структура программы работают убедительнее, чем «уникальные возможности».

Как можно иначе:
• Вместо «лидер рынка» — цифры: сколько студентов выпустили, сколько партнёров у программы.
• Вместо «гарантия успеха» — честная формулировка: «Поддержка наставника и карьерный модуль помогают выпускникам найти работу».
• Вместо «уникальная возможность» — конкретное отличие: «Программа разработана вместе с работодателями».

⸻

Маркетинг образования не про громкие обещания. Он про ясность, уважение и доверие.
И именно поэтому «сухие факты» здесь часто сильнее любых слоганов.

Читать полностью…

В современном мире умение создавать эффективные презентации стало важным навыком для многих профессий. Расскажем на примере кейса Елизаветы Гашевой. Она просто хотела прокачать навыки, чтобы быть успешнее в работе. Именно так и получилось. Скиллы, полученные на курсе, оказали существенное влияние на карьеру. Без презентаций никуда: нужно уметь доносить идеи, презентовать проекты, создавать короткие и информативные инструкции и гайды, делать эффектные слайды для выступлений. Когда речь заходит о презентациях, коллеги смело обращаются к Лизе.

Хотите создавать крутые слайды, которые помогут получить повышение в карьере и привлекать внимание?

У Академии презентаций "Бонни и Слайд" совсем скоро начнётся новый поток на курс "Структура презентаций".

Начните создавать презентации нового уровня, а вместе с коллегами будет ещё эффективнее и интереснее!

А специально для наших подписчиков действует скидка 50% по промокоду "ru_education", скорее переходите по ссылке, пока не разобрали все места

Читать полностью…

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения

Классическими элементами при формулировании образовательных результатов являются знания, умения и навыки.

Но в чём отличия с точки зрения педагогики этих трёх компонентов?

Чтобы ответить на этот вопрос, давайте определим данные понятия 👇🏼

• Знания
— это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки;
это коллективный опыт человечества, результат познания объективной действительности.

Знания представлены в категориях, понятиях, терминах и их системах (научных учениях, теориях, концепциях, сведениях, рекомендациях, инструкциях и т.п.).

Опираясь на знания, человек понимает окружающее и себя в нем, разбирается в ситуациях, обстановке, проблемах, предвидит и планирует свои действия и поступки, готовит и принимает решения, избирает пути и способы выполнения, контролирует и оценивает действительность. Чем глубже и обстоятельнее он понимает все это, тем успешнее его жизнедеятельность.

Знания, как правило, хранятся (запоминаются), воспроизводятся, проверяются, обновляются (в том числе переструктурируются), преобразуются, интерпретируются.

Примером знания может быть знание инструкций по прохождению образовательного курса, знание различных образовательных сервисов, знание научных представителей деятельностного подхода в образовании и т.д.

• Умения
— это готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний и жизненного опыта, это освоенный человеком комплексный способ гибкого и успешного выполнения какого-то действия в нестандартных, необычных, разнообразных ситуациях.

В умении есть элементы автоматизма. Некоторые теоретики (например, Казанский И.Г. и Назарова Т.С. в книге «Дидактика») определяют навык как автоматизированный компонент умения, обеспечивающий успешность и легкость его выполнения.

Но в целом умение всегда осуществляется осознанно, при активном участии мышления, привлечения к размышлениям имеющихся знаний, постоянным умственном контроле и оценках происходящего в данной ситуации. В умении присутствуют элементы творчества, отыскание способов гибкого приспособления действий адекватных специфике ситуаций и условий. Умение, как правило, осмысленно, отвечает обстановке, гибко, успешно, надежно (как устойчивость к неожиданному и необычному), у умения достаточная скорость выполнения.

Примером умения может быть умение вести переговоры с разными заказчиками обучения, умение проектировать архитектуру занятий как в детской, так и во взрослой нише обучения, умение конструктивно давать обратную связь обучающимся и т.д.

• Навыки
— это компоненты практической деятельности, проявляющиеся в автоматизированном выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения. Навыки, как правило, предполагают энергичность действий, скорость, точность, экономичность (выполнение при минимальных усилиях и затратах энергии), машинальность (выполнение без концентрации внимания на технике выполнения действий), стереотипность (склонность к одинаковому выполнению при повторениях), консервативность (трудность изменения способа выполнения), надежность (повышенная нерушимость при помехах), высокую успешность.

Примером навыка может быть навык владения программой PowerPoint при создании учебных презентаций, навык проведения образовательных вебинаров, навык адаптации материалов под целевую аудиторию обучающихся и т.д.

Коллеги, а какие ещё отличия вы видите между знаниями, умениями и навыками❓
Делитесь, пожалуйста, мнениями в комментариях к посту 👇🏼

📖 Источники
- Столяренко А.М. «Общая педагогика»
- Подласый И.П. «Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов»

Читать полностью…