1086
در این کانال بخش‌نامه‌ها و مطالب و اخبارِ مربوط به گروه زبان و ادبیاتِ فارسی در دورهٔ متوسطهٔ اول هم‌رسانی می‌شود. مدیریت: شادی احمدی
شازده کوچولو گفت:
ـ سلام
سوزنبانِ راه‌آهن گفت:
ـ سلام
شازده کوچولو گفت:
ـ تو اینجا چه می‌کنی؟
سوزنبان گفت:
ـ من مسافرها را به دسته‌های هزارتایی تقسیم می‌کنم و قطارهای حاملِ هر دسته را گاهی به سمت راست و گاهی به سمت چپ میفرستم.
یک قطار تندروِ نورانی، که مثل رعد می‌غرید، از آنجا گذشت و اتاقک سوزنبان را به لرزه درآورد.
شازده کوچولو گفت:
ـ این‌ها خیلی عجله دارند. دنبال چه هستند؟
ـ خود رانندۀ قطار هم نمی‌داند.
یک قطار تندروِ نورانیِ دیگر از جهت مخالف آمد و غُرّش‌کنان گذشت.
شازده کوچولو پرسید:
ـ به همین زودی برگشتند؟
سوزنبان گفت:
ـ همان‌ها نیستند. این قطار دیگر است که دارد برمی‌گردد.
ـ مگر آنجا که بودند راضی نبودند؟
سوزنبان گفت:
ـ آدم هیچ‌وقت آنجایی که هست راضی نیست.
#آنتوان_دو_سنت‌اگزوپری (۱۳۸۳). شازده کوچولو. ترجمهٔ ابوالحسن نجفی. چاپ سوم. تهران: نیلوفر. صفحات ۹۳-۹۴.
📗شعر، فرهنگ و ادبیات
@mohsenahmadvandi
فایل ارائه وبینار چگونه جلسه اول کلاسمان را شروع کنیم (تکنیک های یخ شکن) 👆
Читать полностью…
🟣ایده خلاقانه برای گروه بندی و کارگروهی در کلاس!
برای اینکه گروه بندی و کار گروهی جذابیت بیشتری داشته باشد و از طرفی همه اعضای گروه فعالیت داشته باشند می توانید به غیر از سرگروه ، برای سایر اعضای گروه هم نقش بگذارید تا کارها تنها توسط یک نفر انجام نشود و کارگروهی هدفمندتر و جدی تر پیش برود.
به عنوان مثال:
اگر گروهی ۴عضو دارد به این ترتیب نقش هریک از اعضا را تعیین کنید:
۱.سرگروه
۲.نویسنده گروه
۳.گوینده یا راوی گروه
۴.زمان نگهدار گروه
و یا هر نقشی که برحسب نوع فعالیتی که محول می کنید می توانید برای آنها تعیین نمایید✔️
حال اگر کاری را محول کردید به عنوان مثال ۱۵دقیقه زمان نیاز دارد :
بنابراین
زمان نگه دار وظیفه مدیریت زمان را عهده دار است
نویسنده مطالب گروه رو یادداشت می کند
گوینده کار را ارائه می دهد
سرگروه نظم گروه و نظارت بر کارها همه اعضا دارد
و یادآوری کنید که همه اعضا باید هم فکری و مشارکت داشته باشند و ایده هایشان را در گروه بیان کنند تا نویسنده بنویسد☑️
این کار سبب می شود همه اعضای گروه احساس مسئولیت کنند و تنها نتیجه متکی به تلاش یک نفر نباشد😎
توجه: با توجه به شناخت خود از دانش آموزان می توانید اجازه دهید خودشان نقش را عهده دار شوند یا خودتان تصمیم گیری کنید ☑️
به جمع معلمان خلاق بپیوندید👇🏼
┅═✧ @baclaass ✧═┅
کَفم بُرید!
می‌دونید این اصطلاح از کجا اومده؟
«هاتف اصفهانی» گفته:
ناصح که رُخش دیده کف خویش بُریده‌ست
هاتف! به چه رو می‌کُندم باز ملامت؟
کف بُریدن (بُریدن دست) اشاره به داستان «یوسف و زلیخا» داره که زنان دستشون رو بعد از دیدن یوسف بریدند.
«مولانا» هم می‌گه:
تو چو یوسفی رسیده
همه مصر کف بریده
بنما جمال و بستان
دل و جان تجارتی کن
#قصه_داشت.
@kalamat_k
پی دی اف کتاب فارسی پایه هشتم ۱۴۰۳
Читать полностью…
🎼 #شهرام_ناظری
تا با غم عشق تو مرا کار افتاد
بیچاره دلم در غم بسیار افتاد
بسیار فتاده بود اندر غم عشق
اما نه چنین زار که این بار افتاد
سودای ترا بهانه‌ای بس باشد
مستان ترا ترانه‌ای بس باشد
در کشتن ما چه میزنی تیغ جفا
ما را سر تازیانه‌ای بس باشد
🌻🌱
#مولانا
Unmanned aerial vehicle
پهپاد مخفف عبارت "پرنده هدایت پذیر از دور" است.
برخی به غلط پهباد می گویند و می نویسند.
چند پایان برای تمرین
همیشه کلماتی برای شروع جملات پیشنهاد می‌دهیم اما این بار می‌ر‌ویم پی پایان جمله‌ها.
به دو دلیل, از یک سو این تمرین دقت ما در گزیدن فعل‌ها را افزایش می‌دهد و کمک می‌کند افعال بیشتری به دایره‌ی واژگانمان بیفزاییم.
از دوم‌سو، هنگام بداهه‌نگاری جملاتی شکل می‌گیرد که می‌تواند جرقه‌یی برای نوشتن متن‌های تازه باشد.
بنویسیم:
۱. ... جوید.
۲. ... چرخیدم.
۳. ... می‌ستاید.
۴. ... کاشتی.
۵. ... گنجاندیم.
۶. ... می‌نازید.
۷. ... نهفتم.
بعضی از نوشته‌هایتان را این پایین هم‌رسانی می کنیم.👇
۱- تنها راه نجات سقوط بود، به سختی خودش را بالا کشید و رشته های باقیمانده ریسمان فرسوده را جوید!
۲- ملول و بد عنق کوچه پس کوچه‌های محل را چرخیدم.
۳- دیگر روز را پایانی نیست و اینک مارج، خاکین و آرام خورشید بی شام را می‌ستاید.
۴- فرار نکن! حالا که یه بچه تو دلم کاشتی!
۵- تا خرتلاق حبوبات و فلفل در شکم مرغ مادر مرده گنجاندیم!
۶- همچنان بر مهتری و چیرگیش می‌نازید!
۷- تا خاطرت نیازارم، من این ننگ و عار را بسیار از تو نهفتم.
#آزمون_استعدادهای_درخشان
#ورودی_دهم
آزمون ورودی پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی در سال تحصیلی ۱۴۰۴_ ۱۴۰۳
▪️تاریخ برگزاری: جمعه ۱ تیر ۱۴۰۳
📋دفترچه شماره ۱: استعداد تحصیلی
⭕️زبان و ادبیات فارسی از پرسش: ۱۱ تا ۲۵
@adab12a
برگزاری آزمونهای استعدادهای درخشان در روزهای پنجشنبه و جمعه/ اعلام نتایج در مردادماه
رییس سازمان استعدادهای درخشان: آزمون مدارس استعدادهای درخشان پایه هفتم پنجشنبه ۳۱ خرداد ساعت ۱۰:۳۰ صبح و پایه دهم، جمعه ۱تیر ساعت ۸ به صورت همزمان در سراسر کشور برگزار می‌شود به فرهنگیان صد و بیست گفت: در مجموع حدود ۲۴۰ هزار نفر در آزمون پایه هفتم مدارس سمپاد و ۳۵۰ هزار نفر در آزمون پایه دهم مدارس سمپاد و نمونه دولتی که امسال به صورت مشترک برگزار می‌شود، شرکت می‌کنند.
آزمون دارای نمره منفی است و تکمیل ظرفیت ندارد. همچنین نقل و انتقال در سال اول پذیرش «ممنوع» است.
۵ روز بعد از آزمون، کلید سوالات به روی سایت بارگذاری می‌شود ادامه داد: نتایج آزمون هفته اول مردادماه اعلام می‌شود.
@farhangian120
.
جزوه فارسی متوسطه اول
نکات زبانی و ادبی به طور کامل
به همراه چند نمونه آزمون ورودی با پاسخنامه
قابل استفاده داوطلبان مدارس خاص
#نمونه_دولتی
#فارسی_نهم
#فارسی_نهم
#کتاب_تکمیلی
توضیح و شرح کتاب تکمیلی فارسی هفتم (تیزهوشان)
کاری از: جناب بهرام توکلی و خانم عطوفتی
🎯 چرا دانش‌آموزان در سراسر جهان دارند خنگ می‌شوند؟
🔴 معروف‌ترین معیار سنجش توانمندی دانش‌آموزان در سطح جهان، آزمونی موسوم به پی‌آی‌اس‌ای است که هر سه سال یک‌بار عملکرد دانش‌آموزان هشتاد کشور جهان را در ریاضی، علوم و درک مطلب می‌سنجد. در سال‌های اخیر هربار که نتایج این آزمون منتشر می‌شود، سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزشی در جهان را به تعجب وا می‌دارد. طی چندین آزمون گذشته، نمرات دانش‌آموزان تقریباً در همۀ درس‌ها و تقریباً در همه‌جای دنیا به طور مداوم در حال کاهش است. حتی کشورهایی مثل فنلاند و کرۀ جنوبی که نظام‌های آموزشی بسیار باکیفیتی دارند هم مستثنی نیستند.
🔴 چه چیزی باعث افت نمرات در دانش‌آموزان سراسر جهان شده است؟ برخی از تحلیل‌گران همه‌گیری کرونا را عامل اصلی دانسته‌اند. اما روند افول نمرات از چندین سال قبل و مشخصاً از سال ۲۰۱۲ به بعد آغاز شده است و کرونا فقط شیب آن را افزایش داده است. گزارش پی‌آی‌اس‌ای به سه دلیل «گوشی‌های همراه» را عامل اصلی معرفی می‌کند: اولاً دانش‌آموزانی که روزانه کمتر از یک ساعت از اوقات فراغت خود را با دستگاه‌های دیجیتال سپری می‌کنند، عملکرد ریاضی‌شان حدود پنجاه درصد بالاتر از دانش‌آموزانی است که روزانه بیش از پنج‌ساعت به اسکرین چشم می‌دوزند.
🔴 ثانیاً به نظر می‌رسد که صفحه‌نمایش‌ها باعث نوعی حواس‌پرتی فراگیر در میان همهٔ دانش‌آموزان شده‌اند، حتی دانش‌آموزانی که مدام چشم به آنها ندوخته‌اند نیز در اثر حواس‌پرتی اطرافیانشان درگیر می‌شوند.
🔴 دلیل سوم این است که تقریباً نیمی از دانش‌آموزانی که در این آزمون شرکت کردند، گفتند وقتی از دستگاه‌های دیجیتال خود دور هستند، احساس «کلافگی» یا «اضطراب» می‌کنند. به همین روال، نیمی از دانش‌آموزان گفتند که بدون دستگاه‌های دیجیتالشان از زندگی رضایت کمتری دارند. این اضطراب رابطه‌ای معکوس با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد. در مجموع، دانش‌آموزانی که بیشتر با تلفن همراه خود کار می‌کنند در مدرسه نمرات بدتری می‌گیرند، حواس دانش‌آموزان دیگر را پرت می‌کنند و احساس بدتری نسبت به زندگی خود دارند.
🔴 البته آزمون پی‌آی‌اس‌ای تنها پژوهشی نیست که پیوستگی استفادۀ زیاد از دستگاه‌های دیجیتال و عملکرد بد تحصیلی را نشان می‌دهد. جاناتان هایت، در پژوهشی جدید به این نتیجه رسیده است که صرفِ وجود یک گوشی هوشمند در دیدرس، باعث افت قابل‌توجه تمرکز حاضرین می‌شود.
نظر شما چیست؟
🔴 هایت پیشنهاد می‌کند که بهتر است گوشی‌های هوشمند کاملاً در مدارس ممنوع شوند. به نظر می‌رسد تحلیل پی‌آی‌اس‌ای نیز استدلالی قوی در حمایت از این سیاست باشد. صدها پژوهش جدی دیگر در ده‌سال اخیر نیز به نتایج مشابهی رسیده‌اند. اگرچه بعضی می‌گویند اگر دانش‌آموزان مهارت استفاده از گوشی را بیاموزند، شاید کمتر در معرض خطر باشند، اما ممنوع‌کردن تلفن در مدرسه اقدام آزمایشی جسورانه و بدیعی خواهد بود. شاید مؤثر نباشد، اما غلط است اگر فکر کنیم هیچ کاری نکردن و حفظ وضع موجود، بی‌ضرر خواهد بود. وقت وقتِ یک مداخله جدید است.
📌 آنچه خواندید مروری کوتاه است بر مطلب «آیا تلفن همراه دانش‌آموزان را کندذهن کرده است؟» که در سی‌امین شمارۀ مجلۀ ترجمان علوم انسانی منتشر شده است. این مطلب در تاریخ ۳۰ دی ۱۴۰۲ در وب‌سایت ترجمان نیز بارگذاری شده است. این مطلب نوشتۀ درک تامپسن است و نیره احمدی آن را ترجمه کرده است. برای خواندن نسخه کامل این مطلب و دیگر مطالب ترجمان، به وب‌سایت ترجمان سر بزنید.
📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید:
B2n.ir/w51475
@tarjomaanweb
سوالات و راهنمای تصحیح آزمونهای هماهنگ کشوری خردادماه ۱۴۰۳ پایه ششم و نهم، از طریق آدرس زیر(پایگاه اطلاع رسانی مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش) قابل مشاهده می‌باشد:
https://azmoon.medu.gov.ir/fa/node/183807
✅ نگاهی تحلیلی به:
🎇 تاریخ ادبیات پایه نهم
✍ به‌کوشش: سیدمهدی زارع‌حسینی
/channel/adabiyat_m1
جزوه کامل دستور
نقش کلمات و اجزای جمله
نقش های تبعی
گروه های اسمی و هسته و وابسته
بسیار مفید و جامع
کار ارزشمند استاد بوالحسنی
❓️ چقدر آماده اید؟
چند روز دیگه سال تحصیلی شروع میشه؛
✍️ یه آزمون رو طراحی کردم تا به عنوان معلم میزان آمادگی خودتون رو بسنجید:
🌐لینک آزمون
https://raveshtadris.com/azmon/
🔎برای تمام معلمان ایران ارسال کنید.
✍️ محمد حافظی‌نژاد
کانال روش تدریس ایتا
@raveshtadris
ادبیات برای آنانی که به آنچه دارند، خرسندند، برای آنانی که از زندگی - بدان گونه که هست - راضی‌اند، چیزی ندارد که بگوید. ادبیات، خوراک جان‌های ناخرسند و عاصی است. زبان رسای ناسازگاران و پنا‌هگاه کسانی است که به آنچه دارند، خرسند نیستند. انسان به ادبیات پناه می‌آورد تا ناشادمان و ناکامل نباشد. ادبیات، تنها به گونۀ گذرا، این ناخشنودی‌ها را تسکین می‌دهد، اما در لحظه‌های جادویی و در همین لحظات گذرای تعلق حیات، توهم ادبی ما را از جا می‌کند و به جایی فراتر از تاریخ می‌برد و ما بدل به شهروندان سرزمین بی‌زمان می‌شویم ـ نامیرا می‌شویم
ماریو بارگاس یوسا
چرا ادبیات؟
@kalamat_k
پی دی اف کتاب فارسی پایه هفتم ۱۴۰۳
Читать полностью…
پی دی اف کتاب فارسی پایه نهم ۱۴۰۳
Читать полностью…
محمدعلی بهمنی شاعر و ترانه‌سرای برجسته درپی سکته مغزی، در سن هشتاد و دو سالگی درگذشت.
@sahandiranmehr
و مَرد
آنگاه آگاه شود
كه نبشتن گيرد
و بداند كه پهناى كار چيست.
#ابوالفضل_بیهقی
#روزنگار، ۱۴ تیر، روز قلم
@chaame ⛱️
پاسخ پیشنهادی سوالات فارسی ( ۲۵- ۱۱ )
۱۱: گزینه ج
۱۲: گزینه د
۱۳: گزینه الف
۱۴: گزینه ج
۱۵:گزینه ب
۱۶: گزینه الف
۱۷:گزینه ج
۱۸: گزینه الف
۱۹: گزینه د
۲۰: گزینه ب
۲۱: گزینه د
۲۲: گزینه ب
۲۳: گزینه الف
۲۴: گزینه ب
۲۵: گزینه د
💢بهتره والدین بخونند💢
❇️ ترجیحا وسایل مورد نیاز برای آزمون فردا توسط والدین جمع آوری گردد و در یک جای مشخص قرار داده شود.
❇️ اگر ساعت یا تلفنتون را جهت آلارم صبح گاهی تنظیم می کنید,ترجیحا با فرزندتون فاصله داشته باشد چون اکثرا استرس دارند و دیر می خوابند.
❇️ می دونم که شما هم استرس دارید,نا سلامتی بیشتر از بچه هاتون کتاب های درسیش رو خوندید تا حد امکان اجازه ندهید این استرس به دانش آموز انتقال یابد.
❇️ اتو کردن لباس برای آزمون و اینکه کل کارهاتون رو بزارید ساعت ۶ صبح انجام دهید به نظر منطقی نیست,چون ساعت ۶ وسط خواب فرزندتان است.
❇️ لطفا در حین رانندگی برای جلسه ی آزمون کمی آرام تر بروید و فرزندتان را درگیر جای پارک ماشینتان نکنید
❇️بعد از آزمون راجع به آزمون از فرزندتان نپرسید,اجازه دهید خودش بگوید,چون به اندازه ی کافی از ذهنشون در سر جلسه ی امتحان کار کشیدند.
❇️بعد از آزمون اجازه دهید بخوابند و مهمونی و تفریح را به شب یا روزهای دیگر موکول کنید.
❇️به جای استفاده از کلماتی مانند مهم نیست که قبول میشی یا نه,مهم واسم تلاشت بود,بهتره از واژه های مثبت استفاده کنید.مثلا بگید من مطمئنم تو بهترین آزمونت رو خواهی داد.
❇️ شاید فرزندانتان به صورت لفظی بابت تلاش های شبانه روزی تان از شما تشکر نکنند ولی این رو می دونند که شما به دنبال ساخت بهترین آینده برای آنها هستید.
💢مسعود مرادی💢
💢 @ostadline
۲۴ ابزار فوق کاربردی برای تولید محتوا
Читать полностью…
#فارسی_هشتم
#کتاب_تکمیلی
توضیح و شرح کتاب تکمیلی فارسی هفتم (تیزهوشان)
کاری از: جناب بهرام توکلی و خانم عطوفتی
#فارسی_هفتم
#کتاب_تکمیلی
توضیح و شرح کتاب تکمیلی فارسی هفتم (تیزهوشان)
کاری از: جناب بهرام توکلی و خانم عطوفتی
کلید سوالات آزمون فارسی هماهنگ کشوری (صبح و عصر)
👆👆👆👆👆
آزمون نهایی فارسی نهم
با پاسخنامه تشریحی
دکتر مهدی زاده
@zangeadabiat
برنامه آزمون های هماهنگ متوسطه اول👆👆
Читать полностью…