1086
در این کانال بخش‌نامه‌ها و مطالب و اخبارِ مربوط به گروه زبان و ادبیاتِ فارسی در دورهٔ متوسطهٔ اول هم‌رسانی میشود. مدیریت: شادی احمدی
#فارسی_هفتم
#کتاب_تکمیلی
توضیح و شرح کتاب تکمیلی فارسی هفتم (تیزهوشان)
کاری از: جناب بهرام توکلی و خانم عطوفتی
کلید سوالات آزمون فارسی هماهنگ کشوری (صبح و عصر)
👆👆👆👆👆
آزمون نهایی فارسی نهم
با پاسخنامه تشریحی
دکتر مهدی زاده
@zangeadabiat
برنامه آزمون های هماهنگ متوسطه اول👆👆
Читать полностью…
اصلاحیه امتحانات نهم
Читать полностью…
#سوال_و_جواب
هشتمین دوره #جشنواره_نوآوری_در_فرآیند_آموزش_و_یادگیری
سوال 1: آیا داشتن هر دو مولفه در تدریس الزامیست یا فقط یک مولفه کفایت میکند؟
جواب: داشتن حداقل یک مولفه در تدریس الزامیست و استفاده از مولفه دوم اختیاری است، اما استفاده از هر دو مولفه امتیاز بیشتری در پی خواهد داشت.
سوال 2: آیا محور استیم فقط ویژه دروس علوم و ریاضی است؟
جواب: درسی که برای شرکت در محور استیم تدریس میشود و فیلم آن برای جشنواره ارسال میشود الزاماً باید یکی از دروس علوم تجربی یا ریاضی باشد اما الزامی بر اینکه ابلاغ اعضای تیم علوم یا ریاضی باشد وجود ندارد و ابلاغ هر درسی را می توانند داشته باشند.
سوال 3: از آنجایی که در محورهای آزمایشگاه علوم تجربی و کارگاه کار و فناوری قرار نیست تدریسی انجام شود، شرکت کنندگان چه فایلی را باید ارسال کنند؟
جواب: فقط فایل word مشخصات اعضای تیم و تصویر ابلاغ تدریس ارسال شود.
سوال 4: راه یافتگان به مرحله تدریس حضوری، چه موضوعی را باید تدریس کنند؟
جواب: موضوع تدریس توسط داوران و به قید قرعه انتخاب می شود. سپس به شرکت کنندگان حداقل نیم ساعت زمان برای آماده سازی تدریس و تدوین طراحی آموزشی داده می شود.
سوال 5: آثار شرکت کنندگان از طریق مدیر مدرسه به کارشناس گروههای آموزشی منطقه تحویل داده شود یا در سامانه الف تا بارگذاری شود؟
جواب: با تلاش دست اندرکاران سامانه الف تا، امکان بارگذاری فایل تا سقف 250 مگابایت در این سامانه فراهم گردید، بنابراین دیگر نیازی به تحویل آثار به صورت دستی به کارشناس منطقه نمیباشد. تنها کافیست خود شرکت کننده فایل اثر را در سامانه الف تا بارگذاری کند.
سوال 6: آیا در محور ادبیات امکان تدریس درس آزاد وجود دارد؟
جواب: بله.
سوال 7: آیا لازم است هر دو عضو تیم اثر و مدارک خود را در سامانه الف تا بارگذاری کنند؟
جواب: خیر، تنها کافیست فرد سرگروه که ثبت نام را انجام داده، بارگذاری را نیز انجام دهد.
چک لیست ارزشیابی فارسی شفاهی (10 نمره)
Читать полностью…
📚 همه چیز در مورد سی‌وپنجمین نمایشگاه کتاب تهران
@ehsanname
🔹نمایشگاه کتاب امسال، از چهارشنبه ۱۹م تا شنبه ۲۹م اردیبهشت در مصلای تهران برگزار میشود. ساعت کاری نمایشگاه ۱۰ تا ۲۰ است که پنج‌شنبه و جمعه میشود ۱۰ تا ۲۱.
🔸نزدیک‌ترین ایستگاه‌های مترو برای رفتن به نمایشگاه، ایستگاه‌های شهید بهشتی (خط‌های ۱ و ۳ مترو) و مصلی (خط ۱) هستند.
🔹همزمان، نمایشگاه مجازی (در آدرس book.icfi.ir) هم برپاست که بُن کتاب را فقط میشود در بخش مجازی خرج کرد. (امسال بن کتاب دانشجویی ۷۰۰هزار تومان است که باید خود دانشجو ۴۲۰هزار تومان بدهد و دولت ۲۸۰هزار تومان می‌گذارد رویش.)
🔸اغلب ناشرانی که پارسال در نمایشگاه شرکت نکردند، به خاطر افت فروش پارسالشان، امسال حضور دارند. ناشران عمومی در شبستان اصلی و ناشران کودک و دانشگاهی در رواق‌های جنبی مستقر هستند. (تجربه نشان داده اطلاع‌رسانی محل استقرار ناشرها، تا چند روز اول خیلی جواب نمی‌دهد و بهتر است خودتان به صفحات مجازی ناشر مورد نظرتان سر بزنید.)
🔹طبق آمار رسمی رشد متوسط قیمت کتاب در سال‌های اخیر، اینطوری بوده: از ۳۶هزار و ۲۰۰ تومان (سال ۱۳۹۹)، ۵۴هزار و ۱۰۰ تومان (سال ۱۴۰۰)، ۸۳هزار و ۳۰۰ تومان (سال ۱۴۰۱)، ۱۲۲هزار و ۴۵۰ تومان (سال ۱۴۰۲) به ۱۷۴هزار و ۵۰۰ تومان (فروردین ۱۴۰۳). این اعداد یعنی که تا می‌توانید در نمایشگاه بگردید و کتابهای چاپ سال‌های قبل را پیدا کنید.
🔸اگر اهل کتابهای خارجی است، همان روزهای اول به این بخش سر بزنید که قرار است ۴۵ درصد تخفیف داشته باشد و اگر اینطوری بشود، با فرض محاسبه با ارز روز، قیمت تمام‌شده از سامانه سنا هم مناسبتر درمی‌آید.
@ehsanname
#اینفوگراف هشتمین دوره #جشنواره_نوآوری_درآموزش
#دوره_اول_متوسطه
✅درس آزاد
🌺خیرالنساءخسروی
✍دبیر:خانم اعظمی
@adab8zhA
✅درس آزاد
🌺روژان رستمی
✍دبیر:خانم اعظمی
@adab8zhA
✨پی دی آف کامل معرفی درمورد استان کردستان((سوغات،لباس،صنایع دستی،ابیدر،........))✨
💚درس آزاد ادبیات بومی پایه هشتم💚 🎊آیناز لطفی 8/3🎊5
🌈دبیرستان:مستوره کردستانی🌈
❣️باتشکر از دبیر گرامی:خانم اعظمی ❣️
@adab8zhA
ضرب المثل کوردی
همراه باترجمە فارسی
مناسب برای هر سە پایە
👆👆👆👆
درس #ادبیات_فارسی - درس آزاد
قسمت اول
ساعت ٨:۴۰
سه شنبه ٣٠ اردیبهشت ٩٩
https://t.me/joinchat/AAAAAE7H7BWz4cwtW2_q1A
🗓روز اول اردیبهشت به نام شاعرِ شاعران، سعدی است. معمولاً وقتی اساتید فن از سعدی حرف می‌زنند از شعر و هنر او می‌گویند. فوقش گاهی در مورد اطلاعات زندگی او و اینکه از فلان بیت میشود فهمید که سعدی چه کار کرده و چند سالش بوده یا نه. اما یک چیز مهم در مورد سعدی که معمولاً یادمان می‌رود، این است که سعدی این اشعار مثل قند خودش را در یکی از سختترین دورا‌نهای حیات ملت ایران سروده است. سعدی در عصر پرآشوب حملۀ مغول زندگی می‌کرد. عصری پر از خشونت. جایی در ابتدای باب پنجم از «بوستان» سعدی دربارۀ یک دوست اصفهانی‌اش می‌گوید که «جنگاور و شوخ و عیار» بوده و «نه در مردی او را نه در مردمی/ دوم در جهان کس شنید آدمی» و خلاصه خیلی کارش درست بوده. سعدی می‌گوید وقتی بعد از یک مدت بیخبری رفیقش را دوباره دیده، دیده تمام موی سرش سفید شده: «چو کوه سفیدش سر از برف موی/ دوان آبش از برفِ پیری به روی». سعدی علت را می‌پرسد و جوان می‌گوید «جنگِ تَتَر» او را به این روز انداخته و بعد سعدی تصویری هولناک از ایلغار مغول‌ها (احتمالاً جنگ رمضان ۶۲۵ در حوالی اصفهان) به دست می‌دهد. منظور اینکه سعدی با چنین وحشت دایمی روزگار می‌گذرانده و احتمالاً بسیاری از سفرهای متعددش برای دور شدن از جنگ بوده. اما چیزی که سعدی در آن زمانۀ عسرت به دست داده، اصلا شباهتی به دورانش ندارد. سعدی کتاب «گلستان» را دقیقاً در سال ۶۵۶ نوشت، همان سالی که بغداد، شهر عاشقی و جوانیِ او به دست مغول سوخت و سعدی معتقد بود که «آسمان را حق بُوَد گر خون بگرید بر زمین». سعدی در چنین حالی، در ستایش عشق و زیبایی و خوبی نوشته است. همان طور که دیگر شاعر بزرگ ما، حافظ هم درست همزمان با وقتی که تیمور داشت از سرهای کشتگان مناره می‌ساخت، آن غزلیات شاهکار را سرود. در روزهای سخت، پیش می‌آید که به سعدی و حافظ هم فکر کنم. به آن ذهن‌های روشنی که در سختترین لحظات هم باور داشتند که «زندگی زیباست»./ احسان رضایی
@ehsanname
🎯 چرا دانش‌آموزان در سراسر جهان دارند خنگ می‌شوند؟
🔴 معروف‌ترین معیار سنجش توانمندی دانش‌آموزان در سطح جهان، آزمونی موسوم به پی‌آی‌اس‌ای است که هر سه سال یک‌بار عملکرد دانش‌آموزان هشتاد کشور جهان را در ریاضی، علوم و درک مطلب می‌سنجد. در سال‌های اخیر هربار که نتایج این آزمون منتشر میشود، سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزشی در جهان را به تعجب وا می‌دارد. طی چندین آزمون گذشته، نمرات دانش‌آموزان تقریباً در همۀ درس‌ها و تقریباً در همه‌جای دنیا به طور مداوم در حال کاهش است. حتی کشورهایی مثل فنلاند و کرۀ جنوبی که نظام‌های آموزشی بسیار باکیفیتی دارند هم مستثنی نیستند.
🔴 چه چیزی باعث افت نمرات در دانش‌آموزان سراسر جهان شده است؟ برخی از تحلیل‌گران همه‌گیری کرونا را عامل اصلی دانسته‌اند. اما روند افول نمرات از چندین سال قبل و مشخصاً از سال ۲۰۱۲ به بعد آغاز شده است و کرونا فقط شیب آن را افزایش داده است. گزارش پی‌آی‌اس‌ای به سه دلیل «گوشی‌های همراه» را عامل اصلی معرفی میکند: اولاً دانش‌آموزانی که روزانه کمتر از یک ساعت از اوقات فراغت خود را با دستگاه‌های دیجیتال سپری می‌کنند، عملکرد ریاضی‌شان حدود پنجاه درصد بالاتر از دانش‌آموزانی است که روزانه بیش از پنج‌ساعت به اسکرین چشم می‌دوزند.
🔴 ثانیاً به نظر می‌رسد که صفحه‌نمایش‌ها باعث نوعی حواس‌پرتی فراگیر در میان همهٔ دانش‌آموزان شده‌اند، حتی دانش‌آموزانی که مدام چشم به آن‌ها ندوخته‌اند نیز در اثر حواس‌پرتی اطرافیانشان درگیر می‌شوند.
🔴 دلیل سوم این است که تقریباً نیمی از دانش‌آموزانی که در این آزمون شرکت کردند، گفتند وقتی از دستگاه‌های دیجیتال خود دور هستند، احساس «کلافگی» یا «اضطراب» می‌کنند. به همین روال، نیمی از دانش‌آموزان گفتند که بدون دستگاه‌های دیجیتالشان از زندگی رضایت کمتری دارند. این اضطراب رابطه‌ای معکوس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد. در مجموع، دانش‌آموزانی که بیشتر با تلفن همراه خود کار می‌کنند در مدرسه نمرات بدتری می‌گیرند، حواس دانش‌آموزان دیگر را پرت می‌کنند و احساس بدتری نسبت به زندگی خود دارند.
🔴 البته آزمون پی‌آی‌اس‌ای تنها پژوهشی نیست که پیوستگی استفادۀ زیاد از دستگاه‌های دیجیتال و عملکرد بد تحصیلی را نشان می‌دهد. جاناتان هایت، در پژوهشی جدید به این نتیجه رسیده است که صرفِ وجود یک گوشی هوشمند در دیدرس، باعث افت قابل‌توجه تمرکز حاضرین میشود.
نظر شما چیست؟
🔴 هایت پیشنهاد میکند که بهتر است گوشی‌های هوشمند کاملاً در مدارس ممنوع شوند. به نظر می‌رسد تحلیل پی‌آی‌اس‌ای نیز استدلالی قوی در حمایت از این سیاست باشد. صدها پژوهش جدی دیگر در ده‌سال اخیر نیز به نتایج مشابهی رسیده‌اند. اگرچه بعضی می‌گویند اگر دانش‌آموزان مهارت استفاده از گوشی را بیاموزند، شاید کمتر در معرض خطر باشند، اما ممنوع‌کردن تلفن در مدرسه اقدام آزمایشی جسورانه و بدیعی خواهد بود. شاید مؤثر نباشد، اما غلط است اگر فکر کنیم هیچ کاری نکردن و حفظ وضع موجود، بی‌ضرر خواهد بود. وقت وقتِ یک مداخله جدید است.
📌 آنچه خواندید مروری کوتاه است بر مطلب «آیا تلفن همراه دانش‌آموزان را کندذهن کرده است؟» که در سی‌امین شمارۀ مجلۀ ترجمان علوم انسانی منتشر شده است. این مطلب در تاریخ ۳۰ دی ۱۴۰۲ در وب‌سایت ترجمان نیز بارگذاری شده است. این مطلب نوشتۀ درک تامپسن است و نیره احمدی آن را ترجمه کرده است. برای خواندن نسخه کامل این مطلب و دیگر مطالب ترجمان، به وب‌سایت ترجمان سر بزنید.
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/w51475
@tarjomaanweb
سوالات و راهنمای تصحیح آزمونهای هماهنگ کشوری خردادماه ۱۴۰۳ پایه ششم و نهم، از طریق آدرس زیر(پایگاه اطلاع رسانی مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش) قابل مشاهده می‌باشد:
https://azmoon.medu.gov.ir/fa/node/183807
✅ نگاهی تحلیلی به:
🎇 تاریخ ادبیات پایه نهم
✍ به‌کوشش: سیدمهدی زارع‌حسینی
/channel/adabiyat_m1
✅ نکته‌هایی درباره آزمون نگارش
👇👇👇👇👇
دانش آموزان عزیز برای اینکه نوشته شما خوب و دلنشین باشد، این موارد را رعایت کنید:
۱. سنجه‌های نگارش را رعایت کنید. این سنجه ها در زیر موضوعات انشا آورده می شود.
۲. کتاب نگارش را مرور نموده و روش‌های گوناگون نوشتن و اصول نویسندگی را به دقت مطالعه کنید.
۳. در کتاب، چند روش نوشتن بود. حتماً روش‌ها را یاد بگیرید که انشای شما باید به یکی از آن روش‌ها نوشته شود.
مثل: استفاده از حواس پنجگانه، جانشین‌سازی
روش مقایسه و سنجش و ...
۴. از چند موضوع فقط یک موضوع را انتخاب کنید، آن هم موضوعی که دوست دارین و در موردش آگاهی دارین. این‌جوری ذهنتان فعال میشود و از صمیم قلب می‌نویسید و نوشتۀ شما به دل خواهد نشست.
۵. سعی کنید به روش بارش فکری ابتدا موضوع را داخل دایره بنویسید سپس شعاع بزنید و سپس کلمات کلیدی را روی شعاع ها بنویسد. سپس برای هر کلمۀ کلیدی روی شعاع ها یک بند بنویسید سپس بند ها را در پیش نویس و بعد با اولویت بندی در ورقه اصلی پاکنویس کنید.
۶. برای یک‌بار هم که شده، دلتان را به دریا بزنید و با تمام وجودتان بنویسید. به فکر نمره نباشید. این‌جوری واژه‌ها به ذهنتان می‌آید و مثل آبشار و چشمه از درونتان خواهد جوشید.
۷. در این مدت به جملات زیبا و تصاویر زیبا دقت کنید. اول از آن‌ها لذت ببرید و بعد در ذهن ذخیره کنید. دنیا مثل یک کتاب پر از موضوع است. از هر تصویر و واژه می‌توانید بهره بگیرید و در نوشته‌هایتان استفاده کنید.
۸. سعی کنید (حداقل) انشای شما ۵ بند باشد.
شامل: یک بند آغازین، سه بند میانی و یک بند پایانی
۹- در ورقه امتحانی تمیز و مرتب و بدون غلط املایی و بدون خط خوردگی بنویسید.
ابتدا پیش نویس (چرکنویس) کنید و بعد روی ورقۀ اصلی امتحان پاک نویس کنید. بند نویسی هم یادتان نرود. بند های منسجم بنویسید که دارای جمله موضوع و جمله های کامل کننده باشد.
۱۰- پس از تحویل دادن ورقۀ امتحانی، برگه چرکنویس را پاره کنید و در سطل آشغال بیندازید.
✅ مهم‌ترین رمز موفقیت در نویسندگی: مطالعه مستمر، نوشتن روزانه، رعایت اصول نویسندگی و با دل نوشتن است و ...
شیوه نامه ی تصحیح املا
نسخه ی ویرایش شده ی دبیرخانه ی کشوری 😊
با تشکر از همکار محترم جناب آقای فریدی از شهرستان سقز.
⚡⚡⚡ فراخوان ⚡⚡⚡
همکاران گرامی
باسلام و احترام
باتوجه به برگزاری آزمون استخدامی دبیری و هنرآموزی 1403 و برگزاری عن قریب ارزیابی تکمیلی پذیرفته شدگان چندبرابر ظرفیت، درنظر است طی فراخوانی نسبت به جذب ارزیابان تخصصی و حرفه ای اقدام گردد. لذا بدین وسیله از همکاران علاقه مند تقاضا می شود؛ نسبت به ثبت مشخصات خود
🔸حداکثر تا پایان روز سه‌شنبه 25 اردیبهشت‌ماه
اقدام نمایند.
⭐⭐⭐ لازم به ذکر است؛ ارزیابان پس از گذراندن دوره ضمن خدمت ۳ روزه در اوایل خردادماه ، حدود ۱۰ روز به ارزیابی تکمیلی متقاضیان استخدامی دبیری و هنرآموزی در کانون های ارزیابی در اواخر خردادماه و اوایل تیرماه خواهند پرداخت.
لذا از همکاران متقاضی ارزیابی تخصصی و حرفه ای پذیرفته شدگان چند برابر ظرفیت آزمون استخدامی دبیری و هنرآموزی درخواست می شود از طریق لینک ذیل ثبت نام نمایند. 👇👇👇
http://www.kurdgt.ir/RegTeacherPre.aspx?WorkShopID=456
بارم بندی و ارزشیابی فارسی، املا و نگارش متوسطهٔ اول، سال تحصیلی 1403_1402
Читать полностью…
همه برایم دست تکان دادند، اما کم بود دستانی که تکانم دادند.
به حرمت تأثیری که بر همهٔ فرزندان سرزمینت داشته‌ای هر روز روز توست
از ازل حکم تو آن بود که سر حلقهٔ حکمت باشی
تا ابد شغل تو این است که معیار محبت باشی
۱۲ اردیبهشت فرا رسیدن روز بزرگداشت مقام معلم برشما همکاران گرامی مبارک باد.
🎥شبیه‌سازی آزمون شفاهی درس فارسی
بر مبنای شیوه‌نامه‌ی جدید ارزشیابی آزمون فارسی دوره‌ی اول متوسطه
👤مدرس: آقای دکتر یحیی بزدوده
👤کارشناس: خانم دکتر فریبا نامداری
با حضور دانش‌آموزان
دبیرستان نمونه دولتی امام‌محمد غزالی ناحیه یک شهرستان سنندج
دبیرخانهٔ راه‌بریِ ادبیات فارسی در دورهٔ متوسطهٔ اول
https://www.aparat.com/v/F28b6
✅درس آزاد
🌺روژان رستمی
✍دبیر:خانم اعظمی
@adab8zhA
✅ فایل کامل معرفی آداب و رسوم استان کردستان ((جشن ها و اعیاد ، موسیقی ، لباس ، صنایع دستی و آثار هنری و . . .))
💙درس آزاد ادبیات پایه هشتم💚
نام ونام خانوادگی:آرنوش خدامی
دبیر:خانم ژیلا اعظمی
@adab8zhA
🌹 بووکه بارانه 🌹
⬅️ درس آزاد پایه هشتم
🔸 دبیرستان فرزانگان ناحیه 1 سنندج
🔹 کاری از دانش آموزان عزیز
🌹مانترا محمودی
🌹طنین کریمی
🌹شنیا خدادیدیان
🌹 آیلافرهاد تباران
🌹 با تشکر از همکار ارجمندم سرکار 🌹
🌹 خانم بهرامی بزرگوار 🌹
درس #ادبیات_فارسی - درس آزاد
قسمت دوم
ساعت ٩
سه شنبه ٣٠ اردیبهشت ٩٩
🅰️ @amouzeshtv7
4⃣ @amoozeshtv4
به بانک سوالات دبیران ادبیات کشور خوش آمدید🌹
آیدی:
@bankesoaladabiat
لینک:
https://t.me/joinchat/AAAAAFNL-lJrVzp7g2HIdg
نمونه سوالات و طرح درس:
فارسی ۱،۲،۳
نگارش۱،۲،۳
علوم‌و‌فنون ادبی۱،۲،۳
فارسی و نگارش۱،۲،۳
نیمسال، پایان‌سال، مستمر و...
بیا که تُرکِ فلک خوانِ روزه غارت کرد
هلالِ عید به دورِ قدح اشارت کرد
ثوابِ روزه و حجِ قبول آن کس برد
که خاکِ میکدهٔ عشق را زیارت کرد
مُقامِ اصلیِ ما گوشهٔ خرابات است
خداش خیر دهاد آن که این عمارت کرد
بهایِ بادهٔ چون لعل چیست؟ جوهرِ عقل
بیا که سود کسی برد، کاین تجارت کرد
نماز در خَمِ آن ابروانِ محرابی
کسی کُنَد که به خونِ جگر طهارت کرد
فغان که نرگس جَمّاشِ شیخِ شهر امروز
نظر به دُردکشان از سرِ حقارت کرد
به رویِ یار نظر کن ز دیده مِنّت دار
که کاردیده، نظر از سرِ بِصارت کرد
حدیثِ عشق ز حافظ شنو نه از واعظ
اگر چه صنعتِ بسیار در عبارت کرد
#حافظ
ز نقص خود، به امید کمال، خرسندم
اگر چه همچو مهِ عید، لاغر آمده‌ام!
#صائب_تبریزی
