173
رسانهٔ تخصصی شورای گسترش فرهنگ صلح برای کودکان. صاحب امتیاز: موسسه فرهنگی هنری رسم کودکی سردبیر: رضا عبدی
🔻شورای کتاب کودک به مناسبت هفته علم برگزار مى‌كند:
🔻نگاه رویکرد انسان‌گرا به دانش اجتماعی (مهارت‌های زندگی، محیط زیست، صلح، روان شناسی، بهداشت و ایمنی) و کتاب‌های کودکان در این حوزه
مهمان: شهره یوسفی
ميزبان: ماندانا کمالی
چهارشنبه ۱۷ آذر ساعت ۱۹ تا ۲۰
به صورت زنده در صفحه اینستاگرام شوراى كتاب كودك
http://Instagram.com/cbc.1341
#شورای_کتاب_کودک
@shorayeketabekoodak
انجمن حقوق شناسی با همکاری فصلنامه رسم صلح نود و پنجمین جلسه لایو را به مناسبت روزجهانی کودک برگزار می‌کند:
بررسی ابعاد حقوقی و اجتماعی سند ملی حمایت از کودک و نوجوان (ابلاغی ۲۰ شهریور ۱۴۰۰)
میهمانان؛
شهرام اقبال زاده
نویسنده، پژوهشگر و منتقد ادبیات کودک
امیرحمزه زینالی
وکیل پایه یک دادگستری و پژوهشگر حقوق کودک
رضا عبدی
نویسنده، فعال مدنی و سردبیر فصلنامه رسم صلح
میزبان:
بزرگمهر بشیریه
زمان برگزاری:
شنبه ۲۹ آبان ۱۴۰۰ ساعت ۲۱
@iranianlls
پوستر رخداد آن‌لاین مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی یونسکو در دانشگاه شهید بهشتی و موزه صلح تهران به مناسبت روز جهانی کودکان با موضوع «در تکاپوی صلح‌پروری؛ آموزش صلح و نفی خشونت به کودکان»
#موزه_صلح_تهران
📍پارک شهر تهران
🆔@PeaceMuseum
🔻اهدای جایزه ملی «نوش آفرین انصاری» به برترین کتابدار اجتماعی سال
جایزه ملی نوش آفرین انصاری به پنجمین دوره جوایز ملی انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران با عنوان «کتابدار اجتماعی» اضافه شد.
محمد زره‌ساز، دبیر جوایز ملی انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران درباره برگزاری پنجمین دوره جوایز ملی انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران بیان کرد: در این دوره علاوه بر سه جایزه؛ دکتر پوری سلطانی در حوزه کاربردی و سازماندهی دانش، دکتر عباس حُرّی در حوزه نظری علوم اطلاعات، دکتر نوراله مرادی در حوزه آرشیو، جایزه ملی نوش‌آفرین انصاری با عنوان «کتابدار اجتماعی» نیز به برگزیدگان اعطا می‌شود.
وی از برگزاری چهار جلسه کمیته علمی جوایز ملی انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران خبر داد و افزود: در بخش جایزه ملی پوری سلطانی، ۱۸ اثر دریافت شد که پس از داوری، ۱۱ اثر به مرحله دوم راه پیدا کرد. در بخش جایزه ملی دکتر عباس حرّی از ۳۵ اثر دریافت شده، هشت اثر به مرحله دوم راه یافتند. در بخش جایزه ملی دکتر نوراله مرادی نیز چهار اثر دریافت شده است. عمده آثار ارسالی پژوهشی و دانشگاهی است.
برای انتخاب کتابدار اجتماعی با ۱۰ نامزد گفت‌و‌گو شده یک نفر به‌عنوان کتابدار اجتماعی سال انتخاب شده است.
دبیر جوایز ملی انجمن کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران گفت: براساس نظام‌نامه دبیرخانه، آثار ارسالی در قالب کتاب، مقاله، طرح پژوهشی و گزارش‌های پژوهشی، دستنامه‌ها و راهنما‌ها، ابزار‌های حرفه‌ای و یا نرم‌افزار‌ها باید مربوط به سه سال گذشته باشند.
#شورای_کتاب_کودک
@shorayeketabekoodak
خوبان یک به یک می‌روند 🖤
مه لقا ملاح، مادر محیط زیست ایران، بنیان گذار سازمان غیر دولتی زیست محیطی "جمعیت زنان مبارزه با آلودگی محیط زیست"، پس از سالها تلاش و آگاهی‌رسانی، این کرۀ خاکی را ترک کرد.
تاثیری که ایشان در آموزش و روشنگری در زمینۀ محیط زیست داشتد، مسلما تا سالیان و تا روزگاران دور باقی خواهد ماند.
شاید خانم ملاح از میان ما رفته باشند، اما راه ایشان همواره پر رهرو خواهد بود.
نام و یادشان گرامی🌱
هیئت مدیره کانون توسعه فرهنگی کودکان
☎️ ۸۸۸۲۷۰۳۵
🌐 www.ccdcir.com
↗️ @ccdcir
گزارش گروه‌های آثار الکترونیکی، مرجع و علوم در سایت شورای کتاب کودک بارگذاری شد.
https://cbc.ir/report1400/
🔻برای دیدن فایل پی‌دی‌اف گزارش گروه‌های بررسی به لینک بالا مراجعه کنید و یا به سایت شورا مراجعه کرده و از قسمت: فعالیت‌ها--->کمیته ،بررسی، پژوهش و نقد-->گزارش‌های سال ۱۴۰۰، فایل گزارش‌ها را دریافت کنید.
گزارش سالانه گروه‌هاى شوراى كتاب كودك منتشر مى شود
گروه‌هاى بررسی و کاری بيست و دوگانه شوراى كتاب كودك، بنا بر رويه هر ساله، گزارش عملكرد خود در يك سال اخير را، از ١٠ تا ١٨ آبان ماه منتشر خواهند كرد.
اين گزارش‌ها به صورت كامل در سايت شوراى كتاب كودك WWW.CBC.IR منتشر خواهد شد و خلاصه آنها در كانال تلگرامى اين نهاد، با زمانبندى زير در اختيار علاقه‌مندان قرار خواهد گرفت:
⏳دوشنبه، ١٤٠٠/٨/١٠
📚گروه دستنوشته بزرگسالان براى كودكان و نوجوانان، گروه ادبيات نمايشى، گروه ادبيات كهن
⏳سه شنبه، ١٤٠٠/٨/١١
📚گروه آثار و دستنوشته كودكان و نوجوانان، گروه داستان ترجمه، گروه داستان تاليف
⏳چهارشنبه، ١٤٠٠/٨/١٢
📚گروه آثار نشر الكترونيكى، گروه آثار مرجع، گروه علوم
⏳شنبه، ١٤٠٠/٨/١٢
📚گروه تصوير، گروه رمان، گروه خردسال
⏳يكشنبه، ١٤٠٠/٨/١٦
📚گروه نشريات، گروه بازى/هنر/سرگرمى، گروه دانش اجتماعى و زندگينامه
⏳دوشنبه، ١٤٠٠/٨/١٧
📚گروه پژوهش، گروه دين، گروه شعر
⏳سه شنبه، ١٤٠٠/٨/١٨
📚گروه ارائه خدمات كتابخانه اى براى ناشنوايان و كم شنوايان، گروه خواندن براى كودك بيمار، گروه ارائه خدمات كتابخانه اى براى نابينايان و كم بينايان، گروه ترويج خواندن
#شورای_کتاب_کودک
@shorayeketabekoodak
هفته ملی کودک - شورای کتاب کودک
۱۶ -۲۳ مهر ۱۴۰۰
کتابشناسی داستان‌های تصویری با موضوع مهارت‌های دهگانه زندگی
یکی از راه‌های لذت‌بخش آموزش مهارت‌های دهگانه زندگی، ادبیات کودک به ویژه کتاب‌های داستان با کیفیت است. در ادبیات داستانی با کیفیت به دور از هر گونه آموزش مستقیم و به غیرمستقیم مخاطب کودک می‌تواند به تدریج مهارت‌های زندگی را تجربه کند و در آینده در صورت نیاز از آنها استفاده کند.
شورای کتاب کودک ضمن بزرگداشت هفته ملی کودک از پدیدآورندگان کتاب کودک دعوت می‌کند از انتشار آثاری که برچسب‌های کلیشه‌ای «مهارت‌های زندگی» و ... دارند، خودداری کنند. زیرا ادبیات داستانی برجسته تالیفی و ترجمه کارگاه‌های عملی زندگی هستند که مخاطب کودک با آن زندگی می‌کند و از آن تاثیر می‌گیرد.
در این کتابشناسی بخشی از داستان‌های تصویری راه یافته به فهرست شورای کتاب کودک که روی حداقل یکی از انواع مهارت‌های دهگانه زندگی تمرکز دارند آمده است. لطفا این کتابشناسی را با دیگران به اشتراک بگذارید.
طراح گرافیک: مینا محبی
#شورای_کتاب_کودک
#کمیته_بررسی_پژوهش_نقد_آثار
#گروه‌های_بررسی_کتاب
@shorayeketabekoodak
🎧 #رادیو_افرا
اپیزود هشتم: منیر همایونی و قصه کانون توسعه فرهنگی کودکان
🎒اول مهر، عروسک‌های بنفش، و کوله‌پشتی
در اپیزود هشتم رادیو افرا سراغ منیر همایونی رفتیم تا قصه او را در رابطه با تاسیس کانون توسعه فرهنگی کودکان بشنویم.
از سالها راه‌اندازی کتاب‌خانه‌های روستایی در جغرافیای پهناور ایران، از کوله پشتی، اول مهر و از آموختن توسعه فرهنگی از کودکی گفتیم.
کانون توسعه فرهنگی کودکان با هدف بالا بردن سطح دانش عمومی، اعتلا و گسترش فرهنگ و هنر و اخلاق دینی برای کودکان، به ویژه کودکان نقاط محروم کشور تأسیس شده است. کانون با همراهی و همکاری دوستداران کودکان و با استفاده از تخصص‌ها و تجربه‌های آنان در توسعه و پربار کردن جهات فرهنگی- اجتماعی زندگی کودکان سراسر کشور فعالیت می‌کند.
این شما و این قصه فعالیت مدنی منیر همایونی که قصه‌اش جدای از شنیدنی بودن، الهام‌بخش داوطلبان جامعه مدنی است.
👈دانلود از وب سایت افرا
👈لینک کست باکس
👈لینک گوگل پادکست
👈لینک اپل پادکست
👈لینک اسپاتیفای
👈لینک شنوتو (به زودی)
🔺Website: afraway.org
🔺Instagram: @afraway
@afraway
بیانیه نهادهای مدنی فعال در حوزۀ آموزش خطاب به برنامه‌ریزان و مسئولان آموزشوپرورش کشور
آموزش رایگان و باکیفیت حق همه کودکان است.
اگر دیروز آموزش، دغدغۀ اصلی و اول مردم نبود و تنها بخش کوچک‌تری از جوامع به اهمیت و ضرورت آن آگاه بودند، امروز کمتر فردی از کل مردم یک کشور و بلکه جهان را می‌توان یافت که به اهمیت آموزش و گره‌خوردن آن به آیندۀ خود و فرزندان‌شان پی نبرده باشد.
به‌اعتبار چنین آگاهی و نیاز مبرمی است که برنامه‌ریزان و سیاستگذاران هر کشور در صدد تامین و اختصاص بودجه کافی و به‌کارگیری نیروهای متخصص و کار‌آزموده، خلاق و آینده‌نگر در حوزۀ آموزشوپرورش برآمده‌اند. با پی‌ریزی و پایدارکردن سازمان‌ها و نهادهای مستقل و صاحب‌نظر در زمینه‌های متنوع آموزشی به امر مهم آموزش کودکان و نوجوانان اولویت اول را داده‌اند. آنان با توجه و دقت به نیازهای زمانه و جامعه خود و جهان و با بازنگریِ منظم و استفاده از نظر کارشناسان، برنامه‌های آموزشی را تکمیل و به‌روز می‌کنند.
مطالعه و ارزیابی برنامه‌های آموزشی کشورهای پیشرفته نشان می‌دهد مسئولان آموزشوپرورش این کشورها چگونه توانسته‌اند با جامع‌نگری و دوراندیشی، کودکان، نوجوانان و سپس جوانان خود را برای قبول مسئولیت‌های بزرگ آماده کنند و با استفاده از متخصصان جوان در رأس مراکز علمی به چنان دست‌آوردهایی برسند که خود و سایر مردم جهان هم از آن بهره‌مند شوند.
امروز ما برای دست‌یابی و تحقق یک برنامۀ آموزشی جامع، فراگیر و آینده‌نگر باید به آسیب‌شناسی عملکرد گذشتۀ آموزشوپرورش در همۀ ابعاد آن بپردازیم و با برنامه‌ای سنجیده و پیشرو، کاستی‌ها و عقب‌افتادگی‌های گذشته را جبران کنیم.
امروز انتظار و توقع جدی مادران و پدران از مسئولان آموزشوپرورش کشور، برقراری عدالت آموزشی سراسری و دسترسی همه کودکان، نوجوانان و جوانان به امکانات، تجهیزات و برنامه‌های آموزشی با کیفیت و به‌روز است.
ما از وزیر آموزشوپرورش، مدیران کل و همه برنامه‌ریزان آموزشی مصرانه می‌خواهیم از مشارکت و نظر افراد باصلاحیت علمی در برنامه‌ریزی‌های آموزشی استفاده کنند تا بر حُسن انجام برنامه‌ها نظارت مستمر و دلسوزانه داشته باشند. اینها وظایفی است که قانون اساسی و پیمان‌نامه حقوق کودک بر عهده آنها گذاشته است. طبق بند دوم اصل سوم قانون اساسی، دولت موظف است همه امکانات خود را در مورد آموزش رایگان برای همه در تمام سطوح و تسهیل و تعلیم آموزش عالی به‌کار برد. همچنین طبق اصل سی‌ام قانون اساسی، دولت موظف است وسائل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دورۀ متوسطه فراهم سازد و وسائل تحصیلات عالی را تا سرحد خودکفایی کشور به‌صورت رایگان گسترش دهد. براساس این مستندات برخی از وظایف آن وزارتخانه را یادآوری می‌کنیم و هشدار می‌دهیم که فراموشی این وظایف، پیامدهای بسیار ناگواری برای جامعه داشته است و خواهد داشت.
۱-به ضرورت آموزش مربیان و معلمان برای اجرای آموزش با کیفیت هرچه بیشتر توجه شود.
۲- مهارت‌آموزی برای دانش‌آموزان دورۀ دوم متوسطه در همه رشته‌های تحصیلی و آموزش مهارت‌های زندگی در کلیۀ مقاطع تحصیلی (دبستان تا دبیرستان) اجرا شود.
۳- با تاسیس هرچه بیشتر مدارس فنی‌وحرفه‌ای به‌ویژه در روستاها از افزایش دیپلمه‌های بیکار جلوگیری و به نیروی انسانی خودکفا در جامعه کمک شود.
۴- سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در نقشه‌های ساخت مدارس، فضاهای مربوط به آزمایشگاه، کتابخانه و ورزشگاه را منظور کند.
۵-با توجه به کمبود فضاهای آموزشی در روستاها، با تامین هزینۀ رفت‌و‌آمد دانش‌آموزان و برقراری سرویس ایاب‌وذهاب به روستاهای دارای دبیرستان از ترک تحصیل آنان جلوگیری شود.
۶- در دورۀ شیوع ویروس کرونا که آموزش از راه دور برگزار می‌شود، کودکان و نوجوانان به گوشی‌های هوشمند و اینترنت رایگان و پر سرعت نیاز دارند، لذا تامین آن برعهدۀ وزارت آموزشوپرورش است، در غیر این صورت دانش‌آموزان مناطق محروم و کم‌برخوردار به‌ویژه در روستاها و مناطق عشایری ناچار به ترک تحصیل می‌شوند.
(بر اساس آمارهای رسمی، در سال تحصیلی گذشته پنج میلیون کودک به‌علت در اختیار نداشتن امکانات لازم برای استفاده از آموزش مجازی (اینترنت و موبایل) از آموزش باز ماندند و در واقع به خیل بازماندگان از تحصیل پیوستند.)
۷-ایجاد تغییرات لازم در آموزش مجازی دانش‌آموزان، "سامانه شاد"، باتوجه به نارسایی‌های آن در صورت ادامۀ آموزش مجازی.
۸-تجدید نظر در محتوای کتاب‌های درسی به‌دلیل به‌روز نبودن مطالب آنها ضروری و حائز توجه ویژه است.
سرفرازی فردای فرزندان ایران در گرو برنامه‌ریزی صحیح، آینده‌نگر و به‌روز مسئولان امروز آموزش است.
امضاکنندگان: ⬇️
🎗«ضرورت مداخله در بحران برای شبکه‌ها و سازمان‌های غیردولتی»
🖋یادداشتی از دکتر فاطمه قاسم‌زاده، روانشناس کودک
◽️کشور ما به دلایل گوناگون در معرض انواع بحران‌ها و خطرات جدی قرار دارد. زلزله، سیل، آتش‌سوزی جنگل‌ها، خشکسالی، رانش زمین و ... از جمله مهمترین آسیب‌هایی است که بارها در شهرهای مختلف کشورمان رخ داده و سلامت و جان بسیاری از هموطنان ما را در معرض خطرات جدی قرار داده است.
◽️علاوه بر بحران‌های طبیعی، در حوزه اجتماعی، اقتصادی، و سلامت نیز با حوادث و شرایط بحران‌زا روبه‌رو هستیم. شیوع کشنده ویروس کرونا که جان هموطنانمان را می‌‌ستاند، بحرانی است که نباید امروز در این وضعیت می‌بود. سوءمدیریت دولت در کنترل این بیماری و پیامدهای ناشی از آن از جمله افزایش فقر، بیکاری، گرانی، بیماری و... بی‌اعتمادی و ناامیدی بیش از گذشته در مردم رواج یافت و همراه با بحران‌های طبیعی، بحران‌های اجتماعی نیز شدت گرفت و متاسفانه در هر دو مورد، عملکرد دولت نامناسب و غیرپاسخگو بود.
◽️با توجه به این شرایط، رویارویی با بحران‌ها در دو بعد دولتی و غیردولتی ضرورت دارد. متاسفانه در هر دو زمینه ما با چالش‌های بسیاری روبه‌رو هستیم که مهترین آنها در سازمان‌های دولتی مدیریت دولتی ناکارآمد پیش و پس از بحران، بی‌توجهی به پیشگیری از بحران‌ها، عدم پاسخگویی به نیازهای مردم، استفاده نکردن از نظرات متخصصان و صاحب‌نظران و ... است.
◽️در مورد سازمان‌های غیردولتی نیز دو مشکل عمده وجود دارد. برخی از این سازمان‌ها و شبکه‌ها مداخله در بحران را جزو وظایف خود نمی‌دانند و برخی نیز یا در حوزه تخصصی خود فعالیت نمی‌کنند و یا دارای برنامه مشخصی نیستند. البته سازمان‌های غیردولتی هم هستند که به صورت درست در بحران‌ها مداخله می‌کنند.
◽️با توجه به افزایش بحران‌های طبیعی و اجتماعی در جامعه ما نیز با در نظر گرفتن وظایف و جایگاه سازمان‌های غیردولتی، به ویژه شبکه‌ها، از بخش غیردولتی انتظار می‌رود که با درک این وظیفه مهم و برنامه‌ریزی برای مداخله موثر و به موقع در بحران‌های مختلف مشارکت کند.
◽️در حال حاضر در یکی از بحرانی‌ترین لحظات همه‌گیری کرونا در کشور هستیم، بحرانی که سلامت و زندگی همه گروه‌های سنی را به مخاطره انداخته و متاسفانه دولت برای انجام مهمترین وظایف خود اقدامات موثری انجام نداده و مدیریت مناسبی از خود نشان نداده است.
◽️در چنین شرایطی ضروری است که سازمان‌های غیردولتی بنابر وظایف خود با هم‌افزایی و مشارکت فعال اقدامات موثری در سطح مطالبه‌گری و پیگیری آن انجام دهند و نهادهای مسئول را به پاسخگویی وادارند.
◀️به نظر می‌رسد مهمترین مطالباتی که سازمان‌های غیردولتی به نمایندگی از جامعه‌ای که از آن برخواسته‌اند شامل پرسشگری و مطالبه در زمینه مسائل حیاتی زیر است:
▪️اجرای واکسیناسیون عمومی برای تمامی ساکنان کشور
▪️تهیه امکانات لازم و ضروری برای بستری کردن بیماران
▪️در دسترس قراردادن دارو و سایر نیازهای بیماران
▪️نظارت و کنترل در اجرای پروتکل‌های بهداشتی
▪️فراهم کردن امکانات و شرایط مناسب برای کودکان جهت بازگشت به مدرسه (در صورت تشخیص متخصصان برای امکان بازگشایی)
▪️پیگیری وضعیت کودکان بازمانده از تحصیل در دو سال گذشته به دلیل محرومیت از دسترسی به امکانات آموزش از راه دور و جذب دوباره این کودکان به سیستم آموزش
▪️فراهم آوردن تمام امکانات فوق در برخورداری از کودکان مهاجر و پناهنده
▪️گسترش چتر حمایت‌های اجتماعی شامل بخشودگی مالیات، تعویق وصول اقساط، نظارت بر قیمت‌ها، نظارت بر اجاره املاک و حمایت مالی از اقشاری که بیشترین آسیب را در دوسال گذشته از همه‌گیری کرونا دیده‌اند.
#شبکه_یاری
@shabakeyari
کانون توسعه فرهنگی کودکان نامزد ایرانی جایزه ترویج خواندن آساهی ۲۰۲۲
شورای کتاب کودک مفتخر است پس از فراخوان و ماه‌ها داوری در کمیته جوایز ترویج « کانون توسعه فرهنگی کودکان» به‌عنوان نامزد ایرانی جایزه جهانی ترویج خواندن آساهی ۲۰۲۲ را به دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) معرفی کند.
جایزه‌ی ترویج خواندن آساهی معتبرترین جایزه ترویج خواندن است که به گروه یا موسسه‌ای اهدا می‌شود که با فعالیت‌های چشمگیر، سهم پایداری در اجرای برنامه‌های ترویج کتابخوانی کودکان و نوجوانان داشته باشد. نامزدهای این جایزه را در ایران شورای کتاب کودک- شاخه ی ملی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان، (IBBY)- تعیین و معرفی می‌کند.
دلایل انتخاب را به تفصیل در سایت شورا مطالعه کنید.
http://cbc.ir/asahikanoonfarhangi/
و من الماء کل شیء حی
بیانیۀ فعالان حوزه کودکی دربارۀ وقایع تاسف‌بار خوزستان
مسئولان و برنامه‌ریزان کشور
کودکان و نوجوانان ایران، آینده‌سازان این سرزمین هستند.
وقایعی که امروز در خوزستان و دیگر نقاط این مرز و بوم بر کودکان و نوجوانانِ آسیب‌پذیر می‌گذرد، برای آنان و ملت عزیز ایران پیامدی جز نهادینه‌کردن خشونت‌طلبی و روحیۀ انتقام‌جویی، نخواهد داشت.
وظیفۀ اول شما حفظ حقوق و آماده‌کردن بستر رشد و سلامت و رفاه کودکان و نوجوانان است. نسلی که در فضای هشت ساله جنگ تحمیلی عراق با ایران متولد شد، می‌بایست با بازسازی شهرهای ویران‌شده، دوباره روحیۀ نشاط خود را به‌دست می‌آورد تا در سازندگی شهرهای خود مشارکت کند.
متاسفانه با گذشت بیش از سه دهه از پایان جنگ ایران و عراق، اقدامات لازم برای بازسازی مناطق جنگ‌زده و بازآفرینی شور و شوق زندگی در میان ساکنانِ این مناطق، نه تنها از سطح شعار فراتر نرفته، بلکه با بی‌برنامگی و تصمیمات غلط، بازسازی زیرساختهای اساسی به‌منظور تامین نیازهای ضروری مردم در استان‌های جنوبی کشور نیز انجام نپذیرفته است.
تخریب محیط زیست و بوم خوزستان، خطۀ زرخیز و قلب تپندۀ ایران، آسیب‌های جبران‌ناپذیری به همراه داشته و مردم به جان رسیده و مادران و پدران نگران از سرنوشت آیندۀ فرزندان دلبندشان را به‌ناچار به خیابان‌ها کشانده است.
علی‌رغم هشدارهای مکرر نهادهای دلسوز مدنی و اعلام مشارکتشان در برنامه‌های سازندگی مناطق جنگ‌زده، تاکنون نشانه ای از تاثیر و پاسخ آن در مجریان و سیاستگذاران به چشم نخورده است.
با این رویکرد دیر نیست با سیل مهاجرت کودکان و نوجوانان به شهرهای بزرگی مانند اصفهان، شیراز، مشهد، تهران و دیگر نقاط روبه‌رو شویم و بیش از پیش شاهد کودکان و نوجوانان بی پناهِ خیابانی و زباله‌گرد و معتاد و گستردگی زندگی حاشیه‌نشینی باشیم.
یقین داریم ادامه روش‌های برخورد خشونت‌بار و انباشت غیر قابل مهار انواع مختلف ناهنجاری‌های اجتماعی، دیر یا زود کل جامعه ایران را در برخواهد گرفت.
با مشاهدۀ وقایع روزهای اخیر در زرخیزترین استان کشور، یعنی خوزستان عزیز، ما امضاکنندگان این بیانیه به‌عنوان جمعی از نهادها و فعالان جامعه مدنی در حوزۀ کودکان و نوجوانان، از شما مسئولان و برنامه‌ریزان کشور می‌خواهیم هرچه زودتر؛
- به‌جای اعمال خشونت به خواسته‌های برحق مردم قهرمان خوزستان و آینده کودکان و نوجوانان آنان، توجه کنید و توان مالی و سرمایه‌های انسانی کشور را با برنامه‌ریزی تخصصی و منسجم علمی، صرف بازسازی محیط زیست، بهبود معیشت و تامین نیازهای اولیه مردم آن استان کنید.
- در یک اقدام فوری و حیاتی، کودکان و نوجوانان را از اثرات مخرب بحران نجات دهید و به‌جای تکرار راه‌های نادرست و غیر علمی رفته، با برنامه‌ریزی هم‌آهنگ از همکاری نهادهای مردمی و مشارکت مردم بومی در بازسازی و ساختن آینده‌شان یاری بگیرید.
کودکان و نوجوانان، خانواده‌ها و عموم مردم ایران، زیستن با احترام و امن در سرزمین پرافتخارشان را از حقوق اولیۀ خود می‌دانند و این خواست جز با حفظ کرامت و تامین رفاه آنان از جانب مسئولان و مجریان کشور، میسر و ممکن نخواهد شد.
@vasolh
امضاکنندگان: ⬇️
⏳به مناسبت هجدهم تیر، سال روز کوچ مهدی آذریزدی و روز ملی ادبیات کودک و نوجوان:
✍بخشی از سروده "ثریا قزل ایاغ" با عنوان "مهدی آذریزدی: پدر بزرگ فروتن قصه‌های کودکان ایران":
《...برای تو
که پدر بزرگ فروتن قصه‌هایی
و با هر بار خوانده شدن
در ذهن های کودکان
جوانه می‌زنی و به بار می‌نشینی
به راستی
تا چه اندازه
قدرشناسی
در برابر تو
احساس کوچکی می‌کند!》
متن کامل، در کتاب "زندگی نامه و خدمات علمی و فرهنگی استاد مهدی آذریزدی"
زنگ کودکان با نیازهای ویژه در شورای کتاب کودک
اول مهر روز جهانی زبان اشاره - ۳۰ آذر جشن یلدا
🔻برگزاری نشست کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه و حق شهروندی
شوراى كتاب كودک به مناسبت روزجهانی معلولین نشست کودکان و نوجوانان با نیازهای ویژه و حق شهروندی را برگزار می‌کند.
✅ جمعه ۱۲ آذر:
مانی رضوی زاده، کارشناس ارشد برنامه ریزی شهری، فعال حقوق افراد دارای معلولیت(مهمان) - یاسمن رومینا، عضو شورای کتاب کودک (ميزبان)
ساعت: ۱۹ تا ۲۰
📱اينستاگرام شوراى كتاب كودك:
cbc.1341
#شورای_کتاب_کودک
@shorayeketabekoodak
*رخداد آن لاین به مناسبت روز جهانی کودکان با موضوع «در تکاپوی صلح‌پروری؛ آموزش صلح و نفی خشونت به کودکان»*
https://sbu.ac.ir/web/chpd/-/childrenday.2021?redirect=%2Fweb%2Fchpd
مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی یونسکو در دانشگاه شهید بهشتی و موزه صلح تهران به مناسبت روز جهانی کودکان 2021 برگزار می کنند:
رخداد آن لاین با موضوع: «در تکاپوی صلح‌پروری؛ آموزش صلح و نفی خشونت به کودکان»
سخنرانان:
دکتر اصلی عباسی، پژوهشگر حقوق بشر در مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی یونسکو، با موضوع: «حق کودک بر آموزش در چارچوب هنجاری نظام حقوق بشر»؛
دکتر الهام فخرایی، دانش آموخته دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، پژوهشگر و فعال حوزه تعلیم و تربیت کودک و نوجوان، با موضوع: «آموزش صلح به کودکان و نوجوانان و ملزومات آن»؛
دبیر نشست: سرکار خانم الهه مقربی، پژوهشگر حقوق کودک و کارشناس ارشد حقوق بشر؛
تاریخ و ساعت: پنج شنبه 27 آبان 1400، ساعت 14 الی 16.
محل برگزاری: سامانه وبینارهای دانشگاه شهید بهشتی
لینک ورود مستقیم به برنامه:
https://www.sbu.ac.ir/web/webinar
🔻شورای کتاب کودک به مناسبت #هفته_علم برگزار مى‌كند:
نشست‌هايى با موضوع آسیب‌شناسی کتاب‌های علمی کودک و نوجوان
شوراى كتاب كودك به مناسبت "هفته علم" نشست‌هايى را با موضوع چالش‌ها و آسيب‌شناسى كتاب‌هاى علمى كودک و نوجوان برگزار مى‌كند. اين نشست‌ها به صورت زنده از طريق اينستاگرام شوراى كتاب كودك پخش خواهند شد.
✅نشست روز ، سه شنبه ٢٥ آبان:
🔻نجوم در کتاب‌های علمی کودک و نوجوان
منصور وصالی(مهمان) - شهرزاد میرسلطانی (ميزبان)
ساعت: ٢٠- ۲۱
✅نشست روز دوم، یک شنبه ۳۰آبان:
🔻ساده سازی مفاهیم علمی در کتاب‌های علمی کودک و نوجوان
سیما قاسمی(مهمان) - شهرزاد میرسلطانی (ميزبان)
ساعت: ۲۰ - ۲۱
📱اينستاگرام شوراى كتاب كودك:
cbc.1341
🔻اهدای جایزه ملی «نوش آفرین انصاری» به برترین کتابدار اجتماعی سال
Читать полностью…
گزارش گروه‌های تصویر، خردسال و رمان(دوران گذار) در سایت شورای کتاب کودک بارگذاری شد.
https://cbc.ir/report1400/
🔻برای دیدن فایل پی‌دی‌اف گزارش گروه‌های بررسی به لینک بالا مراجعه کنید و یا به سایت شورا مراجعه کرده و از قسمت: فعالیت‌ها--->کمیته ،بررسی، پژوهش و نقد-->گزارش‌های سال ۱۴۰۰، فایل گزارش‌ها را دریافت کنید.
💢 «رسم صلح» منتشر شد
✅ نخستین شماره فصلنامه «رسمِ صلح» با پرونده‌هایی درباره «محیط زیست و صلح» و «کرونا و صلح» منتشر شد.
✅ «رسم صلح» نشریه شورای گسترش فرهنگ صلح برای‌کودکان است که شورای کتاب کودک، کانون توسعه فرهنگی برای کودکان، مؤسسه پژوهشی کودکان دنیا، شبکه پویا و انجمن یاری کودکان کار و خیابان، موزه صلح تهران، مؤسسه رسم کودکی، مؤسسه مادران امروز، انجمن پویش، ایکوم ایران و کانون رشد خلاق کرج از اعضای آن هستند.
✅ «رسم صلح» به عنوان تنها نشریه تخصصی با هدف ترویج فرهنگ صلح در جامعه منتشر می‌شود تا جهان را برای آیندگان زیبا‌تر سازد. عکس روی جلد این شماره، بانو مه‌لقا ملاح، مادر محیط زیست ایران و تصویر پشت جلد آن مربوط به موزه صلح تهران است.
✅ این نشریه که برای مربیان، والدین و فعالان حوزه کودک منتشر می‌شود به صاحب امتیازی مؤسسه رسم کودکی، مدیر مسئولی شهیده مهاجر، مدیریت اجرایی فرحناز عطاریان، مدیر هنری کسری عابدینی و سردبیری رضا عبدی تولید شده است. همچنین طراحی فونت آن بر عهده دامون خانجان‌زاده بوده و زینب احمدی ویراستار آن است.
✅ قیمت هر جلد از نشریه «رسم صلح» ۶٠ هزار تومان است که با حمایت مالی موزه صلح تهران منتشر شده و از دهکده کتاب، کتابکده قصه و افسانه یا از طریق شماره واتس‌آپ ۰۹۱۲۶۱۶۸۵۸۳ قابل تهیه است.
yun.ir/r3nd7a
🔹 کانال انجمن نویسندگان کودک و نوجوان
@nevisak
🕊مسابقه‌ی بین‌المللی نقاشی «شهر صلح‌آمیز» سال ٢٠٢١🌐
○دبیرخانه ژاپنی سازمان شهرداران صلح و دبیرخانه ایرانی آن، با هدف آموزش صلح و افزایش سطح آگاهی کودکان از مفهوم صلح و مدارا برای پنجمین سال متمادی، مسابقه بین‌المللی نقاشی با موضوع «شهر صلح‌آمیز» را برگزار خواهند کرد.
✨شرایط شرکت در فراخوان:
○شرکت در این فراخوان برای تمامی کودکان "٦ تا ١۵ سال" میسر می‌باشد.
○نقاشی با موضوع شهر صلح‌آمیز و ترجیحاً در سایز B4 (257mm*364mm) باشد.
○اثر هنری باید نقاشی باشد، کلاژهای عکس و هنر دیجیتال پذیرفته نمی‌شود.
○نقاشی توسط یک فرد و نه توسط گروه تهیه شود و به مسابقات دیگر ارسال نشده باشد.
○فرم ثبت‌نام را از طریق سایت www.shahr.ir بارگیری نموده و به زبان انگلیسی تکمیل کنید.
○لطفاً اسکن اثر و فرم ثبت‌نام تکمیل شده را تا تاریخ ٧ آبان ماه ١۴٠٠ به پست الکترونیکی مرکز ارتباطات و امور بین‌الملل شهرداری تهران به نشانی intl.awards@tehran.ir ارسال نمایید.
✨روند مسابقه:
○در مرحله اوّل تمامی آثار ارسال شده توسط داوران ایرانی ارزیابی شده و از هر رده سنی ۵ اثر هر شهر ایران انتخاب خواهد شد. آثار برگزیده به تفکیک هر شهر برای دبیرخانه ژاپن ارسال می‌گردد.
○در مرحله دوّم آثار تمامی کشورها توسط داوران بین‌المللی بررسی می‌گردد و نتایج در دی‌ماه ١۴٠٠ از طریق وبگاه www.shahr.ir اعلام می‌شود.
○به برگزیدگان این مسابقه گواهی امضا شده توسط شهردار هیروشیما از سوی دبیرخانه ژاپنی سازمان شهرداران صلح اعطا خواهد شد.
🏆افتخارات کسب‌شده توسط کودکان ایرانی در سال‌های گذشته:
○در سال ٢٠١٨ دو کودک ایرانی، در سال ٢٠١٩ چهار کودک ایرانی و در سال ٢٠٢٠ نیز پنج کودک ایرانی در مسابقه بین‌المللی نقاشی "شهر صلح‌آمیز" مقام اوّل تا سوّم را کسب کردند. در این مسابقات ٢١ کشور از سراسر دنیا شرکت داشتند. همچنین در سال ٢٠١٩ و ٢٠٢٠ دو کودک ایرانی جایزه‌ی مخصوص رئیس سازمان شهرداران صلح را دریافت کردند.
#موزه_صلح_تهران
📍پارک شهر تهران
🗓سه‌شنبه ٢٠ مهرماه ١۴٠٠
🆔@PeacemMuseum
همزمان با روز جهانی کودک و در سکوت خبری فعالان مدنی اتفاق افتاد:
خروج ایران از پیمان‌نامه جهانی حقوق کودک
به گفته زهرا آیت‌اللهی، عضو شورای فرهنگی اجتماعی زنان در شورای عالی انقلاب فرهنگی،
«از این پس، مبنای رعایت حقوق کودکان، سند ملی حقوق کودک و نوجوان است و بر اساس این سند، خانواده و دولت وظیفه دارند با رعایت حریم جنسی و عفاف، از هوشیارسازی زودهنگام غریزه جنسی کودکان پیشگیری کنند.»
لغو سند آموزش ۲۰۳۰ و ابلاغ سند ملی حقوق کودک و نوجوان، از نخستین اقدام‌های ابراهیم رئیسی و دولت سیزدهم است. این سند ازدواج کودکان زیر ۱۳ سال را مجاز می‌داند.
سند ملی حقوق کودک در اوایل دهه ۱۳۹۰ در «مرجع ملی کنوانسیون حقوق کودک»، نهاد زیرمجموعه وزارت دادگستری، تدوین و سپس در سال ۱۳۹۷ در هیئت‌وزیران تصویب شد، اما حسن روحانی از ابلاغ آن خودداری کرد.
زهرا آیت‌اللهی همچنین با بیان اینکه از این پس مبنای رعایت حقوق کودکان، «سند ملی حقوق کودک و نوجوان» است، مدعی شد اگر کودک «حیای درونی» را درک و حفظ کند، در معرض خطر قرار نمی‌گیرد.
در حال حاضر، بیش از ۱۹۳ کشور جهان به پیمان‌نامه جهانی حقوق کودک پیوسته‌اند و این معاهده بین‌المللی اصلی‌ترین سند برای رعایت حقوق کودکان در جهان به شمار می‌رود. جمهوری اسلامی نیز در سال ۱۳۷۲ با شرط اینکه هرجا مفاد این پیمان‌نامه با قانون و شرع مغایرت داشت از اجرای آن معاف باشد، این کنوانسیون را امضا کرد.
اما حالا به‌طور رسمی اعلام شده است که از این پس مبنای رعایت حقوق کودکان «سند ملی حقوق کودک» است، سندی که طبق آن ازدواج کودکان زیر ۱۳ سال مجاز است، زنان حق تصمیم‌گیری برای بدن خود را ندارند و هرگونه آموزش مهارت‌های خود‌مراقبتی و جنسی به کودکان ممنوع است.
یکی از موارد مورد تاکید در سند ۲۰۳۰ که اجازه اجرا در ایران را پیدا نکرد، حق برخورداری از آموزش‌های جنسی در کودکی و مبارزه با هر نوع نابرابری و تفکیک جنسیتی است. فعالان حقوق کودک بارها تاکید کرده‌اند که برای مراقبت و محافظت از کودکان در برابر سوءاستفاده جنسی، باید آنان را آموزش داد؛ اما حالا زهرا آیت‌اللهی مدعی شده است که کودک زیر سن بلوغ درکی از مسائل جنسی ندارد و از این رو، باید آموزش به والدین و نه خود کودک داده شود.
t.me/aleph_ba
سند ملی حقوق کودک و نوجوان را از اینجا بخوانید:
https://www.isna.ir/amp/1400062216104/
🔻 روزنامه‌نگاران صلح
✍ مهراوه موسوی: تاریخ جهان همواره آوردگاه جنگ‌ها و منازعات کوچک و بزرگ و البته پدیده‌ای به نام صلح بوده است. اما چنین به نظر می‌رسد که گاه شعله درگیری‌ها و جنگ‌افروزی‌های دنیای مدرن، نه همیشه از میادین جنگی و پشت سنگرها، که در بسیاری اوقات از جایی دیگر، زبانه کشیده و شعله‌ورتر شده.اند؛ از جایی که آن را رسانه می‌نامیم. شاید بد نباشد یک بار از خود بپرسیم، رسانه کجای این داستان جنگ و صلح همیشگی ایستاده است؟! یا شاید خیلی صادقانه‌تر اینکه آیا رسانه صلح می‌خواهد یا جنگ؟ در جستجو برای پاسخ به این پرسش با مفهومی به نام روزنامه‌نگاری صلح روبرو می‌شویم که یوهان گالتونگ جامعه‌شناس نروژی در دهه هفتاد مطرح کرد. این مفهوم از توصیف یک وضعیت موجود آغاز می‌کند؛ از آن چیزی که موسوم به روزنامه‌نگاری جنگ است و در آن مخاطبان رسانه، پیوسته به این سو سوق داده می‌شوند که ارزش خبری و محتوایی بیشتری برای خشونت، درگیری، جنگ و کشتار قائل شوند. این نوع روزنامه‌نگاری، متمایل به بزرگنمایی اختلافات و چالش‌های بین گروه‌ها و طرف‌های درگیر جنگ است تا شباهت‌ها و توافقات آنها.
🔸گالتونگ در مقاله‌ای با عنوان "اشتباهات رایج رسانه‌ها در جنگ و بحران" از اشتباهات جبران‌ناپذیری که رسانه‌ها هنگام انتشار و پوشش خبرهای جنگ و خشونت مرتکب می‌شوند، می‌گوید؛ اشتباهاتی که گاهی اثری بسیار زیاد و مخرب در آگاهی مردم نسبت به وضعیت خشونت‌بار و حتی ادامه و افزایش زمان جنگ و طول دوره خشونت دارد. به باور گالتونگ برخی رسانه‌ها به شکلی اخبار را پوشش می دهند که گویا جهان هیچ گریزی جز تحمل این خشونت و وضعیت جنگی ندارد و چاره‌ای از بروز آنها نیست. آنها تنها بر روی خبررسانی و نمایش اغلب بزرگنمایی شده وضعیت خشوت متمرکز هستند، نه ریشه‌یابی و گفتن از عواقب ادامه این وضعیت.
🔸 گالتونگ در برابر این وضعیت از روزنامه‌نگاری صلح می‌گوید که نوعی روزنامه‌نگاری تحلیلی است که مبنای آن، روشنگری و تشخیص خطاهای بنیادینی است که منجر به جنگ و خشونت می‌شود. بنابر توصیف گالتونگ و دیگر اندیشمندان این حیطه، روزنامه‌نگاری صلح بر آزادی، آگاهی‌بخشی و ارتقاء فرهنگ عمومی بنا نهاده شده است. در این حالت، روزنامه‌نگار تمام تلاش خود را می‌کند به جای بازتاب توصیفی وضعیت جنگی، ایجاد رعب و وحشت و همچنین خشم و نفرت بیشتر میان افراد جامعه، بر امکان‌های توافق، صلح و گریز از درگیری به شیوه‌ای تحلیلی و در عین حال بی‌طرفانه تأکید کند.
🔸اینها از آن دسته موارد است که در ساحت تئوری اتفاق می‌افتد. اما در عمل، روزنامه‌نگارانی که با رویکرد روزنامه‌نگاری صلح به جهان می‌نگرند، چند درصد از فضای رسانه‌ای را می‌توانند به خود اختصاص دهند؟! حقیقت آن است که برخلاف بی‌طرفی ظاهری، نمایشی و البته هوشمندانه رسانه‌های بزرگ امروز جهان، رسانه‌هایی اخبار جهان را پوشش می‌دهند که بر خلاف ادعای استقلال رسانه، در عمل توسط حکومت‌ها و صاحبان سرمایه اداره می‌شوند و بی‌تردید این رزوها بر همه اثبات شده که این نهادهای سیاستگذار جهان، نه خواهان صلح که بیش از هر چیز طالب وضعیت جنگی و یا بیش از آن وضعیت همیشه التهابی آماده جنگ هستند. در این وضعیت است که چرخ‌های اقتصاد صنایع نظامی می‌چرخد و می‌توان بسیاری از اقدامات بسیار پیچیده و نامعقول را با توجیه وضعیت جنگی به راحتی انجام داد؛ همانند حملات جرج بوش به افغانستان بعد از برخورد هواپیماها به برج‌های دوقلو.
🔸شاید بهترین و به‌روزترین شاهد مثالی که می‌توان از نسبت میان رسانه و اصحاب قدرت، مطرح کرد، موضع رسانه‌ها نسبت به قدرت‌گیری دوباره طالبان در افغانستان باشد. نزدیک به دو دهه، تقریبا تمام رسانه‌های جهان، طالبان را یک گروه تروریستی بنیادگرا، خطرناک و بی‌رحم توصیف کردند که تنها راه نابودی آنها و نجات از سایه شوم‌شان بر سر خاورمیانه، جنگ با آنهاست. اما چه می‌شود که به ناگهان همه رسانه‌های جهان همپای دولت‌ها تغییر موضع داده و در برابر وضعیت افغانستان موضع ظاهری بی‌طرفی رسانه‌ای اتخاذ کردند؟ به ناگهان طالبان از یک گروه تروریستی بدل به یکی از طرف‌های درگیر در وضعیت افغانستان شد و بعد هم به راحتی به رسمیت شناخته شد؟ در کنار آن بسیار زیرپوستی و رندانه چنین وانمود شد که طالبان در حال تغییر ماهیت است و استقرار حکومت آنها به اتمام وضعیت جنگی در افغانستان منجر خواهد شد.
💢 @pooyeshngo
👇ادامه‌ی مطلب در INSTANT VIEW
https://telegra.ph/%D8%B1%D9%88%D8%B2%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%E2%80%8C%D9%86%DA%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%B5%D9%84%D8%AD-09-22
وضعیت امروز مردم افغانستان نمونه روشنی از ناکارآمدی سازمان ملل است
بیانیه‌ی فعالان جامعه‌ی مدنی خطاب به دبیرکل سازمان ملل متحد:
ترس از آینده‌ای ناروشن و سرنوشتی مبهم، مردم افغانستان به‌ویژه زنان و کودکان را در خود فرو برده است. آیا هنوز باید به سازمان ملل و قطعنامه‌ها و احکام صادره‌ی آن امید داشت؟ مسئولیت از دست‌رفتن جان هزاران انسان، ویرانی‌های گسترده و آوارگی میلیون‌ها تن دیگر از زن، کودک، پیر و جوان در جنگ ۲۰ ساله در کشور همجوار ما، افغانستان، برعهده‌ی چه کسانی است؟
نقش سازمان ملل متحد با زیر مجموعه‌های عریض و طویل آن؛ کمیساریای عالی حقوق بشر، صندوق کودکان ملل متحد (یونیسف)، سازمان بهداشت جهانی، کمیساریای عالی پناهندگان و... در ایجاد صلح و جلوگیری از فجایع انسانی چیست؟
۱۹۸ کشور عضو این نهاد بین‌المللی (که اغلب به‌اصطلاح درحال توسعه نامیده می‌شوند) با پرداخت حق عضویت چه انتظاری از این مرجع جهانی دارند؟
نقش کشورهایی که خود را طرفدار و مدافع حقوق بشر و دموکراسی در دنیا می‌دانند در شکل‌گیری فجایع عظیم انسانی نظیر آنچه در کشور افغانستان گذشته و هم‌اکنون می‌گذرد، چیست؟
چگونه است که وقتی این کشورها با ائتلاف و با زورِ سلاح‌های مدرن خود وارد کشورهایی چون افغانستان می‌شوند و سالها از منابع مادی آنها برای رسیدن به منافع و مقاصد سیاسی و توسعه‌طلبی منطقه‌ای‌شان استفاده می‌برند، هیچ‌کس و هیچ نهادی اعتراض و مداخله‌ای به نفع مردم این کشورها و بر خلاف سیاست‌های زورگویان قدرتمند، نمی‌کند؟
وضعیت کشور و مردم افغانستان نمونه روشنی از ناکارآمدی و بی‌تصمیمی در اعمال نظر و ضعف این نهادهای بین‌المللی و سکوت کشورهای عضو آنهاست.
بسنده کردن به صدور قطعنامه‌ها و اظهار تأسف و اقرار به اشتباه در سخنرانی‌ها، در طی این سالها مانع ترور شخصیت‌ها و فعالان جامعه‌ی مدنی، روزنامه‌نگاران، هنرمندان، بمب‌گذاری در دانشگاه‌ها و مدارس دخترانه، بیمارستان‌ها و سنگسارکردن و شلاق‌زدن زنان و پایمال‌کردن حقوق فردی و اجتماعی آنان و بلکه تمام مردم این کشور نشده است. آیا باید به دل‌جویی‌ها و کمک‌های مالی بعضی کشورها در مقابل این خرابی‌های عظیم و این فجایع انسانی دل خوش کرد؟
وظیفه‌ی نهادهای جامعه‌ی مدنی فعال در تمامی زمینه‌ها در همه کشورها هم‌صدا شدن برای تحقق حقوق انسانی مردم افغانستان است. امروز مردم عدالت‌خواه و بشردوست تمامی کشورها باید با صدای بلند به عملکرد سازمان‌های بین‌المللی و سیاست‌های دولت‌ها در قبال فجایع ۲۰ سال جنگ در افغانستان اعتراض کنند و جبران آن را از سردمداران و مسئولان بخواهند. از آنها بخواهند هر چه زودتر وارد عمل شوند و جلوی سلطه‌ی گروهی را که با تفکر قرون وسطایی، در مقابل آزادی اندیشه و بیان، پیشرفت دانش و تخصص، رفاه اجتماعی و رشد جامعه مدنی ایستاده‌اند، بگیرند و مانع از برقراری حکومت ارعاب و سرکوب شوند.
امروز جامعه‌ی بشری در سراسر جهان نیاز به صلح و آرامش دارد و این تصور که «هرکس گلیم خویش را از آب بیرون کشید به رفاه و آسایش رسیده»، خیال باطل است. مثال روشن آن بلایی است که کسانی که این گونه فکر می کنند، آگاهانه یا ناآگاهانه بر سر محیط زیست انسانی آورده اند.
همدلی و کمک به برخورداری از امکانات بهتر زندگی مردم در کشورهای کمتر برخوردار و در حال توسعه باید در سیاستگذاری کشورهای ثروتمند منظور شود؛ این مهم به دست نمی‌آید مگر با مطالبه‌گری فرهیختگان و برنامه‌ریزان انسان‌گرای جهان و در سطح بین‌المللی با تجدید نظر در سیاستگذاری سازمان ملل متحد.
ما امضاء کنندگان این بیانیه خواستار پاسخ و اقدام فوری آقای آنتونیو گوترش، دبیر کل سازمان ملل متحد، در مقابل آینده‌ی مردم، به‌ویژه زنان و کودکان افغانستان هستیم.
تنها تحقق چنین خواستی و اراده‌ای محکم و همبستگی تمامی نهادهای مدنی و مردمی در سطح ملی و بین‌المللی و نهادهای میانجی حقوقی پاسدار صلح و دموکراسی، دست در دست هم می‌توانند ضامن فرداهای روشن برای نسل‌های آینده‌ی جهان باشند تا دیگر مردمان هیچ سرزمینی شاهد چنین وقایع غیر انسانی نباشند.
فهرست اسامی نهادها، نویسندگان، هنرمندان و فعالان مدنی امضاکننده‌ی بیانیه را از اینجا بخوانید:
https://bit.ly/3j9cxkm
چقدر تمرین مشارکت می کنیم؟
بیست و دو مرداد روز تشکل ها و مشارکت‌های اجتماعی است. مشارکت واژه‌ای است که در تاریخ اجتماعی کشور ما نقشی خاص داشته است. در میان عشایر و روستاها و جامعه دهقانی و.... همیشه همیاری و مشارکت بوده و هست. اما در شهرها چطور؟ در نظام‌های آموزشی چقدر کودکان را با این واژه و رفتار آشنا می‌کنیم؟
امید که با یادآوری چنین روزهایی، به نقش و اهمیت مشارکت و فعالیت مشارکتی و تشکیل تشکل‌های مدنی، توجه ویژه داشته باشیم.
☎️ ۸۸۸۲۷۰۳۵
🌐 www.ccdcir.com
↗️ @ccdcir
شورای گسترش فرهنگ صلح برای کودکان، کانون توسعه فرهنگی کودکان، موسسه فرهنگی هنری رسم کودکی، فصلنامۀ رسم صلح، گروه داوری جایزۀ لاک‌پشت پرنده، کانون رشد خلاق، گاهنامه نقد کتاب کودک، نشر شورا و
منیر همایونی، فاطمه قاسم‌زاده، حسن مکارمی، مسعود جعفری جوزانی، شاپور منوچهری، سعید مدنی، شهرام اقبال‌زاده، علی‌رضا کرمانی، عمادالدین باقی، رضا هاشمی‌نژاد، شهلا معظمی، محمد جلالی، تهمورث بشیریه، فتح‌اله فروغی، زینب تعالی، فریدون عموزاده خلیلی، افسون امینی، صالح نقره‌کار، نیلوفر تیموریان، علی‌اصغر سیدآبادی، فرحناز عطاریان، سهیلا فغانی‌شجا، طیبه شریف‌پور، نرگس ایمانی، فرمهر منجزی، حمیدرضا شاه‌آبادی، شیدا رنجبر، احمد اکبرپور، جمال‌الدین اکرمی، ستاره باقری، گلرخ محمدیان، علی‌اکبر باغانی، زهره ناطقی، مهدی محمودیان، راحله هدایتی، حسین نعیمی، حسام سبحانی، فرزانه میرزاخانی، ندا حیدری، محیا نمازی، پگاه رضوی، مهدی خاکی فیروز، مینا کاظمی، امیر حق‌شناس، فرزانه فرهنگ، فرهاد مهرانفر، مژگان مقدم، نسرین محمدباقری، رحیم بهبودی‌فر، راضیه سهرابی، فاطمه حسنلو، فاطمه رحمانی، مظفر مجدی، زهرا علی‌اکبری، عزت‌اله مهدوی، هدی مومنی، جاوید سبحانی، خلیل موحد، مهسا محمدحسینی، نعمت‌اله شیخ‌سقا، رضا مهدی هزاوه، میترا کیان‌بخت، اکبر نهاری، سارا صدیق، سید حسن درخشنده، ماندانا کمالی سروستانی، محسن عمرانی، مرتضی ملیجی، ندا مرادپور، ابوالفضل رحیمی شاد، فرزانه فرهنگ، شهرام جمالی، زهرا پیرصوفی املشی، عبدالجلیل کریم‌پور، الهام مزارعی، حامد شفیعی، سعیده رضازاده، محمد حبیبی، اعظم سبحانیان، غلامرضا امامی، حفیظ‌اله مشهور، نرگس ملک‌زاده، محمدعلی صفورا، صفیه بسیم، محمد خلیلی، فروغ تیموریان، حمیدرضا رسولیان، مهناز جوکاری، علی مرادی، سمانه اسدپور، محمدرضا شمس، محمود برآبادی، سولماز خواجه‌وند، شیوا درویش، زهره هاشمی، کبری زارع، معصومه مرادی، محمد ولی‌زاده، سعید حسام‌پور، عطیه فیروزمند، فاطمه قاسم‌پور، میترا یگانه، لیلا دهقانی، مهناز احمدی، سحر حدیقه، سمیرا رفیعی، ضحی محزون، سمیه رضایی، مرجان فولادوند، آزاده نجفیان، فرزانه معینی، ملیحه مصلح، مریم سجادپور، اعظم ایزدی، شیدا آرامش‌فرد، اعظم سلطانیان، مرجان کامیاب، بدری زارع، کلر ژوبرت، فرناز ملکی، عاطفه جمالی، مهسا مومن‌نسب، پوران محمودیان دهکردی، محمد‌جواد مهدوی، فرهاد حسن‌زاده، مصطفی رحماندوست، فرید عابدی، جمشید خانیان، زهره مسکنی، مهدی حجوانی، محمدرضا مرزوقی، رفیع افتخار، محمد سرابی، حدیث لزرغلامی، مناف یحیی‌پور، امید وهابی‌املشی، داود امیریان، فاطمه زمانی، حسین بکایی، زهرا فردشاد، علی مولوی، نوید سیدعلی‌اکبر، محسن هجری، طاهره ایبد، زهرا عبدی، حسین تولایی، سمیرا قیومی، عباس جهانگیریان، محمدعلی شامانی، فاطمه سالاروند، شکوفه صمدی، پیروز قاسمی، سیدعلی کاشفی‌خوانساری، مرتضی سهی، نورا حق‌پرست، علی مرسلی، محبت‌الله همتی، مهشید مجتهدزاده، محمود مژده، سمیه رستمی، سیمین ظریفیان، مهسا قبایی، پریسا به‌آبادی، فائزه الماسی، مهدی رحمانی، لاله آتشی، اعظم موسوی، مهدی دولت‌دوست، راحله رستمی، رضا حیدرنژاد، مینا حدادیان، مصطفی خرامان، فرزانه شبانی، مهدی احمدی، بهشته خادم‌الشریعه، الهام عطایی، الهام فخرایی، نیلوفر نیک‌بنیاد، فریبا خانی، فاطمه فروتن اصفهانی، محمدکاظم متولی، بابک خطی، شهیده مهاجر، مهدی فخرزاده و رضا عبدی.
@vasolh
برای کودکان و نوجوانان خوزستان
گزافه نخواهد بود اگر گفته شود که ایران و ایرانی مدیون خوزستان است. اقلیمی که ساکنانش هر آنچه داشته‌اند را نثار هم‌وطنانشان کرده‌اند. از این‌رو هربار که زخمی بر چهره سوخته از مهرِ خوزستان نشسته، گرد غم نیز بر رخسار ایران پاشیده شده است. این بار موضوع «آب» است و نبودنش در خوزستان و هر کسی به نوعی در پی ادای دین.
درست به مصداق سخن شاعر که «هر کس نقش خویش می‌بیند در آب» ما اهالی شورای کتاب کودک نیز نقش خویش می‌بینیم در «آب» که چیزی نیست جز دوستی شما و کتاب. دستانمان گرچه توان گره گشایی ندارد، اما قلبمان توان همدلی با شما کودکان و نوجوانان امروز خوزستان را دارد. همچنان که سالها در کنار کودکان دیروز خوزستان بودیم و گوش سپردیم به روایت آنها در ادبیات و فرهنگ کودکی و خواندیم داستانشان را و با شنیده‌ها و خوانده‌هایمان زندگی کردیم: از «باشو» که امروز دیگر غریبه نیست گرفته تا «یدو»، خویشاوند دیرینه و نو رسیده امروز. از سلحشوری «خلو» در انقلاب گرفته تا غصه‌های «زال» و مصائب «هستی» در جنگ هشت ساله و…
روایت شما کودکان و نوجوانان امروز نیز چون روایت کودکان دیروز خوزستان، گفته خواهد شد، به هزار داستان. سقف‌های آرزو و خیال و پروازتان را بالا بگیرید و بخوانید روایت پدران و مادرانتان را که پایان خوش داستان و آینده روشن خوزستان در دستان کودکان و نوجوانان کتابخوانش خواهد بود.
شورای کتاب کودک
سوم مرداد ۱۴۰۰
#شورای_کتاب_کودک
@shorayeketabekoodak
🕊سوّمين پنج‌شنبه هر ماه با لایو اینستاگرام موزه صلح تهران به آدرس Tpm.ir همراه باشید🌐
○موضوع لایو:
صلح درون
○میهمان:
دکتر محمّدهادی هادی‌زاده
﴿دکتری روانشناسی و داوطلب موزه صلح تهران﴾
🗓پنج‌شنبه ١٧ تیر ١۴٠٠
⏰ساعت: ١٩
#موزه_صلح_تهران
🆔@PeaceMuseum